第一屆郴州市科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
1.“挑戰(zhàn)杯”是什么啊?幾年一次?
全國挑戰(zhàn)杯大賽分為“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽和“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品大賽。前者主要是一個創(chuàng)業(yè)活動競賽，后者是大學(xué)生的我科技作品競賽比的是學(xué)術(shù)論文和調(diào)查報告、科技發(fā)明等科技作品。這兩個比賽都分別是隔年一次，也就是說每年都有挑戰(zhàn)杯，但連續(xù)兩年的挑戰(zhàn)杯是不同類型的。
拓展資料：
“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽是由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、全國學(xué)聯(lián)主辦的大學(xué)生課外科技文化活動中一項具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽活動，每兩年舉辦一屆。
競賽的宗旨：培養(yǎng)創(chuàng)新意識、啟迪創(chuàng)意思維、提升創(chuàng)造能力、造就創(chuàng)業(yè)人才。
競賽的目的：引導(dǎo)和激勵高校學(xué)生弘揚時代精神，把握時代脈搏，將所學(xué)知識與經(jīng)濟社會發(fā)展緊密結(jié)合。培養(yǎng)和提高創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的意識和能力，并在此基礎(chǔ)上促進高校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)潛力的優(yōu)秀人才。
競賽的基本方式：高等學(xué)校在校學(xué)生通過申報商業(yè)計劃書參賽，有條件的團隊可在此基礎(chǔ)上進行商業(yè)運營實踐。聘請專家評定出具備一定操作性、應(yīng)用性以及良好市場潛力和發(fā)展前景的優(yōu)秀作品，給予獎勵。組織作品和成果的交流、展覽、轉(zhuǎn)讓活動。
2.學(xué)科競賽中獲得校級一等獎可申請幾分的解學(xué)分獎勵?
學(xué)校推行創(chuàng)新學(xué)分制度，旨在加強對學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵和倡導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)科競賽、課外科技和科研活動、創(chuàng)造發(fā)明活動和各類社會實踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生個性發(fā)展。
具體創(chuàng)新學(xué)分的內(nèi)容每所大學(xué)有所不同。創(chuàng)新學(xué)分主要包括：“學(xué)科競賽學(xué)分”、“科研學(xué)分” 和“實踐學(xué)分”等三類。
“學(xué)科競賽學(xué)分”是指參加學(xué)校認定的大學(xué)生學(xué)科性競賽，獲校級或以上獎勵所獲得的相應(yīng)學(xué)分。根據(jù)競賽的層次特點，分為A、B、C三類：A類指政府部門、教育主管部門組織的學(xué)科競賽。
B類指省級以上專業(yè)協(xié)會組織的專業(yè)競賽。C類指學(xué)校組織的學(xué)科競賽。
“科研學(xué)分”是指參加經(jīng)學(xué)校認可的各類科技活動獲獎，學(xué)生在校期間主持或參加教師的科研項目，公開發(fā)表學(xué)術(shù)論著、在國家正式出版學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的科研學(xué)術(shù)論文作品，研究成果獲獎，獲國家專利，參加學(xué)術(shù)講座等所獲得的相應(yīng)學(xué)分。“實踐學(xué)分”是指考取各類專業(yè)資格證書、參加社會科技文化實踐活動、文藝表演和體育競賽等取得優(yōu)秀成績，并受到校級或以上表彰而獲得的相應(yīng)學(xué)分。
1、A1參加經(jīng)認定的各種學(xué)術(shù)性社團和興趣小組活動：指經(jīng)學(xué)校相關(guān)單位認定的各種學(xué)術(shù)性社團和興趣小組活動?；顒訒r間要求在一學(xué)期及以上，提供相關(guān)活動證明材料及總結(jié)報告或調(diào)查報告，經(jīng)指導(dǎo)教師和學(xué)院審核，可申請學(xué)分。
