談測(cè)繪事業(yè)發(fā)展談創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.淺談如何培養(yǎng)測(cè)繪人才以提升經(jīng)濟(jì)效益
（一）加強(qiáng)思想教育，重視文化熏陶1、上好入職第一課，做好新員工培訓(xùn)。
入職培訓(xùn)的主要目的是引導(dǎo)新員工樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，積極灌輸熱愛祖國(guó)、忠誠(chéng)事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的測(cè)繪精神。良好的入職培訓(xùn)能增強(qiáng)新員工對(duì)單位的認(rèn)同感，為以后培養(yǎng)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)員工的政治思想教育和職業(yè)道德教育。一是積極組織新員工參與政治思想教育活動(dòng)，培養(yǎng)新員工堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，提高思想覺悟和政治理論水平。
二是積極發(fā)揮老員工和黨員干部的模范帶頭作用，讓新員工切實(shí)感受到他們?cè)诟鞣矫娴谋砺首饔茫蕴岣咝聠T工的道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。3、倡導(dǎo)行為文化，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
制定完善、倡導(dǎo)推行員工道德規(guī)范和日常行為規(guī)范，通過選樹先進(jìn)集體和個(gè)人典型，發(fā)揮榜樣的引導(dǎo)作用，逐步培養(yǎng)員工良好的行為規(guī)范和自覺的文明意識(shí)，營(yíng)造干事創(chuàng)業(yè)、風(fēng)清氣正的氛圍。（二）完善激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的氛圍1、加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，強(qiáng)化創(chuàng)新和激勵(lì)機(jī)制。
通過實(shí)踐操作、技術(shù)學(xué)習(xí)、老員工傳幫帶等各種方式，幫助新員工掌握技術(shù)，快速成長(zhǎng)為技術(shù)骨干。開展技術(shù)攻關(guān)和技術(shù)創(chuàng)新評(píng)比活動(dòng)，對(duì)技術(shù)創(chuàng)新進(jìn)行量化評(píng)審，創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)。
搞好崗位練兵和技術(shù)比武，積極為年輕人創(chuàng)造鍛煉成長(zhǎng)的平臺(tái)。2、推行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。
推行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，鼓勵(lì)青年員工獨(dú)立承擔(dān)項(xiàng)目，在實(shí)踐中探索工作方法，積累成功經(jīng)驗(yàn)，提高綜合能力，全面增長(zhǎng)才干。通過培養(yǎng)和磨練，一批集科研、管理、經(jīng)營(yíng)能力于一身的綜合型人才脫穎而出。
3、完善考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)氛圍。將績(jī)效考核結(jié)果與崗位競(jìng)聘結(jié)合起來，制定科學(xué)合理、公平公正的人才選拔制度，克服單純以票選人的弊端，同時(shí)加強(qiáng)內(nèi)部人員流動(dòng)，適時(shí)進(jìn)行機(jī)構(gòu)微調(diào)，為年輕員工創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，切實(shí)激發(fā)員工工作熱情，提高工作積極性。
（三）堅(jiān)持基層磨礪，加強(qiáng)重點(diǎn)培養(yǎng)山東省國(guó)土測(cè)繪院堅(jiān)持“外業(yè)鍛煉，基層磨礪”的人才培養(yǎng)原則，新員工一律分配到外業(yè)分院或生產(chǎn)一線鍛煉學(xué)習(xí)。特別是在援川、援疆、泰山高程測(cè)量等大型測(cè)繪項(xiàng)目中，選拔業(yè)務(wù)能力好、責(zé)任心強(qiáng)的新員工實(shí)施測(cè)繪作業(yè)，給年輕人創(chuàng)造了參與重點(diǎn)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。
對(duì)于工作突出、技術(shù)或管理上特點(diǎn)鮮明的年輕員工，院里根據(jù)其專業(yè)和特點(diǎn)制定專門的培養(yǎng)計(jì)劃。擅長(zhǎng)專研、喜歡技術(shù)開發(fā)的就安排在生產(chǎn)技術(shù)崗位；擅長(zhǎng)管理、喜歡經(jīng)營(yíng)的就安排在生產(chǎn)管理崗位。
對(duì)于綜合素質(zhì)強(qiáng)，表現(xiàn)特別突出的新員工，院里進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，為單位發(fā)展儲(chǔ)備優(yōu)秀人才。
2.近年來測(cè)繪科技的重要進(jìn)展與成果
