化學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
1.huaxuelei化學(xué)類大學(xué)生有哪些大賽
1：全國大學(xué)生化學(xué)實驗邀請賽--（兩年一次）2：全國師范院校的化學(xué)實驗競賽（兩年一次）3：浙江省大學(xué)生化學(xué)競賽4：“中國石化-三井化學(xué)杯”全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽（最知名化學(xué)類競賽）以“中國石化-三井化學(xué)杯”為例，它是由中國石化和日本三井化學(xué)公司冠名贊助的競賽。
它面向全國高等院校化工專業(yè)的學(xué)生，是對同學(xué)們的化工知識綜合運(yùn)用的能力、化工設(shè)計軟件的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識的全方位考察。其宗旨是通過大學(xué)生化工設(shè)計大賽，激發(fā)化工學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)、實踐成才的熱情，提高化工類學(xué)生的現(xiàn)代工程設(shè)計、工程實踐和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，促進(jìn)專業(yè)之間、學(xué)校之間的交流與合作。
可以說，該競賽是國內(nèi)化工類級別最高、參賽隊伍最多、影響最大的大學(xué)生專業(yè)性頂級比賽，其意義可想而知?？偨Y(jié)：對化學(xué)類大學(xué)生來說，參加這些大賽有助于開闊眼界，增長見識，增進(jìn)交流，通過在比賽中學(xué)習(xí)進(jìn)步，補(bǔ)充自己的不足，提升專業(yè)知識，鍛煉實踐能力，在通向優(yōu)秀的科技人才的道路上邁下更堅實的一步。
huaxuelei化學(xué)類大學(xué)生有哪些大賽。
2.化工專業(yè)是干嘛的
化學(xué)工程與工藝（石油化工工藝方向）（本科） 本專業(yè)主要培養(yǎng)具有化學(xué)工程與工藝基本理論、基本知識和基本技能，并在煉油工藝、油品應(yīng)用、化工安全等方面得到初步專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的高級工程技術(shù)人才。
學(xué)生畢業(yè)后可到石油煉制、乙烯生產(chǎn)、石油化工、油品應(yīng)用、精細(xì)石油化工、有機(jī)化工等行業(yè)從事生產(chǎn)技術(shù)管理、商品檢驗、工程設(shè)計和新產(chǎn)品的開發(fā)及科研等工作。 化學(xué)工程與工藝（卓越班，本科） 本專業(yè)為國家級特色專業(yè)建設(shè)點，是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”試點專業(yè)，從2010級開始試點，每屆2個班，2012級將在高考錄取時直接選拔學(xué)生組建試點班。
試點班學(xué)生以工程素質(zhì)為培養(yǎng)主線，在4年的本科學(xué)習(xí)期間，采用“3+1”培養(yǎng)模式，即在?；纠碚撆c專業(yè)能力培養(yǎng)3年，下企業(yè)進(jìn)行工程素質(zhì)及能力培養(yǎng)累計1年 按照知識、能力、素質(zhì)三者有機(jī)結(jié)合的原則，突顯我校石油化工辦學(xué)特色，學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)工程與化學(xué)工藝方面的基礎(chǔ)知識和基本理論，受到化學(xué)與化工實驗技能、計算機(jī)應(yīng)用、工程設(shè)計與科學(xué)研究方法的基本訓(xùn)練和系統(tǒng)的工程實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)具有較強(qiáng)工程實踐能力和對現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程進(jìn)行模擬優(yōu)化、新工藝及新產(chǎn)品設(shè)計研發(fā)的創(chuàng)新能力，以及具有高度社會責(zé)任感、一定的國際化視野、良好團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、良好的道德文化修養(yǎng)和健康的身心素質(zhì)，適應(yīng)石油化工行業(yè)發(fā)展需要的卓越工程師后備人才。 學(xué)生畢業(yè)后能在石油煉制、石油化工、能源、環(huán)保、材料等部門從事工程設(shè)計、技術(shù)開發(fā)、生產(chǎn)管理等方面工作。
高分子材料與工程（本科） 本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)社會需要，具有高分子材料與工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，了解材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識，掌握高分子材料的化學(xué)組成、合成制備、結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系和加工應(yīng)用等全面知識的高級技術(shù)人才。 學(xué)生畢業(yè)后可到高分子材料合成、加工與改性、復(fù)合材料和塑料制品等企業(yè)以及研究單位從事塑料、橡膠、涂料、粘合劑、復(fù)合材料的合成、加工、應(yīng)用、生產(chǎn)技術(shù)管理和市場開發(fā)等工作，也可到高等院校從事教學(xué)、科研工作。
