湖南理工學院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.英明e家是什么性質(zhì)的?
英明e家是全國大學生科技創(chuàng)新競賽湖南理工學院第七屆科技創(chuàng)新節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲獎作品付諸行動的成果。
1、其公司經(jīng)營宗旨及目標
公司堅持誠信為本，顧客利益至上的經(jīng)營宗旨。時刻關(guān)注顧客需求，以公司網(wǎng)站為平臺，留意客戶反饋信息，為客戶提供各種咨詢服務。并以市場為導向，加快產(chǎn)品更新速度，從而保證產(chǎn)品的優(yōu)質(zhì)與時尚，滿足人們追求個性、簡潔、潮流的欲望。
靠薄利多銷，走經(jīng)營流水，憑品質(zhì)和設計，賺客戶認可度，這就是英明e家的經(jīng)營之道。依靠公司同仁的努力，產(chǎn)品贏得了良好的信譽，在獲得豐厚利潤的同時，也幫顧客創(chuàng)造出更大的福利。實現(xiàn)公司與客戶的雙贏。
2、公司簡介
(1)公司名稱：英明e家
(2)業(yè)務范圍：各類生活日常用品、文化用品、電子產(chǎn)品等。
3、公司管理
(1)管理思想：以質(zhì)量管理理論為指導，要求人員和產(chǎn)品必須不斷完善、學習、成長，同時對經(jīng)營過程徹底進行再思考和再設計，以便在業(yè)績衡量標準（如成本、質(zhì)量、服務和速度等）上取得重大突破，完成企業(yè)再造。公司采取網(wǎng)絡化層級管理體制，實現(xiàn)集權(quán)和分權(quán)統(tǒng)一，穩(wěn)定和變化統(tǒng)一，一元化和多元化統(tǒng)一。
(2)管理隊伍：以總經(jīng)理為管理中樞，下設產(chǎn)品服務總監(jiān)，市場營銷總監(jiān)、網(wǎng)站技術(shù)主管，財務主管。
(3)管理決策：以總經(jīng)理為核心召開公司會議，各部門主管參加，共同討論公司相關(guān)事務。涉及公司戰(zhàn)略方向選擇以及不同工作單元自主性勞動的范圍與邊界確定等問題，總經(jīng)理擁有最高決策權(quán)。公司管理在強調(diào)統(tǒng)一指揮和一定程度集權(quán)的同時，也注重分權(quán)。工作單元內(nèi)的一線人員，也就是各部門主管，有權(quán)在公司戰(zhàn)略參數(shù)的范圍內(nèi)自主地處理可能出現(xiàn)的緊急情況。
4、團隊概述
我們公司的幾位創(chuàng)建者都是在校的大學生，目前均就讀于湖南理工學院數(shù)學學院信息與計算科學專業(yè)。扎實的信息處理能力，管理能力和深厚的友誼，及共同的興趣愛好使我們共同設計出了一套嚴密且分工明確的管理體系，讓我們能夠各司其職，各盡其責。
以下是公司部分成員簡介：
雷林
職務：總經(jīng)理兼市場營銷總監(jiān)
業(yè)務素質(zhì)：見聞廣博，具有良好的組織協(xié)調(diào)能力，在我們中具有一定權(quán)威性，值得信賴。管理能力較高，責任心強。富于創(chuàng)新意識，樂于接受他人意見，不斷調(diào)整自我，完善自我。做事踏實認真，工作一絲不茍，小心謹慎。親和力強，善于斂財，與同事關(guān)系融洽，溝通能力較強。接受別人意見，向他人學習，取長補短是其最大特征。富于團隊合作精神。
黃明
職務：產(chǎn)品服務兼網(wǎng)站技術(shù)主管
業(yè)務素質(zhì)：具有敏銳的市場洞察力，人際交往廣泛，社會人脈發(fā)達。表達能力，溝通能力較強，工作認真負責，平易近人。善于關(guān)注各方信息，樂于接受新事物，適應性強。工作勤勤懇懇，任勞任怨，始終如一。與供貨商關(guān)系密切，對家居飾品了解甚多。做事認真負責，富有集體責任感，為人謙虛謹慎，與同事關(guān)系融洽，自我要求嚴格。
