創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗性計劃項目

1.國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目的介紹

1、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目是本科學生個人或創(chuàng)新團隊，在導師的指導下，自主選題設(shè)計、獨立組織實施并進行信息分析處理和撰寫總結(jié)報等工作，以培養(yǎng)學生提出問題、分析和解決問題的興趣和能力的項目。2、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目注重“研究過程”而非“研究成果”，其主要是以項目為載體，調(diào)動學生學習的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，掌握思考問題，解決問題的方法，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。3、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目嚴格遵循“強調(diào)興趣、突出重點、鼓勵創(chuàng)新、注重實效”的原則，按照“公開立項、自由申報、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的程序，重點資助思路新穎、目標明確、具有創(chuàng)新性和探索性、研究方案及技術(shù)路線可行、實施條件可靠的項目。

2.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目可以有哪些?

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目有以下：

大學生創(chuàng)業(yè)項目包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。

（一）創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術(shù)）交流等工作。

（二）創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。

（三）創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。

拓展：

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：

通過實施國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，促進高等學校轉(zhuǎn)變教育思想觀念，改革人才培養(yǎng)模式，強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓練，增強高校學生的創(chuàng)新能力和在創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)適應創(chuàng)新型國家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。

3.大學里的大創(chuàng)項目指的是什么?這個對考研有幫助嗎?

為國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃；有幫助的。

依據(jù)《國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃管理辦法》第二條規(guī)定：國創(chuàng)計劃是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃中的優(yōu)秀項目，是培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要舉措，是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的重要組成部分，是深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要載體。

國創(chuàng)計劃堅持以學生為中心的理念，遵循“興趣驅(qū)動、自主實踐、重在過程”原則，旨在通過資助大學生參加項目式訓練，推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學改革，促進高校轉(zhuǎn)變教育思想觀念、改革人才培養(yǎng)模式、強化學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

擴展資料：

國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練的相關(guān)要求規(guī)定：

1、項目選題具有一定的學術(shù)價值、理論意義或現(xiàn)實意義。鼓勵面向國家經(jīng)濟社會發(fā)展、具有一定理論和現(xiàn)實意義的選題，鼓勵直接來源于產(chǎn)業(yè)一線、科技前沿的選題。

2、選題具有創(chuàng)新性或明顯創(chuàng)業(yè)教育效果。鼓勵開展具有一定創(chuàng)新性的基礎(chǔ)理論研究和有針對性的應用研究課題，鼓勵新興邊緣學科研究和跨學科的交叉綜合研究選題。

3、項目申請團隊應選擇具有較高學術(shù)造詣、較好創(chuàng)新性成果、熱心教書育人、關(guān)愛學生成長的教師作為導師，鼓勵企業(yè)人員參與指導或共同擔任導師。

參考資料來源：教育部-教育部關(guān)于印發(fā)《國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃管理辦法》的通知

4.國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃

國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目申報宣講會召開[圖]

<P&gt； 為使我校有興趣參與國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目的本科學生更好地了解項目立項背景、申報程序等有關(guān)事項，9月24日下午，第二期國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目申報宣講會在閔行校區(qū)上院500號舉行。副校長印杰出席宣講會并致辭，教務(wù)處、團委負責人及300余名本科學生參加了會議。大會由校團委書記王偉明主持。</P> <P&gt； “國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃”是教育部于2007年正式啟動的項目，主要面向?qū)ο笫菄抑攸c建設(shè)大學和一部分有較強行業(yè)背景與特色的地方大學。其目的是探索并建立以問題和課題為核心的教學模式，調(diào)動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新實踐能力；其形式是資助全國在校本科學生開展研究性學習和創(chuàng)新性實驗；其內(nèi)涵是作為國家高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程的重要組成部分，是唯一直接面向大學本科學生的研究項目。</P> <P> 2007年9月我校被教育部確立為首批60所大學生創(chuàng)新性實驗計劃學校之一。我校首批立項項目共63項，參與學生172名，覆蓋全校17個院系、中心。經(jīng)過學校師生的共同努力，現(xiàn)已取得了階段性成果：2008年3月教育部高等教育司向60所第一批大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目立項學校征集典型案例進行示范推廣，全國共有55個項目入選典型案例集，我校有兩個項目入選，分別是“地震荷載作用下受腐蝕鋼筋混凝土梁承載能力退化試驗研究”和“陽極氧化法制備二氧化鈦納米管陣列”項目，其中“地震荷載作用下受腐蝕鋼筋混凝土梁承載能力退化試驗研究”項目更是入選全國10大精選案例。2008年10月中下旬將在中南大學舉辦首屆全國大學生創(chuàng)新論壇，屆時我校將有4個項目參展，并有兩個項目進行大會交流匯報。</P> <P&gt； 會上，印杰副校長對我校大學生寄予了殷切的希望。他指出，當前知識經(jīng)濟社會，如何通過學習、創(chuàng)造知識變得越來越重要，未來的教育應當提倡學生在“親手做”的過程中學習。他表示，國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目必須遵循“興趣驅(qū)動、自主實踐、重在過程”的原則。對于準備申報項目的同學，他強調(diào)必須要對科學研究和創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣，能夠自主設(shè)計并提出科研課題，自主設(shè)計、實施和完成創(chuàng)新實驗。同時，他強調(diào)國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃注重的是創(chuàng)新活動的實施過程，以及項目實施過程中同學們在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力方面的鍛煉。他希望通過該計劃的實施，提高同學們的創(chuàng)新實踐能力，從而推動我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作再上一個新臺階。</P> <P&gt； 教務(wù)處處長江志斌向同學們介紹了我校首批國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目取得的一些階段性成績，強調(diào)了為確保國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目的順利實施，學校會提供各方面的保障，包括制度、師資、實驗室、經(jīng)費等一系列保證措施。他希望同學們抓住機遇，珍惜機會，發(fā)揮興趣所長和聰明才智，積極申報，在創(chuàng)新實踐方面有所收獲。</P> <P&gt； 作為參與首批國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目的學生代表，來自船舶海洋與建筑工程學院的韋福安小組，機械與動力工程學院的鄭雨小組，材料科學與工程學院的徐金葉小組以及微電子學院的齊晶小組分別作了交流發(fā)言，介紹了各自項目的立項背景，項目實施過程，研究成果以及自己的收獲和體會。</P> <P&gt； 最后，教務(wù)處實踐辦的張淑敏老師對項目立項申報流程和注意事項做了詳細說明，并對同學們提出的相關(guān)問題一一做了解答

