廣東省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃平臺
1.俄語考研有哪些學校?
上外、北外、復旦、北大……都可以的。以上外為例給你簡單介紹一下吧：
上外 俄語語言文學 情況
上外的俄語語言文學專業(yè)是教育部和上海市兩級重點學科，在上海外國語大學和國內(nèi)同類學科中占有重要的地位，從歷史上看，它是上外的奠基石。上外俄語語言文學專業(yè)是學碩，所屬院系是上外俄語系。
上外俄語系設有俄羅斯語言文化研究基地、教育部直屬俄語中心和俄羅斯俄語世界基金會設俄語中心，擁有一個博士后流動站（外國語言文學一級學科）。
上海外國語大學俄語系的師資隊伍實力雄厚，擁有學術造詣精深的老一輩專家學者和成就卓著的中青年學術骨干。80%以上教師具有博士學位，大多數(shù)教師具有海外留學經(jīng)歷?，F(xiàn)有博士生導師5人、教授10人、副教授15人，校學科骨干15人。有5名教師先后榮獲國際俄語教師聯(lián)合會頒發(fā)的普希金獎章。
俄語系常年聘請俄羅斯專家，不定期邀請俄羅斯著名學者前來講學，與俄羅斯和烏克蘭駐滬人士合作開展學生第二課堂活動。同俄羅斯的莫斯科大學、圣彼得堡大學、俄羅斯科學院高爾基世界文學研究所、莫斯科語言大學、俄羅斯赫爾岑師范大學、俄羅斯遠東大學、俄羅斯高爾基文學院、烏克蘭基輔大學等高校和科研機構保持長期的密切合作關系。近年來，共舉辦國際研討會6次（含合辦1次），國內(nèi)研討會4次，全國及南方地區(qū)俄語大賽6次，邀請國內(nèi)專家講學10人次，做學術報告13場，邀請國外專家講學26人次，做學術報告64場。
上外這近幾年的招錄情況
2.暨南大學是不是985
暨南大學不是985大學，暨南大學是，國家“211工程”、“985平臺”重點建設高校；入選國家“111計劃”、“2011計劃”、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、教育部人文社會科學重點研究基地、國家大學生文化素質(zhì)教育基地。
國家建設高水平大學公派研究生項目、新工科研究與實踐項目、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校；為粵港澳大灣區(qū)物流與供應鏈創(chuàng)新聯(lián)盟理事單位；是全國首批試行學分制的高校。
3.杭州市政府對于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的支持有哪些?
2009年，杭州市全面實行“九計劃一平臺”，打出“實訓、見習、創(chuàng)業(yè)”三張牌，組建大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟，建設大學生創(chuàng)業(yè)園，開設大學生創(chuàng)業(yè)俱樂部，初步形成了一套資助大學生創(chuàng)業(yè)的政策、服務和機 制，走出了一條“以實訓促創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)”的路子。
（1） “一站式”服務，簡化企業(yè)審批流程。 根據(jù)世界銀行集團發(fā)布的《2008中國營商環(huán)境報告》，在內(nèi)地開辦一個企業(yè)平均要辦理 10個部門的14道手續(xù)、經(jīng)過近2個月時間才能具備合法開業(yè)的 條件。
其間，如果對申辦程序不熟悉，申辦者常常需要數(shù)次往返于部門之間。杭州通過建立大學生創(chuàng)業(yè)園的方式，為創(chuàng)業(yè)大學生提供“一站式”服務。
杭州市還不斷完善創(chuàng)業(yè)服務平臺，對創(chuàng)業(yè)大學 生實施工商注冊優(yōu)惠政策，在杭州市工商局和各城區(qū)工商分局注冊大廳設立大學生創(chuàng)業(yè)注冊登記專用窗口，提供一站式服務，并安 排專人負責。稅費優(yōu)惠、房租補貼、參加會展補貼……創(chuàng)業(yè)者可能 遇到的難處，杭州市政府提前予以解決。