2.創(chuàng)業(yè)方案的設計形式
下面是美國麻省理工學院斯隆管理學院的創(chuàng)業(yè)方案大賽中積累的取勝訣竅：
1.組建一個包括技術(shù)人才和管理人才在內(nèi)的具有綜合性技能的團隊；組建起來的團隊成員每人都能力十足，堪稱創(chuàng)業(yè)家，同時又能靈活、協(xié)調(diào)、有效地工作，這是歷屆勝出團隊的經(jīng)驗總結(jié)。
2.開發(fā)出一種盈利模式，而不僅僅是一項發(fā)明。"僅僅說明你的產(chǎn)品或服務的性質(zhì)還不夠，還要清楚地闡明誰、為什么、在哪里、什么時候、如何這些關(guān)鍵問題。技術(shù)方面的東西不論如何具體，都不能取代清楚明確的市場營銷方案。"這是往屆勝者的經(jīng)驗之談。"你這是一件技術(shù)發(fā)明，而不是一種盈利模式"，評審專家在淘汰一項創(chuàng)意時如是說。
3.從各方面人士那里獲取忠告，不論他們是同學、教師，還是競爭對手或家庭成員。
4.分析顧客：他們在尋找什么？
5.分析競爭對手：你有什么他們不及的長處？
6.展示你有能力獲得一種持續(xù)的、有競爭力的優(yōu)勢，例如你能夠設立市場進入障礙，或是擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，使得對手們無法奪取你的市場。"千萬記住告訴評審專家們，哪些人是你的顧客，他們?nèi)绾文軌驈哪愕漠a(chǎn)品或服務中得到好處"，一位往屆評審專家如是說。
7.寫作的文字要直接、中肯，記住評審專家們會認真閱讀你提交的文字。"要花費足夠的時間和精力來撰寫你的創(chuàng)業(yè)方案提要和創(chuàng)業(yè)方案全文，要竭盡全力，要嚴肅認真對待之"，這是另一名往屆勝出者的體會。
8.制定你的創(chuàng)業(yè)方案和時間安排時一定要實事求是、有根有據(jù)，注意避免好高騖遠、不著邊際。
9.不要刻意在技術(shù)方面、質(zhì)量方面和價格方面展開競爭。
10.評審專家們就如潛在投資者，能夠吸引他們的是你如何分析出一大片市場空間，他們喜歡的是潛力巨大、增長快速的業(yè)務。"如果你正在學到的是如何創(chuàng)造一項業(yè)務，那你就已獲勝了。"
第二階段 創(chuàng)業(yè)構(gòu)思
作為創(chuàng)業(yè)家，你（們）現(xiàn)在應該認真思考：
1、市場機遇與開發(fā)謀略：社會面臨什么問題？你準備以什么產(chǎn)品或服務來解決這個（些）問題？你的產(chǎn)品或服務的潛在銷售額有多大？如何創(chuàng)造這些銷售額？你的首批顧客何在？
2、產(chǎn)品與服務構(gòu)思：你的產(chǎn)品或服務如何能夠針對真正的顧客需要，幫助解決他們面臨的實際問題？你將如何銷售自己的產(chǎn)品或服務？你的收入來自何處？要撰寫你構(gòu)思的產(chǎn)品或服務的簡介，以便向潛在顧客展示。
3、競爭優(yōu)勢：誰將是你的競爭對手？你的產(chǎn)品或服務與競爭對手的相比，在使用價值、生產(chǎn)成本、外觀設計、環(huán)境和諧、上市時間、戰(zhàn)略聯(lián)盟、技術(shù)創(chuàng)新、同類兼容等方面有何長處？
4、經(jīng)營團隊：如果團隊已組織好，可以用一自然段說明各人在其中承擔何種角色，以及在這種角色方面已經(jīng)具有的背景。如果團隊仍未組織好，可以說明構(gòu)成經(jīng)營班子所需的人才與技能。
然后，認真思考和回答下述問題：
· 所說的業(yè)務是否具有高速增長的潛力？
· 所說的業(yè)務能否抵御競爭對手的競爭？
· 所說的業(yè)務需要多少前期投資？
· 所說的業(yè)務需要多長時間才能將產(chǎn)品推想市場？
