金職院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中心

1.金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院上網(wǎng)

金華是浙江第二大電信和網(wǎng)絡(luò)樞紐，你這么說就太過夸張了~很多網(wǎng)絡(luò)公司把備用服務(wù)器放在金華信息港數(shù)據(jù)中心的。

只要是大學(xué)，在金華不會出現(xiàn)上網(wǎng)還要自己用貓這種情況的，尤其是像金職院這類學(xué)校，校舍幾乎都是前幾年新建的，寢室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)端口肯定是有的，一般大學(xué)都這樣，使用的時候你只需要一根網(wǎng)線，插到端口上，另一端接到你電腦上，如果本地連接正常就OK了，不正常的請聯(lián)系網(wǎng)管~使用上你需要交費，然后通過一個認(rèn)證軟件（計費軟件）認(rèn)證之后方可順利連上外網(wǎng)。網(wǎng)速上網(wǎng)玩游戲一般沒有什么問題。

至于無線我就不是很清楚了，這種免費的午餐沒幾個學(xué)校會有的。 希望對你有幫助。

PS：一般大學(xué)大一是不允許學(xué)生帶電腦的，帶了也不會給你開通網(wǎng)絡(luò)（計算機專業(yè)的除外）。

2.金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院在那里

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1994年， 1998年4月經(jīng)國家教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立。是一所從事高等職業(yè)教育，集工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、文、師范和藝術(shù)等多學(xué)科的綜合性全日制職業(yè)技術(shù)大學(xué)。 最近被省教育廳推薦為國家重點建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院之一。

學(xué)院坐落于歷史文化名城金華市，設(shè)有經(jīng)貿(mào)、旅游、美術(shù)、師范、生物工程、醫(yī)學(xué)、成人教育、信息工程、機械與建筑工程、材料與化工和國際教育（籌）等11個下屬學(xué)院、嚴(yán)濟慈圖書館和三個附屬醫(yī)院，分大黃山、賓虹路和人民東路三個校區(qū)。其中大黃山校區(qū)被湖海塘、金大塘、漫塘等天然湖泊及大黃山公園所環(huán)抱，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，該校區(qū)有經(jīng)貿(mào)、人文師范、生物工程和醫(yī)學(xué)四個學(xué)院；賓虹路校區(qū)坐落在科技園內(nèi)，與市政府毗鄰，占地220畝，為理工學(xué)院、成人教育學(xué)院、國際教育學(xué)院（籌）及嚴(yán)濟慈圖書館、吳弗之藝術(shù)中心所在地；占地60多畝的人民東路校區(qū)為醫(yī)學(xué)院臨床部所在地，毗鄰我院附屬第一醫(yī)院（金華市中心醫(yī)院）和附屬第三醫(yī)院（金華市人民醫(yī)院）。學(xué)院總規(guī)劃用地面積3020.5畝，建筑面積近33萬平方米，總固定資產(chǎn)己近5億元。

學(xué)院現(xiàn)有教職工958人，具有高級職稱教師為207人（院士1人，教授27人，博士生導(dǎo)師11人），中級職稱教師335人；在校生12000余人?，F(xiàn)設(shè)有機械制造工藝與設(shè)備、汽車檢測與維修、應(yīng)用電子技術(shù)、計算機技術(shù)與應(yīng)用、土木工程施工與管理、裝潢藝術(shù)設(shè)計、通訊與信息技術(shù)應(yīng)用、電子商務(wù)、旅游管理與服務(wù)、文秘、服裝設(shè)計、投資理財與經(jīng)紀(jì)、市場營銷、律師事務(wù)、實用英語、園藝（園林規(guī)劃與設(shè)計方向）、畜牧獸醫(yī)、農(nóng)林經(jīng)濟管理（農(nóng)業(yè)信息工程方向）、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（效益農(nóng)業(yè)）、環(huán)境保護(hù)與治理、護(hù)理、全科醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗、天然藥物（中藥）、婦幼衛(wèi)生保?。ㄖa(chǎn)方向）、音樂表演、初等教育（學(xué)前教育方向）、數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、康復(fù)技術(shù)、應(yīng)用生物技術(shù)、服飾表演與營銷、應(yīng)用美術(shù)、農(nóng)業(yè)設(shè)施與機械、再增加5個等39個專業(yè)；其中應(yīng)用電子技術(shù)、旅游管理與服務(wù)和護(hù)理被確定為省級重點建設(shè)專業(yè)，應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為教育部教學(xué)改革試點專業(yè)。建有28個綜合實驗室，各類教學(xué)儀器設(shè)備總值達(dá)3300余萬元；圖書館總藏書量達(dá)96.5萬余冊，各類期刊2000余種；成立了車輛工程研究所、動物醫(yī)學(xué)研究所、旅游研究所、初等教育研究所等26個院研究所；并建有直接服務(wù)于企業(yè)和社會的企業(yè)評價與診斷中心、華夏護(hù)理實訓(xùn)中心和國家職業(yè)技能家電維修鑒定所等科教一體化機構(gòu)與實業(yè)。學(xué)院與美國特洛伊州立大學(xué)王子學(xué)院、英國米連城市學(xué)院、韓國釜山技能大學(xué)、澳門科技大學(xué)等學(xué)校建立了教育科研合作交流關(guān)系。

