第六屆創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新
1.李易的人物簡(jiǎn)介
李易祖籍河南開封，無黨派人士。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)“互聯(lián)網(wǎng)+”研究咨詢中心副主任、創(chuàng)業(yè)公社聯(lián)合創(chuàng)始人兼執(zhí)行社長(zhǎng)，《互聯(lián)網(wǎng)+》叢書主編。 首個(gè)提出“互聯(lián)網(wǎng)紅利”概念的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)者。 2011年在滬發(fā)起并創(chuàng)辦國(guó)內(nèi)首家移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)助力機(jī)構(gòu)：創(chuàng)業(yè)公社，已投資孵化13家初創(chuàng)型企業(yè)，同時(shí)全程輔導(dǎo)17家大中型傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。因李易研究及實(shí)踐成果，常年受邀在國(guó)家部委、高校、央企、地方國(guó)企、跨國(guó)公司、金融機(jī)構(gòu)等單位授課及擔(dān)任顧問、獨(dú)董。李易擔(dān)任的社會(huì)職務(wù)包括但不限于工信部電信經(jīng)濟(jì)專家委員會(huì)第四屆委員、第六屆上海市信息化專家委員會(huì)委員、中國(guó)電信集團(tuán)創(chuàng)新孵化項(xiàng)目評(píng)審專家、北京航空航天大學(xué)軟件學(xué)院特聘教授、北京郵電大學(xué)MBA特聘導(dǎo)師、清華創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力課程客座導(dǎo)師、北大匯豐商學(xué)院電子商務(wù)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)總裁班總顧問、上海金融學(xué)院經(jīng)世講壇客座教授、上海東方講壇特聘講師、上海智慧城市大講壇特聘講師、中國(guó)東方航空股份有限公司特聘講師。曾獲2010年度中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)十大新銳人物稱號(hào)。
2.南湖人才開發(fā)公司
一、南湖人才開發(fā)公司簡(jiǎn)介 南湖人才開發(fā)公司（模擬）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力資源學(xué)會(huì)和我校國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心共同建設(shè)，在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院的具體指導(dǎo)下，由武漢各高校學(xué)生精英自主管理的模擬運(yùn)營(yíng)的企業(yè)組織。
公司秉承“員工（學(xué)生）利益最大化”的價(jià)值取向，依托高校師生智力資源，提倡員工“主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng)新”，積極開展獨(dú)具創(chuàng)意的實(shí)踐活動(dòng)和專業(yè)性服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮在高校與企業(yè)之間的橋梁與紐帶作用，致力于為高校學(xué)子構(gòu)建實(shí)習(xí)實(shí)踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)，為高校教師提供創(chuàng)新教育和產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的試驗(yàn)田，為各界精英投資教育和履行社會(huì)責(zé)任拓展渠道。 二、南湖人才開發(fā)公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、創(chuàng)新、專業(yè)、卓越”的企業(yè)文化 （2）學(xué)生自主模擬企業(yè)運(yùn)營(yíng)，以實(shí)現(xiàn)員工價(jià)值最大化為最終目的 （3）提倡員工“主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng)新 （4）實(shí)行虛擬貨幣和虛擬薪酬制，考核員工、團(tuán)隊(duì)和公司業(yè)績(jī) （5）對(duì)員工實(shí)行星級(jí)管理和終生職業(yè)生涯跟蹤服務(wù) （6）實(shí)行見習(xí)制、導(dǎo)師制、項(xiàng)目制和輪崗制，激活學(xué)生的創(chuàng)新潛能 