四川省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學課題題目
1.創(chuàng)業(yè)計劃書的選題有哪些
創(chuàng)業(yè)計劃書的選題有哪些一、比較好寫的大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文題目：1、淺談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性2、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑探索--基于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施的過程管理3、校園創(chuàng)業(yè)計劃大賽對大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探析——以湖南科技學院創(chuàng)業(yè)計劃大賽為例4、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施的現實問題分析與探索5、創(chuàng)業(yè)計劃競賽對北京市大學生創(chuàng)業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng)業(yè)計劃競賽的大學生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng)業(yè)計劃書》給大學生創(chuàng)業(yè)“支招兒”8、創(chuàng)業(yè)計劃大賽在大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應用9、緩解大學生就業(yè)難聯想推動青年創(chuàng)業(yè)計劃10、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的實踐與探索11、針對大學生早餐配送創(chuàng)業(yè)計劃12、完成“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”項目的收獲與感想13、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽對我國大學生創(chuàng)業(yè)教育的思考和啟示14、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目的BSC過程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng)新創(chuàng)造價值——國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練項目輔導有感16、淺議創(chuàng)業(yè)計劃比賽轉變?yōu)榇髮W生創(chuàng)業(yè)的角色17、淺談指導大學生參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽的策略18、基于可移動升降傾斜式多功能課桌的設計研究——全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目19、結合創(chuàng)業(yè)計劃競賽談大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)20、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃管理模式探索研究 二、大學生創(chuàng)業(yè)計劃書畢業(yè)論文題目推薦：1、中國海洋大學第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎作品公示2、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽評審方案3、第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知-4、我校第二屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽圓滿落幕5、我校第二屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽啟動6、3月25日 韓明遠：大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽作品指導7、共挑戰(zhàn)·創(chuàng)未來： “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽回顧 ： 1999~20128、淮海工學院學生作品在第四屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中榮獲一等獎9、三江學院代表隊喜獲“第六屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”二等獎10、我院代表隊成功進入第六屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽11、“龍職一隊”在第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽中進入復賽12、我院學生在2013年“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽常規(guī)賽第二賽季決賽中獲得三等獎13、我院三支參賽團隊入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽復賽14、合肥學院我院三支參賽團隊全部入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽復賽15、關于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知———政法學院16、合肥學院關于合肥學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽相關事宜的補充通知17、我系學子代表學院參加第五屆“挑戰(zhàn)杯”全省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲三等獎18、探索“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”的管理模式19、創(chuàng)業(yè)計劃大賽一石激起千層浪——淺論大學生創(chuàng)業(yè)教育20、創(chuàng)業(yè)計劃競賽對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)——以湖南科技學院為例 三、大學大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文題目大全集：1、挑戰(zhàn)相伴 夢想同行——第七屆“挑戰(zhàn)杯”一汽-大眾中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽在長春拉開帷幕2、龍口市舉行大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽3、“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽計劃書寫作問題研究4、贏在“挑戰(zhàn)杯”： 全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽指南5、大學生創(chuàng)業(yè)計劃的10大要點6、挑戰(zhàn)敢爭先 創(chuàng)業(yè)顯風采 我校獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎7、“紅塔杯” 云南省首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽啟動8、大學生創(chuàng)業(yè)計劃拍賣為何遭冷遇9、大學生創(chuàng)業(yè)：海闊憑魚躍天高任鳥飛--專訪中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽組委會副主任、團*學校部副部長李小豹10、西安交通大學在第二屆全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中榮獲金獎11、職業(yè)技術教育改革與大學生創(chuàng)業(yè)計劃12、只要我們夢想，什么都可能發(fā)生——寫在“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽展開之際13、關于合肥學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽相關事宜的補充通知14、我院首次入圍“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽15、首屆“挑戰(zhàn)杯”海南師范大學大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽公開答辯培訓活動順利開展16、我校獲 “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎17、我院學生喜獲第七屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽特等獎18、我校榮獲上海市大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎并入圍全國“挑戰(zhàn)杯”19、合肥學院第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽預報名表20、中國海洋大學第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽立項公示 四、最新大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文選題參考：1、提高大學生創(chuàng)業(yè)計劃可操作性研究2、如何撰寫大學生創(chuàng)業(yè)計劃書3、大學生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型載體研究--以“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽為例4、大學生創(chuàng)業(yè)計劃書中投入產出分析問題的幾點提示5、高校大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的實踐研究——基于襄樊職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的報告6、上海啟動高職高專大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽7、大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽伴你成長8、模糊層次分析法在大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽項目評。
2.121個創(chuàng)意創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目目錄有哪些?