2、A2個人自主參加教師科研項目：指自主參加教師科研項目一個學(xué)期及以上或完整參加一個科研項目，完成一篇科研報告，可以申請學(xué)分。3、A3—A5大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學(xué)探索、科研訓(xùn)練計劃項目：本科生必須在參加和完成了項目的全過程后，方可獲取相應(yīng)的學(xué)分。
獲得優(yōu)秀項目的審核以學(xué)校發(fā)文為準。同一學(xué)年參加多個項目研究，只計取一個最高分數(shù)，不得累加。
對于被批準立項后，項目負責(zé)人和參加者無故和沒有正當(dāng)理由不完成項目研究或隨意放棄研究項目者，不能取得相應(yīng)學(xué)分，并取消其再次申報資格。如確有實際原因需中止項目的學(xué)生，需提出書面申請，提交學(xué)院批準同意，學(xué)院匯總名單后在中期檢查及結(jié)題審核時統(tǒng)一報教務(wù)處實踐科備案。
4、B1個人自主參加社會實踐：主要指個人自主參與社會實踐活動，如 “三下鄉(xiāng)”活動、社會調(diào)查、志愿服務(wù)、勤工助學(xué)等。社會實踐活動要求有詳細材料記錄、主辦單位的證明、校內(nèi)相關(guān)組織推薦證明、受助單位及個人證明、實踐報告和總結(jié)。
參與社會實踐活動，原則上每位學(xué)生實踐時間應(yīng)連續(xù)兩周或累計四周及以上。學(xué)生憑活動主辦單位證明、實踐報告、調(diào)查報告等申請學(xué)分。
5、B2參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)或?qū)嵺`：指參加被國家認定的培訓(xùn)基地（機構(gòu)）舉辦的創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)或?qū)嵺`。必須參加一個月及以上培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)及至少一項實踐活動。
以培訓(xùn)證書、實踐報告及主辦單位證明申請相應(yīng)學(xué)分。6、B3社會實踐成果獎：獲得校級及以上表彰的社會實踐成果。
以獲獎證書或文件為準進行審核及認定。7、C參加課外實驗活動：各項目活動時間累計四周及以上，以作品、方案、實施效果證明（書）、培訓(xùn)合格證書等形式申請相應(yīng)學(xué)分。
8、D1國際合作與交流計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進行聯(lián)合培養(yǎng)（各種2+2、1+3、1+2+1）及交換生項目，可以在提供相關(guān)證明材料后，向教務(wù)處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應(yīng)學(xué)分。9、D2海外研修計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進行短期學(xué)習(xí)或暑期夏令營項目。
可以在提供相關(guān)證明材料后，向教務(wù)處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應(yīng)學(xué)分。10、E參加學(xué)術(shù)報告會（含海外文化講座）：是指主要由學(xué)校或?qū)W院組織的面向全校本科生參加的學(xué)術(shù)報告會。
累計次數(shù)達5次及以上者，并遞交至少一篇心得體會，在一個學(xué)期內(nèi)，可申請0.5個學(xué)分。同一學(xué)期只能申請一次。
累計可申請2次，累計學(xué)分最多1個學(xué)分。11、F專業(yè)性學(xué)科競賽：主要指各級組織主辦和承辦的各類學(xué)科競賽，競賽項目認定根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定由教務(wù)處負責(zé)執(zhí)行，以各級證書審核和認定學(xué)分。
同一學(xué)生參加各類型學(xué)科競賽所獲獎項可以分別申報創(chuàng)新學(xué)分，但參加不同級別的同類型學(xué)科競賽，只能申報獲得最高級別獎項學(xué)分，不得累計。12、G其他競賽：主要指各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、實踐操作技能競賽、演講賽和辯論賽、體育競賽和藝術(shù)類競賽等，必須是學(xué)生工作部（處）、校團委或其他部門主辦或組織參加并由教務(wù)處認可的競賽，以各級證書審核和認定學(xué)分。