· 所說的業(yè)務是否具有成為該市場領(lǐng)先者的潛力？
· 所說業(yè)務的創(chuàng)意目前階段開發(fā)得如何？
· 經(jīng)營這項業(yè)務的團隊隊員的素質(zhì)水平與技能互補如何？
· 憑什么說此項業(yè)務在今后五年能夠茁壯成長？
第三階段：市場調(diào)研
1、顧客調(diào)研
在進行市場調(diào)研的時候，千萬記住要花些時間同實際上的潛在顧客接觸，而通常情況下獲得有關(guān)信息的最快辦法，就是向知情者請教。你可以采用采訪和調(diào)查的方式，去接觸潛在的顧客、供應商和競爭對手，這是最為有效、快速和可靠的辦法。要找到采訪和調(diào)查對象，可以翻閱電話簿的黃頁。
至少找到三個你構(gòu)思的產(chǎn)品或服務的潛在顧客，而且這三者之中至少有一個是你未來的產(chǎn)品或服務的分銷商。只有借助這種分銷商，你才能將自己的產(chǎn)品或服務推向目標市場。要設計調(diào)查問卷，并對這些潛在顧客提問。要將這種問卷和答案、調(diào)查的結(jié)果保存下來，以便作為實地工作的證據(jù)備查。要將對顧客調(diào)查的結(jié)果分析成一份1至2頁的提要。要重視數(shù)據(jù)計量，如現(xiàn)有顧客數(shù)量、他們愿意為產(chǎn)品或服務付給的價格，你的產(chǎn)品或服務給這些顧客帶來的經(jīng)濟價值等。還要搜集的數(shù)據(jù)包括顧客購買此類產(chǎn)
3.RIT大學怎么樣?
羅切斯特理工學院（Rochester Institute of Technology,RIT）（又譯：羅切斯特理工大學）建于1829年，位于紐約州羅切斯特市。是美國歷史上第二古老的私立理工大學，是在美國及全球范圍享有盛譽的一流大學。以高質(zhì)量的本科教育、領(lǐng)先的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、歷史悠久的企業(yè)合作教育為特色。RIT以其藝術(shù)、設計、計算機、影像科學、工程科學學科聞名于世；影像藝術(shù)與科學學院在全美享有很高聲譽，該學院（CIAS）的攝影、工業(yè)設計、視覺傳達設計、玻璃設計、珠寶/金屬設計等多個專業(yè)多年來一直被US News and Rankings 排在全美 TOP10。RIT在美國政府、軍工界及民間均有重要影響。在科索沃戰(zhàn)后重建中，美國和歐盟組織多所世界名校聯(lián)合建立了科索沃美國大學（AUK），代表美國的大學是：羅切斯特理工學院（RIT）和達特茅斯學院（常青藤名校Dartmouth College）。RIT在阿聯(lián)酋迪拜、克羅地亞、科索沃建有海外校區(qū)；與中國湖南大學、北京交通大學有合作辦學：.2014年10月25日，湖南大學與RIT正式簽署了合作辦學協(xié)議以及辦學章程共建湖南大學羅切斯特設計學院（深圳） 。2015年1月中國教育部決定批準北京交通大學與美國羅切斯特理工學院合作舉辦信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)本科教育項目。
羅切斯特理工學院（Rochester Institute of Technology,RIT）（又名：羅切斯特理工大學）創(chuàng)立于1829年，位于美國紐約大都會區(qū)羅切斯特市，至今已有185年的悠久歷史，是美國歷史上第二古老的世界一流理工大學（早于1861年建立的麻省理工學院MIT、1865年建校的伍斯特理工學院）。自建校以來，一直保持著卓越的藝術(shù)學科、工程學科教育質(zhì)量和學術(shù)聲譽。RIT作為著名的美國私立理工高校，是以高質(zhì)量本科優(yōu)質(zhì)教育與專精職業(yè)訓練聞名，在多個領(lǐng)域、學科、專業(yè)評為全美及全球最佳、最優(yōu)秀、最有價值之一或TOP 10。RIT是美國獨立理工大學協(xié)會（The Association of Independent Technological Universities (AITU)的會員學校，該協(xié)會現(xiàn)有會員包括加州理工、麻省理工、卡內(nèi)基梅隆大學、倫斯勒理工、羅切斯特理工、伍斯特理工、史蒂文森理工等22所著名私立大學。