高分子材料加工工程（高分子材料加工技術(shù)方向，與廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)）（本科） 該專業(yè)實行“以典型塑料產(chǎn)品加工過程為主線，職業(yè)典型工作任務(wù)教學(xué)與頂崗實習(xí)相結(jié)合為主體”的人才培養(yǎng)模式。 培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，德、智、體全面發(fā)展的，掌握高分子材料加工基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，具有創(chuàng)新精神和獨立分析問題、解決實踐問題的能力，具備較高的綜合素質(zhì)，能在高分子材料的成型加工、改性及應(yīng)用等領(lǐng)域從事技術(shù)開發(fā)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)、分析檢測及經(jīng)營管理等方面工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)技能人才。
本專業(yè)采用“2+1+1”的協(xié)同培養(yǎng)模式，即：第1-4學(xué)期在我校就讀，主要由我校教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；第5-6學(xué)期在廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀，主要由廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)；第7-8學(xué)期在企業(yè)進(jìn)行頂崗學(xué)習(xí)，由我校教師和廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師以及企業(yè)兼職教師共同承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。 環(huán)境工程（本科） 本專業(yè)主要培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展理念，具備水、氣、聲、固體廢物等污染防治和污染控制工程設(shè)計、環(huán)境規(guī)劃和管理等方面基本理論和專業(yè)知識的高級環(huán)境工程技術(shù)與環(huán)境管理人才。
學(xué)生畢業(yè)后可到政府、規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)管理、環(huán)保等部門和設(shè)計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規(guī)劃、管理、設(shè)計、教育和科研等工作。 給排水科學(xué)與工程（本科） 本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)我國現(xiàn)代化發(fā)展需要，在水資源開發(fā)、加工、輸送、回收處理與再生利用及可持續(xù)發(fā)展方面，具有扎實的基本理論知識和專業(yè)知識的高級工程技術(shù)人才。
學(xué)生畢業(yè)后可從事城鎮(zhèn)、工業(yè)和建筑給水排水工程的規(guī)劃、設(shè)計、咨詢、監(jiān)理、施工、運(yùn)營和研究開發(fā)等方面的技術(shù)或管理工作；也可到高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院（校）從事專業(yè)教學(xué)、培訓(xùn)工作。 油氣儲運(yùn)工程（本科） 本專業(yè)主要培養(yǎng)具有油氣儲運(yùn)系統(tǒng)的規(guī)劃、設(shè)計與運(yùn)行管理能力的高級工程技術(shù)人才。
學(xué)生畢業(yè)后可到國家與省、市發(fā)展計劃部門、交通運(yùn)輸規(guī)劃部門與設(shè)計部門、石油石化企業(yè)與城市燃?xì)馄髽I(yè)等從事油氣儲運(yùn)工程的規(guī)劃、勘查設(shè)計、施工項目管理和研究、油品應(yīng)用、石油營銷及管理等工作。 石油化工生產(chǎn)技術(shù)（?？疲?本專業(yè)主要培養(yǎng)具有石油化工生產(chǎn)技術(shù)基本理論、基本知識和基本操作技能，并在石油煉制、乙烯生產(chǎn)、油品應(yīng)用、化工安全等方面得到初步專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練的應(yīng)用型高素質(zhì)技術(shù)人才。
