創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導工匠精神

1.為何要持續(xù)開展離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動?

人社部辦公廳近日發(fā)布《關(guān)于持續(xù)開展離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動的通知》。

《通知》指出，對有就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓愿望的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開展就業(yè)技能培訓等，培訓后就業(yè)創(chuàng)業(yè)率力爭達到90%以上。高校畢業(yè)生培訓結(jié)業(yè)并取得職業(yè)資格證書等，按規(guī)定給予培訓費補貼和技能鑒定補貼。

《通知》要求，在全國范圍內(nèi)組織技工院校等職業(yè)院校、公共實訓基地、企業(yè)培訓中心和各類職業(yè)培訓機構(gòu)，對有就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓愿望的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開展就業(yè)技能培訓、新型學徒制培訓、崗位技能提升培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓和技能脫貧培訓等，幫助其掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)的專項技能、提高崗位工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造能力，培訓合格率力爭達到90%以上，培訓后就業(yè)創(chuàng)業(yè)率力爭達到90%以上?！锻ㄖ诽岢觯_展就業(yè)技能培訓。

要將有培訓意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生全部納入職業(yè)培訓服務(wù)范圍，用好用足就業(yè)培訓鑒定等政策，綜合運用多種措施，力爭實現(xiàn)高校畢業(yè)生在離校后參加就業(yè)技能培訓。要加強職業(yè)指導，幫助高校畢業(yè)生分析就業(yè)形勢和人力資源市場狀況，明確技能就業(yè)方向。

要增強職業(yè)培訓的針對性有效性，對未就業(yè)的高校畢業(yè)生，根據(jù)其所學專業(yè)，重點圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需求，主要開展以定向培訓為主，彌補技能短板、提高動手能力的就業(yè)技能培訓。對企業(yè)擬錄用的高校畢業(yè)生，重點開展以定崗培訓為主的崗前培訓，或組織技工院校與企業(yè)合作開設(shè)“大學生技能提升班”，提高畢業(yè)生適應(yīng)崗位工作能力。

鼓勵見習單位對參加見習的高校畢業(yè)生開展崗前培訓，掌握必備的崗位知識和技能。要強化工匠精神和職業(yè)素質(zhì)教育，增強高校畢業(yè)生的職業(yè)責任感和使命感。

指導職業(yè)培訓機構(gòu)運用優(yōu)質(zhì)教學資源、設(shè)施設(shè)備和師資力量，根據(jù)高校畢業(yè)生的特點制定專門的培訓方案，確保培訓質(zhì)量，切實提高畢業(yè)生的就業(yè)技能水平。《通知》提出，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓。

全面落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，加強高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓和實訓。針對高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點和需求，依托培訓機構(gòu)、企業(yè)培訓（實訓）中心，創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)客空間、網(wǎng)絡(luò)平臺等，開展創(chuàng)業(yè)意識教育，創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)、企業(yè)項目指導、開業(yè)指導、企業(yè)經(jīng)營管理等培訓。

要開發(fā)合適的創(chuàng)業(yè)培訓課程，推廣成型的培訓實訓模式，重點實施“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)（SIYB）”培訓項目和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓項目，將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓納入政府補貼范圍。支持有條件的高校、教育培訓機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、群團組織等開發(fā)適合大學生的創(chuàng)業(yè)培訓項目，發(fā)揮好企業(yè)技能大師工作室、勞模和職工創(chuàng)新工作室對高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導作用。

《通知》要求，各地人力資源社會保障部門要積極協(xié)調(diào)財政部門，對參加培訓的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，落實職業(yè)培訓補貼政策和職業(yè)技能鑒定補貼政策。高校畢業(yè)生培訓結(jié)業(yè)并取得職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書、專項職業(yè)能力證書或培訓合格證書，按規(guī)定給予培訓費補貼和技能鑒定補貼。

企業(yè)新錄用的高校畢業(yè)生參加新型學徒制培訓、技能提升培訓、技師培訓，按規(guī)定給予培訓費補貼或失業(yè)保險職工技能提升補貼。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生在見習期間參加見習單位開展的崗前培訓的，按規(guī)定給予見習單位培訓費補貼。

2.為何要持續(xù)開展離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動

人社部辦公廳近日發(fā)布《關(guān)于持續(xù)開展離校未就業(yè)高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動的通知》。《通知》指出，對有就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓愿望的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開展就業(yè)技能培訓等，培訓后就業(yè)創(chuàng)業(yè)率力爭達到90%以上。高校畢業(yè)生培訓結(jié)業(yè)并取得職業(yè)資格證書等，按規(guī)定給予培訓費補貼和技能鑒定補貼。

《通知》要求，在全國范圍內(nèi)組織技工院校等職業(yè)院校、公共實訓基地、企業(yè)培訓中心和各類職業(yè)培訓機構(gòu)，對有就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓愿望的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開展就業(yè)技能培訓、新型學徒制培訓、崗位技能提升培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓和技能脫貧培訓等，幫助其掌握就業(yè)創(chuàng)業(yè)的專項技能、提高崗位工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造能力，培訓合格率力爭達到90%以上，培訓后就業(yè)創(chuàng)業(yè)率力爭達到90%以上。

《通知》提出，開展就業(yè)技能培訓。要將有培訓意愿的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生全部納入職業(yè)培訓服務(wù)范圍，用好用足就業(yè)培訓鑒定等政策，綜合運用多種措施，力爭實現(xiàn)高校畢業(yè)生在離校后參加就業(yè)技能培訓。要加強職業(yè)指導，幫助高校畢業(yè)生分析就業(yè)形勢和人力資源市場狀況，明確技能就業(yè)方向。要增強職業(yè)培訓的針對性有效性，對未就業(yè)的高校畢業(yè)生，根據(jù)其所學專業(yè)，重點圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的需求，主要開展以定向培訓為主，彌補技能短板、提高動手能力的就業(yè)技能培訓。