4.商務休閑餐飲的具體內(nèi)涵是什么
商務休閑餐飲（簡稱商務餐飲）概念發(fā)端勃興于湖南岳陽樓洞庭湖畔。
作為湘楚文化的重要發(fā)源地，岳陽攬巴陵勝狀，擁天下名樓，銜“君山”，吞長江，自古交通便利、商賈云集。改革開放的今天，岳陽人民正以憂樂情懷和團結(jié)求索的精神創(chuàng)造經(jīng)濟繁榮的新時代，第三產(chǎn)業(yè)特別是酒樓、茶樓等休閑文化產(chǎn)業(yè)蓬勃興起。
商務休閑餐飲商業(yè)模式的開創(chuàng)正是湖湘特色的酒樓文化和茶樓文化的結(jié)合和提升。 湖南安普瑞商務餐飲管理有限公司董事長鄒少峰先生是商務休閑餐飲理念的創(chuàng)立者、踐行者和引領(lǐng)者。
它將傳統(tǒng)的岳陽茶樓文化演繹為現(xiàn)代商務休閑餐飲模式。 商務休閑餐飲是指在商務活動與休閑方式日益多樣化的推動下，以商務洽談、朋友聚會、休閑娛樂等為目的，主要依托餐飲、茗茶、咖啡及商務服務為主要形式的多功能消費活動。
它的核心是“以商務功能提升餐飲服務價值，以服務創(chuàng)新增加休閑文化內(nèi)涵”，主要有四個基本特征：一是為顧客提供細致周到的人性化商務服務，會所及餐飲包間配備了網(wǎng)絡、長途電話、打字復印、收發(fā)傳真、書報閱讀及文化節(jié)講座；二是為顧客提供私密、舒適、溫馨的商務、娛樂、交友、餐飲空間；三是提供美味的湖湘餐飲和特色茗茶、咖啡；四是價兼物美、經(jīng)濟實惠，開安全之店，迎普通之客。具有人性化、私密性、特色性、經(jīng)濟性服務特點。
湖南安普瑞商務餐飲連鎖有限公司旗下的安普瑞商務會所、安普頓商務會所、安德爾商務會所、波仕頓商務會所根植于湖湘文化，引領(lǐng)主導湘北地區(qū)商務休閑餐飲發(fā)展的潮流，改變?nèi)藗兩?、休閑、娛樂、餐飲品質(zhì)，積極推進商務餐飲文化的全面升級與全國拓展經(jīng)營。 安普瑞商務休閑餐飲是一種全新商務休閑概念，以安普瑞商務餐飲及湘楚民俗休閑文化為特色的智能化會所（茶餐廳）。
它集餐飲、茗茶、咖啡、商務、娛樂、休閑于一體，是現(xiàn)代普通家庭、商務人士、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)人士進行商務洽談、休閑辦公、朋友聚會、家庭聚餐、生日宴請、休閑娛樂、享受美食、輕松暢飲的理想場所。 安普瑞商務餐飲的最大特點是：坐在歐式環(huán)境中吃中餐，豪華的歐式高檔內(nèi)外裝修，氣勢宏宇的店面規(guī)模與店面形象，一流的湘楚文化特色餐飲，人性化的精裝修私密包廂，獨特的現(xiàn)代智能化IT商務間，與高檔消費環(huán)境形成巨大反差的普通消費價格。
這些買點組合抓住了絕大多數(shù)中國人在商務、交友、聚會等場合下“面子消費”為首選因素的心理特點，是一種普通市民及商務人士十分喜愛的商務餐飲時尚消費場所，開店后短期內(nèi)既可形成十分火爆的消費人群。 商務餐飲是安普瑞連鎖機構(gòu)對餐飲業(yè)的菜品特色、設施配套、環(huán)境設計、商務功能、休閑文化等要素進行絕妙優(yōu)化組合的成果。
安普瑞商務休閑餐飲現(xiàn)有7家單店火爆的經(jīng)營場面，充分說明了其獨特的經(jīng)營模式定位，有效的經(jīng)營服務體系，多元化的目標消費群體。 專業(yè)投資管理公司（武漢兆聯(lián)投資管理顧問公司）的專家分析顯示：安普瑞商務休閑餐飲單店規(guī)模大，裝修環(huán)境氣派，餐飲商業(yè)模式獨特（兼具商務休閑功能），投資風險小，市場客源穩(wěn)定，項目收益期長，品牌知名度與時尚消費影響力強，是一項值得投資的創(chuàng)新服務經(jīng)濟實體。