學(xué)生畢業(yè)后可到石油煉制、乙烯生產(chǎn)、石油化工、油品應(yīng)用、精細(xì)石油化工、有機(jī)化工、石油化工產(chǎn)品儲運(yùn)等行業(yè)從事生產(chǎn)操作、技術(shù)質(zhì)量管理、質(zhì)量檢驗、工程設(shè)計和新產(chǎn)品的開發(fā)與科研等工作。 高分子材料應(yīng)用技術(shù)（專科） 本專業(yè)主要培養(yǎng)適應(yīng)社會需要，具有高分子材料與工程專業(yè)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，了解材料科學(xué)與工程領(lǐng)域的相關(guān)專業(yè)知識，可從事高分子材料的合成、制備、應(yīng)用的高級工程技術(shù)人才。
學(xué)生畢業(yè)后可在化工、建材、醫(yī)藥、輕工、石油化工、航天、航空、環(huán)保、電子、家電、汽車、包裝、機(jī)電、造船等行業(yè)從事高分子材料合成、加工與改性、復(fù)合材料、應(yīng)。
3.huaxuelei化學(xué)類大學(xué)生有哪些大賽
1：全國大學(xué)生化學(xué)實驗邀請賽--（兩年一次）
2：全國師范院校的化學(xué)實驗競賽（兩年一次）
3：浙江省大學(xué)生化學(xué)競賽
4：“中國石化-三井化學(xué)杯”全國大學(xué)生化工設(shè)計競賽（最知名化學(xué)類競賽）
以“中國石化-三井化學(xué)杯”為例，它是由中國石化和日本三井化學(xué)公司冠名贊助的競賽。它面向全國高等院校化工專業(yè)的學(xué)生，是對同學(xué)們的化工知識綜合運(yùn)用的能力、化工設(shè)計軟件的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識的全方位考察。
其宗旨是通過大學(xué)生化工設(shè)計大賽，激發(fā)化工學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)、實踐成才的熱情，提高化工類學(xué)生的現(xiàn)代工程設(shè)計、工程實踐和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，促進(jìn)專業(yè)之間、學(xué)校之間的交流與合作?？梢哉f，該競賽是國內(nèi)化工類級別最高、參賽隊伍最多、影響最大的大學(xué)生專業(yè)性頂級比賽，其意義可想而知。
總結(jié)：對化學(xué)類大學(xué)生來說，參加這些大賽有助于開闊眼界，增長見識，增進(jìn)交流，通過在比賽中學(xué)習(xí)進(jìn)步，補(bǔ)充自己的不足，提升專業(yè)知識，鍛煉實踐能力，在通向優(yōu)秀的科技人才
的道路上邁下更堅實的一步。
4.化學(xué)勵志類
在18世紀(jì)偉大科學(xué)家肖像的俯視下，四位科學(xué)家站在龍穴之中，向巨龍推薦自己的科研商業(yè)項目。
他們的項目包括：
1 圖像分析系統(tǒng)，主要用于評估罹患了麻痹性疾病者或面部曾動過外科手術(shù)者的面部靈活性；
2“文本采掘”工具，主要用于提取全球科學(xué)文獻(xiàn)中的化學(xué)信息；
3 一家名為“盒中的大爆炸”（Big Bang in a Box）的教育企業(yè)，用于出售歐洲粒子物理實驗室（Cern）新粒子加速器中高能粒子碰撞的圖像；
4 一種輕質(zhì)材料，強(qiáng)度比鋼更高，主要應(yīng)用于防彈衣及航空航天工業(yè)。
這，就是龍穴競賽。
龍穴（Dragons' Den）競賽是倫敦帝國理工學(xué)院田中商學(xué)院（Imperial College Business School），專門為英國皇家學(xué)會大學(xué)研究員（University Research Fellows）開設(shè)的“科學(xué)商業(yè)”（Business of Science）課程的高潮部分。龍穴競賽仿照流行的風(fēng)險投資類電視節(jié)目模式設(shè)計，參賽者都是歐洲最聰明的一些科學(xué)家，他們一般在30多歲，獲資助在英國大學(xué)工作5年。
英國皇家學(xué)會副主席彼得?威廉姆斯爵士（Sir Peter Williams）表示：“該課程是一項重要的創(chuàng)新之舉，它會幫助研究人員進(jìn)一步了解科學(xué)與工業(yè)間快速演變的關(guān)系。所以對于一位科學(xué)企業(yè)家來說意義非凡。”
“科學(xué)商業(yè)”（Business of Science）課程自2006年啟動，分成3個為期三天的單元，在一年內(nèi)完成。第一個單元，主題是科學(xué)與經(jīng)濟(jì)，分析了科學(xué)研究不斷變化的經(jīng)濟(jì)與政治背景。第二個單元闡述了領(lǐng)導(dǎo)力的有效性，教授如何管理研究團(tuán)隊。第三個單元名為科學(xué)企業(yè)家，這個單元更有針對性地分析科學(xué)研究的商業(yè)化程序，其中包括募資與知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)。最終，課程在龍穴競賽中被推入高潮。
威廉姆斯爵士表示：“完成課程的研究員會對經(jīng)營全球性科學(xué)企業(yè)的概念有一個出色的認(rèn)識。他們將獲得成為行業(yè)領(lǐng)袖所需的技能，他們將是英國不斷發(fā)展的知識經(jīng)濟(jì)中的頂級參與者?！?/p>
