創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)術(shù)研究

1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的感悟和收獲論文怎么寫?

我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感想

總的來(lái)說(shuō)，這也是我第一次做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。所以在第一次接觸到聽到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的時(shí)候也是有很多的困惑。因?yàn)橐宦牭健按髮W(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”以為是與就業(yè)方面有關(guān)的。其實(shí)這是一種誤讀，學(xué)校里面的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”說(shuō)得不那么神秘一點(diǎn)其實(shí)就是做課題。與大家所做的暑期社會(huì)實(shí)踐有很多相似之處，但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對(duì)來(lái)說(shuō)更加學(xué)術(shù)和專業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)，形勢(shì)更加多樣化，可以做成實(shí)踐的形式，也可以是理論的形式。

俗話說(shuō)“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，要做項(xiàng)目，必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準(zhǔn)備和知識(shí)的不斷積累。做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，非常重要的一點(diǎn)就是選題。選擇自己比較感興趣的課題或者是與專業(yè)相關(guān)的課題，關(guān)鍵在于新穎，創(chuàng)新，或者也可以是借鑒別人做過(guò)的課題，但有一點(diǎn)必須注意的就是，不是按部就班，而是必須突出自己課題的創(chuàng)新之處，從新的切入，也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來(lái)之后就開始組建你的團(tuán)隊(duì)，大家共同找資料，合理分工，開始寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項(xiàng)申請(qǐng)書。通常包括“立項(xiàng)的目的與基本思路”“國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀”“項(xiàng)目的科學(xué)性和創(chuàng)新性” 和“項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)用價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義”等等這些方面。接下來(lái)就是去找導(dǎo)師，和導(dǎo)師的溝通根據(jù)指導(dǎo)老師的意見建議修改創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請(qǐng)書。在課題申請(qǐng)立項(xiàng)之后，就按著你們計(jì)劃的時(shí)間表去做你們的項(xiàng)目。

就從自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，做這個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特別偶然，反正就是有點(diǎn)歪打正著的意味，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題成功結(jié)項(xiàng)關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)成員以及其他同學(xué)付出了很大的努力，給了很大的幫助。因?yàn)槲覀兊恼n題是以蘭州高校為例，所以我們的課題大部分都在在蘭州進(jìn)行。在做總體規(guī)劃的時(shí)候，我們更加注重理論方面的規(guī)劃，做調(diào)查問(wèn)卷是必不可少的，在問(wèn)卷的設(shè)計(jì)上我們花了比較長(zhǎng)的時(shí)間，一份可行度、效用比較高的問(wèn)卷有著重要的作用?？梢赃M(jìn)行過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員之間要相互協(xié)調(diào)，共同討論，團(tuán)隊(duì)精神很重要，而且在課題中要主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)老師，不能忽視導(dǎo)師的指導(dǎo)意義，指導(dǎo)老師的一些建議可能會(huì)給你“一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人”的效果。在課題的進(jìn)行中，難免會(huì)遇到一些問(wèn)題，學(xué)會(huì)在挫折失敗中成長(zhǎng)，往往都要“見了南墻挖洞也要過(guò)去”的信心。充分的準(zhǔn)備和不斷地學(xué)習(xí)嘗試，就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況不斷調(diào)整原計(jì)劃方案，遇到難題可以換個(gè)方式和方法繼續(xù)前進(jìn)，經(jīng)歷過(guò)一個(gè)“死而復(fù)生”的過(guò)程，就能在未來(lái)的發(fā)展中腳步更加堅(jiān)定。永遠(yuǎn)要記住一點(diǎn)：信心和堅(jiān)持是邁向成功的階梯。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題進(jìn)行時(shí)間跨度通常為一年，時(shí)間最好提前規(guī)劃好，合理分配。避免最后出現(xiàn)手忙腳亂的情況，尤其有做實(shí)踐的同學(xué)，要好好利用暑期時(shí)間。

通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我學(xué)習(xí)了很多的東西，尤其是很團(tuán)隊(duì)成員的交流中學(xué)習(xí)很多的知識(shí)。一次嘗試，增加了自己的大學(xué)經(jīng)歷，外在壓力增加時(shí)，就會(huì)不自覺(jué)的增強(qiáng)內(nèi)在的動(dòng)力，我覺(jué)得這是大學(xué)里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是：不一定每一個(gè)人都能成為領(lǐng)導(dǎo)者，但是必須還是要學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力，the leadership。還有一點(diǎn)就是征服畏懼、建立自信的最快最確實(shí)的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。人之所以能，是相信能。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始，勇于開始，才能找到成功的路。建議大家能夠積極地加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃活動(dòng)中，因?yàn)?，你總能收獲很多，它絕不會(huì)叫你失望的。