1 襄陽市電視旅游觀光塔設計方創(chuàng)意 廣電臺 2 襄陽市科技館新建項目設計創(chuàng)意 科技館 3 古城特色街建設 市建委4 “打造餐飲文化一條街”項目 食品藥品監(jiān)督局 5 谷隱寺佛教文化旅游項目 統戰(zhàn)部 6 襄陽市新農村新能源生態(tài)小鎮(zhèn)創(chuàng)意項目 市農委 7 襄陽米芾文化產業(yè)園 市文聯 8 張繼故里和湖北瑤山湖文化生態(tài)旅游園 市文聯 9 襄陽市林木種苗和良種繁育基地建設項目 林業(yè)局 10 襄陽峴山森林公園旅游開發(fā)項目 林業(yè)局 11 魚梁洲概念性規(guī)劃設計方案 規(guī)劃局 12 行政中心規(guī)劃建設方案 規(guī)劃局 13 鄂西（?？担┏瓷鷳B(tài)觀光農業(yè)園項目 保康縣 14 萬年山休閑運動旅游度假區(qū)建設項目 ?？悼h 15 ?？悼h五道峽“楚源地”品牌創(chuàng)意 保康縣 16 谷城縣的文化旅游產業(yè)園 谷城縣 17 谷城國家可持續(xù)發(fā)展實驗區(qū)？子胥新城項目 谷城縣 18 湖北省石花釀酒股份有限公司中國白酒第一莊園項目 谷城縣 19 襄陽職業(yè)技術學院數字化校園建設項目 職業(yè)技術學院 20 鯉魚湖生態(tài)科技文化創(chuàng)意產業(yè)園區(qū) 宜城市 21 宋玉故里創(chuàng)意 宜城市 22 襄陽市畫家村創(chuàng)意 襄城區(qū) 23 襄陽市智慧城市創(chuàng)意項目 國資委 24 襄陽會展中心建設及發(fā)展創(chuàng)意項目 商務局 25 襄陽市三道河水庫生態(tài)文化休閑旅游度假區(qū)創(chuàng)意項目 水利局 26 唐白河北岸景觀大道創(chuàng)意項目 襄州區(qū) 27 襄陽市奧林匹克體育中心建設項目 體育局 28 襄陽隆中歡樂谷建設項目隆中管委會 29襄陽電子商務示范基地建設項目 商務局 30 東津浩然河項目 水利局 31襄陽市城市雨水利用項目 水利局 32 棗陽九連墩開發(fā)設想 棗陽市 33 雕龍碑遺址開發(fā)設想 棗陽市 34 棗陽市五萬畝桃花源休閑度假觀光項目 棗陽市 35 火青紅色旅游開發(fā)項目 棗陽市 36 中國（棗陽）漢城廣告創(chuàng)意產業(yè)園區(qū) 棗陽市 37襄陽大劇院設計創(chuàng)意 文旅新局 38 古城墻實景演繹創(chuàng)意 文旅新局 39 國家級航空運動基地 體育局 40 中外合作舉辦高等教育機構 教育局 41 湖北文理學院“學科平臺建設計劃” 教育局 42襄陽科教園區(qū)技術研發(fā)平臺建設 教育局 43襄陽職業(yè)技術學院對外合作建設重點學科專業(yè) 教育局 44 鄂西北中小學（幼兒園）教師繼續(xù)教育中心建設 教育局 45 襄陽市熊河景區(qū)旅游休閑項目 水利局 46 山藥深加工項目 市農委 47 現代農業(yè)綜合示范區(qū)建設項目 市農委 48 襄陽市名特優(yōu)農產品展銷展示交易中心 供銷社 49 襄陽農資物流園 供銷社 50 湖北漢家劉氏茶業(yè)20萬噸茶飲料項目 谷城縣 51 襄陽火車東站大型城市綜合體（襄陽濱江國際新城）項目 襄州區(qū) 52 無公害蔬菜深加工項目 市農委 53 襄陽市中心醫(yī)院東津院區(qū)項目 衛(wèi)生局 54 轉化醫(yī)學研究所項目 衛(wèi)生局 55 金紅石礦開發(fā)項目 棗陽市 56 真空冷凍干燥食品加工項目 棗陽市 57 漢江國家濕地公園綜合保護建設開發(fā)項目 谷城縣 58 官山森林休閑旅游度假區(qū)建設創(chuàng)意項目 ?？悼h 59 襄陽市漢江流域特色農業(yè)綜合開發(fā)項目 市農委 60 焊接變形及油漆質量 科技局 61 以旋壓工藝制作部件的汽車發(fā)動機曲軸減震器總成開發(fā) 科技局 62 車載充電機 科技局 63 無溶劑雙組分聚氨酯的開發(fā) 科技局 64 耐高溫樹脂的研究與應用 科技局 65 云母帶用膠粘劑 科技局 66 溴化鋰冰機技術 科技局 67 研究開發(fā)新一代復合多功能水泥助磨劑 科技局 68 UV?360產品中的微量金屬元素 科技局 69 大規(guī)模，高效儲能釩液流電池關鍵技術研究 科技局 70 基于大規(guī)模電儲能的微電網系統項目 科技局 71 抽水蓄能電動/發(fā)電機智能變頻起動控制系統 科技局 72 電動汽車永磁電機及控制器的研發(fā) 科技局 73 多輥矯直機的研發(fā) 科技局 74 球籠式等速萬向聯軸器的研發(fā) 科技局 75 電動汽車電驅動四檔變速箱的研發(fā) 科技局 76 有限元分析 科技局 77 配電網電力節(jié)電策略與節(jié)電效果研究 科技局 78 焊接式晶閘管方片以及大功率IGBT產品封裝技術 科技局 79 磁性動態(tài)扭矩儀測試系統 科技局 80 重大自然災害條件下人員應急救生平臺 科技局 81 磷石膏的再利用 科技局 82 城市生活垃圾綜合處理技術設備優(yōu)化集成及產業(yè)化 科技局 83 “中科3號”繁育高產技術 科技局 84 紅水河網箱養(yǎng)殖？