1.基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)。五年來，中國(guó)基礎(chǔ)研究取得一批重大原始性創(chuàng)新成果。國(guó)際論文總數(shù)世界排名上升到世界第四位，在三大國(guó)際論文檢索系統(tǒng)（SCI,EI,ISTP）論文總數(shù)中占7%，進(jìn)入世界第二方陣，與英國(guó)、德國(guó)、日本相當(dāng)；納米科學(xué)論文數(shù)居世界第一，工程科學(xué)論文數(shù)居世界第二。前沿技術(shù)領(lǐng)域突破了一批核心技術(shù)，與世界先進(jìn)水平差距不斷縮小。非線性光學(xué)晶體、量子信息通訊、超強(qiáng)超短激光、高溫超導(dǎo)等前沿技術(shù)研究居世界領(lǐng)先水平，涌現(xiàn)了載人航天、超級(jí)雜交水稻、高性能計(jì)算機(jī)、超大規(guī)模集成電路、第三代移動(dòng)通信國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)等一批自主創(chuàng)新重大成果。
2.產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新取得多方面突破。近年來，中國(guó)在基礎(chǔ)工業(yè)、加工制造業(yè)以及新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，技術(shù)創(chuàng)新能力大幅度提高，石油、鋼鐵、船舶、電子信息、先進(jìn)裝備制造和生物技術(shù)等領(lǐng)域重大技術(shù)創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，產(chǎn)業(yè)整體技術(shù)素質(zhì)邁上新臺(tái)階。重大技術(shù)裝備自主開發(fā)能力、成套水平以及綜合工程化能力明顯提高，有力地支撐了三峽工程、西電東送、西氣東輸、南水北調(diào)、青藏鐵路等國(guó)家重大工程建設(shè)。
3.科技走進(jìn)千家萬(wàn)戶、惠及億萬(wàn)人民。近年來中國(guó)政府把解決民生問題和發(fā)展社會(huì)事業(yè)放在突出位置，科技進(jìn)步為人口健康、節(jié)能減排、氣候變化、防災(zāi)減災(zāi)、公共安全等提供了有力支撐。雜交水稻的培育和應(yīng)用，糧食豐產(chǎn)科技工程的實(shí)施，為解決糧食安全提供了重要支撐。能源領(lǐng)域突破一批石油勘探、大型煤液化工程成套設(shè)備、大型水電設(shè)備、先進(jìn)核電等關(guān)鍵技術(shù)，攻克一批燃料電池、風(fēng)能、生物質(zhì)能等新能源關(guān)鍵技術(shù)，為調(diào)整能源結(jié)構(gòu)、保障能源安全奠定了基礎(chǔ)。艾滋病、病毒性肝炎、SARS病毒、高致病禽流感等重大疾病、重大傳染病防控技術(shù)取得重要進(jìn)展，一批新藥創(chuàng)制成功，傳統(tǒng)中醫(yī)藥得到新的發(fā)展，為提高人民健康水平提供了重要保障。
4.知識(shí)產(chǎn)權(quán)產(chǎn)出水平大幅度提高。五年來，中國(guó)國(guó)內(nèi)發(fā)明專利申請(qǐng)量和授權(quán)量持續(xù)、快速增長(zhǎng)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力進(jìn)一步增強(qiáng)。2002年到2006年，國(guó)內(nèi)發(fā)明專利申請(qǐng)量從3.97萬(wàn)件增長(zhǎng)到12.2萬(wàn)件，國(guó)內(nèi)發(fā)明專利授權(quán)量從0. 58萬(wàn)件增長(zhǎng)到2.5萬(wàn)件。隨著中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的建立和逐步完善，中國(guó)專利局受理的國(guó)內(nèi)外發(fā)明專利申請(qǐng)量連年增長(zhǎng)，2006年中國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)總量達(dá)21萬(wàn)件，居世界第4位。
5.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模持續(xù)高速增長(zhǎng)。五年來高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)規(guī)模平均增速高達(dá)27.0%，高于“九五”時(shí)期平均增速6.5個(gè)百分點(diǎn)。高技術(shù)產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值占制造業(yè)比重由14.5%上升到16%。2006年，規(guī)模以上高技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值41322億元，是2002年的2.7倍；高技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)出口總額達(dá)5288億美元，是2002年的3.5倍，優(yōu)化了貿(mào)易結(jié)構(gòu)，國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力日益增強(qiáng)。
