國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺
1.南湖人才開(kāi)發(fā)公司
一、南湖人才開(kāi)發(fā)公司簡(jiǎn)介 南湖人才開(kāi)發(fā)公司（模擬）正式成立于2010年6月，依托湖北省人力資源學(xué)會(huì )和我校國家級經(jīng)濟管理實(shí)驗教學(xué)示范中心共同建設，在中南財經(jīng)政法大學(xué)工商管理學(xué)院的具體指導下，由武漢各高校學(xué)生精英自主管理的模擬運營(yíng)的企業(yè)組織。
公司秉承“員工（學(xué)生）利益最大化”的價(jià)值取向，依托高校師生智力資源，提倡員工“主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng )新”，積極開(kāi)展獨具創(chuàng )意的實(shí)踐活動(dòng)和專(zhuān)業(yè)性服務(wù)活動(dòng)，發(fā)揮在高校與企業(yè)之間的橋梁與紐帶作用，致力于為高校學(xué)子構建實(shí)習實(shí)踐與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的平臺，為高校教師提供創(chuàng )新教育和產(chǎn)學(xué)研相結合的試驗田，為各界精英投資教育和履行社會(huì )責任拓展渠道。 二、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的特色 （1）秉承“公益、尊重、創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)、卓越”的企業(yè)文化 （2）學(xué)生自主模擬企業(yè)運營(yíng)，以實(shí)現員工價(jià)值最大化為最終目的 （3）提倡員工“主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究、主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)創(chuàng )新 （4）實(shí)行虛擬貨幣和虛擬薪酬制，考核員工、團隊和公司業(yè)績(jì) （5）對員工實(shí)行星級管理和終生職業(yè)生涯跟蹤服務(wù) （6）實(shí)行見(jiàn)習制、導師制、項目制和輪崗制，激活學(xué)生的創(chuàng )新潛能 三、南湖人才開(kāi)發(fā)公司的業(yè)務(wù) 校內業(yè)務(wù)——職業(yè)生涯規劃、兼職實(shí)習信息 高端培訓講座、企業(yè)校園招聘 校外業(yè)務(wù)——人力資源外包、企業(yè)管理咨詢(xún)服務(wù) 專(zhuān)業(yè)性市場(chǎng)調查 自主創(chuàng )業(yè)——校內創(chuàng )業(yè)孵化器、企業(yè)咨詢(xún)指導服務(wù) 創(chuàng )業(yè)基金資助 四、合作價(jià)值 （一）學(xué)生方面 （1）獲得實(shí)習實(shí)踐的機會(huì ) （2）成為公司高層管理者 （3）領(lǐng)取績(jì)效獎金和補貼 （4）得到職業(yè)生涯的指導 （二）企業(yè)方面 （1）樹(shù)立良好形象 （2）拓展大學(xué)生市場(chǎng) （3）提高公司知名度 （4）獲取專(zhuān)業(yè)化服務(wù) 五.公司文化 公益—服務(wù)員工 服務(wù)同學(xué) 服務(wù)老師 服務(wù)企業(yè) 服務(wù)社會(huì ) 尊重—尊重知識 尊重人才 尊重創(chuàng )意 尊重失敗 尊重合作者 創(chuàng )新—豐富創(chuàng )新知識 激發(fā)創(chuàng )新潛能 塑造創(chuàng )新人格 引導創(chuàng )新行為 專(zhuān)業(yè)—培養專(zhuān)業(yè)精神 提高專(zhuān)業(yè)技能 增強專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 提供專(zhuān)業(yè)服務(wù) 卓越—志存高遠 團隊合作 永不言敗 精益求精 超越客戶(hù)期望 五、人才孵化模式 南湖人才開(kāi)發(fā)公司以大學(xué)生創(chuàng )新能力培養為首要目標，強調“開(kāi)放創(chuàng )新的思維、優(yōu)秀的工作作風(fēng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能”并重。
實(shí)現學(xué)校教育與社會(huì )企業(yè)指導相結合。公司董事會(huì )成員由高校老師與企業(yè)界精英組成。
由導師和企業(yè)人士共同負責、校內和校外項目牽引、從本科低年級開(kāi)始進(jìn)行人才長(cháng)線(xiàn)孵化，通過(guò)“干中學(xué)”的方式培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)。 南湖人才開(kāi)發(fā)公司引入企業(yè)化的運營(yíng)模式與創(chuàng )新的管理理念來(lái)探索公司運營(yíng)和管理的理論與實(shí)踐.學(xué)生進(jìn)入南湖人才開(kāi)發(fā)公司進(jìn)行角色轉化，成為公司的基層員工和管理層。
