廣大團員青創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.如何發(fā)揮共青團組織作用鼓勵引導(dǎo)服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)
【關(guān)鍵詞】引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)；促進就業(yè)；服務(wù)鼓勵青年 創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題是一個長期性戰(zhàn)略課題，是黨委、政府關(guān)心、社會關(guān)注、青年關(guān)切的重大現(xiàn)實問題，隨著全球金融危機的影響逐步蔓延加深，產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)升級，將會進一步形成“擠出”和替代勞動力需求，從而進一步加劇就業(yè)緊張的形勢。
在現(xiàn)今形勢下，能否最大范圍地實現(xiàn)就業(yè)，是關(guān)系國計民生與社會和諧的大事，而圍繞中心、服務(wù)大局，則是共青團組織的責任。共青團組織一定要運用所擅長的社會化動員能力，以組織動員為依托，全力促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，努力務(wù)實地開展促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
一.當前青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)存在的問題1、青年的擇業(yè)觀念和心態(tài)需要改變 當前在青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，不同程度地存在著不想干、不愿干、不敢干、不去干等不相適應(yīng)的滯后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，習(xí)慣于依賴和享受，缺乏艱苦奮斗、開拓進取的就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神。有些剛畢業(yè)的青年學(xué)生缺乏就業(yè)主動性，看不起基層工作，不能正確客觀地認識和評價自我，在擇業(yè)的時候“挑肥揀瘦”，對自己的收入預(yù)期過高，怕苦怕累，希望在相對穩(wěn)定的國家機關(guān)、各類事業(yè)單位和收入較好的企業(yè)就業(yè)，一旦在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)過程中遇到挫折，很難重樹信心，從而導(dǎo)致就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的不順利。
2、青年自身素質(zhì)有待提高 許多青年只是注重自身專業(yè)的學(xué)習(xí)，只關(guān)注“拿證”、“考文憑”，而忽略了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，容易“人云亦云”，同時，不夠謙虛，不善于向身邊有經(jīng)驗的“過來人”學(xué)習(xí)。隨著科技進步、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，企業(yè)需要更多的具備較強實際操作能力和專業(yè)知識的人才，而很多青年由于步入社會時間短，技能單一，缺乏實踐經(jīng)驗，一定程度上制約了青年主動創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)市場能力的發(fā)揮，很難實現(xiàn)跨行業(yè)、跨區(qū)域就業(yè)，造成青年就業(yè)與創(chuàng)業(yè)難度加大。
3、創(chuàng)業(yè)資金瓶頸比較突出 青年人由于缺少經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)成功與否很難預(yù)料，金融機構(gòu)對青年創(chuàng)業(yè)貸款的積極性不高。在實際操作中，如果沒有財產(chǎn)抵押和擔保，創(chuàng)業(yè)青年很難從銀行獲取貸款。
政府雖然運用小額貸款政策扶持創(chuàng)業(yè)，但額度不高。廣大群眾思想較為保守，民間放貸也不活躍。