非體育專業(yè)學(xué)生獲得的體育競賽和非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類競賽按此標準執(zhí)行；體育專業(yè)學(xué)生或體育特長生獲得的體育競賽和藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生獲得的藝術(shù)類競賽降低一級計算學(xué)分（如國際獲獎按國家級獲獎標準計算）。13、H獲得計算機證書與外語證書，以各級證書審核和認定學(xué)分。
H5、H7、H8外語證書的“優(yōu)良”對應(yīng)的是各類項目滿分的85%及以上。14、I國家級注冊（資格）證書、專業(yè)技能（水平）證書和國際認證考試證書，以各級證書（文件）審核與認定學(xué)分。
15、J獲得科技成果獎或成果轉(zhuǎn)化，以證書和轉(zhuǎn)化合同審核認定學(xué)分。16、K獲得科技發(fā)明專利：專利獲準以收到交證書費的通知書或正式。
3.一直疑惑到底挑戰(zhàn)杯是做什么的,一般什么時候舉行啊?大挑小挑有什
1、“挑戰(zhàn)杯”目的是促進大學(xué)生的科技創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，大學(xué)培養(yǎng)的不是只會讀死書的書呆子，要注意培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。對所在學(xué)校而言，“挑戰(zhàn)杯”是一個平臺——展示高校師資實力、科研投入、學(xué)生素質(zhì)，所以比來比去你會發(fā)現(xiàn)特等獎和一等獎基本都是985高校的，當(dāng)然也會有少數(shù)二三流大學(xué)確實有做得不錯的獲獎作品。
“挑戰(zhàn)杯”分三級賽事：校級、省級、國家級。校級：各高校不同，一般10月份開始宣傳、12月份出校賽初審入圍名單；省賽：各高校次年3月份選出推薦至省賽的作品、省賽一般在5月份；國賽：省賽結(jié)束6月份會出入圍國賽名單并進行相關(guān)申報，國賽一般會在10月份舉行。整個賽事的周期很長，一年。
2、“大挑”即“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽，參賽作品可以是科研成果、科技發(fā)明創(chuàng)造、社會調(diào)查報告，考察學(xué)生的科技創(chuàng)新能力、對社會問題的關(guān)注及其分析解決問題能力。“小挑”即“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，就是做一個項目的商業(yè)計劃，紙質(zhì)檔形式就是一本商業(yè)計劃書，考察學(xué)生對項目的商業(yè)嗅覺敏感性（項目的可行性、創(chuàng)新性）、對項目所屬行業(yè)的了解、作為一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具有的素質(zhì)（舉止談吐、清晰的思路、堅持不懈的為項目努力付出）。
3、哪個好做，分析一下：自己所學(xué)的專業(yè)和帶你的人（老師、學(xué)長學(xué)姐），學(xué)經(jīng)管文科的去參加“大挑”做科研成果或發(fā)明創(chuàng)造肯定比工科生吃虧，但如果你的導(dǎo)師指導(dǎo)你發(fā)篇SCI或EI什么的，那拿個省級獎項基本沒問題。
4.首屆廣 州市創(chuàng)新方法大賽全稱是什么
廣 州 市 創(chuàng) 新 方 法 大 賽 & 2 0 1 6 啟 迪 之 星 ? 創(chuàng) 客 大 賽 。
活 動 由 廣 州 啟 迪 中 海 科 技 園 舉 辦 。 園 區(qū) 集 科 研 辦 公 、創(chuàng) 業(yè) 孵 化 、海 洋 會 展 、休 閑 交 流 為 一 體 ， 采 用 “ 孵 化 服 務(wù) + 創(chuàng) 新 培 訓(xùn) + 天 使 投 資 + 開 放 平 臺 ” 四 位 一 體 的 孵 化 模 式 ， 為 高 科 技 創(chuàng) 新 創(chuàng) 業(yè) 企 業(yè) 提 供 從 初 創(chuàng) 到 上 市 的 全 生 命 周 期 和 全 鏈 條 服 務(wù) ， 并 最 終 實 現(xiàn) 高 端 創(chuàng) 新 要 素 的 聚 合 、高 科 技 企 業(yè) 和 高 端 人 才 的 聚 集 以 及 成 為 華 南 海 洋 科 技 標 桿 園 區(qū)。