三、南湖人才開發(fā)公司的業(yè)務(wù) 校內(nèi)業(yè)務(wù)——職業(yè)生涯規(guī)劃、兼職實(shí)習(xí)信息 高端培訓(xùn)講座、企業(yè)校園招聘 校外業(yè)務(wù)——人力資源外包、企業(yè)管理咨詢服務(wù) 專業(yè)性市場(chǎng)調(diào)查 自主創(chuàng)業(yè)——校內(nèi)創(chuàng)業(yè)孵化器、企業(yè)咨詢指導(dǎo)服務(wù) 創(chuàng)業(yè)基金資助 四、合作價(jià)值 （一）學(xué)生方面 （1）獲得實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì) （2）成為公司高層管理者 （3）領(lǐng)取績(jī)效獎(jiǎng)金和補(bǔ)貼 （4）得到職業(yè)生涯的指導(dǎo) （二）企業(yè)方面 （1）樹立良好形象 （2）拓展大學(xué)生市場(chǎng) （3）提高公司知名度 （4）獲取專業(yè)化服務(wù) 五.公司文化 公益—服務(wù)員工 服務(wù)同學(xué) 服務(wù)老師 服務(wù)企業(yè) 服務(wù)社會(huì) 尊重—尊重知識(shí) 尊重人才 尊重創(chuàng)意 尊重失敗 尊重合作者 創(chuàng)新—豐富創(chuàng)新知識(shí) 激發(fā)創(chuàng)新潛能 塑造創(chuàng)新人格 引導(dǎo)創(chuàng)新行為 專業(yè)—培養(yǎng)專業(yè)精神 提高專業(yè)技能 增強(qiáng)專業(yè)素質(zhì) 提供專業(yè)服務(wù) 卓越—志存高遠(yuǎn) 團(tuán)隊(duì)合作 永不言敗 精益求精 超越客戶期望 五、人才孵化模式 南湖人才開發(fā)公司以大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)為首要目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“開放創(chuàng)新的思維、優(yōu)秀的工作作風(fēng)和扎實(shí)的專業(yè)技能”并重。
實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育與社會(huì)企業(yè)指導(dǎo)相結(jié)合。公司董事會(huì)成員由高校老師與企業(yè)界精英組成。
由導(dǎo)師和企業(yè)人士共同負(fù)責(zé)、校內(nèi)和校外項(xiàng)目牽引、從本科低年級(jí)開始進(jìn)行人才長(zhǎng)線孵化，通過“干中學(xué)”的方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。 南湖人才開發(fā)公司引入企業(yè)化的運(yùn)營(yíng)模式與創(chuàng)新的管理理念來探索公司運(yùn)營(yíng)和管理的理論與實(shí)踐.學(xué)生進(jìn)入南湖人才開發(fā)公司進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化，成為公司的基層員工和管理層。
管理層為公司做戰(zhàn)略規(guī)劃并在總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)公司的日常運(yùn)營(yíng)，公司基層員工在遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度的前提下參與公司運(yùn)作，積極獻(xiàn)謀獻(xiàn)策。公司秉承“員工價(jià)值最大化”的價(jià)值取向。
公司采用虛擬貨幣和虛擬薪酬的運(yùn)營(yíng)模式，實(shí)現(xiàn)虛擬公司的持續(xù)發(fā)展?？茖W(xué)可行的考核機(jī)制和員工激勵(lì)機(jī)制使員工完全感受職場(chǎng)氛圍，實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)。
六.南湖人才開發(fā)公司的部分成果 目前，南湖人才開發(fā)公司在人才培養(yǎng)、教學(xué)創(chuàng)新、校企合作等方面取得了突出成績(jī)，并受到學(xué)生和社會(huì)的一致好評(píng)，產(chǎn)生了廣泛的影響力。 （1）公司自2010年成立以來，相繼與武漢眾孚管理顧問有限公司、金蝶軟件武漢分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武漢萬興集團(tuán)木橋合棉有限公司簽訂了實(shí)習(xí)基地共建協(xié)議，為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校150余名同學(xué)提供了實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)； （2）公司與浙江天成項(xiàng)目管理有限公司、中冶集團(tuán)和武漢沃爾特商務(wù)英語培訓(xùn)公司簽訂了校園招聘方案設(shè)計(jì)與實(shí)施協(xié)議，累計(jì)金額32000元，為同學(xué)們的成長(zhǎng)提供了專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)； （3）公司員工宋華劍帶領(lǐng)的優(yōu)游創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和公司副總經(jīng)理蔡曉文帶領(lǐng)的廣知隊(duì)在湖北省第六屆“挑戰(zhàn)杯？