（2） 多方籌措資金，幫助大學生解決瓶頸難題。為貫徹落實國 務院、省、市政府關于做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作的有關精神，鼓勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，根據(jù)《關于鼓勵和扶持大學生在杭自主創(chuàng)業(yè)的若 干意見》（杭政〔2008〕7號）和《關于做好2009年普通高等學校畢 業(yè)生就業(yè)工作的通知》（杭政辦函〔2〇〇9〕75號）精神，在原杭州市 高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資助資金的基礎上設立杭州市大學生創(chuàng)業(yè)資助資 金（以下簡稱“創(chuàng)業(yè)資金”），杭州市還制定了《杭州市大學生創(chuàng)業(yè)資助資金實施辦法（試行）》。
為在杭普通高校在校生及畢業(yè)五年內(nèi) 的全國普通高校畢業(yè)生提供商業(yè)貸款貼息和項目無償資助。商業(yè)貸款給予50%貼息，最高額度為2萬元。
項目無償資助分為六個 等級：2萬元、5萬元、8萬元、10萬元、15萬元、20萬元。申請人需提供《杭州市大學生創(chuàng)業(yè)資助資金申請表》、身份證、戶口本、學歷證明（在校生提供在校證明及校方出具的在校接受項目孵化證明）、工商注冊（登記）證明；申請商業(yè)貸款貼息的須提供 貸款合同；申請項目無償資助的須提供相關支出的合同、憑證和商業(yè)計劃書（項目可行性報告）。
杭州市畢業(yè)生就業(yè)服務中心或所屬 區(qū)人事局（市級企業(yè)向市畢業(yè)生就業(yè)服務中心申請，區(qū)級企業(yè)或個體工商戶向所屬區(qū)人事局申請）受理初審后，將在每季度的第3個 月25日前上報市人事局審核。經(jīng)審核通過的擬資助對象和貼息 金額由市人事局在杭州人事人才網(wǎng)上進行公示，由受理部門在擬 資助對象的單位或所在社區(qū)進行公示，公示期為5天。
經(jīng)公示無 異議后，由市人事局和市財政局發(fā)放核準通知書。最后市財政局和區(qū)財政局將根據(jù)核準通知書和申請人提供的商業(yè)貸款付息憑證，由對商業(yè)貸款貼息進行撥付。
申請項目無償資助的，人事局將 會同市財政局等部門對申請人及其項目進行審核。同時為了保障創(chuàng)業(yè)大賽獲獎項目的轉化率，杭州市又出臺了 《杭州市大學生創(chuàng)業(yè)大賽獲獎項目無償資助資金操作辦法（試行）》。
資助對象為將杭州市大學生創(chuàng)業(yè)大賽獲獎項目付諸實施并 在杭州市區(qū)范圍內(nèi)注冊的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，且同時符合條件的，可 免于評審，直接申請享受不低于10萬元的大學生創(chuàng)業(yè)項目無償資 助資金。資助標準將按獲獎等級確定：特等獎20萬元、一等獎15 萬元、二等獎及三等獎10萬元。
而專門投資于企業(yè)種子期、初創(chuàng)期的“西湖一星巢天使投資基 金”以還本免息方式運作，凡經(jīng)過專家評審通過的創(chuàng)新點子、創(chuàng)業(yè) 計劃（可行性報告）和通過專家答辯、論證的創(chuàng)業(yè)者或創(chuàng)業(yè)團隊，都可得到10萬至30萬元的資助，基金總規(guī)模為人民幣1億元。（3） 開設創(chuàng)業(yè)園區(qū)，打造大學生創(chuàng)業(yè)基地。
2009年11月，杭 州賽博創(chuàng)業(yè)工場正式成立。這個基地預計可容納1000家大學生 創(chuàng)業(yè)企業(yè)與科技初創(chuàng)型企業(yè)。
園區(qū)里有餐廳、會議中心、科技展廳、大學生公寓和休閑活動場所。對創(chuàng)業(yè)的大學生來說，入駐園區(qū) 的條件非常優(yōu)惠，只要有創(chuàng)業(yè)意愿和項目計劃書，符合大學生創(chuàng)業(yè) 條件的，不僅可以獲得40—80平方米營業(yè)場地，而且2年租金全 免。
園區(qū)還為大學生代辦常規(guī)手續(xù)，等企業(yè)上軌道后，也將提供項目策劃、營銷、企業(yè)管理培訓以及投融資管理咨詢服務。這樣的大 學生創(chuàng)業(yè)園區(qū)杭州已有8個。