5.2010年國家出臺了什么科技政策法規(guī)
截止至今，國家科技部所出臺的法規(guī)文件。
關(guān)于2011年度國家科學(xué)技術(shù)獎勵推薦工作的通知（2010-12-03） 關(guān)于舉辦第四批創(chuàng)新型試點企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理研修班的通知（2010-11-26） 關(guān)于做好“十一五”國家科技支撐計劃總結(jié)驗收及重大成果推薦工作的函（2010-11-23） 關(guān)于推薦“十一五”國家科技計劃工作先進集體和個人表彰名單的通知（2010-11-23） 關(guān)于首屆中國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀項目入選“十二五”農(nóng)村領(lǐng)域科技計劃預(yù)備項目庫公示的通知（2010-11-04） 關(guān)于編報2010年國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃項目（課題）預(yù)算書的通知（2010-11-04） 關(guān)于認定湖南大學(xué)科技園等10家大學(xué)科技園為國家大學(xué)科技園的通知（2010-11-04） 關(guān)于下達2011年度國家重點實驗室評估計劃的通知（2010-10-28） 關(guān)于國家重大科學(xué)研究計劃2011年項目立項的通知（2010-10-22） 關(guān)于召開第三次全國大學(xué)科技園工作會議的通知（2010-10-22） 關(guān)于國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃2011年項目立項的通知（2010-10-21） 關(guān)于征集2011年基礎(chǔ)研究重大戰(zhàn)略需求的函（2010-10-21） 關(guān)于組織申報國家重點實驗室的通知（2010-10-19） 關(guān)于開展第三批創(chuàng)新型企業(yè)評價工作的通知（2010-10-19） 關(guān)于發(fā)布2010年數(shù)理和地學(xué)領(lǐng)域國家重點實驗室評估結(jié)果的通知（2010-10-13） 關(guān)于973計劃重大科學(xué)問題導(dǎo)向項目申報的通知（2010-10-12） 關(guān)于召開2010年科技特派員農(nóng)村科技創(chuàng)業(yè)行動工作推進會的通知（2010-09-17） 關(guān)于召開第一屆中國雜交水稻大會的通知（2010-09-17） 關(guān)于確定第四批創(chuàng)新型試點企業(yè)的通知（2010-09-14） 關(guān)于發(fā)布國家科技支撐計劃重點項目“重大疾病動物模型和實驗動物資源的標準化及評價體系的建立”課題申報指南的通知（2010-09-10） 關(guān)于批準2009年新建省部共建國家重點實驗室培育基地的通知（2010-08-31） 關(guān)于批準2010年新建省部共建國家重點實驗室培育基地的通知（2010-08-31） 關(guān)于對國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃（973計劃）2009年度立項項目進行中期財務(wù)檢查的通知（2010-08-31） 關(guān)于印發(fā)《國家科技重大專項知識產(chǎn)權(quán)管理暫行規(guī)定》的通知（2010-08-16） 關(guān)于2010年973計劃項目結(jié)題驗收工作安排的通知（2010-07-05） 關(guān)于加強十一五科技計劃項目總結(jié)驗收相關(guān)管理工作的通知（2010-06-29） 關(guān)于下達2010年度國家有關(guān)科技計劃項目的通知（2010-06-28） 關(guān)于2010年度農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化資金項目立項的通知（2010-06-17） 關(guān)于開展2010年科技基礎(chǔ)條件資源調(diào)查工作的通知（2010-05-27） 關(guān)于表彰全國科普工作先進集體和先進工作者的決定（2010-05-19） 關(guān)于協(xié)助組織參加科技特派員農(nóng)村科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的通知（2010-05-04） 