6.國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)成為科技創(chuàng)新的重要基地和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。2006年，國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)總收入和總產(chǎn)值分別達(dá)到4.3萬(wàn)億和3.6萬(wàn)億；聚集了全國(guó)一半數(shù)量的高新技術(shù)企業(yè)和科技企業(yè)孵化器，研究開發(fā)投入占全國(guó)的1/3；區(qū)內(nèi)企業(yè)擁有發(fā)明專利數(shù)為32600；區(qū)內(nèi)企業(yè)創(chuàng)造的工業(yè)增加值達(dá)8520.5億元，約占全國(guó)工業(yè)增加值的9.4%。2007年上半年，國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)總收入25891.8億元，工業(yè)總產(chǎn)值21873.2億元，工業(yè)增加值5021.6億元，出口創(chuàng)匯967億美元。
3.測(cè)繪專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)~
LZ這樣問，應(yīng)該是本科吧。你所了解的未來，指哪方面呢？我就從就業(yè)這方面談一下吧，因?yàn)槲艺幵谶@個(gè)時(shí)期。呵呵。
如果LZ是女生，我勸你著手準(zhǔn)備跨專業(yè)考研。還有兩年畢業(yè)，現(xiàn)在你可以先搜集下你想跨的學(xué)校專業(yè)之類的。
如果LZ是男生，那就業(yè)肯定是不成問題的。
首先，工程局。工地缺人手，所以工程局肯定是來者不拒。只要你能順利畢業(yè)單位就會(huì)簽。當(dāng)然，工作比較辛苦。外業(yè)測(cè)量的話出差肯定是免不了的，而在工程局的話一年有2/3的時(shí)間都是在外邊跑。所以要做好吃苦的心理準(zhǔn)備。
其次，設(shè)計(jì)院。設(shè)計(jì)院是比較難簽的，因?yàn)橐恍┖玫脑O(shè)計(jì)院傾向于接收研究生。當(dāng)然，如果你成績(jī)排名靠前，簡(jiǎn)歷上的東西確實(shí)比較充實(shí)，還是可以考慮簽設(shè)計(jì)院的。或者是一些比較小的設(shè)計(jì)院，都可以自己去爭(zhēng)取，畢竟比工程局要好。只是工作也是外業(yè)測(cè)量，也是比較辛苦。呵呵。
再者，國(guó)土局。這個(gè)是非常難的了。除非你有關(guān)系。或者找一些有關(guān)系的老師幫你推薦試一下。
另外，還有很多測(cè)繪公司可以考慮的。比如各地的規(guī)劃局測(cè)繪院，或者某某測(cè)繪公司之類的。
還有，如果你比較喜歡并且擅長(zhǎng)編程。找工作的時(shí)候可以應(yīng)聘GIS方面的工作。很多數(shù)碼公司傾向于軟件開發(fā)，需要這種人才。
我知道的大概就這么多，不準(zhǔn)確的地方還請(qǐng)海涵。
4.淺談如何開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作
一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育概述20世紀(jì)90年代，日本首次提出了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育這一概念，并將其定義為：培養(yǎng)具備開發(fā)性個(gè)性的人，包括首創(chuàng)精神、創(chuàng)業(yè)能力、冒險(xiǎn)精神、獨(dú)立工作能力等的培養(yǎng)。
面對(duì)如何開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育問題，一定要對(duì)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互關(guān)系及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育形成有效認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相互間有著緊密關(guān)系，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新教育成效很大程度上影響著創(chuàng)業(yè)教育的成功與否，而創(chuàng)業(yè)實(shí)踐則能夠?qū)?chuàng)新教育成效展開有效檢測(cè)，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新相互支撐，不可分割。
二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問題（一）大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)受基礎(chǔ)教育階段主要為應(yīng)試教育影響，學(xué)生僅需掌握考試對(duì)應(yīng)要求的基礎(chǔ)知識(shí)即可，再加上學(xué)習(xí)壓力大，使得大學(xué)生在接受大學(xué)教育前的基礎(chǔ)教育時(shí)期大多只注重課堂教學(xué)知識(shí)，而對(duì)于實(shí)踐類、創(chuàng)新類等知識(shí)鮮有涉及，通常進(jìn)入大學(xué)后才展開批判性思維培養(yǎng)，造成大學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。（二）師資專業(yè)化水平不足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職師資缺乏、專業(yè)化水平不足等問題極大程度上影響著大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有序開展。