（參考章節(jié)：投資效益分析） 鄒少峰先生是安普瑞商務休閑餐飲店的創(chuàng)立者、踐行者和引領(lǐng)者。他將沿海發(fā)達城市的現(xiàn)代商務理念巧妙地融入到傳統(tǒng)的岳陽茶樓文化與湘楚文化之中，成功演繹出了具有現(xiàn)代智能化商務功能的“商務休閑餐飲模式”。
鄒少峰先生具有20余年豐富的酒店管理經(jīng)驗，擁有獨特的人生閱歷與內(nèi)在品格，同時也造就了神話般的企業(yè)成長軌跡與卓越的企業(yè)文化，為安普瑞企業(yè)的外部合作與連鎖發(fā)展奠定了堅實的基礎。 目前，鄒少峰先生創(chuàng)建、發(fā)展的商務休閑餐飲模式（多家安普瑞直營店與合營店）已經(jīng)在岳陽地區(qū)進行了成功的推廣，取得了十分可觀的經(jīng)濟效益與品牌效應，并引起了當?shù)卣c市民的廣泛關(guān)注與媒體的高度評價。
《人民日報》、《中國青年報》、《湖南日報》、《當代商報》等各大媒體先后對鄒少峰先生的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)事跡進行了報道。2009年，鄒少峰先生被評為湖南省杰出青年，榮獲第十一屆湖南青年“五四”獎章，并被湖南省政府聘為“全民創(chuàng)業(yè)導師團導師”，在湖南十四個地州市及湖南理工學院、長沙理工大學、湖南涉外經(jīng)濟學院等高等院校進行了數(shù)十場巡回演講。
其艱苦創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀事跡和嚴格自律的生活方式感動無數(shù)湖南青年，傳遍三湘四水，是各地政府與青年大學生推崇的新時代創(chuàng)業(yè)典范。 安普瑞商務休閑餐飲連鎖店是由安普瑞商務會所巧妙融合湘楚特色的酒樓文化、茶樓文化及現(xiàn)代IT商務中的精華部分而開發(fā)出的成功商業(yè)模式，項目初期發(fā)展已經(jīng)在素有湘楚文化重要發(fā)源地之稱的岳陽樓洞庭湖畔——岳陽地區(qū)進行了成功推廣，目前，安普瑞商務休閑餐飲連鎖店已成為岳陽市現(xiàn)代休閑餐飲發(fā)展潮流當之無愧的引領(lǐng)者，地方媒體與政府十分關(guān)注，當?shù)鼐用窦矣鲬魰裕⑹鳛樯虅詹惋嬒M新時尚的典范。
安普瑞機構(gòu)倡導的“商務休閑餐飲”概念與內(nèi)涵上，就是在傳統(tǒng)的（湘楚文化特色）餐飲、茗茶與休閑服務過程中增加現(xiàn)代智能化商務功能（IT商務間與商務套餐）。安普。
5.哪些大學大學成首批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范高校
序號 認定學校 1 北京大學（分數(shù)線，專業(yè)設置） 2 清華大學（分數(shù)線，專業(yè)設置） 3 北京工業(yè)大學（分數(shù)線，專業(yè)設置） 4 北京航空航天大學（分數(shù)線，專業(yè)設置） 5 北京郵電大學（分數(shù)線，專業(yè)設置） 6 天津大學 7 河北大學 8 河北農(nóng)業(yè)大學 9 河北師范大學 10 燕山大學 11 山西大學 12 太原理工大學 13 山西農(nóng)業(yè)大學 14 內(nèi)蒙古大學 15 大連理工大學 16 沈陽工業(yè)大學 17 東北大學 18 遼寧工程技術(shù)大學 19 大連東軟信息學院 20 吉林大學 21 吉林建筑大學 22 吉林農(nóng)業(yè)大學 23 黑龍江大學 24 哈爾濱工業(yè)大學 25 哈爾濱工程大學 26 