我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：為我省培養(yǎng)和造就面向工、農(nóng)、商、貿(mào)、醫(yī)、教育和藝術(shù)企事業(yè)單位第一線，具有良好思想品質(zhì)和奉獻(xiàn)創(chuàng)新精神，既有較系統(tǒng)扎實的專業(yè)理論知識，又具備較強專業(yè)實踐操作和經(jīng)營管理型高級應(yīng)用人才、醫(yī)護(hù)人員、小學(xué)幼兒園師資與民營企業(yè)家。

學(xué)院由杜世祿任院長，中科院院士闕端麟為名譽院長、學(xué)術(shù)委員會主任；原浙江大學(xué)副校長、博士生導(dǎo)師顧偉康教授任院務(wù)委員會主任，原杭州大學(xué)副校長董如賓教授任教學(xué)委員會主任、校務(wù)委員會副主任，聘請了一批國內(nèi)知名專家學(xué)者校務(wù)委員會委員，形成以專家教授為主體的專家咨詢委員會。辦院以來，學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，注重學(xué)生的素質(zhì)教育和實踐能力培養(yǎng)、注重學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新意識的鍛煉，走教育與科技、教育與企業(yè)、教育與社會相結(jié)合的開放辦學(xué)路子。以學(xué)院為主控股和管理并毗鄰的高新科技園（占地近1000畝）正在建成高科技產(chǎn)品的孵化中心，為金華與周邊地區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和企業(yè)提供成熟的高科技產(chǎn)品，同時為科研、成果推廣、學(xué)生實驗實習(xí)提供了實踐場所。學(xué)院2001年首屆高職畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)93.6%，第二屆高職畢業(yè)生的初次就業(yè)率也高達(dá)90%以上，位居全省普通高校前茅。

學(xué)院于2001年開始籌建金華大學(xué)。在近年內(nèi)將升格為本科院校。至2005年將達(dá)到下置13個學(xué)院、50余個專業(yè)的規(guī)模；至2010年，學(xué)院將發(fā)展成為下置22個學(xué)院、70多個專業(yè)，集工、農(nóng)、醫(yī)、經(jīng)、管、文、師范和藝術(shù)等學(xué)科門類齊全的綜合性萬人大學(xué)。

書記、院長：杜世祿 男，漢族，浙江大學(xué)經(jīng)濟管理研究生結(jié)業(yè)。歷任浙江省軍區(qū)獨立二師五團(tuán)政治處書記、政治部宣傳文化干事，義烏縣人武部政工科科長，永康縣縣委常委、人武部政委，金華縣委常委、常務(wù)副縣長，浦江縣委書記。

主要從事版畫、國畫及書法創(chuàng)作，專注于山水、花卉、戲曲人物畫?，F(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會會員、中國書畫協(xié)會會員，省黨代會第十屆、第十一屆代表。

3.金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院，創(chuàng)辦于清光緒三十三年（1907），幾易校名，幾遷校址，歷風(fēng)雨百年，育桃李萬千。學(xué)院歷辦舊制師范、簡易師范、普通師范，五年制小教大專班（1994年開始招生）等。1998年，成為金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文師范分院。1999年，義烏師范學(xué)校并入人文師范分院。2000年，學(xué)院遷往現(xiàn)在的校址——金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院金湖校區(qū)，并改名為金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文師范學(xué)院。2003年，定名為金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院。

學(xué)院以教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、管理嚴(yán)格、畢業(yè)生基本功扎實而享譽社會，為金華、浙江輸送了萬余名合格的教育人才。而今，學(xué)院以教育“三個面向”為指導(dǎo)，努力實踐“五位一體”的人才培養(yǎng)模式，不斷深化教育改革，采取“師范與非師范教育并舉、學(xué)歷與非學(xué)歷教育共存、學(xué)校與社區(qū)教育兼顧”的辦學(xué)形式，確立了“立足小教、做強幼教、探索職教、拓展新路”的專業(yè)建設(shè)策略。擴大辦學(xué)規(guī)模，提升辦學(xué)層次，滿足地方社會經(jīng)濟和教育發(fā)展對人才多元化的需求，力爭把學(xué)院逐步建設(shè)成為金華市乃至浙江省初等教育、學(xué)前教育的師資培養(yǎng)中心、繼續(xù)教育中心和教育科研中心。

學(xué)院擁有初等教育、學(xué)前教育、語文教育、數(shù)學(xué)教育、音樂表演、傳媒管理與策劃六個專業(yè)。另有成人教育?？啤⒈究茖哟魏诩岸唐谂嘤?xùn)。

現(xiàn)有全日制大專在校生2800余人，成教在讀生近2000人。教職員150余人，其中教授和副教授等高級職稱者40余名。實驗設(shè)備總值約1000萬元，實驗室面積3000平方米。院內(nèi)有專業(yè)教室、微格教室、心理實驗室、多媒體素材制作室、幼兒活動設(shè)計室、教學(xué)觀察實驗室、音樂錄音室、舞蹈房、鋼琴訓(xùn)練房等實驗實訓(xùn)基地，院外建立了以金華市小學(xué)、幼兒園為主，涉及全省7個地區(qū)的一百多個教育實習(xí)基地和30多家協(xié)議合作基地。擁有初等教育研究所、生化研究所和教育科學(xué)研究所等，形成了多層次的科研梯隊，實現(xiàn)了科研實力的整體提升。

學(xué)院將發(fā)揚百年師范的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極開拓進(jìn)取，不斷革新教育觀念，深化教育改革，強化辦學(xué)特色，努力實現(xiàn)學(xué)院更快更好的發(fā)展。

4.金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院你了解多少?