即便有的學(xué)校采取了一些方法，著重打造部分創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專兼職師資隊(duì)伍，然而收效甚微，師資隊(duì)伍的專業(yè)化水平依舊有待提高。（三）教育教學(xué)內(nèi)容、形式缺乏創(chuàng)新就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容而言，太過于強(qiáng)調(diào)行業(yè)分享、政策介紹等，內(nèi)容不夠豐富、功能過于單一，不利于對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，造成大學(xué)生難以在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中收到實(shí)效，也難以為其在大學(xué)開創(chuàng)一番事業(yè)提供有效幫助。
現(xiàn)階段，高校主要推行的授課形式以小組討論、課堂案例教學(xué)為主，實(shí)踐創(chuàng)新力度不足，導(dǎo)致教育教學(xué)效果不盡如人意。
5.目前我國(guó)測(cè)繪行業(yè)存在哪些主要問題
一、地方政府重視不夠，對(duì)工程測(cè)繪認(rèn)識(shí)不到位。
一些地方政府過度追求經(jīng)濟(jì)建設(shè)，忽視了工程測(cè)繪及信息化建設(shè)工作，對(duì)工程測(cè)繪的意義認(rèn)識(shí)不夠深遠(yuǎn)，有些地方甚至沒有編制工程測(cè)繪規(guī)劃，更沒有將工程測(cè)繪的發(fā)展與信息化建設(shè)結(jié)合起來，以至于信息化建設(shè)成果不能快速轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。同時(shí)，由于一些地方測(cè)繪法制建設(shè)滯后，未制定完善的配套法律法規(guī)，加上政府缺乏對(duì)工程測(cè)繪的有效宣傳，致使大眾沒有認(rèn)識(shí)到工程測(cè)繪的作用，工程測(cè)繪沒有完全發(fā)揮應(yīng)有的作用。
二、工程測(cè)繪行業(yè)管理混亂，存在無證測(cè)繪和違規(guī)測(cè)繪情況
1.無證測(cè)繪
有測(cè)繪資質(zhì)證但超出證載業(yè)務(wù)范圍承擔(dān)工程測(cè)繪任務(wù)，同樣屬于違法測(cè)繪。
存在借證、賣證的測(cè)繪行為，給無證單位或個(gè)人提供了損害工程測(cè)繪單位和工程測(cè)繪工作者利益和形象的違法行為提供了方便。
2.違規(guī)測(cè)繪
在工程測(cè)繪市場(chǎng)上，存在以下違規(guī)測(cè)繪情況，一是無標(biāo)準(zhǔn)，無規(guī)范和圖式，或不懂標(biāo)準(zhǔn)測(cè)繪，個(gè)別從事工程測(cè)繪的企業(yè)和個(gè)人，連最基本的測(cè)繪規(guī)范和圖式都沒有，其行為難以符合工程測(cè)繪要求，二是明知有標(biāo)準(zhǔn)但為了偷工減料而不去執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，此現(xiàn)象主要集中在小型煤礦企業(yè)和礦產(chǎn)部門以及工程建設(shè)行業(yè)，個(gè)別企業(yè)在提供的基礎(chǔ)圖件中為了節(jié)省開支，甚至出現(xiàn)將1/1000圖放大后當(dāng)1/50、1/100圖使用，三是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，個(gè)別用戶提出違法測(cè)繪的特殊需求，要求工程測(cè)繪單位和個(gè)人強(qiáng)化或簡(jiǎn)化某些數(shù)據(jù)，對(duì)一些重要的地理信息數(shù)據(jù)如位置、高程、深度、長(zhǎng)度、面積等任意放寬標(biāo)準(zhǔn)。
3.缺乏測(cè)繪數(shù)據(jù)共建共享機(jī)制
由于工程測(cè)繪數(shù)據(jù)的共享機(jī)制未完全建立，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，各企事業(yè)單位為滿足自身建設(shè)和管理的需要，自籌資金組織施測(cè)，造成同一地區(qū)不同單位重復(fù)測(cè)繪的現(xiàn)象，導(dǎo)致工程測(cè)繪資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，而且還造成測(cè)繪基準(zhǔn)不同、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不一、成果質(zhì)量不均等現(xiàn)象，特別是當(dāng)前部分地方城市規(guī)劃、城市建設(shè)、國(guó)土資源等部門根據(jù)部門需要進(jìn)行測(cè)繪、更新不同比例尺的地圖，出現(xiàn)重復(fù)投資、重復(fù)測(cè)量，造成了財(cái)政資金的浪費(fèi)。
4.測(cè)繪人才隊(duì)伍不均衡、結(jié)構(gòu)不合理