魚技術 科技局 85 肉牛養(yǎng)殖技術需求 科技局 86 菜籽粕的綜合開發(fā)和利用 科技局 87 面包專用粉、沙琪瑪專用粉等各類高端專用粉的研發(fā)生產 科技局 88 核桃病蟲害生物防治技術研究與示范 科技局 89 藍莓深加工技術研發(fā) 科技局 90 水溶性蜂膠 科技局 91 柴胡生產關鍵技術研究與規(guī)范化種植推廣 科技局 92 地道蒼術種苗快速繁育技術 科技局 93 高精度檢測技術 科技局 94 復合材料性能檢測技術/設備研制 科技局 95 解決超級雙相不銹鋼大中型鑄件開裂問題 科技局 96 中頻電源技術更新及電源質量治理 科技局 97 磁性動態(tài)扭矩儀測試系統 高新區(qū) 98 提供“多輥矯直機工藝參數仿真設計數學模型”軟件及等應用方法 高新區(qū) 99 提供精沖機機架有限元分析軟件 高新區(qū) 100 鹽酸小檗堿的合成工藝 高新區(qū) 101 降落傘充氣展開過程仿真 高新區(qū) 102 飛機高精度空投方法與原理研究 高新區(qū) 103 解決磷肥廠尾渣輸送工位泵用鑄件耐磨蝕、耐腐蝕性能問題 高新區(qū) 104 鋼廠煙氣脫硫循環(huán)泵用鑄件材料開發(fā) 高新區(qū) 105 耐腐蝕、耐磨蝕非金屬材料泵的開發(fā) 高新區(qū) 106 水性防腐蝕涂料用樹脂 高新區(qū) 107 解決LED封裝用高性能有機硅膠粘劑折射率低等問題 高新區(qū) 。
3.職業(yè)院校創(chuàng)業(yè)教育研究及系列教材開發(fā)工程結題內容是什么? 愛問知識
本課題共在全國19個省、市、自治區(qū)組建了105個子課題，共有73所院校和科研單位參加研究。
其中，高職62所、中職4所、技工學校2所、普 通本科及科研機構5所，約有400多名教學和科研人員參加了課題研究工作。課題研究主要成果：一是完成了創(chuàng)業(yè)教育系列教材開發(fā)工作，為今后開展創(chuàng)業(yè)教育提 供了條件；二是撰寫出了一批研究報告和論文，在推廣實驗方面取得了較大的效果；三是設計開發(fā)了多種與創(chuàng)業(yè)教育實訓、管理相關的配套軟件，對實現創(chuàng)業(yè)教育實 踐、管理一體化進行了探索；四是進一步深化了職業(yè)院校對開展創(chuàng)業(yè)教育工作重要性的認識，推動了創(chuàng)業(yè)教育教學的開展；五是對職業(yè)院校開展創(chuàng)業(yè)教育的載體和形 式進行了探索；六是形成了推進創(chuàng)業(yè)教育的共識，推動了創(chuàng)業(yè)教育理論創(chuàng)新。
4.對?要怎樣鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)
我認為鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)是可取的。
但是盲目的鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)是有不可取的，更多的應該是支持創(chuàng)業(yè)，給出更多指導和實質的幫助。從我們現在嚴峻的就業(yè)形勢為背景，我們不得不承認，首先以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，是解決就業(yè)問題的一個根本途徑。
一個社會，創(chuàng)業(yè)者越多，提供生產要素的就業(yè)行為就越容易。但是我們學生自身對于創(chuàng)業(yè)來說應該要有清醒的意識，大學生也要根據自身的智商特點、情商特點、專業(yè)特長來確定自己是否適合創(chuàng)業(yè)。
同時要鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，就應該有與之對應的教育體制，學習全過程的實踐指導、貼近實戰(zhàn)的教學內容、因人而異的特長培養(yǎng)，對于大學生創(chuàng)業(yè)能力的形成都具有至關重要的作用。
5.創(chuàng)業(yè)計劃書的選題有哪些