關(guān)于舉辦中國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的通知（2010-05-04） 教育部辦公廳 科技部辦公廳關(guān)于印發(fā)《高校學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地認定辦法（試行）》的通知（2010-04-20） 關(guān)于印發(fā)《關(guān)于進一步推進創(chuàng)新型城市試點工作的指導(dǎo)意見》的通知（2010-04-16） 關(guān)于進一步做好科技保險有關(guān)工作的通知（2010-04-14） 關(guān)于舉辦“國家科普能力建設(shè)北京論壇”的通知（2010-04-14） 關(guān)于開展2010年度符合享受國家稅收政策條件的國家大學(xué)科技園審核工作的通知（2010-04-02） 關(guān)于印發(fā)科技部部長萬鋼同志 財政部副部長丁學(xué)東同志 科技部副部長杜占元同志在科技型中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新基金實施十周年總結(jié)大會上講話的通知（2010-04-01） 關(guān)于開展2009年度全國科普工作統(tǒng)計的通知（2010-04-01） 關(guān)于進一步加強科研項目吸納高校畢業(yè)生就業(yè)有關(guān)工作的通知（2010-03-31） 關(guān)于2011年度國家科學(xué)技術(shù)獎勵推薦工作的通知（2010-12-03） 關(guān)于舉辦第四批創(chuàng)新型試點企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)管理研修班的通知（2010-11-26） 關(guān)于做好“十一五”國家科技支撐計劃總結(jié)驗收及重大成果推薦工作的函（2010-11-23） 關(guān)于推薦“十一五”國家科技計劃工作先進集體和個人表彰名單的通知（2010-11-23） 關(guān)于首屆中國農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀項目入選“十二五”農(nóng)村領(lǐng)域科技計劃預(yù)備項目庫公示的通知（2010-11-04） 關(guān)于編報2010年國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃項目（課題）預(yù)算書的通知（2010-11-04） 關(guān)于認定湖南大學(xué)科技園等10家大學(xué)科技園為國家大學(xué)科技園的通知（2010-11-04） 關(guān)于下達2011年度國家重點實驗室評估計劃的通知（2010-10-28） 關(guān)于國家重大科學(xué)研究計劃2011年項目立項的通知（2010-10-22） 關(guān)于召開第三次全國大學(xué)科技園工作會議的通知（2010-10-22） 關(guān)于國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃2011年項目立項的通知（2010-10-21） 關(guān)于征集2011年基礎(chǔ)研究重大戰(zhàn)略需求的函（2010-10-21） 關(guān)于組織申報國家重點實驗室的通知（2010-10-19） 關(guān)于開展第三批創(chuàng)新型企業(yè)評價工作的通知（2010-10-19） 關(guān)于發(fā)布2010年數(shù)理和地學(xué)領(lǐng)域國家重點實驗室評估結(jié)果的通知（2010-10-13） 關(guān)于973計劃重大科學(xué)問題導(dǎo)向項目申報的通知（2010-10-12） 關(guān)于召開2010年科技特派員農(nóng)村科技創(chuàng)業(yè)行動工作推進會的通知（2010-09-17） 關(guān)于召開第一屆中國雜交水稻大會的通知（。
6.二年級語文書封面皮影如何寫一段話
寫作思路：可以通過封面的皮影，展開合理的擴展，將皮影戲描述一下，比如皮影戲也叫影子戲，是中國一門古老的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。隨著時間的流逝，這門藝術(shù)早已被人們遺忘在生活的角落里。
正文：
皮影戲也叫影子戲，是我國一門古老的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。隨著時間的流逝，這門藝術(shù)早已被人們遺忘在生活的角落里。
然而，在我們海寧的南關(guān)廂、皮革城，就有著幾支皮影戲的隊伍，堅持給大家的生活增加古色古香的味道，讓我們這一代人還能了解皮影戲的文化。