因此，由于資金瓶頸問題，青年創(chuàng)業(yè)非常艱難，要發(fā)展壯大更難。二、深入推進實施，確保促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作取得實效1、轉(zhuǎn)變青年就業(yè)觀念，培養(yǎng)樹立青年創(chuàng)業(yè)典型，引導(dǎo)青年率先創(chuàng)業(yè)就業(yè) 解決青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)難最關(guān)鍵的就是要轉(zhuǎn)變部分青年思想觀念落后的問題。
一方面，要在青年中廣泛宣傳國家的就業(yè)方針和創(chuàng)業(yè)政策，宣傳自主擇業(yè)、靈活擇業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等新的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，克服悲觀失望情緒，幫助青年樹立起自食其力、自主創(chuàng)業(yè)的新思維。另一方面，要注意發(fā)現(xiàn)和培育典型，在企業(yè)家和成功的職業(yè)經(jīng)理人中深入挖掘成功就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的典型，通過在青年中的廣泛宣傳來發(fā)揮其帶動示范作用，幫助青年增強創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的自信心和自覺性，鼓勵他們走自主創(chuàng)業(yè)、自主擇業(yè)、自我發(fā)展之路，進而通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)。
要通過就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀的教育，努力使青年勞動力轉(zhuǎn)移實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，即轉(zhuǎn)移方向從打工型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)移方式從無序性向有序性轉(zhuǎn)變、轉(zhuǎn)移層次由體力型逐步向技術(shù)型轉(zhuǎn)變，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面增強對共青團的認可程度。大力開展“青年創(chuàng)業(yè)獎”等系列評選活動，培養(yǎng)、樹立青年創(chuàng)業(yè)典型，引導(dǎo)和鼓勵更多的青年勇于創(chuàng)業(yè)、率先創(chuàng)業(yè)。
舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯導(dǎo)航設(shè)計大賽，對大學(xué)生“職業(yè)生涯設(shè)計方案”進行評選，幫助大學(xué)生更好地明確學(xué)習(xí)目標，做好應(yīng)對就業(yè)競爭壓力和職業(yè)挑戰(zhàn)的全面準備。舉辦青年創(chuàng)業(yè)計劃大賽，以創(chuàng)業(yè)精神為理念，參照風險投資的實際運作模式，為廣大青年提供一個創(chuàng)業(yè)實踐的平臺，培養(yǎng)青年的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識。
開展創(chuàng)業(yè)英雄論壇，邀請社會各界創(chuàng)業(yè)成功人士，組織公益性創(chuàng)業(yè)就業(yè)輔導(dǎo)系列專場活動，激勵廣大青年自強不息，努力創(chuàng)業(yè)就業(yè)。建設(shè)青年創(chuàng)業(yè)夢想園，依托“數(shù)字工程”這一載體，展示優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項目，樹立創(chuàng)業(yè)典型，交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，提供創(chuàng)業(yè)信息，傳遞創(chuàng)業(yè)政策。
2、探索創(chuàng)新工作形式，立足服務(wù)促進青年創(chuàng)業(yè)就業(yè) 深入調(diào)研了解青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)困難問題，對廣大青年提供有效服務(wù)。建立百企萬崗——青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)基地，為青年提供與專業(yè)、能力相匹配的創(chuàng)業(yè)就業(yè)見習(xí)崗位，為其日常實習(xí)、勤工助學(xué)、崗前培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供扶持。