由于各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r的不同，導(dǎo)致各地區(qū)測(cè)繪人才分布不均衡。部分經(jīng)濟(jì)條件較差的地區(qū)，由于財(cái)力問題，對(duì)工程測(cè)繪投入少，造成工程測(cè)繪隊(duì)伍經(jīng)費(fèi)來源不足，人才向沿海城市流失的現(xiàn)象嚴(yán)重。同時(shí)，工程測(cè)繪人才結(jié)構(gòu)不合理。我國(guó)工程測(cè)繪隊(duì)伍大多為一些勞動(dòng)密集型的測(cè)繪隊(duì)伍，缺乏高素質(zhì)全面能型的領(lǐng)軍人才，一線工程技術(shù)人員知識(shí)更新達(dá)不到要求，嚴(yán)重影響了我國(guó)工程測(cè)繪事業(yè)的發(fā)展。
5.缺乏開發(fā)、創(chuàng)新能力
現(xiàn)階段，由于我國(guó)的工程測(cè)繪產(chǎn)品不夠豐富，社會(huì)化程度不高，工程測(cè)繪主要應(yīng)用在國(guó)土、城建等一些建設(shè)部門，并沒有走入廣大人民的生活中，應(yīng)用的范圍太小。同時(shí)，現(xiàn)有產(chǎn)品生產(chǎn)周期長(zhǎng)，更新速度緩慢、種類少，致使一些用戶使用比較困難，侵權(quán)盜版、假冒偽劣產(chǎn)品層出不窮，存在應(yīng)急保障能力不強(qiáng)，基礎(chǔ)地理信息現(xiàn)實(shí)性差等問題，特別是造成重大突發(fā)事件后，不能適應(yīng)應(yīng)急需求。此外，工程測(cè)繪新技術(shù)的開發(fā)、創(chuàng)新的能力不足，數(shù)據(jù)的采集、管理與應(yīng)用等方面的軟件開發(fā)能力薄弱，與國(guó)外先進(jìn)水平還存在較大的差距，制約著整個(gè)測(cè)繪事業(yè)整體水平的提高。
6.創(chuàng)新2.0的簡(jiǎn)介
創(chuàng)新2.0即Innovation 2.0，是面向知識(shí)社會(huì)的下一代創(chuàng)新。技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)了科技創(chuàng)新模式的嬗變。傳統(tǒng)的以技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向、科研人員為主體、實(shí)驗(yàn)室為載體的科技創(chuàng)新活動(dòng)正轉(zhuǎn)向以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式。創(chuàng)新2.0并非是從WEB2.0引申而來的，而是知識(shí)社會(huì)環(huán)境下全球?qū)iving Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng)新模式探索的結(jié)果。WEB2.0則是創(chuàng)新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現(xiàn)，是要讓所有的人都來參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機(jī)器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說WEB1.0是以數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng)新，利用各種技術(shù)手段，讓知識(shí)和創(chuàng)新共享和擴(kuò)散。如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，可以參照《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》的論述來理解創(chuàng)新2.0的定義，創(chuàng)新2.0也就是“以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新”。
信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會(huì)、知識(shí)社會(huì)形態(tài)，推動(dòng)了科技創(chuàng)新模式的嬗變，創(chuàng)新2.0正逐步浮出水面引起科學(xué)界和社會(huì)的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng)新的被動(dòng)接收，而可以在知識(shí)社會(huì)條件下扮演創(chuàng)新主角，直接參與創(chuàng)新進(jìn)程。國(guó)內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著對(duì)面向未來的、以用戶為中心、以人為本的創(chuàng)新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng)新模式的發(fā)展帶來新的視野和動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)了體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，特別關(guān)注用戶創(chuàng)新，是以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》一文認(rèn)為創(chuàng)新2.0是“以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新”。 正如《創(chuàng)新2.0：知識(shí)社會(huì)環(huán)境下的創(chuàng)新民主化》一文在對(duì)知識(shí)社會(huì)環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng)新2.0模式對(duì)比分析基礎(chǔ)上所指出的，創(chuàng)新2.0不僅是以復(fù)雜性科學(xué)視角對(duì)ICT融合背景下科技創(chuàng)新的重新審視，是一種適應(yīng)知識(shí)社會(huì)的，以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以大眾創(chuàng)新、共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新形態(tài)；從更宏觀的視角看待，它更是知識(shí)社會(huì)條件下的創(chuàng)新民主化展現(xiàn) 。