但這“不僅僅是為了將科學(xué)家打造成企業(yè)家，”帝國理工創(chuàng)新管理學(xué)教授大衛(wèi)?甘恩（David Gann）表示。“許多皇家學(xué)會研究員并不對自己創(chuàng)業(yè)感興趣，但他們需要知道，當(dāng)別人想對他們的研究成果進(jìn)行商業(yè)化利用時，他們需要提出哪些問題——或者，當(dāng)他們做出了一項可申請專利的研究發(fā)現(xiàn)時，他們應(yīng)該怎么做?！?/p>
一些參與者從一開始就有創(chuàng)業(yè)的想法。大衛(wèi)?沃克（David Walker）就是其中之一，他早在2006年，就加入了課程，而現(xiàn)在他是科技企業(yè)Zeeko and Zeeko Research的研究主管。該企業(yè)主要研發(fā)用于光學(xué)表面的超精密拋光機(jī)器與程序。他們的生產(chǎn)的機(jī)器將為為歐洲南方天文臺（European Southern Observatory）擬建的直徑42米的特大望遠(yuǎn)鏡（Extremely Large Telescope）的拼接鏡樣機(jī)進(jìn)行拋光。同時，他們還在競標(biāo)為這臺望遠(yuǎn)鏡提供反射鏡，這將是一項總額達(dá)2億英鎊的大工程。
“這個課程出現(xiàn)在我職業(yè)生涯的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點，它將我過去那種學(xué)術(shù)界的內(nèi)部視角轉(zhuǎn)變成了工業(yè)界的宏觀視角，”沃克表示。他現(xiàn)在仍繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)倫敦大學(xué)學(xué)院（University College London）與格林多大學(xué)（Glyndwr University）的學(xué)術(shù)研究，同時也在指導(dǎo)Zeeko的工作。“它幫助我看到了擁有全球化思維、并制定策略實現(xiàn)目標(biāo)的價值所在。”
當(dāng)然，帝國理工學(xué)院也會對這些課程進(jìn)行修改、調(diào)整，以更加適應(yīng)皇家學(xué)會的研究員。
課程主管納爾遜?菲利普斯（Nelson Phillips）表示：“我們向自己科學(xué)家提供更多的課程，同時期限變得更短。”
一般來說，一年有20到30位皇家學(xué)會研究員會參加該課程。課程內(nèi)容包括個別指導(dǎo)、成功企業(yè)家的演講和非正式會談，以及與知識產(chǎn)權(quán)專家、高校技術(shù)轉(zhuǎn)移負(fù)責(zé)人的討論。
今天的四份提案均給巨龍留下了深刻印象，但最后的勝利者只有一個——就是那種超輕型合成材料。因為無論它的理念、財務(wù)規(guī)劃還是營銷提案，看起來都與材料自身一樣令人印象深刻。
不難想象，從龍穴走出來的科學(xué)家們將在全球經(jīng)濟(jì)中發(fā)掘出更大的機(jī)遇。
5.化學(xué)創(chuàng)新大賽的要求
應(yīng)用實踐能力競賽說明
(1)形式：
數(shù)學(xué)組：數(shù)學(xué)建模小論文；
物理組：物理應(yīng)用論文或?qū)嶒瀳蟾妫?/p>
化學(xué)組：化學(xué)應(yīng)用論文或?qū)嶒瀳蟾妗?/p>
(2)要求：
①主題不限，題目自擬。
②數(shù)學(xué)組：運(yùn)用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)并解決生活中的實際問題，寫成論文并提交。
③物理組：運(yùn)用物理知識解釋生活當(dāng)中的現(xiàn)象或解決生活當(dāng)中的問題，寫成應(yīng)用論文或?qū)嶒瀳蟾娌⑻峤弧?/p>
④化學(xué)組：運(yùn)用化學(xué)知識通過實驗解釋生活當(dāng)中的現(xiàn)象或解決生活當(dāng)中的問題，寫成應(yīng)用論文或?qū)嶒瀳蟾娌⑻峤弧?/p>
(3)論文（或?qū)嶒瀳蟾妫┑母袷揭螅?/p>
①寫作順序：標(biāo)題、作者所在省份、城市、學(xué)校名稱、班級、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要及關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)。
②參考文獻(xiàn)的書寫格式嚴(yán)格按以下順序：序號、作者姓名、書名（或文章名）、出版社（或期刊名）、出版時間或發(fā)表年、卷、期號。
③實驗報告中須包含實驗的目的、構(gòu)想、步驟、結(jié)論，并提供證明實驗結(jié)果的數(shù)據(jù)及照片等。
④字體：各類標(biāo)題（包括“參考文獻(xiàn)”標(biāo)題）用粗宋體；作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、摘要、關(guān)鍵詞、圖表名、參考文獻(xiàn)內(nèi)容用楷體；正文、圖表、頁眉、頁腳中的文字用宋體；英文用Times New Roman字體。
⑤字號：論文題目用三號字體，居中；正文用四號字體；頁眉、頁腳用小五號字體；其他用五號字體；圖、表名居中。
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