青春在沃”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中分別榮獲金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)； （4）公司組織內(nèi)部核心員工申報(bào)的2010年度大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目《高校模擬公司的虛擬性薪酬實(shí)戰(zhàn)研究及模式探索—以南湖人才開發(fā)公司為例》研究項(xiàng)目獲得教育部12000元的立項(xiàng)資助； （5）公司自2010年6月成立以來，已成功為武漢中冶斯瑞普科技有限公司在武漢“211”高校中選拔和招聘暑假實(shí)習(xí)生5名，為數(shù)家中小企業(yè)處理人事代辦業(yè)務(wù)。
七、公司戰(zhàn)略 南湖人才開發(fā)公司的擴(kuò)展戰(zhàn)略為以下“三步曲”—— 一、發(fā)展初期，公司首先在中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)成立并初步運(yùn)營(yíng)，建立發(fā)展基地，逐步完善人才隊(duì)伍建設(shè)，注重推廣公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、運(yùn)營(yíng)模式后作為一種非盈利服務(wù)性組織向中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)推廣，樹立廣泛的知名度和影響力及號(hào)召力。 二、推廣階段，公司通過聯(lián)合湖北各大高校，建立校系戰(zhàn)略聯(lián)盟，將南湖人才開發(fā)公司的發(fā)展模式辦成一個(gè)武漢市級(jí)的教學(xué)模式，向湖北所有的高校進(jìn)行推廣，集合眾多高校的師生資源，打破現(xiàn)有比較單一的教育模式，讓更多的學(xué)生得到實(shí)踐與鍛煉，提升自身素質(zhì)，做到理論與實(shí)踐的聯(lián)系和整合，填補(bǔ)大學(xué)培養(yǎng)模式和社會(huì)需求之間的真空。
3.聽說近期深圳有個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,具體情況是什么
是第三屆中國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽深圳賽區(qū)暨第六屆中國(guó)（深圳）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。它是由深圳市人民政府、科技部火炬高技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)中心及深圳市科技創(chuàng)新委員會(huì)（深圳市高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)管理委員會(huì)）聯(lián)合主辦。
大賽設(shè)立獎(jiǎng)金和3000萬的創(chuàng)賽專項(xiàng)資助，對(duì)接政府創(chuàng)業(yè)資助、銀政企合作貼息資助和股權(quán)有償資助，吸納4.5億元社會(huì)創(chuàng)投資本，提供大賽合作銀行授信優(yōu)惠、大賽創(chuàng)投對(duì)接服務(wù)平臺(tái)、孵化器場(chǎng)地優(yōu)惠等支持政策，讓參賽項(xiàng)目在大賽中每晉一級(jí)，均可獲得相應(yīng)支持，并擇優(yōu)選送參與國(guó)家賽； 創(chuàng)投機(jī)構(gòu)將提供免費(fèi)商業(yè)運(yùn)營(yíng)和管理的咨詢，幫助創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)和發(fā)展目標(biāo)。本屆報(bào)名截止日期為7月31日
4.電子商務(wù)三創(chuàng)大賽到底都是干些什么
賽事介紹： 電商三創(chuàng)賽，也叫電子商務(wù)競(jìng)賽，全稱——全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽，屬于大學(xué)生A類競(jìng)賽。