7.關(guān)于開展"三必問,三必談工作"心得體會(huì)
三問三解心得體會(huì) 一、突出先進(jìn)性建設(shè)，全面加強(qiáng)思想政治建設(shè) 1、以開展“六個(gè)推動(dòng)”活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)。
推動(dòng)黨性養(yǎng)成，推動(dòng)思想解放，推動(dòng)能力提升，推動(dòng)團(tuán)結(jié)共事，推動(dòng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，推動(dòng)勤政廉政。 2、加強(qiáng)“四個(gè)體系”建設(shè)，提高干部培訓(xùn)質(zhì)量，提升能力素質(zhì)。
一是加強(qiáng)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，二是加強(qiáng)師資隊(duì)伍體系建設(shè)，三是加強(qiáng)培訓(xùn)基地體系建設(shè)，四是加強(qiáng)制度體系建設(shè)。 3、實(shí)施農(nóng)村黨員干部“富民和諧強(qiáng)基培訓(xùn)工程”。
按“增強(qiáng)黨性、提高能力”的基本要求，從提高基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)和諧穩(wěn)定的現(xiàn)實(shí)需要和保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的迫切需要出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)村級(jí)主要干部教育培訓(xùn)，深入推進(jìn)農(nóng)村黨組織書記、新黨員、大學(xué)生村官、黨員創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能培訓(xùn)。 4、深化拓展農(nóng)村干部遠(yuǎn)程教育“雙創(chuàng)雙爭(zhēng)”活動(dòng)。
創(chuàng)建“學(xué)以致用、以用促學(xué)、實(shí)踐創(chuàng)新”遠(yuǎn)程教育示范點(diǎn)。 5、在《洛南黨建網(wǎng)》開辦《組織部長(zhǎng)講黨課》欄目。
組織部領(lǐng)導(dǎo)每周講1個(gè)專題的黨課，講稿在洛南黨建網(wǎng)刊發(fā)，系列專題講稿突出黨建和基層組織建設(shè)知識(shí)的系統(tǒng)性、時(shí)代性、開放性、包容性，為基層黨務(wù)干部提高業(yè)務(wù)能力和黨性修養(yǎng)服務(wù)。各鎮(zhèn)黨委、縣直各黨委書記、副書記也要開展深入基層講黨課活動(dòng)，每人全年講黨課不少于12個(gè)專題。
6、開展最佳組織生活創(chuàng)建活動(dòng)。按照“體現(xiàn)時(shí)代特征，貼近生產(chǎn)生活和黨員干部思想實(shí)際，主題鮮明集中，形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，解決實(shí)際問題，準(zhǔn)備充分、組織嚴(yán)密”等要求，全縣基層黨組織（含黨委、黨總支、黨支部）在本年度至少開展1次高質(zhì)量的組織生活，每個(gè)基層黨委最少評(píng)選推薦3個(gè)最佳組織生活樣板。
7、縣直部門、單位黨組織突出本單位核心職能的充分履行開展專題調(diào)研，進(jìn)行理論創(chuàng)新。 8、圍繞深入學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實(shí)黨的十八大精神，進(jìn)行理論創(chuàng)新。
各基層黨組織重點(diǎn)研究在新的歷史起點(diǎn)上，如何加強(qiáng)基層黨組織的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)和如何充分發(fā)展基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧等。探索在新形勢(shì)下實(shí)施創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)常態(tài)化戰(zhàn)略的新思路、新舉措和長(zhǎng)效機(jī)制。
二、突出執(zhí)政能力建設(shè)，深化干部人事制度改革 9、加大“四個(gè)力度”，深化干部人事制度改革。加大競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部力度，加大重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)力度，加大薄弱環(huán)節(jié)的攻堅(jiān)力度，加大探索創(chuàng)新力度。