記得夏天的一個晚上，我們正在錦霞館吃飯，爺爺指著東北角說：“等會兒，那邊有一場皮影戲表演。吃完飯。我?guī)闳タ纯?，怎么樣？”“皮影戲是什么??？好看嗎？”我睜大雙眼，好奇地問。爺爺神秘一笑，說：“等會兒，你就知道嘍?！蔽掖掖野扬埌峭?，催爺爺趕緊帶我去看演出。
爺爺告訴我，這些道具都要先在牛皮上畫好，并根據(jù)不同的人物和服裝涂上不同的色彩，由于皮影人物的制作是肢解完成的，因此最后須將身體各部位用線縫接，并在背后裝上翎管，套進竹簽棒。
一個節(jié)目至少要2人以上在幕后操作才能完成。哇，皮影的制作這么復(fù)雜！制作和表演的人真是太厲害了！
我愛我們國家的傳統(tǒng)文化，我更愛我們海寧的皮影戲！
7.大學(xué)期間的勤工儉學(xué)政策具體包含哪些內(nèi)容
對于許多大學(xué)生來說，勤工儉學(xué)是為了要奔赴另一場戰(zhàn)役——為找工作做準備，于是，勤工儉學(xué)成了眾多學(xué)子們暑假生活的主題。再過幾天，這些勤工儉學(xué)的大學(xué)生們就要收拾心情，重新回歸到校園的學(xué)習(xí)生活中去。筆者采訪了一些學(xué)生及企業(yè)，他們的感受頗能給人一些啟示。
1學(xué)以致用：傳菜員向酒店提交營銷方案
“方案一：設(shè)置黃金客戶、白金客戶等，按消費額累積值不同，用不同折扣守住更多顧客；方案二：與媒體合作，提出部分利潤投資社會公益事業(yè)，創(chuàng)造愛心品牌，提升酒店影響力……”這是一位暑期當(dāng)酒店傳菜員的大學(xué)生向管理層提交的一份營銷方案。
大學(xué)生洪顯宗家在永寧，下學(xué)期讀華南理工國際貿(mào)易專業(yè)二年級。今年暑假，經(jīng)有關(guān)單位介紹，他到石獅某酒店當(dāng)傳菜員。他告訴筆者，類似方案他曾向賣農(nóng)產(chǎn)品的父親提過。到酒店后，他又結(jié)合平時的觀察與體驗，向酒店董事長提交了這份營銷方案。
“難能可貴！”所在酒店許副總經(jīng)理在接受采訪時用四個字評價了小洪。許副總經(jīng)理認為，這份方案盡管在操作性上值得商榷，但其理念與酒店管理層是一致的。“會想總比不會想好，做出來比光想更好?！痹S副總經(jīng)理如是說。
從湖南郴州到石獅某商場勤工儉學(xué)的黃國安，下半年讀江蘇大學(xué)法學(xué)二年級。在問及“在商場當(dāng)營業(yè)員與你所學(xué)專業(yè)有何聯(lián)系”時，小黃告訴記者：“社會調(diào)查是我們法學(xué)系二年級的一門課程，通過接觸各階層的人特別是外來務(wù)工者這一弱勢群體，對我以后從事法律工作有直接的幫助?！?/p>
在筆者采訪的數(shù)名勤工儉學(xué)的大學(xué)生當(dāng)中，絕大多數(shù)大學(xué)生從事的工作與所學(xué)專業(yè)不對口，但他們表示，除了換取部分學(xué)費與生活費外，還能學(xué)以致用、有意識地培養(yǎng)各種素質(zhì)比掙錢更為重要。
2企業(yè)觀點：調(diào)整就業(yè)心態(tài)的過程
在采訪幾位用人單位負責(zé)人過程中，眾人再次將話題集中到“專業(yè)不對口”上。爭論有很多，但多數(shù)人都提到這樣一句話：“勤工儉學(xué)的過程，實際上就是調(diào)整就業(yè)心態(tài)的過程。”“勤工儉學(xué)可以獲得勞動報酬，可以從中體會父母的艱辛，也可以幫助大學(xué)生了解社會、把握自己?！笔{某四星級酒店常務(wù)副總經(jīng)理許先生表示，更重要的是通過勤工儉學(xué)，大學(xué)生可以調(diào)整好將來就業(yè)的心態(tài)，摒棄目前一些應(yīng)屆生找工作“眼高手低”、“懷才不遇”的誤區(qū)。石獅某超市的江副總經(jīng)理說：“按‘馬斯絡(luò)的需求層次論’，自我價值的實現(xiàn)是人類最高層次的要求。大學(xué)生就業(yè)找工作遇到‘專業(yè)不對口’、‘工資偏低’等問題，情緒與行動難免會有波動，關(guān)鍵看這個適應(yīng)過程有多長。勤工儉學(xué)，無疑給他們提供了一個縮短適應(yīng)過程的平臺。”
一些勤工儉學(xué)的大學(xué)生也表示，勤工儉學(xué)不單是為了報酬，也是想知道自己能吃多少苦，好為將來踏上社會增加一份競爭砝碼?！皬膶W(xué)校出來許多目標都是在‘理想階段’，經(jīng)歷勤工儉學(xué)就是要找準自己的定位。”
3專家諫言：建立有效的社會指導(dǎo)機構(gòu)
采訪中，泉州某廣告?zhèn)髅焦镜膭⒏笨偨?jīng)理向筆者講了一個故事。