管理層為公司做戰略規劃并在總經(jīng)理的領(lǐng)導下負責公司的日常運營(yíng)，公司基層員工在遵守公司各項規章制度的前提下參與公司運作，積極獻謀獻策。公司秉承“員工價(jià)值最大化”的價(jià)值取向。
公司采用虛擬貨幣和虛擬薪酬的運營(yíng)模式，實(shí)現虛擬公司的持續發(fā)展。科學(xué)可行的考核機制和員工激勵機制使員工完全感受職場(chǎng)氛圍，實(shí)現個(gè)人成長(cháng)。
六.南湖人才開(kāi)發(fā)公司的部分成果 目前，南湖人才開(kāi)發(fā)公司在人才培養、教學(xué)創(chuàng )新、校企合作等方面取得了突出成績(jì)，并受到學(xué)生和社會(huì )的一致好評，產(chǎn)生了廣泛的影響力。 （1）公司自2010年成立以來(lái)，相繼與武漢眾孚管理顧問(wèn)有限公司、金蝶軟件武漢分公司、湖北省中部人才交流有限公司、武漢萬(wàn)興集團木橋合棉有限公司簽訂了實(shí)習基地共建協(xié)議，為中南財經(jīng)政法大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校150余名同學(xué)提供了實(shí)習機會(huì )； （2）公司與浙江天成項目管理有限公司、中冶集團和武漢沃爾特商務(wù)英語(yǔ)培訓公司簽訂了校園招聘方案設計與實(shí)施協(xié)議，累計金額32000元，為同學(xué)們的成長(cháng)提供了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐平臺； （3）公司員工宋華劍帶領(lǐng)的優(yōu)游創(chuàng )業(yè)團隊和公司副總經(jīng)理蔡曉文帶領(lǐng)的廣知隊在湖北省第六屆“挑戰杯？青春在沃”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽中分別榮獲金獎和銀獎； （4）公司組織內部核心員工申報的2010年度大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目《高校模擬公司的虛擬性薪酬實(shí)戰研究及模式探索—以南湖人才開(kāi)發(fā)公司為例》研究項目獲得教育部12000元的立項資助； （5）公司自2010年6月成立以來(lái)，已成功為武漢中冶斯瑞普科技有限公司在武漢“211”高校中選拔和招聘暑假實(shí)習生5名，為數家中小企業(yè)處理人事代辦業(yè)務(wù)。
七、公司戰略 南湖人才開(kāi)發(fā)公司的擴展戰略為以下“三步曲”—— 一、發(fā)展初期，公司首先在中南財經(jīng)政法大學(xué)成立并初步運營(yíng)，建立發(fā)展基地，逐步完善人才隊伍建設，注重推廣公司的良好品牌形象，在形成成熟的管理、運營(yíng)模式后作為一種非盈利服務(wù)性組織向中南財經(jīng)政法大學(xué)推廣，樹(shù)立廣泛的知名度和影響力及號召力。 二、推廣階段，公司通過(guò)聯(lián)合湖北各大高校，建立校系戰略聯(lián)盟，將南湖人才開(kāi)發(fā)公司的發(fā)展模式辦成一個(gè)武漢市級的教學(xué)模式，向湖北所有的高校進(jìn)行推廣，集合眾多高校的師生資源，打破現有比較單一的教育模式，讓更多的學(xué)生得到實(shí)踐與鍛煉，提升自身素質(zhì)，做到理論與實(shí)踐的聯(lián)系和整合，填補大學(xué)培養模式和社會(huì )需求之間的真空。
2.泉州師范是大類(lèi)分流嗎
一、《泉州師范學(xué)院2016年本科招生計劃》規定：只有材料類(lèi)（含材料化學(xué)專(zhuān)業(yè)、化學(xué)專(zhuān)業(yè)）、化工與制藥類(lèi)（含化學(xué)工程與工藝專(zhuān)業(yè)、制藥工程專(zhuān)業(yè)）是大類(lèi)分流。其他專(zhuān)業(yè)不實(shí)行大類(lèi)分流。
二、大類(lèi)分流，是指部分高校將部分基礎、公共課程相同的專(zhuān)業(yè)，打包以大類(lèi)對外招生。到大二或大三，修完基礎、公共課程后，由學(xué)生按個(gè)人興趣選擇具體專(zhuān)業(yè)。