10、堅(jiān)持和完善“一報(bào)二審六對(duì)照三評(píng)判”考核指標(biāo)設(shè)置辦法。探索對(duì)部門、單位中心工作、重要工作和重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施績(jī)效管理、績(jī)效控制的項(xiàng)目化管理、分階段督導(dǎo)、特色亮點(diǎn)觀摩、專項(xiàng)考核的具體辦法和工作機(jī)制。
建立和完善機(jī)關(guān)內(nèi)部重要工作專項(xiàng)督查和日常工作月安排、季交流、半年考評(píng)、年終考核制度和運(yùn)行機(jī)制。 11、探索“五型機(jī)關(guān)”建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，加強(qiáng)機(jī)關(guān)效能建設(shè)的制度創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和方法創(chuàng)新。
三、以深化“為民服務(wù)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”為重點(diǎn)，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè) 12、深入開展“三個(gè)年活動(dòng)”。結(jié)合本地（單位）實(shí)際，探索形成長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)建精品示范點(diǎn)。
13、開展“四為主優(yōu)質(zhì)服務(wù)樹形象”活動(dòng)。以優(yōu)化一線窗口服務(wù)為主、強(qiáng)化關(guān)鍵崗位服務(wù)為主、加強(qiáng)日常規(guī)范服務(wù)為主、推進(jìn)信息化服務(wù)為主，深化拓展“為民服務(wù)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，在各級(jí)各單位開展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范單位活動(dòng)。
14、在全縣基層黨組織和共產(chǎn)黨員中開展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)群英譜”活動(dòng)。以縣直黨委或部門為單位，分行業(yè)、分系統(tǒng)舉辦“共產(chǎn)黨員率先創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，積極實(shí)施‘一市三基五業(yè)’宏偉藍(lán)圖事跡報(bào)告會(huì)”。
表彰為民服務(wù)、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)典型。匯編《洛南縣基層黨組織和共產(chǎn)黨員創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，強(qiáng)力實(shí)施‘一市三基五業(yè)’宏偉藍(lán)圖群英譜》。
各鎮(zhèn)黨委也要在本轄區(qū)開展此項(xiàng)活動(dòng)。 15、實(shí)施黨員干部作風(fēng)建設(shè)“百千萬(wàn)”工程。
選調(diào)百名科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到工業(yè)園區(qū)掛職鍛煉抓重點(diǎn)項(xiàng)目、選派千名機(jī)關(guān)干部抓新農(nóng)村建設(shè)、組織萬(wàn)名黨員抓農(nóng)民增收。 16、推行“三問三解”群眾工作法。
以深入開展“深入基層，為民服務(wù)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為總攬，以扎實(shí)開展“三個(gè)年活動(dòng)”為核心，組織引導(dǎo)全縣各級(jí)黨員干部經(jīng)常深入基層、深入群眾（或特定服務(wù)對(duì)象）、深入實(shí)際，問需于民、問計(jì)于民、問政于民，解民憂、解民愁、解民困，聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾。 17、繼續(xù)以“三亮三創(chuàng)三評(píng)”為載體，深入推進(jìn)窗口單位和服務(wù)行業(yè)為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
18、以“察民情、解難題、促發(fā)展、保穩(wěn)定”為主題，深入開展“黨員干部下基層、為民服務(wù)建新功”活動(dòng)。 19、以“四化”建設(shè)為著力點(diǎn)，推進(jìn)機(jī)關(guān)、部門、單位核心職能的履行。
“四化”即：堅(jiān)持人本化的工作理念，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化的工作規(guī)范，講究精細(xì)化的工作方法，追求質(zhì)量化的工作效果。 四、以“深入基層，為民服務(wù)”為動(dòng)力，深入開展“基層組織建設(shè)年”活動(dòng) 20、基層黨建工作——推進(jìn)“四化”、強(qiáng)化“五基”。
“四化”即：圍繞提高基層黨建工作科學(xué)化水平，著力推進(jìn)規(guī)范化、示范化、品牌化、信息化建設(shè)。“五基”即：一是以功能建設(shè)為重點(diǎn)，健全“基本組織”，做到應(yīng)建盡建、功能完善；二是以帶頭人隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，建強(qiáng)“基本隊(duì)伍”。