要依托各類公辦、民辦培訓(xùn)機構(gòu)，重點在培訓(xùn)的形式、對象和內(nèi)容上做文章，著力提高青年素質(zhì)。在培訓(xùn)形式上要力求多樣性，積極拓寬培訓(xùn)渠道，有效地整合社會資源；在培訓(xùn)對象上要突出針對性，針對不同層次青年的特點和需求，重點強化操作技能、市場適應(yīng)力、就業(yè)觀念等方面的培訓(xùn)，使他們短時間內(nèi)就能掌握較強的就業(yè)創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)；培訓(xùn)的內(nèi)容一方面要解決就業(yè)的燃眉之急，同時也要考慮適應(yīng)和促進先進生產(chǎn)力的發(fā)展，形成階梯式培訓(xùn)架構(gòu)。
要抓住青年思想活潑、思維敏捷的特點，借助互聯(lián)網(wǎng)等平臺，深入開展青年職業(yè)技能訓(xùn)練和青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)模擬訓(xùn)練，幫助青年制定職業(yè)規(guī)劃，掌握就業(yè)技巧，增加“職業(yè)經(jīng)歷”。要深入開展青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)行動，組織青年到青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地鍛煉，在實踐中提高就。
2.中國青年創(chuàng)業(yè)行動
為貫徹落實黨中央關(guān)于我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略部署，團中央決定啟動實施“中國青年我國西部創(chuàng)業(yè)行動”。
并號召廣大團員青年 積極投身我國西部大開發(fā)，用青春和智慧為我國西部的發(fā)展做出貢獻。據(jù)介紹，“中國青年我國西部創(chuàng)業(yè)行動”主要包括四個方面內(nèi) 容：—是引導(dǎo)幫助我國西部地區(qū)青年立足家鄉(xiāng)和本職工作創(chuàng)業(yè)。
加 強培訓(xùn)工作，團中央將撥出專門經(jīng)費，對我國西部地區(qū)地、縣級團干 部和少數(shù)民族青年骨干分批進行集中培訓(xùn)；依托各地職技校，培 訓(xùn)青年實用技術(shù)；樹立和表彰一批為我國西部發(fā)展做出突出成績的青年典型。二是大力推進保護母親河行動，服務(wù)我國西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境建 設(shè)。
廣泛開展以保護母親河為主要內(nèi)容的生態(tài)環(huán)境宣傳教育活 動，逐步探索動員全國力量參與、支持我國西部生態(tài)環(huán)境建設(shè)的有效機制，組織我國西部青少年積極保護天然林，帶頭退耕還林、綠化荒 山。三是鼓勵青年人才到我國西部創(chuàng)業(yè)。
共青團將進一步動員組織國內(nèi)和海外青年科技人才，通過各種方式參與我國西部開發(fā)；動員組 織東部地區(qū)青年企業(yè)家到我國西部地區(qū)投資項目、開發(fā)市場。 四是進一步加大對我國西部貧困地區(qū)扶貧力度。
加大青年志愿 者行動、希望工程、手拉手活動的實施力度，針對我國西部大開發(fā)的 實際需要，擴大服務(wù)規(guī)模，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，促進我國西部地區(qū)科技和 教育的發(fā)展。團中央書記處第一書記周強強調(diào)，各級團組織要認清形勢， 把握機遇，運用新思路，探索新機制，充分調(diào)動廣大青年的積極 性和創(chuàng)造潛能，發(fā)揮廣大團員青年和海外留學(xué)人員的熱情和聰明才智，為推進我國西部地區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展做出貢獻。
3.現(xiàn)在團員青年可以開展什么樣的活動,有創(chuàng)意的現(xiàn)在團組織可以開展哪
沒有創(chuàng)意的活動，只有創(chuàng)意的總結(jié) 一個普通的活動，要善于總結(jié)，要圍繞上級組織的要求，圍繞當前形勢需要進行歸納總結(jié)，就是創(chuàng)意活動。
這是我個人經(jīng)驗。 圍繞企業(yè)生產(chǎn)，可以搞“青年安全監(jiān)督崗”、“青年**工程突擊隊”、“青年崗位能手評選”、“團員示范崗”等等 圍繞提高團員科學(xué)文化素質(zhì)，可以搞“青年科技比武”、“青年網(wǎng)絡(luò)知識競賽”、“青年英語演講賽”、“團員教室”、“小團課”等等 圍繞提高青年身體素質(zhì)，可以搞“應(yīng)奧運青年長跑賽”、“奧運知識競賽”、“迎奧運征文”等等 個人建議，供參考。