對企業(yè)擬錄用的高校畢業(yè)生，重點開展以定崗培訓為主的崗前培訓，或組織技工院校與企業(yè)合作開設(shè)“大學生技能提升班”，提高畢業(yè)生適應(yīng)崗位工作能力。鼓勵見習單位對參加見習的高校畢業(yè)生開展崗前培訓，掌握必備的崗位知識和技能。要強化工匠精神和職業(yè)素質(zhì)教育，增強高校畢業(yè)生的職業(yè)責任感和使命感。指導職業(yè)培訓機構(gòu)運用優(yōu)質(zhì)教學資源、設(shè)施設(shè)備和師資力量，根據(jù)高校畢業(yè)生的特點制定專門的培訓方案，確保培訓質(zhì)量，切實提高畢業(yè)生的就業(yè)技能水平。

《通知》提出，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓。全面落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，加強高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓和實訓。針對高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的特點和需求，依托培訓機構(gòu)、企業(yè)培訓（實訓）中心，創(chuàng)業(yè)孵化基地、創(chuàng)客空間、網(wǎng)絡(luò)平臺等，開展創(chuàng)業(yè)意識教育，創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)、企業(yè)項目指導、開業(yè)指導、企業(yè)經(jīng)營管理等培訓。要開發(fā)合適的創(chuàng)業(yè)培訓課程，推廣成型的培訓實訓模式，重點實施“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)（SIYB）”培訓項目和網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓項目，將網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓納入政府補貼范圍。支持有條件的高校、教育培訓機構(gòu)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、群團組織等開發(fā)適合大學生的創(chuàng)業(yè)培訓項目，發(fā)揮好企業(yè)技能大師工作室、勞模和職工創(chuàng)新工作室對高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導作用。

《通知》要求，各地人力資源社會保障部門要積極協(xié)調(diào)財政部門，對參加培訓的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，落實職業(yè)培訓補貼政策和職業(yè)技能鑒定補貼政策。高校畢業(yè)生培訓結(jié)業(yè)并取得職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書、專項職業(yè)能力證書或培訓合格證書，按規(guī)定給予培訓費補貼和技能鑒定補貼。企業(yè)新錄用的高校畢業(yè)生參加新型學徒制培訓、技能提升培訓、技師培訓，按規(guī)定給予培訓費補貼或失業(yè)保險職工技能提升補貼。離校未就業(yè)高校畢業(yè)生在見習期間參加見習單位開展的崗前培訓的，按規(guī)定給予見習單位培訓費補貼。

3.運用經(jīng)濟常識為什么企業(yè)要培育精益求精的工匠精神

工匠精神，是生產(chǎn)者、設(shè)計者在技藝和流程上精益求精，追求完美和極致，以質(zhì)量和品質(zhì)贏得行業(yè)領(lǐng)先和消費者信賴的精神。

工匠精神體現(xiàn)了一種踏實專注的氣質(zhì)，在如切如磋、如琢如磨的鉆勁背后，是對品牌和口碑的敬畏之心。 改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)離不開工匠精神。

大到汽車、電器制造，小到制筆、制鞋，國內(nèi)許多產(chǎn)業(yè)的規(guī)模居于世界前列，使用的也是一流的機器設(shè)備，然而，這些產(chǎn)業(yè)長期大而不強，產(chǎn)品檔次整體不高，自主創(chuàng)新能力偏弱。究其原因，工匠精神的缺失不可忽視。

只有當一絲不茍、精益求精的執(zhí)著融入生產(chǎn)、設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)由“重量”到“重質(zhì)”的突圍，中國制造才能贏得明天。 升級的消費需求在呼喚工匠精神。

消費正在成為支撐國內(nèi)經(jīng)濟增長的重要力量。解決溫飽之后，市場面對的是一群越來越“挑剔”的消費者，他們固然喜歡物美價廉，但同時也愿意為新技術(shù)和高品質(zhì)體驗“埋單”。

近年來，中國游客在海外搶購一些小家電、化妝品等，一方面反映出國內(nèi)制造業(yè)品質(zhì)的短板，另一方面證明國內(nèi)消費需求正在升級。在這種背景下，企業(yè)必須發(fā)揚工匠精神，善于從細節(jié)發(fā)現(xiàn)需求，臻于至善地追求品質(zhì)，以贏得消費者的青睞。

發(fā)展新經(jīng)濟、培育新動能也在呼喚工匠精神。一個充滿活力、創(chuàng)新驅(qū)動的中國，既需要天馬行空的“創(chuàng)造力”，又需要腳踏實地的“匠心”。

在這個充滿創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新機遇的時代，需要一種不投機取巧的拙樸，真正創(chuàng)造出經(jīng)得起挑剔目光檢驗的產(chǎn)品。 當前，中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正在深度調(diào)整，這為那些在品質(zhì)、創(chuàng)新上有遠大追求的市場主體創(chuàng)造了極大的發(fā)展空間。

營造崇尚工匠精神的社會氛圍，需要用“十年樹木，百年樹人”的戰(zhàn)略眼光持之以恒地“補鈣”，從職業(yè)精神的培養(yǎng)到職業(yè)教育的改革，再到榮譽體系的激勵以及文化土壤的培育，多管齊下形成合力，才能讓中國制造的筋骨更強健、品牌更響亮。