2.求一篇論文創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)關(guān)系研究

科技體制創(chuàng)新在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的作用 科技體制創(chuàng)新在我國(guó)創(chuàng)新體系中處于重要地位，對(duì)企業(yè)發(fā)展具有決定性的作用。

企業(yè)技術(shù)創(chuàng) 新的發(fā)展，只有通過(guò)科技體制的不斷創(chuàng)新，才能從根本上解決長(zhǎng)期存在的“兩張皮”現(xiàn)象，為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的組織實(shí)施和過(guò)程管理提供必要的支撐和保障。 按照創(chuàng)新理論鼻祖熊彼特的觀點(diǎn)，凡是引入新產(chǎn)品、引用新的生產(chǎn) 方法和工藝、開辟新市場(chǎng)、獲得原材料或半成品的新供給來(lái)源等都是創(chuàng)新。

依此界定，企業(yè)的成本、質(zhì)量、產(chǎn)品差異、品牌形象、組織形式的先進(jìn)性都是以創(chuàng)新為前提的。創(chuàng)新一方面提高物質(zhì)生產(chǎn)要素的利用率，減少投入；另一方面又通過(guò)引入先進(jìn)設(shè)備和工藝，從而降低成本。

由此可見，創(chuàng)新對(duì)提高產(chǎn)品的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品多樣化戰(zhàn)略，具有不可忽視的作用。同時(shí)，也只有通過(guò)創(chuàng)新，才能形成企業(yè)獨(dú)特的品牌優(yōu)勢(shì)。

創(chuàng)新還可促進(jìn)企業(yè)組織形式的改善和管理效率的提高，從而使企業(yè)不斷提高效率，不斷適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)只有依據(jù)市場(chǎng)變化，不斷調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，提高技術(shù)水平，推陳出新，才有可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。

從這個(gè)意義上說(shuō)，創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的必要前提，是企業(yè)生命力的不竭源泉。 自《中共中央關(guān)于科技體制改革的決定》頒布以來(lái)，我國(guó)在科技體制改革方面進(jìn)行了不少的探索和實(shí)踐，取得了明顯的成效。

但與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的要求相比，仍存在著許多不足。首先，政府與企業(yè)角色的錯(cuò)位并未得到根本糾正，仍沿襲著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代以國(guó)家為主的投資體制，各級(jí)政府投入的開發(fā)經(jīng)費(fèi)占總投入額的70%強(qiáng)，企業(yè)投入只占30%弱，而在美歐發(fā)達(dá)國(guó)家和新興工業(yè)化國(guó)家，企業(yè)的研發(fā)投資要占全部研發(fā)投資的70%左右。

第二，技術(shù)創(chuàng)新主體錯(cuò)位仍然存在。目前我國(guó)技術(shù)創(chuàng)新的主體仍然是科研所和高等院校，這種主體的錯(cuò)位，使科技成果供需產(chǎn)出的結(jié)構(gòu)性矛盾不能從根本上解決，更使成果轉(zhuǎn)讓成本大大增加。

同時(shí)，由于科研經(jīng)費(fèi)和科研人員主要集中在科研所和高等院校，它們不直接面向市場(chǎng)，不甚關(guān)心科研成果能否轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，也沒(méi)有足夠的資金和市場(chǎng)開拓能力將技術(shù)創(chuàng)新成果推向市場(chǎng)，因而很多科研成果被束之高閣。鑒于科技體制上還存在著這些弊端，因而重新認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下創(chuàng)新的規(guī)律，富有成效地推動(dòng)科技體制創(chuàng)新，就成為推進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的一個(gè)迫切要求。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，依據(jù)人們對(duì)技術(shù)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究得出的最基本的一條規(guī)律是，企業(yè)必須成為技術(shù)創(chuàng)新的主體。這種主體性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是企業(yè)要成為技術(shù)創(chuàng)新投資的主體；二是企業(yè)要成為研究開發(fā)的主體；三是企業(yè)要成為利益分配的主體。

企業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新的投資主體，就意味著可在國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策的宏觀指導(dǎo)下，根據(jù)市場(chǎng)需求變化和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局，自主地選擇適合本企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的創(chuàng)新項(xiàng)目，自主進(jìn)行籌資、融資和投資，自己承擔(dān)相應(yīng)風(fēng)險(xiǎn)，政府管理部門不加干預(yù)。企業(yè)作為研究開發(fā)主體，就意味著研究開發(fā)工作主要在企業(yè)內(nèi)進(jìn)行。