這是一項(xiàng)激發(fā)大學(xué)生興趣與潛能，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)意思維、創(chuàng)業(yè)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)同實(shí)戰(zhàn)精神的學(xué)科性競(jìng)賽。競(jìng)賽主管單位為國(guó)家教育部，主辦單位為教育部高等學(xué)校電子商務(wù)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。
從2009年至2018年，“三創(chuàng)賽”總決賽在杭州、西安、成都、武漢等地舉辦，參賽團(tuán)隊(duì)從第一屆的1500多支、第二屆的3800多支，到第三屆的4900多支，第四屆的6300多支，第五屆的14000多支，第六屆的16000多支，第七屆的20000多支，以及第八屆的40000多支團(tuán)隊(duì)，影響力越來越強(qiáng)，規(guī)模越來越大。 在前八屆“三創(chuàng)賽”獲得了大量創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)成果的基礎(chǔ)上，第九屆“三創(chuàng)賽”已開始報(bào)名。
參賽對(duì)象： 1、凡是經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的普通高等學(xué)校的在校大學(xué)生，每位選手經(jīng)本校教務(wù)處等機(jī)構(gòu)證明都有資格參賽；高校教師既可以作為指導(dǎo)老師（在學(xué)生隊(duì)中）也可以作為參賽選手（在混合隊(duì)中做隊(duì)長(zhǎng)或隊(duì)員）組成師生混合隊(duì)參賽。 2、參賽選手有兩種組隊(duì)方式（分兩類競(jìng)賽）。
學(xué)生隊(duì)：在校大學(xué)生作為隊(duì)長(zhǎng)，學(xué)生作為隊(duì)員 混合隊(duì)：高校教師作為隊(duì)長(zhǎng)，但本隊(duì)中老師人數(shù)不得多于學(xué)生人數(shù)。 3、參賽選手每人每年只能參加一個(gè)題目的競(jìng)賽，一個(gè)題目最少3個(gè)人參加，最多5個(gè)人參加，其中一位為隊(duì)長(zhǎng)，提倡合理分工，學(xué)科交叉，優(yōu)勢(shì)結(jié)合，可以跨校組隊(duì)，以隊(duì)長(zhǎng)所在學(xué)院為該隊(duì)報(bào)名學(xué)院。
一個(gè)題目最多可以有兩名教師和兩名企業(yè)界導(dǎo)師指導(dǎo)。 4、大賽鼓勵(lì)參賽選手：創(chuàng)新思維、創(chuàng)意設(shè)計(jì)和創(chuàng)業(yè)實(shí)施。
參賽項(xiàng)目及要求： 1、大賽強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，校企合作辦大賽，本屆大賽主題如下：三農(nóng)電子商務(wù)、工業(yè)電子商務(wù)、跨境電子商務(wù)、電子商務(wù)物流 、互聯(lián)網(wǎng)金融 、移動(dòng)電子商務(wù)、旅游電子商務(wù)、校園電子商、其他類電子商務(wù)。 2、參賽隊(duì)伍圍繞大賽主題給出具體題目參加競(jìng)賽。
比賽賽制： 大賽采用校賽、省級(jí)、全國(guó)總決賽賽制。 以浙江省為例，校級(jí)初賽形式為文本評(píng)審，決賽為現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審，校賽期間組織項(xiàng)目路演答辯，優(yōu)勝項(xiàng)目遴選優(yōu)秀項(xiàng)目參加省賽，進(jìn)行文本評(píng)審，評(píng)審?fù)瓿珊?，一定比例的團(tuán)隊(duì)進(jìn)入省賽答辯環(huán)節(jié)，其余團(tuán)隊(duì)獲省賽三等獎(jiǎng)或未獲獎(jiǎng)。
省賽答辯結(jié)束后，所有在省賽中獲得一等獎(jiǎng)的作品均入圍國(guó)賽總決賽。參加國(guó)賽總決賽的團(tuán)隊(duì)分為兩類：一為參加現(xiàn)場(chǎng)比賽的團(tuán)隊(duì)；二為參加成果通訊評(píng)議賽的團(tuán)隊(duì)（不到現(xiàn)場(chǎng)）。
國(guó)賽特等獎(jiǎng)及一二等獎(jiǎng)均在現(xiàn)場(chǎng)比賽團(tuán)隊(duì)中產(chǎn)生。 賽程安排： 校賽時(shí)間：2019年4月1日-2019年4月30日 省賽時(shí)間：2019年5月1日-2019年6月30日 國(guó)賽時(shí)間：2019年8月20日-2019年8月22日 介紹完這些競(jìng)賽大致流程后，悄咪咪附上一份評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考，希望小伙伴們能有火一般的激情去參加三創(chuàng)賽，沖鴨。