復旦大學 27 同濟大學 28 上海交通大學 29 南京大學 30 東南大學 31 南京理工大學 32 南京工業(yè)大學 33 南京信息工程大學 34 揚州大學 35 浙江大學 36 杭州師范大學 37 溫州大學 38 中國美術(shù)學院 39 寧波大學 40 中國科學技術(shù)大學 41 合肥工業(yè)大學 42 安徽工業(yè)大學 43 安徽理工大學 44 廈門大學 45 福州大學 46 廈門理工學院 47 南昌大學 48 江西師范大學 49 江西財經(jīng)大學 50 山東大學 51 濟南大學 52 青島理工大學 53 山東師范大學 54 山東協(xié)和學院 55 鄭州大學 56 河南大學 57 黃淮學院 58 黃河科技學院 59 武漢大學 60 華中科技大學 61 武漢理工大學 62 湖北工業(yè)大學 63 湖北大學 64 武漢生物工程學院 65 湘潭大學 66 湖南大學 67 中南大學 68 湖南商學院 69 暨南大學 70 華南理工大學 71 華南師范大學 72 深圳大學 73 廣東工業(yè)大學 74 廣西大學 75 桂林電子科技大學 76 廣西財經(jīng)學院 77 海南大學 78 重慶大學 79 重慶郵電大學 80 四川大學 81 西南交通大學 82 電子科技大學 83 西南石油大學 84 貴州師范大學 85 貴州理工學院 86 云南大學 87 昆明理工大學 88 云南財經(jīng)大學 89 西藏大學 90 西北大學 91 西安交通大學 92 西安電子科技大學 93 西北工業(yè)大學 94 蘭州大學 95 蘭州理工大學 96 青海大學 97 北方民族大學 98 石河子大學 99 新疆財經(jīng)大學。
6.創(chuàng)修客做什么的
創(chuàng)修客好像是富士康成都廠區(qū)推出的手機維修平臺，7/28在富士康（成都）廠區(qū)盛大開業(yè)。修手機，修平板，修電腦，就找創(chuàng)修客。到店修，上門修，郵寄修，還找創(chuàng)修客。
7.創(chuàng)新2.0的國內(nèi)創(chuàng)新
科技創(chuàng)新能力是促進生產(chǎn)力發(fā)展的第一要素，是知識經(jīng)濟發(fā)展的主要動力，是可持續(xù)發(fā)展能力的核心因素，我國政府正致力于通過用戶共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新平臺的構(gòu)建，推動以用戶為中心、需求為驅(qū)動的應用創(chuàng)新，并通過應用創(chuàng)新平臺和技術(shù)進步平臺的對接推動技術(shù)進步與應用創(chuàng)新的并駕齊驅(qū)，全面推動科技創(chuàng)新。北京市正是基于這些認識，啟動了城市管理“三驗”應用創(chuàng)新園區(qū)（Application Innovation Park,AIP）的探索?！稄碗s性科學視野下的科技創(chuàng)新》在科技創(chuàng)新復雜性、技術(shù)創(chuàng)新雙螺旋結(jié)構(gòu)分析的基礎上，剖析了AIP以人為本、需求驅(qū)動、用戶參與的以社會實踐為舞臺、開放創(chuàng)新、共同創(chuàng)新為特點的應用創(chuàng)新模式，稱之為創(chuàng)新2.0模式。
“三驗”應用創(chuàng)新園區(qū)，即城市管理應用創(chuàng)新園區(qū)，是由北京市市政管理委員會、北京市科學技術(shù)委員會共同發(fā)起并領(lǐng)導，北京市相關(guān)政府機構(gòu)支持，各區(qū)縣市政管委等機構(gòu)參與；北京城市管理科技協(xié)會承辦，相關(guān)企業(yè)、科研機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會等協(xié)辦的開放式、公益性、非盈利機構(gòu)。園區(qū)的核心理念即構(gòu)建以用戶為中心、以需求為引導、以技術(shù)為推動，需求與技術(shù)充分互動的應用創(chuàng)新平臺，貫徹“最終用戶參與產(chǎn)品、技術(shù)研發(fā)、設計過程”的應用創(chuàng)新理念，推動以“三驗”（即“體驗、試驗、檢驗”，而其中“用戶體驗”是核心）為機制的技術(shù)應用創(chuàng)新與試點示范活動。