5.國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃創(chuàng)業(yè)實踐項目怎樣寫

一、引言 引言（前言、導言、緒言、序言）是正文的引子，相當于演說中的開場白。

國內(nèi)刊物引言部分不需另立標題。引言應當對正文起到提綱挈領(lǐng)和引導閱讀興趣的作用。

在寫引言之前首先應明確幾個基本問題：你想通過本文說明什么問題？它是否值得說明？本文將在什么雜志發(fā)表或本文的讀者是什么人？在寫引言乃至整篇論文時都應注意這幾個問題。 引言在內(nèi)容上應包括：為什么要進行這項研究？立題的理論或?qū)嵺`依據(jù)是什么？擬創(chuàng)新點何在？理論與（或）實踐意義是什么？告訴讀者你為什么要進行這項研究是引言的主要內(nèi)容和目的，這其中也包括說明這項研究的理論和（或）實踐意義。

二、材料與方法 材料與方法主要是說明研究所用的材料、方法和研究的基本過程，它回答“怎樣做”的問題，起承上啟下的作用。材料是表現(xiàn)研究主題的實物依據(jù)，方法是指完成研究主題的手段。

材料與方法是科技論文的基礎(chǔ)，是判斷論文科學性、先進性的主要依據(jù)。它可以使讀者了解研究的可靠性，也為別人重復此項研究提供資料。

三、結(jié)果。

6.國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的內(nèi)容包括哪些

國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。

創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術(shù)）交流等工作。 創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。

創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。 擴展資料 有關(guān)要求 1、高度重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃對推動人才培養(yǎng)模式改革的重要意義。

參與高校要成立由主管教學的校領(lǐng)導牽頭負責，由教務(wù)、科研、設(shè)備、財務(wù)、產(chǎn)業(yè)、學工、團委等職能部門參與的校級組織協(xié)調(diào)機構(gòu)，制定切實可行的管理辦法和配套政策，將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的日常管理工作納入本科生教學管理體系。 2、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃要進入人才培養(yǎng)方案和教學計劃。

參與計劃高校教學管理部門要從課程建設(shè)、學生選課、考試、成果認定、學分認定、靈活學籍管理等方面給予政策支持。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目作為選修課程開設(shè)，同時要組織建設(shè)與創(chuàng)新訓練有關(guān)的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法等選修課程，以及與創(chuàng)業(yè)訓練有關(guān)的項目管理、企業(yè)管理、風險投資等選修課程。

3、要重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃導師隊伍建設(shè)。對參與大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的學生實行導師制。

參與計劃高校要制定相關(guān)的激勵措施，鼓勵校內(nèi)教師擔任大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃的導師，積極聘請企業(yè)導師指導學生創(chuàng)業(yè)訓練和實踐。 4、重視大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施的條件建設(shè)。

參與計劃高校的示范性實驗教學中心、各類開放實驗室和各級重點實驗室要向參與項目的學生免費提供實驗場地和實驗儀器設(shè)備。參與計劃高校的大學科技園要積極承擔大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練任務(wù)，為參與計劃的學生提供技術(shù)、場地、政策、管理等支持和創(chuàng)業(yè)孵化服務(wù)。

5、參與計劃高校要營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。搭建項目學生交流平臺，定期開展交流活動。

鼓勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，支持項目學生參加校內(nèi)外學術(shù)會議，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供交流經(jīng)驗、展示成果、共享資源的機會。學校還要定期組織項目指導教師之間的交流。