4.廣東大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠
高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策（節(jié)錄）
1、高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營，且在工商部門注冊登記日期在其畢業(yè)后兩年以內(nèi)的，自其在工商部門登記注冊之日起，3年內(nèi)免交有關登記類、證照類和管理類收費；
從事個體經(jīng)營的高校畢業(yè)生免交的收費項目包括：工商部門收取的個體工商戶注冊登記費、個體工商戶管理費、集貿(mào)市場管理費、經(jīng)濟合同鑒證費、經(jīng)濟合同示范文本工本費；稅務部門收取的稅務登記證工本費；衛(wèi)生部門收取的行政執(zhí)法衛(wèi)生監(jiān)測費、衛(wèi)生質(zhì)量檢驗費、預防性體檢費、衛(wèi)生許可證工本費；民政部門收取的民辦非企業(yè)單位登記費（含證書費）；勞動保障部門收取的勞動合同鑒證費、職業(yè)資格證書工本費。
其實大學生，只要是 自主創(chuàng)業(yè)，國家都是有相關的政策扶持的，比如在稅收上有優(yōu)惠甚至減免，而且有些還可以申請創(chuàng)業(yè)基金！下面是相關資料，你可以了解一下！
大學生創(chuàng)業(yè)完全手冊政策關注大學生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。根據(jù)國家和上海市政府的有關規(guī)定，上海地區(qū)應屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受免費風險評估、免費政策培訓、無償貸款擔保及部分稅費減免四項優(yōu)惠政策，具體包括：
■高校畢業(yè)生（含大學?？啤⒋髮W本科、研究生）從事個體經(jīng)營的，自批準經(jīng)營日起，1年內(nèi)免交個體戶登記注冊費、個體戶管理費、經(jīng)濟合同示范文本工本費等。此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進行登記，即可免稅3年。
■自主創(chuàng)業(yè)的大學生，向銀行申請開業(yè)貸款擔保額度最高可為7萬元，并享受貸款貼息。
■上海市設立了專門針對應屆大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓中心，免費為大學生提供項目風險評估和指導，幫助大學生更好地把握市場機會。
審核條件
大學生創(chuàng)業(yè)需要注意以下幾個問題：一是要有成熟的心理準備，這樣更適合創(chuàng)業(yè)；二是不要迷信自有創(chuàng)意項目，或者自己持有的專利技術或成果，而是要進行充分的市場研究；三是不要想“一口吃個胖子”，要有一個平穩(wěn)的創(chuàng)業(yè)心態(tài)；四是大學生創(chuàng)業(yè)最好不要單打獨頭，最好合伙創(chuàng)業(yè)。
銀行對貸款申請者的要求
(1)年滿十八周歲，具有合法有效身份證明和貸款行所在地合法居住證明，有固定的住所或營業(yè)場所；
(2)持有工商行政管理機關核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照及相關行業(yè)的經(jīng)營許可證，從事正當?shù)纳a(chǎn)經(jīng)營活動，有穩(wěn)定的收入和還本付息的能力；
(3)借款人投資項目已有一定的自有資金；
(4)貸款用途符合國家有關法律和本行信貸政策規(guī)定，不允許用于股本權益性投資；
(5)在本行開立結算帳戶，營業(yè)收入經(jīng)過本行結算。
貸款申請者需提供申請資料
(1)借款人及配偶身份證件（包括居民身份證、戶口簿或其他有效居住證原件）和婚姻狀況證明；
(2)個人或家庭收入及財產(chǎn)狀況等還款能力證明文件；
(3)營業(yè)執(zhí)照及相關行業(yè)的經(jīng)營許可證，貸款用途中的相關協(xié)議、合同或其他資料；
(4)擔保材料：抵押品或質(zhì)押品的權屬憑證和清單，有權處分人同意抵（質(zhì)）押的證明，本行認可的評估部門出具的抵（質(zhì)）押物估價所告