如何搞好共青團工作，建議你平時到一些共青團專門網(wǎng)站看看，有很多其他單位的做法，可以借鑒的。
4.當代青年團員如何發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識
學(xué)生團員要在群眾學(xué)生中起到模范作用，時刻牢記黨、國家和時代的要求。
作為一名中學(xué)生，其主要任務(wù)是學(xué)習(xí)好知識，而且要比別的同學(xué)更加刻苦努力，要能有所鉆研，有所突破，這樣才能在廣大同學(xué)當中樹立起威信，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。那么，怎樣才能體現(xiàn)一名合格的學(xué)生團員的先鋒模范作用呢？具體講來，我想應(yīng)該包括一下幾點： 第一，要努力提高思想覺悟，要學(xué)會用自己的頭腦來思考問題。
今天的社會是一個變化的社會，我們身邊的人、事、物都會不時地發(fā)生變化，學(xué)生面臨著各種各樣的誘惑和考驗。學(xué)生團員要學(xué)會以不變應(yīng)萬變。
作為學(xué)生團員，最基本的是樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生的志向。學(xué)生團員應(yīng)該為人正直，在市場經(jīng)濟時代，面對各種誘惑，要堅決抵御腐朽思想的侵蝕和錯誤行為的影響，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。
第二，要努力提高自己的學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)上起帶頭作用。古人云：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不明理“。
淺顯的比喻卻很好地揭示了學(xué)習(xí)的重要性。當今世界，科學(xué)發(fā)展日新月異，逐步向知識經(jīng)濟、信息化社會邁進，社會對高素質(zhì)人才的需求十分迫切。
不學(xué)習(xí)，人就會落后，就不能在未來的社會競爭中占有一席之地。這就要求學(xué)生團員要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤奮刻苦，在學(xué)習(xí)中起表率作用。
要善于合理利用學(xué)習(xí)時間，與其它同學(xué)經(jīng)常交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不保留，樂于幫助后進的同學(xué)，促進學(xué)習(xí)成績的共同提高。 第三，學(xué)生團員要用自己的行動和工作影響、帶動同學(xué)們共同前進。
現(xiàn)在有的學(xué)生團員只是獨善其身，認為只要自己管好自己就行了，別人怎樣不用去管，或根本不想管，其實這是不正確的，也是不符合團員要求的。作為一個學(xué)生團員，要在自己不斷進取的同時，堅持與同學(xué)共勉，互幫互學(xué)，共同進步。
在學(xué)校這個環(huán)境里，就是為同學(xué)們服務(wù)。這就要從點滴做起，從不顯眼的小事做起。
例如，發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活上有困難時，應(yīng)熱情給予幫助；同學(xué)思想上有疙瘩，應(yīng)主動給予開導(dǎo)；遇到個人與同學(xué)利益發(fā)生沖突時，應(yīng)先人后己；諸如此類看似微不足道，但團員的作用往往是自己通過這些行動在同學(xué)們之中發(fā)揮出來的。 第四、學(xué)生團員應(yīng)嚴格遵守校規(guī)校紀，做遵規(guī)守紀的模范。
我們學(xué)校有著嚴格的紀律和規(guī)章制度，這是保障學(xué)校教育教學(xué)工作順利開展的基本前提，也是為同學(xué)們在校學(xué)習(xí)、生活提供良好環(huán)境的需要。 每個學(xué)生都要嚴格遵守學(xué)校紀律，尤其是學(xué)生團員。
每個學(xué)生團員在自身尊規(guī)守紀的同時，還要帶領(lǐng)和引導(dǎo)普通學(xué)生遵守學(xué)校紀律，對于學(xué)生的違紀行為要敢于批評，敢于制止。 共青團組織是黨的領(lǐng)導(dǎo)的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校。