6、參與計劃的學生，如發(fā)現(xiàn)該校實施該計劃時有違反我部要求的情況，可以向我部投訴。投訴的問題要確切，并且署真實姓名。

7.廈門大學是211還是985

廈門大學既是985學校又是211學校。

學校是教育部直屬的副部級、綜合性研究型全國重點大學，教育部、國家國防科技工業(yè)局、福建省和廈門市重點共建，是國家“雙一流”世界一流大學建設(shè)高校，國家“2011計劃”牽頭高校，國家“211工程“和“985工程”重點建設(shè)高校。

擴展資料：

廈門大學校園包括校本部、漳州校區(qū)（已轉(zhuǎn)由廈門大學嘉庚學院使用）、海韻校區(qū)和翔安校區(qū)以及馬來西亞分校。

本部位于廈門島南端，依山傍海，和漳州校區(qū)隔海相望，占地近2500畝，校園中心是芙蓉湖。本部保存有大量的南洋風格的建筑，具有中西合壁的特征，現(xiàn)已列入全國重點文物保護單位。

校園呈狹長形，順著海岸線延綿數(shù)公里，途經(jīng)校園的巴士車站依次是廈大站，廈大西村站，廈大醫(yī)院站，廈大白城站，胡里山炮臺站，廈大藝術(shù)學院站（原名仕站），珍珠灣站以及廈大學生公寓站，一共8站。校園內(nèi)地形復雜，植被茂盛，擁有豐富的自然景觀。

海韻校區(qū)是校本部的一部分，位于廈門島南端珍珠灣附近，緊鄰廈門軟件園。軟件學院、信息科學與技術(shù)學院、數(shù)學科學學院位于該園區(qū)內(nèi)。園區(qū)內(nèi)有教學樓一棟，行政辦公樓一棟，實驗樓一棟和科研樓兩棟。

自現(xiàn)有建筑往學生公寓方向的區(qū)域，為海韻園區(qū)二期。由于拆遷工作復雜，目前的建設(shè)處于半停頓狀態(tài)。未來完工之后，整個園區(qū)將通過海濱東區(qū)與校本部相連。

漳州校區(qū)位于漳州龍海的招商局漳州開發(fā)區(qū)內(nèi)，占地2568畝左右，與本部一海之隔，相距僅3.5海里，其建筑風格與本部一脈相承，整體規(guī)劃更加科學合理。

2012年7月，漳州校區(qū)停止使用，2012年9月及以后入學的廈大學生將依據(jù)專業(yè)的不同入住本部或翔安校區(qū)，原漳州校區(qū)場地、宿舍及其教學樓將并入嘉庚學院。

翔安校區(qū)以發(fā)展醫(yī)學、生命科學與技術(shù)等應用科學為主，最終的辦學規(guī)模為3萬人。翔安校區(qū)將成為應用學科創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地、高水平科學技術(shù)研究基地、中國孔子學院總部南方基地和對外開展合作辦學的基地。2012年9月第一批師生將入駐翔安校區(qū)。

校舍建筑面積135萬平方米，圖書館藏書460多萬冊（含電子圖書150多萬冊），固定資產(chǎn)總值25億元，儀器設(shè)備總值9億元。校園高速信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的規(guī)模、水平居全國高校前列，并成為CERNET2的主節(jié)點之一。

8.大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目的計劃內(nèi)容

國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃內(nèi)容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。

創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設(shè)計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術(shù)）交流等工作。創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。

創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產(chǎn)品或者服務(wù)，以此為基礎(chǔ)開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。

9.上海理工大學軍工路1100校區(qū)的郵政編碼是多少

上海理工大學軍工路1100校區(qū)的郵政編碼：200093。上海理工大學（University of Shanghai for Science and Technology）是一所以工學為主，工學、理學、經(jīng)濟學、管理學、文學、法學、藝術(shù)學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的應用研究型大學；

上海市高水平地方高校建設(shè)試點單位，學校辦學文脈源于1906年創(chuàng)辦的滬江大學和1907年創(chuàng)辦的德文醫(yī)工學堂。截至2018年，設(shè)有研究生院、15個學院、2個教學部，有56個本科專業(yè)，擁有3個國家級特色專業(yè)、6個教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)、1個教育部專業(yè)綜合改革試點專業(yè)。

擴展資料

上海理工大學是中國知識產(chǎn)權(quán)發(fā)展聯(lián)盟常務(wù)理事單位、滬港大學聯(lián)盟創(chuàng)始成員，入選111計劃、卓越工程師教育培養(yǎng)計劃、新工科研究與實踐項目、國家大學生創(chuàng)新性實驗計劃、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃、國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地；

首批高等學?？萍汲晒D(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移基地、中國政府獎學金來華留學生接收院校、全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校、全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、上海市首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。

參考資料來源：百度百科——上海理工大學

參考資料來源：上海理工大學官網(wǎng)——首頁