5.華南農(nóng)業(yè)大學食品學院的學工活動
華南農(nóng)業(yè)大學“啟動啟銘”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計劃
我校食品院成功舉辦了以“青春導航”為主題的系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。這也拉開了2014年度食品學院“啟銘”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計劃。 活動中，創(chuàng)業(yè)先鋒10級生物工程吳俊鋒通過沙龍方式分享了他自己帶領“稻草人”團隊創(chuàng)辦廣州迅睿網(wǎng)絡科技有限公司的整個歷程，從如何發(fā)現(xiàn)商機、如何整合身邊的有效資源、如何搭建團隊、如何突破重重困難等開展了深入的探討和分析；鮮的豆奶創(chuàng)始人凌土梅通過講座方式分享了她艱辛卻又有意義的創(chuàng)業(yè)之路。她以一句：“只要有決心，任何理由都可以是創(chuàng)業(yè)的理由”道出決心的重要性，強調(diào)了吃苦耐勞的重要，同時分享了如何將自身專業(yè)優(yōu)勢和創(chuàng)業(yè)有機結合；食品學院2005屆畢業(yè)生胡君則分享了自己經(jīng)歷了工作、創(chuàng)業(yè)、再工作、再創(chuàng)業(yè)的各個階段的艱辛和感悟，指出很多時候暫時的失敗都是在奠定以后的成功。他還強調(diào)了創(chuàng)業(yè)前要擺正好心態(tài)，有一定的創(chuàng)業(yè)目標，在準備創(chuàng)業(yè)的階段要有說干就干的闖勁。 為了進一步推進學院人才培養(yǎng)工作，提升畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，食品學院從2009年依托學生職業(yè)規(guī)劃中心開展全程化就業(yè)教育以來，一直注重學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，至今已形成了“三輪驅(qū)動” 的“啟銘”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工程。 車輪一： 健全工作體系，完善工作制度，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作順利開展。 食品學院建立健全了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系，成立了學院科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育指導委員會，指導學院創(chuàng)業(yè)教育工作。設立食品學院科技聯(lián)合會和職業(yè)規(guī)劃中心，分別承擔創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育的組織與協(xié)調(diào)工作，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與技能訓練，組織學生開展活動和競賽，定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列講座。在班團支部設立職業(yè)委員一職，形成了較為完整的工作體系和骨干隊伍。同時計劃制定《食品學院關于深化大學生科技創(chuàng)新工作的實施意見》，規(guī)范相關工作。 車輪二：打造精品活動和競賽，利用第二課堂拓展學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。 食品學院以第二課堂作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重要抓手，開展了內(nèi)容豐富的校園創(chuàng)業(yè)文化活動。一是舉辦以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題的沙龍和講座，聘請了10多名創(chuàng)業(yè)校友和企業(yè)人士作為創(chuàng)業(yè)導師給在校生進行指導和教育；二是舉辦美食文化節(jié)。