作為一名合格的學(xué)生共青團員，一定要以正確的思想理論為指導(dǎo)，在學(xué)校的各項工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，做到有理想，有抱負，遵紀守法，刻苦學(xué)習(xí)。要從自身做起，從小事做起，不斷提高自己的素養(yǎng)，為建設(shè)中國特色的社會主義貢獻自己的力量。
工作中： 毛澤東同志曾說過：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。
希望寄托在你們身上！”廣大團員青年具有朝氣蓬勃的性格特點，是企業(yè)發(fā)展壯大的生力軍，是社會的繁榮、穩(wěn)定和興旺發(fā)達的基石。大紅山銅礦作為云銅原料基地，發(fā)展到今天，一個年輕的企業(yè)能夠在短時間內(nèi)迅速成長，迅速發(fā)展，靠的就是廣大員工的“激情、責任、創(chuàng)新、務(wù)實”。
為實現(xiàn)“綠色循環(huán)持續(xù) 國內(nèi)一流礦業(yè)”這個宏偉愿景，我們青年就必須把 “激情、責任、創(chuàng)新、務(wù)實”融入我們工作中去。 “國家興亡，匹夫有責”，小而化之，“企業(yè)興亡，職工有責”，這就是“責任意識”。
今年，受全球金融經(jīng)濟危機和國內(nèi)外實體經(jīng)濟增速減緩的影響，銅價將在低價位震蕩運行，企業(yè)的生產(chǎn)建設(shè)，經(jīng)營管理和改革發(fā)展處在不定因素多，運動變化的復(fù)雜環(huán)境中。面對當前嚴峻的經(jīng)濟形勢，各級團組織和廣大團員青年要積極響應(yīng)號召，大力弘揚“四種精神”，迅速行動，主動出擊，通過開展一系列扎實有效的形勢任務(wù)教育活動，引導(dǎo)廣大團員青年以昂揚的斗志，扎實的作風，務(wù)實的態(tài)度，應(yīng)對經(jīng)濟“嚴冬”的新挑戰(zhàn)。
要樹立把企業(yè)的發(fā)展、興旺和繁榮作為自己一項義不容辭的職責，在自己平凡的工作崗位上，認真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識和業(yè)務(wù)技術(shù)知識，立足崗位、愛崗敬業(yè)，默默無聞，無私奉獻，辛勤工作，奉獻出自己的光和熱，盡自己的一份微薄之力，為紅山的發(fā)展、壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。我們都是紅山這個大家庭中的一員，職業(yè)是我們的使命所在，是我們實現(xiàn)自我理想的舞臺，忠于職守、認真履行本職工作是我們需要擁有的一種崇高精神。
“責任”的核心是一個“責”字，體現(xiàn)為忠于職守、盡職盡責、一絲不茍、善始善終的職業(yè)道德，其中包含了使命感和道德責任感。具備責任心是一種最起碼的為人之道，也是任何人成就事業(yè)的必要條件。
對于責任的主體——員工來說，若要在自己的工作崗位上體現(xiàn)出責任心，就需要。
5.如何認識新常態(tài)下的高校共青團組織創(chuàng)新
一、基本情況東北師范大學(xué)團委緊緊圍繞學(xué)校黨政中心工作，按照課內(nèi)與課外相銜接的原則，將團的工作融入到學(xué)校人才培養(yǎng)的總體框架之中，努力構(gòu)建第二課堂育人體系，在做好思想引領(lǐng)的同時，為廣大學(xué)生的全面發(fā)展和成長成才服務(wù)，并在組織建設(shè)等各個方面展開有益探索，取得一定成績。
學(xué)校團委系統(tǒng)優(yōu)化原有團的運行體制，努力建設(shè)一流的基層團組織。在轉(zhuǎn)化校級團的職能，提高校級組織的吸引力和服務(wù)的實效性的基礎(chǔ)上，強化學(xué)院級團委的職能，工作重心下移。
與此同時，嘗試創(chuàng)建共同成長小組的基層團建模式，活化了基層團支部，真正實現(xiàn)了團的有效覆蓋，加強了基層團組織的吸引力和凝聚力。二、做法與創(chuàng)新共同成長小組，是指在團支部內(nèi)以共同的職業(yè)目標為前提，通過共同設(shè)計成長路線、共同參與實施成長規(guī)劃、最終實現(xiàn)共同成長的團小組。
共同成長小組具有多方面特點：（一）組建共同成長小組，創(chuàng)新基層支部組織建設(shè)共同成長小組組建之初，以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，引導(dǎo)具有共同的職業(yè)意向的團員青年，遵循自愿原則進行組建，每組原則上5—8名成員組成，各組按照民主集中制原則選舉產(chǎn)生組長一名。共同成長小組成立后，主要承載支部工作，履行支部決議，負責明確小組職業(yè)目標，設(shè)計實施共同成長路線，增強團員意識，豐富職業(yè)知識和技能，提升職業(yè)道德水平，實現(xiàn)團隊成員共同、全面成長。