在傳統(tǒng)體制影響下，一些國(guó)有企業(yè)特別是大中型企業(yè)雖然也設(shè)有研究開發(fā)機(jī)構(gòu)，但不論人力資源，還是物質(zhì)資源，均投入不足。同時(shí)，由于企業(yè)沒(méi)有成為研究開發(fā)的主體，研究開發(fā)活動(dòng)主要不在企業(yè)進(jìn)行，導(dǎo)致科技成果和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)脫節(jié)，許多科研活動(dòng)沒(méi)有明確的商業(yè)目的，造成了科研成果多而企業(yè)新產(chǎn)品少、獲獎(jiǎng)科研成果先進(jìn)而企業(yè)產(chǎn)品落后的局面。

企業(yè)作為利益分配主體，就意味著在照章納稅后，企業(yè)有權(quán)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新收入進(jìn)行自主分配。這樣企業(yè)不僅可以有效補(bǔ)償技術(shù)創(chuàng)新投入，而且還可以有效地激勵(lì)研究與開發(fā)人員，尤其是對(duì)技術(shù)創(chuàng)新有突出貢獻(xiàn)的人員實(shí)行特殊的報(bào)酬機(jī)制。

再者，企業(yè)可以根據(jù)有效的經(jīng)濟(jì)原則，組建有效的研究和開發(fā)組織，按要素、貢獻(xiàn)分配報(bào)酬，激勵(lì)研究與開發(fā)的有效增長(zhǎng)。 而企業(yè)要走到這一步，不僅需要政府的努力，同時(shí)也需要各企業(yè)轉(zhuǎn)換觀念，在國(guó)家政策的引導(dǎo)下，從企業(yè)的實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行大膽創(chuàng)新，把握創(chuàng)新的主動(dòng)權(quán)，把握市場(chǎng)機(jī)會(huì)和技術(shù)機(jī)會(huì)，做出適合本企業(yè)的創(chuàng)新決策，不斷提高創(chuàng)新水平，真正成為技術(shù)創(chuàng)新的主體，從而走上一條適合企業(yè)自身發(fā)展的創(chuàng)新之路，使企業(yè)始終保持旺盛的生機(jī)，不斷取得新的發(fā)展。

在這方面，武漢健民集團(tuán)已經(jīng)進(jìn)行了有益的嘗試，并取得了一定的成效。 從20世紀(jì)90年代以來(lái)，武漢健民集團(tuán)率先認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)一體化形勢(shì)下世界中藥行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，并探索出一條成功的發(fā)展道路。

這就是以科技體制創(chuàng)新為突破口，促進(jìn)藥品研發(fā)技術(shù)的創(chuàng)新，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)的整體發(fā)展。組建具有獨(dú)立法人資格的科技開發(fā)公司是武漢健民集團(tuán)進(jìn)行科技體制創(chuàng)新的重大舉措。

正是因?yàn)檩^早認(rèn)識(shí)到科技體制在促進(jìn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新中的作用，武漢健民集團(tuán)于1999年就聯(lián)合武漢生物技術(shù)開發(fā)中心、同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院、湖北中醫(yī)學(xué)院、湖北大學(xué)等單位，以股份制形式共同出資在其原有科研所的基礎(chǔ)上，成立武漢健民中藥工程有限責(zé)任公司（簡(jiǎn)稱中藥工程公司），打破了原有的科技體制，率先將現(xiàn)代企業(yè)制度、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制引入到企業(yè)的科研開發(fā)之中，使原隸屬于武漢健民集團(tuán)的科研所成為享有獨(dú)立法人地位的科研實(shí)體，。

3.學(xué)術(shù)創(chuàng)新有哪些主要方式

1直接實(shí)踐法就是直接深入到被研究的問(wèn)題中去，了解它、體驗(yàn)它，從而通過(guò)調(diào)查和研究去掌握它。

同時(shí)注意收集有關(guān)的學(xué)術(shù)信息，加強(qiáng)與同行之間的業(yè)務(wù)交流。得到這些信息之后，要用自己的實(shí)踐研究去檢驗(yàn)它，從而可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的專業(yè)理論體系中哪些是科學(xué)的，哪些是欠缺和不成熟的，哪些是錯(cuò)誤的。

這些欠缺和錯(cuò)誤就是我們研究的出發(fā)點(diǎn)和任務(wù)，這也為我們的研究找到了興奮點(diǎn)。這種有針對(duì)性的研究往往事半功倍。