食品學院至今已舉辦了屆美食文化節(jié)，給學生提供了良好的自主經(jīng)營和創(chuàng)業(yè)鍛煉的機會，在廣東省形成了較大影響力。廣東衛(wèi)視、羊城晚報對該項工作進行了報導；三是舉辦學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。通過舉辦以食品學科為依托的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，做好學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育機制，推薦優(yōu)秀團隊和作品參加學校的丁穎杯、廣東省和國家挑戰(zhàn)杯大賽，以及行業(yè)的學科競賽。通過多年的努力，學院取得的成績斐然。2012年，洪佳虹等人的作品“青梅汁創(chuàng)業(yè)計劃書”獲得第八屆挑戰(zhàn)杯中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的全國銅獎、廣東省的金獎。2013年吳俊松等人的作品獲得第十二屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學生課外學術科技作品競賽的二等獎，唐秋實等人的作品獲得第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽國家級三等獎。2014年，我院有4支隊伍獲得“創(chuàng)青春”廣東大學生創(chuàng)業(yè)大賽的銀獎。每年都有團隊獲得中國食品科學技術學會舉辦的行業(yè)創(chuàng)新大賽的獎項。近3年來，食品學院學生在挑戰(zhàn)杯等比賽中獲得國家級獎項29個，省級獎項27個。 車輪三：注重校企合作，搭建學生實踐平臺。 食品學院積極整合校內(nèi)外優(yōu)勢資源，緊密聯(lián)系校友，支持學生開展專業(yè)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育，目前已建立李錦記等38個校外實習基地。學院還與佛山市海天調(diào)味食品股份有限公司、娃哈哈集團及康師傅控股有限公司合作，開展產(chǎn)品創(chuàng)新大賽和行業(yè)調(diào)研大賽，積極給學生的專業(yè)學習提供實訓平臺。
6.廣東商學院
廣東商學院于1983年經(jīng)國務院批準正式成立，原名廣東財經(jīng)學院，1985年改為現(xiàn)名。
經(jīng)過24年的發(fā)展，學校已發(fā)展成為一所擁有碩士學位、法律碩士專業(yè)學位、學士學位、法學專業(yè)第二學士學位授予權，全日制在校生17228人的多科性省屬重點高等院校。 學?，F(xiàn)有廣州校本部和三水校區(qū)兩個校區(qū)，占地面積2383畝。
校本部毗鄰廣交會新館——廣州國際會展中心，三水校區(qū)位于風景秀麗的佛山市云東海旅游經(jīng)濟區(qū)?，F(xiàn)有校舍建筑面積38.75萬平方米，教學科研儀器設備總值9140萬元。
校圖書館藏書300萬冊，建有廣東省高校經(jīng)濟、管理、法學數(shù)字化教育教學資源分中心。 學校擁有一支素質(zhì)高、能力強、結構合理而又充滿活力的師資隊伍。
現(xiàn)有教師近1000人，其中正高職稱160多人、副高職稱310多人，博士和在讀博士教師280多人、碩士教師480多人。67人入選廣東省高?！扒О偈こ獭迸囵B(yǎng)對象，享受國務院政府特殊津貼專家12人，教育部高等學校教學指導委員會委員5人。
還聘請了118名國內(nèi)外著名專家學者為兼職教授或客座教授。 學校建成以經(jīng)濟學、管理學、法學為主體，經(jīng)、管、法、文、理、工多學科協(xié)調(diào)發(fā)展并具一定特色和優(yōu)勢的學科體系。
根據(jù)中國管理科學研究院《中國大學評價》，我校法學、經(jīng)濟學、管理學三大主體學科自2004年起連續(xù)四年進入全國高?！鞍購姟毙辛?。目前有5個省級重點學科和重點扶持學科、3個省人文社會科學重點研究基地和省重點實驗室、1個廣州市人文社科重點研究基地、16個碩士學位授權學科點、1個專業(yè)碩士學位點（JM）。