今年暑假，一位福建師大的在校生到公司勤工儉學(xué)，劉副總經(jīng)理為其做了一個詳盡的“職業(yè)生涯規(guī)劃”。結(jié)果，這名大學(xué)生居然感動地掉了淚?！八f，在學(xué)校里從來沒有誰會幫助自己做‘職業(yè)生涯規(guī)劃’?！?/p>
這位大學(xué)生的眼淚說明了一個事實。勤工儉學(xué)也好，畢業(yè)找工作也罷，大學(xué)生接觸社會，是不斷校正自身“職業(yè)生涯規(guī)劃”的過程，然而，由于沒有專門的社會指導(dǎo)機構(gòu)，大學(xué)生走入社會，絕大多數(shù)是“摸著石頭過河”，難免碰釘子、繞彎子。
福建省教育學(xué)院教育系的張祥明教授告訴筆者：“一些高校內(nèi)部有成立一些勤工儉學(xué)的服務(wù)機構(gòu)，主要是給學(xué)生勤工儉學(xué)提供崗位，但不涉及職業(yè)生涯規(guī)劃這一內(nèi)容?！?/p>
大學(xué)生勤工儉學(xué)時，遇到維權(quán)問題怎么辦？誰來幫助做“職業(yè)生涯規(guī)劃”？它歸教育部門管，還是歸勞動部門管？有關(guān)人士認為，勤工儉學(xué)，學(xué)校與社會都有責(zé)任，應(yīng)當(dāng)成立專門機構(gòu)，既可提供維權(quán)服務(wù)，又可對他們未來就業(yè)提供咨詢指導(dǎo)。（林恩炳）
8.姚鵬申創(chuàng)業(yè)精神讀后感
10月28日，浙江經(jīng)視《我的十點檔》“奇思妙想浙江行”創(chuàng)業(yè)節(jié)目拍攝走進海寧技師學(xué)院（籌），聆聽該院畢業(yè)生、海寧施曼爾電氣自動化有限公司總經(jīng)理姚鵬申的創(chuàng)業(yè)故事。本次節(jié)目采訪拍攝的是姚鵬申一天的日常工作、生活，聽他講述創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)的初衷以及前后變化等，突出反映了“奇思妙想，圓創(chuàng)業(yè)夢想”的主題。
故事主要講述了姚鵬申從海寧市技工學(xué)校電氣專業(yè)畢業(yè)后，從普通員工到技術(shù)骨干、從追尋“自動化”夢想到創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)歷。在這個過程中，他獲得了“海寧農(nóng)信杯”青年創(chuàng)業(yè)大賽金獎、嘉興大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)勝獎等榮譽，被選中參加浙江省“金藍領(lǐng)”高技能人才出境培訓(xùn)，被聘為第一批嘉興市兩化深度融合專家指導(dǎo)員，被母校海寧技師學(xué)院（籌）聘為兼職教師?，F(xiàn)在的姚鵬申致力為小微企業(yè)提供智能化、自動化的控制系統(tǒng)，研發(fā)了自動化集熱管生產(chǎn)控制系統(tǒng)、環(huán)保凈氣控制軟件、氣力輸送控制系統(tǒng)、無害化死家禽處理控制系統(tǒng)等。
海寧技師學(xué)院（籌）作為姚鵬申的母校，一直在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上走在前列，是海寧市創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地。該院注重學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，成立了創(chuàng)新工作室、技能大師工作室，引導(dǎo)和支持學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。師生在省市的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中小學(xué)電腦機器人比賽中多次獲獎。學(xué)院現(xiàn)擁有1個嘉興市高技能人才創(chuàng)新工作室、1個嘉興市中等職業(yè)教育專業(yè)創(chuàng)新基地和1個嘉興市技能大師工作室。
據(jù)悉，“奇思妙想浙江行”創(chuàng)業(yè)節(jié)目由浙江省人力資源和社會保障廳和浙江經(jīng)視共同打造，每周二、周三晚22:00在浙江經(jīng)視《我的十點檔》播出。它旨在通過拍攝采訪創(chuàng)業(yè)典型人物、開展創(chuàng)業(yè)大賽等方式，展示我省的創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)平臺、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等特色化、多元化的創(chuàng)業(yè)生態(tài)。