2間接實(shí)踐法這種方法即主要依靠閱讀和研究現(xiàn)有資料為主的讀書法。它要求研究者博覽群書，博中有專，泛讀與精讀相結(jié)合。

博覽有兩種目的，一種是帶著問(wèn)題去讀、去找答案；另一種是通過(guò)博覽發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而進(jìn)行研究。博覽有兩條捷徑，一是按專題搜集資料進(jìn)行閱讀，這要求研究者善于使用工具期刊和工具書；二是把能見到的相關(guān)專業(yè)書刊目錄都瀏覽一遍，從中得到啟發(fā)，這也是魯迅先生博覽群書的經(jīng)驗(yàn)之談：“書在手上，不管它是什么，總要拿來(lái)翻一下，或者看一遍序目，或者讀幾頁(yè)內(nèi)容”。

這對(duì)開闊思路會(huì)大有裨益。通過(guò)這些步驟，或者是找到了自己需要的材料，或者是發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，前者為解決已有的問(wèn)題找到了途徑，后者為研究者發(fā)現(xiàn)了“興奮點(diǎn)”。

在此基礎(chǔ)上，通過(guò)篩選，再作精讀，精讀的方法是找出同一問(wèn)題的幾篇、十幾篇、甚至幾十篇材料（期刊中的論文或書籍中的有關(guān)章節(jié)）進(jìn)行比較鑒別，找出異同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)分歧所在及其產(chǎn)生的原因，然后進(jìn)行質(zhì)疑、商榷、修正以至在這個(gè)問(wèn)題的全部或方法論上樹立起自己的觀點(diǎn)。需要強(qiáng)調(diào)的是，博覽群書的同時(shí)，更要求勤于思考，正如古賢所云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

其次是要掌握科學(xué)的寫作方法，寫作既是一門科學(xué)，同時(shí)又是一門技巧。掌握上述研究方法，通過(guò)大量的研究工作之后，即使是滿腹經(jīng)綸，如果不掌握科學(xué)的寫作技巧，也不易用文字表達(dá)出來(lái)。

猶如教師，雖然具有一定的知識(shí)，但不懂教學(xué)法，不懂因材施教，教學(xué)效果同樣不可能好的道理一樣。只有勤學(xué)苦練，才能學(xué)會(huì)掌握這門技巧，也才能從中培養(yǎng)出寫作的興趣，有興趣才能談得上提高，以此形成良性循環(huán)。

4.請(qǐng)問(wèn)下“大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)的研究”論文應(yīng)該從哪個(gè)思路寫

首先我要說(shuō)的是你的這個(gè)論文的題目定的比較好，但如果談到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，首當(dāng)其沖的是錢的問(wèn)題，其實(shí)任任創(chuàng)業(yè)都是一樣的。

如果你只是要擺個(gè)地?cái)偸裁吹?，那錢的重要性也就不那么明顯了。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要比有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人創(chuàng)業(yè)更難。

表現(xiàn)為幾個(gè)方面：1、初期成本的投入——錢。2、證件辦理，有些東西并不是和書本上一樣的，沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，別人辦證用一個(gè)星期，你最少也要半個(gè)月一個(gè)月，時(shí)間就是金錢啊。

3、硬件——這個(gè)東西考驗(yàn)的也是物質(zhì)實(shí)力。4、創(chuàng)新思維——這點(diǎn)大學(xué)生不缺，但不要過(guò)分的相信自己的無(wú)所不能，因你投入的畢竟是真金白銀。

5、政府的支持：這個(gè)支持或許是只給那些已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功，或是創(chuàng)業(yè)前社會(huì)關(guān)系比較好的人準(zhǔn)備的，綠色通道對(duì)于一個(gè)普通的大學(xué)生來(lái)說(shuō)只是一個(gè)長(zhǎng)的非常好看的玩偶。6、時(shí)間的考驗(yàn)——每一天都是一個(gè)考驗(yàn)，任何事情的成功都是有條件的，生意是要做的，不是想的。

能堅(jiān)持在不賺錢時(shí)候，堅(jiān)持就需要一點(diǎn)創(chuàng)業(yè)精神了。7、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)這一關(guān)不是那么輕而易舉學(xué)會(huì)的。

8、有了本錢再創(chuàng)業(yè)會(huì)更好，說(shuō)實(shí)話大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，只是國(guó)家為了緩解就業(yè)壓力，給大學(xué)生拋出的一個(gè)肉包子。其實(shí)能得到這個(gè)包子的大學(xué)生能有幾個(gè)呢？國(guó)家把就業(yè)的問(wèn)題與大學(xué)生自身的能力掛鉤，把責(zé)任推給了學(xué)生，這在一定程度上是一個(gè)流氓理論，這和白貓黑貓抓住老鼠就是好貓是一個(gè)道理，你過(guò)的不好不能怪國(guó)家，只能怪你沒(méi)能力。