創(chuàng)業(yè)計劃書的選題有哪些一、比較好寫的大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文題目：1、淺談大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的重要性2、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑探索--基于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施的過程管理3、校園創(chuàng)業(yè)計劃大賽對大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)探析——以湖南科技學院創(chuàng)業(yè)計劃大賽為例4、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃實施的現實問題分析與探索5、創(chuàng)業(yè)計劃競賽對北京市大學生創(chuàng)業(yè)能力的影響研究6、基于創(chuàng)業(yè)計劃競賽的大學生企業(yè)家精神培育研究7、《創(chuàng)業(yè)計劃書》給大學生創(chuàng)業(yè)“支招兒”8、創(chuàng)業(yè)計劃大賽在大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的應用9、緩解大學生就業(yè)難聯想推動青年創(chuàng)業(yè)計劃10、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃的實踐與探索11、針對大學生早餐配送創(chuàng)業(yè)計劃12、完成“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”項目的收獲與感想13、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽對我國大學生創(chuàng)業(yè)教育的思考和啟示14、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目的BSC過程管理——基于生命周期理論視角15、創(chuàng)新創(chuàng)造價值——國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃訓練項目輔導有感16、淺議創(chuàng)業(yè)計劃比賽轉變?yōu)榇髮W生創(chuàng)業(yè)的角色17、淺談指導大學生參加創(chuàng)業(yè)計劃競賽的策略18、基于可移動升降傾斜式多功能課桌的設計研究——全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目19、結合創(chuàng)業(yè)計劃競賽談大學生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)20、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃管理模式探索研究二、大學生創(chuàng)業(yè)計劃書畢業(yè)論文題目推薦：1、中國海洋大學第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎作品公示2、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽評審方案3、第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知-4、我校第二屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽圓滿落幕5、我校第二屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽啟動6、3月25日 韓明遠：大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽作品指導7、共挑戰(zhàn)·創(chuàng)未來： “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽回顧 ： 1999~20128、淮海工學院學生作品在第四屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽中榮獲一等獎9、三江學院代表隊喜獲“第六屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽”二等獎10、我院代表隊成功進入第六屆江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽11、“龍職一隊”在第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽中進入復賽12、我院學生在2013年“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽常規(guī)賽第二賽季決賽中獲得三等獎13、我院三支參賽團隊入