在組建過程中，組長負責帶領(lǐng)小組成員制定組內(nèi)相關(guān)章程、活動內(nèi)容及成長目標，幫助每位組員制定適合自身的人生規(guī)劃，帶領(lǐng)、實施共同成長規(guī)劃，并加強對組內(nèi)成員的團員意識教育。組員則分別負責組內(nèi)學(xué)習(xí)、實踐、文體等方面的工作事務(wù)，共同參與小組建設(shè)發(fā)展。
（二）豐富共同成長小組活動，創(chuàng)新支部工作運行模式共同成長小組成立后，在充分重視團員需求基礎(chǔ)上，不斷加強支部工作針對性。一方面，基于學(xué)校師范專業(yè)特色，有效開展職業(yè)定向教育。
鼓勵團員進行行業(yè)調(diào)研，了解職業(yè)現(xiàn)狀和就業(yè)形勢，明確行業(yè)所需的條件，有針對性的設(shè)計符合自身條件的職業(yè)目標，有效設(shè)計實施階段和實現(xiàn)途徑。另一方面，引導(dǎo)團員青年積極開展專業(yè)教育。
定期進行專業(yè)知識研討和交流，按照職業(yè)生涯規(guī)劃的目標和路徑進行職業(yè)技能和道德培訓(xùn)。以小組為單位積極開展符合青年需求的主題團日、科研實踐、志愿服務(wù)、文娛體育等活動，進行綜合素質(zhì)教育。
幫助團員青年發(fā)展健康的人際關(guān)系，提高個人對團體的價值和吸引力。此外，學(xué)校還開展了職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、教師技能大賽，組織科研立項，孵化創(chuàng)業(yè)項目，從各個方面為共同成長小組的發(fā)展提供便利。
（三）完善共同成長小組各項機制，創(chuàng)新基層支部制度建設(shè)共同成長小組在運行上采取校、院兩級團委共同負責的管理方式，由校團委整體協(xié)調(diào)，由學(xué)院團委負責開展具體工作，自上而下形成系統(tǒng)管理，成縱向?qū)舆f式分布。此外，在制度建設(shè)方面，由各學(xué)院根據(jù)自身實際制定相關(guān)管理及考評機制，如建立工作目標管理、小組活動、交流評議等一系列管理規(guī)范。
每學(xué)年進行考核，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)院、小組及個人給予表彰，激勵各級團組織職能充分發(fā)揮。三、效果與評價近年來，東北師范大學(xué)先后在全校四個年級組建了以創(chuàng)業(yè)、教育、科研等幾大方向為主要職業(yè)目標的共同成長小組近千個，強化了支部的引導(dǎo)、組織和服務(wù)等職能，提升了基層團組織的凝聚力和吸引力，在服務(wù)學(xué)生成長成才方面發(fā)揮了重要的作用。
基層團委通過推進共同成長小組工作，使團的各項工作得以更好的落實，團的服務(wù)能力大大加強；團員青年普遍反映，共同成長小組幫助他們在成長的過程中明確了方向，找準了目標，既激發(fā)了他們自我成長的動力，又通過團隊的集體力量使自身綜合素質(zhì)有了顯著提升?？梢哉f，共同成長小組工作在基層團委和團員青年群體中獲得廣泛好評和一致認可。
四、經(jīng)驗與改進共同成長小組工作的有效開展，為高?；鶎訄F組織建設(shè)提供了積極可取的經(jīng)驗。首先，通過實現(xiàn)基層團組織的精細覆蓋可以有效發(fā)揮基層團支部的育人作用。
通過小組方式，延伸團組織的工作手臂，使共青團各項工作能夠有效深入到團員中去，在掌握團員的個性特點和內(nèi)在需求的基礎(chǔ)上，基層團組織開展活動，可以切實有效地解決團員所遇到的實際問題。其次，通過自我教育與朋輩教育相結(jié)合，可以充分發(fā)揮團隊在個人成長中的作用。
通過小組內(nèi)部成員之間經(jīng)常性相互學(xué)習(xí)和經(jīng)驗交流，充分利用集體智慧創(chuàng)造性地進行專業(yè)研究和科學(xué)實踐；通過小組內(nèi)成員的友好競爭，激發(fā)相互促進的學(xué)習(xí)氛圍；通過互幫互助使小組成員間結(jié)下深厚友誼。最大程度發(fā)揮群體優(yōu)勢，帶動個人不斷發(fā)展。
再次，通過實施定向教育與職業(yè)教育相結(jié)合，可以明確個體的發(fā)展目標和提高自我發(fā)展能力。通過自我設(shè)計、集體規(guī)劃、團隊活動等方式，使團員能夠正確地了解自我、認知社會，自主性地規(guī)劃職業(yè)發(fā)展，開展專業(yè)學(xué)習(xí)，進行科學(xué)研究、社會實踐，從而提升團員青年綜合素質(zhì)和自我發(fā)展能力。
最后，通過實現(xiàn)校園文化“自下而上”和“自上而下”雙重運行模式相結(jié)合，可以有力地推動校園文化的全面繁榮。共同成長小組成員共同理想目標的確立，可以。