城市管理應用創(chuàng)新園區(qū)經(jīng)多年籌劃，于2008年5月進行了揭牌儀式，“三驗”項目也在園區(qū)進行了的嘗試性的運行，已有一批創(chuàng)新技術(shù)得到了不同程度的完善和推廣。經(jīng)過對體驗、試驗、檢驗“三驗”機制的不斷摸索，應用創(chuàng)新園區(qū)已經(jīng)積累了一定的實踐經(jīng)驗，并正在通過“三驗”應用創(chuàng)新園區(qū)的建設不斷完善“三驗”應用創(chuàng)新模式。
應用創(chuàng)新園區(qū)在建設及模式探討過程中注重與國際的交流并對合作方式進行了深層次的探討。2007年11月召開的Living Labs中芬學術(shù)研討會上就歐盟目前正在推廣的Living Lab模式及AIP模式進行了探討，并尋求切實的合作領(lǐng)域和合作方式，共同推進應用創(chuàng)新模式在全球的發(fā)展。2008年9月，在北京召開了“邁向創(chuàng)新2.0的應用創(chuàng)新園區(qū)與Fab Lab”城市管理應用創(chuàng)新園區(qū) - 麻省理工學院Fab Lab 交流會。會議就城市管理應用創(chuàng)新園區(qū)（AIP）和微觀裝配實驗室（Fab Lab）在應用創(chuàng)新方面的探索和實踐進行了交流，并以用戶為中心的面向需求的應用創(chuàng)新以及發(fā)動全社會參與城市管理科技創(chuàng)新進行了討論。
8.湖南理工學院的化學學院中哪個專業(yè)好些
一、應用化學專業(yè)為國家特色專業(yè)建設點、省級重點建設專業(yè)。1999年獲湖南省教育廳批準招生的本科專業(yè)，2012年12月，學校順利通過國務院學位委員會的驗收，應用化學專業(yè)可以正式招收碩士研究生。以應用化學專業(yè)為依托的應用化學學科2006年被確定為湖南省“十一五”重點建設學科。2011年，再次被遴選為湖南省“十二五”重點建設學科。
二、應用化學專業(yè)（卓越工程師教育培養(yǎng)方向）是在應用化學專業(yè)建設的基礎上，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、綜合素質(zhì)高的應用開發(fā)型高級技術(shù)人才而設置。為實現(xiàn)“3+1”卓越工程師培養(yǎng)目標，該專業(yè)依托岳陽石化產(chǎn)業(yè)發(fā)達的地域優(yōu)勢，與與中石化長嶺分公司、中石化巴陵石化分公司以及云溪工業(yè)園等多家企業(yè)簽訂實習合同。
三、生物工程專業(yè)是2005年經(jīng)湖南省教育廳批準的本科專業(yè)。2012年12月，學校順利通過國務院學位委員會的驗收，生物工程專業(yè)可以正式招收碩士研究生。2011年，“生物化學與分子生物學”被遴選為湖南省重點建設學科。
四、化學工程與工藝專業(yè)是2009年獲得湖南省教育廳批準招生的本科專業(yè)。2012年12月，學校順利通過國務院學位委員會的驗收，化學工程與工藝專業(yè)可以正式招收碩士研究生。
五、化學專業(yè)是2000年獲得湖南省教育廳批準招生的本科專業(yè)，是學院傳統(tǒng)強勢專業(yè)。2014年化學專業(yè)確定為教育碩士授予點。
六、制藥工程專業(yè)是2003年獲得湖南省教育廳批準招生的本科專業(yè)。