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽復賽14、合肥學院我院三支參賽團隊全部入圍第八屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“網絡虛擬運營”專項競賽復賽15、關于舉辦山西省第五屆“興晉挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的通知———政法學院16、合肥學院關于合肥學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽相關事宜的補充通知17、我系學子代表學院參加第五屆“挑戰(zhàn)杯”全省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲三等獎18、探索“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃”的管理模式19、創(chuàng)業(yè)計劃大賽一石激起千層浪——淺論大學生創(chuàng)業(yè)教育20、創(chuàng)業(yè)計劃競賽對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)——以湖南科技學院為例三、大學大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文題目大全集：1、挑戰(zhàn)相伴 夢想同行——第七屆“挑戰(zhàn)杯”一汽-大眾中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽決賽在長春拉開帷幕2、龍口市舉行大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽3、“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽計劃書寫作問題研究4、贏在“挑戰(zhàn)杯”： 全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽指南5、大學生創(chuàng)業(yè)計劃的10大要點6、挑戰(zhàn)敢爭先 創(chuàng)業(yè)顯風采 我校獲第六屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎7、“紅塔杯” 云南省首屆大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽啟動8、大學生創(chuàng)業(yè)計劃拍賣為何遭冷遇9、大學生創(chuàng)業(yè)：海闊憑魚躍天高任鳥飛--專訪中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽組委會副主任、團*學校部副部長李小豹10、西安交通大學在第二屆全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽中榮獲金獎11、職業(yè)技術教育改革與大學生創(chuàng)業(yè)計劃12、只要我們夢想，什么都可能發(fā)生——寫在“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽展開之際13、關于合肥學院第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽相關事宜的補充通知14、我院首次入圍“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽終審決賽15、首屆“挑戰(zhàn)杯”海南師范大學大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽公開答辯培訓活動順利開展16、我校獲 “挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽優(yōu)秀組織獎17、我院學生喜獲第七屆“挑戰(zhàn)杯”山東省大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽特等獎18、我校榮獲上海市大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽銀獎并入圍全國“挑戰(zhàn)杯”19、合肥學院第五屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽預報名表20、中國海洋大學第九屆“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽立項公示四、最新大學生創(chuàng)業(yè)計劃書論文選題參考：1、提