但事實(shí)上就業(yè)率是和國(guó)家政策有關(guān)的。晉糧胡麻油官網(wǎng)提示。

5.請(qǐng)問(wèn)下“大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)的研究”論文應(yīng)該從哪個(gè)思路寫

首先我要說(shuō)的是你的這個(gè)論文的題目定的比較好，但如果談到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，首當(dāng)其沖的是錢的問(wèn)題，其實(shí)任任創(chuàng)業(yè)都是一樣的。如果你只是要擺個(gè)地?cái)偸裁吹模清X的重要性也就不那么明顯了。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要比有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的人創(chuàng)業(yè)更難。表現(xiàn)為幾個(gè)方面：

1、初期成本的投入——錢。

2、證件辦理，有些東西并不是和書本上一樣的，沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，別人辦證用一個(gè)星期，你最少也要半個(gè)月一個(gè)月，時(shí)間就是金錢啊。

3、硬件——這個(gè)東西考驗(yàn)的也是物質(zhì)實(shí)力。

4、創(chuàng)新思維——這點(diǎn)大學(xué)生不缺，但不要過(guò)分的相信自己的無(wú)所不能，因你投入的畢竟是真金白銀。

5、政府的支持：這個(gè)支持或許是只給那些已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功，或是創(chuàng)業(yè)前社會(huì)關(guān)系比較好的人準(zhǔn)備的，綠色通道對(duì)于一個(gè)普通的大學(xué)生來(lái)說(shuō)只是一個(gè)長(zhǎng)的非常好看的玩偶。

6、時(shí)間的考驗(yàn)——每一天都是一個(gè)考驗(yàn)，任何事情的成功都是有條件的，生意是要做的，不是想的。能堅(jiān)持在不賺錢時(shí)候，堅(jiān)持就需要一點(diǎn)創(chuàng)業(yè)精神了。

7、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)這一關(guān)不是那么輕而易舉學(xué)會(huì)的。

8、有了本錢再創(chuàng)業(yè)會(huì)更好，說(shuō)實(shí)話大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，只是國(guó)家為了緩解就業(yè)壓力，給大學(xué)生拋出的一個(gè)肉包子。其實(shí)能得到這個(gè)包子的大學(xué)生能有幾個(gè)呢？國(guó)家把就業(yè)的問(wèn)題與大學(xué)生自身的能力掛鉤，把責(zé)任推給了學(xué)生，這在一定程度上是一個(gè)流氓理論，這和白貓黑貓抓住老鼠就是好貓是一個(gè)道理，你過(guò)的不好不能怪國(guó)家，只能怪你沒(méi)能力。但事實(shí)上就業(yè)率是和國(guó)家政策有關(guān)的。

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6.創(chuàng)新項(xiàng)目研究分哪幾個(gè)階段

科學(xué)研究的準(zhǔn)備階段有哪些環(huán)節(jié)一、教育科研課題研究的主要過(guò)程有：①選題、②制定課題研究總體方案、③課題論證、④申報(bào)立項(xiàng)、⑤實(shí)施研究，取得素材、⑥加工素材，形成成果、⑦成果鑒定、⑧成果推廣。

（一）課題的選擇。教育科研的第一步，就是選擇課題。

沒(méi)有課題談何研究。選題是關(guān)鍵，實(shí)踐證明，課題選擇得好，可以事半功倍，順利地完成科研任務(wù)，反之則勞而無(wú)功，造成人力、物力、財(cái)力和時(shí)間上的浪費(fèi)。

課題來(lái)自于問(wèn)題，但并非所有的問(wèn)題都可以成為課題。那么，什么樣的問(wèn)題可以成為教科研課題呢？一般來(lái)說(shuō)，至少要符合以下幾個(gè)方面的要求：1、問(wèn)題具有研究的價(jià)值；2、問(wèn)題具有科學(xué)性；3、問(wèn)題具有創(chuàng)新性；4、問(wèn)題具有可行性。

二、選取定了一個(gè)課題，我們還要進(jìn)行周密的設(shè)計(jì)和論證。課題設(shè)計(jì)和論證是關(guān)鍵，是主管部門能不能立項(xiàng)的問(wèn)題。

主管部門立項(xiàng)的依據(jù)就是課題的設(shè)計(jì)方案。