學校學術研究不斷取得新進展，近三年來共獲得各級各類科研項目417項，其中國家社科項目5項、省部級項目86項、橫向課題86項，爭取省部級以上高級別人文社會科學類課題立項方面位居廣東省屬高校前列；發(fā)表學術論文4124篇，其中核心期刊1565篇，被SCI、EI、ISTP收錄39篇；出版各類著作109部，其中有影響的學術專著55部；獲得各級各類優(yōu)秀科研成果政府獎勵12項，其中省部級以上科研成果獎8項；《廣東商學院學報》為全國百強社科學報并入選中國人文社科學報核心期刊。 學校大力加強專業(yè)和課程建設，不斷深化教學研究與改革。
現(xiàn)有18個教學院（部），45個本科專業(yè)，其中省級名牌專業(yè)7個，名牌專業(yè)數(shù)居省屬高校前列。建有5門省級精品課程。
近三年來獲得國家級教研教改項目5項、省部級教研教改項目14項，公開發(fā)表教研教改論文366篇，出版國家級規(guī)劃教材5本，獲得省部級教學成果獎6項。以教學信息化推動教學改革的深化，建成數(shù)字化教學資源500個；以實驗實踐教學推動教學改革深化，科學構建由實訓、實驗、課程實習、專業(yè)實習、畢業(yè)實習（綜合實習）、課程設計、學年論文、畢業(yè)論文（設計）、社會實踐等環(huán)節(jié)組成的實踐教學體系；以“三個課堂”整合推動教學改革深化，“三個課堂”整合成果獲得省級教學成果一等獎；學校大力開展“大學生素質(zhì)拓展計劃”活動，學校已成為“國家大學生文化素質(zhì)教育基地”。
學校以跨專業(yè)綜合實驗教學、校內(nèi)仿真實習和校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐為主要著力點，不斷深化實驗實踐教學改革，經(jīng)管類本科應用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新取得顯著成效，形成鮮明的本科教學特色。此項教學改革成果得到了主管部門、上級領導、兄弟院校領導和國內(nèi)外同行專家的高度評價。
2005年，我校經(jīng)濟與管理實驗教學中心被評為省級實驗教學示范中心；2006年，該中心被評為國家級實驗教學示范中心，為全國第一批兩個經(jīng)管類國家級示范中心之一；2007年，教育部在該中心召開全國高校經(jīng)濟與管理實驗教學改革現(xiàn)場觀摩會。 良好的教育教學質(zhì)量，保證了專業(yè)基礎厚、實踐能力和創(chuàng)新能力強、綜合素質(zhì)高的應用型高等專門人才的培養(yǎng)。
近三年來，學生科研立項540項，公開發(fā)表學術論文519篇，在全國、全省科技作品、創(chuàng)業(yè)計劃、數(shù)學建模、英語辯論、文藝體育等各類競賽活動中屢獲殊榮，共獲得省級以上獎勵644項，其中國家級161項（含特等獎4項、一等獎21項），省級483項（含特等獎2項、一等獎61項）。七年來，學校本科畢業(yè)生總體就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前茅，其中2004-2007年分別達到99.29%、99.57%、99.39%、99.10%，畢業(yè)生倍受社會歡迎。
學校高度重視對外交流與合作，積極推進高等教育國際化進程，先后與世界各地30多所高等教育機構建立了友好關系，在教學、科研、人才培養(yǎng)、管理等方面開展實質(zhì)性的交流與合作，是列入教育部“1+2+1中美人才培養(yǎng)計劃”的高校之一。 新世紀、新階段，在我國高等教育大眾化、現(xiàn)代化、國際化的進程中，乘改革開放春風誕生的廣東商學院，秉承“厚德、勵學、篤行、拓新”的校訓，積極實踐“人才立校、學術強校、服務興校、特色優(yōu)?！钡霓k學理念，按照“規(guī)模適度，結構優(yōu)化，提高質(zhì)量，增強效益”的工作方針，朝著到2010年或稍長時間初步建成高水平、有特色的教學型省屬重點院校，到2020年或更長時間基本實現(xiàn)向教學研究型大學轉變的目標邁進，為廣東和華南地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的更大貢獻。