高大學生創(chuàng)業(yè)計劃可操作性研究2、如何撰寫大學生創(chuàng)業(yè)計劃書3、大學生創(chuàng)新型人才培養(yǎng)典型載體研究--以“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽為例4、大學生創(chuàng)業(yè)計劃書中投入產出分析問題的幾點提示5、高校大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的實踐研究——基于襄樊職業(yè)技術學院大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽的報告6、上海啟動高職高專大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽7、大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽伴你成長8、模糊層次分析法在大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽項目評。
6.尚書勇的主要科研項目
1. 2001-2003，等離子體改性汽車燃油抑制NOx排放應用基礎研究（10175046），國家自然科學基金面上項目，主研；
2. 2002-2004，等離子體裂解煤制有機物的物理化學基礎研究（19935010），國家自然科學基金重點項目，主研；
3. 2002-2004，高性能超細氮化鋁粉體制備中試（01C26225100958），國家科技部中小型企業(yè)科技創(chuàng)新基金項目，主研；
4. 2003-2005，等離子體裂解天然氣制納米碳黑（2002H171），企業(yè)委托技術開發(fā)項目，主研；
5. 2005-2007，等離子體增強的催化反應機理研究（10475060），國家自然科學基金面上項目，主研；
6. 2005-2008，氮熱等離子體共裂解煤和天然氣的研究，宜賓學院青年基金，項目負責人；
7. 2005-2007，新型一體式厭氧-好氧反應器茶多酚工業(yè)廢水處理研究，宜賓學院青年基金，主研；
8. 2007-2009，生化法與等離子體法處理高濃度有機廢水對比研究，賓學院重點基金，主研；
9. 2008-2009，熱等離子裂解四氯化硅制備三氯氫硅研究，企業(yè)委托項目，主研；
10. 2009-2010，高效復合鎳基催化劑的制備研究，宜賓學院青年基金，項目負責人；
11. 2009-2011，等離子體制備甲烷/二氧化碳重整用高效鎳基催化劑，四川省教廳青年基金項目（09ZA151），項目負責人；
12. 2010-2012，《化工設備設計基礎》教學改革研究與實踐（JG1030），宜賓學院教改項目，主研；
13. 2010-2012，《化工制圖》課程教學改革（JG1031），宜賓學院教改項目，主研；
14. 2011-2013,Air-DBD等離子體改性莫代爾纖維表面性能研究，中國博士后科學基金面上項目，項目負責人；
15. 2011-2013，等離子體制備高性能太陽能催化活性吸收體的研究（11075113），國家自然科學基金面上項目，主研；
16. 2011-2013，基于CDIO模式下的化工學科教學改革研究，宜賓學院教改項目，項目負責人。
17. 2011-2013，基于CDIO模式下的化工學科教學改革研究（JG1110），宜賓學院教改項目，項目負責人；
18. 2012-2013，《化學反應工程》核心課程教材專項，宜賓學院核心課程教材建設項目，項目負責人；
19. 2011-2015，新興紡織產品研發(fā)省青年科技創(chuàng)新研究團隊，四川省科技廳，團隊帶頭人。
20. 2012-2014,Air-DBD等離子體改性高濕模量表面性能研究及工藝開發(fā)（2012GZ0114），四川省科技廳支撐計劃，項目負責人；
21. 2012-2013，等離子體技術清潔轉化利用燃煤電廠煙道氣中CO2,2012年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，作為指導教師進行了深入指導；
22. 2012-2013，煤制甲醇再生產低碳烯烴清潔生產工藝系統設計——以宜賓市筠連縣煤炭綜合開發(fā)利用為背景，2012年地方高校國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，指導教師；
23. 2012-2014，《化工原理實驗》精品課程專項，宜賓學院精品課程建設項目，項目負責人；
24. 2012-2014，綠色化學工程與技術創(chuàng)新團隊獲宜賓學院資助，團隊帶頭人；
25. 2012-2014，“本科教學工程”項目——《化工原理實驗》精品開放課程建設、基于CDIO教育理念的卓越工程師培養(yǎng)化工專業(yè)教學改革探索，子項目負責人 。