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1994年，是在整合百年金華師范、九秩金華衛(wèi)校、八十金華農(nóng)校等6所國家和省部級重點中?；A(chǔ)上于1998年經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)成立，是浙江省批辦最早、規(guī)模最大、專業(yè)門類最多、教育部和財政部重點支持建設(shè)、率先通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評 估的高職院校，全國高職高專校長聯(lián)席會議成員單位，中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會、中國高等教育學(xué)會產(chǎn)學(xué)研分會常務(wù)理事單位，全國職業(yè)教育先進(jìn)單位和浙江省文明單位。

2007年8月，學(xué)校成功躋身國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)單位行列。 目前，學(xué)校規(guī)劃面積3020畝，建筑面積56萬平方米，固定資產(chǎn)總值8.5億元；教儀設(shè)備總值9000萬元，各類藏書120余萬冊；教職工1200余人（不含附屬醫(yī)院），在校生18000余人，各類成教生15000余人。

現(xiàn)有69個專業(yè)，其中國家重點支持建設(shè)的示范專業(yè)3個，國家教改試點專業(yè)1個，省級重點專業(yè)3個；省級重點學(xué)科1個，國家精品課程3門，省級精品課程16門，國家規(guī)劃教材19門。近三年，學(xué)校立項省部級以上課題77項，其中教育部重點課題1項、一般課題2項，省自然科學(xué)基金項目14項、省科技廳技術(shù)應(yīng)用項目24項（其中資助額為120萬元的重大科技專項課題1項）；獲省科學(xué)技術(shù)二等獎1項，省教學(xué)成果二等獎3項，市級以上科研成果獎150項；學(xué)生學(xué)科競賽獲國家級、省部級獎共70余項。

1999年，學(xué)校在全國率先進(jìn)行醫(yī)藥營銷專業(yè)“訂單培養(yǎng)”的嘗試。在與行業(yè)、企業(yè)的緊密合作中，學(xué)校將基地、招生、教學(xué)、科研、就業(yè)一體化設(shè)計與運作，探索形成了“五位一體”辦學(xué)模式，其辦學(xué)經(jīng)驗先后在全省職業(yè)教育工作會議、全省高等教育工作會議上作了專題發(fā)言，在《教育發(fā)展研究》等權(quán)威刊物上發(fā)表理論文章20余篇，2006年第5期《求是》雜志刊發(fā)專文，評價該模式“探索出了一條具有中國特色的高職教育教學(xué)、科研改革之路”。

學(xué)校已與160余家企事業(yè)單位建立了緊密型合作關(guān)系，并全面推行“校內(nèi)基地生產(chǎn)化，校外基地教學(xué)化”職教戰(zhàn)略。企業(yè)斥資在學(xué)校設(shè)立的實訓(xùn)基地，為更多學(xué)生體驗生產(chǎn)過程、提高專業(yè)技能水平提供了廣闊天地；企業(yè)不但為學(xué)校提供實訓(xùn)場所，還設(shè)置教學(xué)場所、產(chǎn)品流程、教學(xué)模型等，使校外實訓(xùn)基地成為能批量接受學(xué)生教學(xué)、實訓(xùn)、頂崗實習(xí)的重要場所。

目前，學(xué)校已建成校內(nèi)實訓(xùn)基地14個，實訓(xùn)場所面積11萬平方米，其中中央職教專項基金資助基地3個、生產(chǎn)性實訓(xùn)車間（室）15個；規(guī)范管理的校外實訓(xùn)基地400余家，已建成工學(xué)結(jié)合的示范基地30多家。通過實施“三年早知道，一年有計劃”，學(xué)校在強化學(xué)生職業(yè)意識的同時，保證了理論和實踐教學(xué)的規(guī)范性和可監(jiān)控性，確保了教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校實行專業(yè)主任和課程組長負(fù)責(zé)制的專業(yè)建設(shè)和課程改革新體系，強化專職和兼職教師教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)；實施“教授工程”、“碩博士工程”、“高層次人才梯隊工程”和“雙師素質(zhì)工程”等師資建設(shè)工程，優(yōu)化了師資隊伍結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)有900名專任教師中正高職稱80人，副高職稱294人，碩、博士學(xué)位教師272人，雙師素質(zhì)占72%；推行目標(biāo)責(zé)任制、全員聘任制，對教師實行師德、工作量、教學(xué)質(zhì)量、技術(shù)服務(wù)等考核，客觀評價教師業(yè)績。