三、泉州師范學(xué)院，創(chuàng )辦于1958年。擁有省級重點(diǎn)學(xué)科3個(gè)，設置60個(gè)全日制本科專(zhuān)業(yè)，涵蓋經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等九大學(xué)科門(mén)類(lèi)。面向全國招生，全日制在校生19000人（研究生60人）。現有國家級特色專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)2個(gè)、國家級專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目1個(gè)、國家級人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區1個(gè)、國家級大學(xué)生校外實(shí)踐基地1個(gè)、教育部卓越教師培養計劃改革項目1個(gè)、教育部教師隊伍建設示范項目1個(gè)，學(xué)校被認定為國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃學(xué)校；省級精品課程25門(mén)、省級精品資源共享課（創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育與專(zhuān)業(yè)教育融合類(lèi)）1門(mén)、省級教育改革試點(diǎn)項目3個(gè)、省級實(shí)驗教學(xué)示范中心6個(gè)、省級人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區項目10個(gè)、省級特色專(zhuān)業(yè)9個(gè)、省級教學(xué)團隊4個(gè)、省級專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項目8個(gè)、省級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)2個(gè)、省級公共基礎課實(shí)驗教學(xué)平臺5個(gè)、省級大學(xué)生校外實(shí)踐基地5個(gè)。
3.大學(xué)生公共創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)信息服務(wù)平臺運轉方式
平臺通過(guò)系統整合、資源共享、信息互通，發(fā)揮各機體的能動(dòng)性，實(shí)行統籌管理，達到平臺實(shí)踐教學(xué)的最佳容量和效益，滿(mǎn)足實(shí)踐資源在學(xué)生課外時(shí)間全方位開(kāi)放。
實(shí)現學(xué)生在創(chuàng )新實(shí)踐和創(chuàng )業(yè)實(shí)踐之間的互動(dòng)，把創(chuàng )新作為創(chuàng )業(yè)的基礎，飛瑞敖將創(chuàng )新的理念植入創(chuàng )業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，體現“綜合式”的教育思想，對學(xué)生的整體素質(zhì)產(chǎn)生潛移默化的熏陶。
打破不同管理部門(mén)、院系之間的隔閡，實(shí)現校內大學(xué)生公共創(chuàng )新信息平臺創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育資源的共建共享，促進(jìn)資源的最大化利用，扭轉創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐圍繞少數學(xué)生的現象，實(shí)現平臺公共化。
4.西南財經(jīng)大學(xué) 為什么叫swufer
西南財經(jīng)大學(xué)不是叫swufer，是叫SWUFE。
西南財經(jīng)大學(xué)（Southwestern University of Finance and Economics），英文縮寫(xiě)“SWUFE”。
西南財經(jīng)大學(xué)位于四川省成都市，直屬中華人民共和國教育部，由教育部與四川省人民政府共建， 位列“雙一流”世界一流學(xué)科建設高校、211工程、985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng )新平臺。
入選”2011計劃“、卓越法律人才教育培養計劃、教育部人文社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)研究基地、國家經(jīng)濟學(xué)基礎人才培養基地、國家建設高水平大學(xué)公派研究生項目、國家大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃、國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃、中國政府獎學(xué)金來(lái)華留學(xué)生接收院校、全國深化創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革示范高校、國家大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地。
是國家教育體制改革首批試點(diǎn)高校，中歐商校聯(lián)盟創(chuàng )始會(huì )員，以經(jīng)濟學(xué)管理學(xué)為主體、金融學(xué)為重點(diǎn)的全國重點(diǎn)大學(xué)，被譽(yù)為“中國金融人才庫”。
學(xué)校始于1925年在上海創(chuàng )立的光華大學(xué)。1938年因抗戰西遷建立光華大學(xué)成都分部。1946年更名為成華大學(xué)。1952至1953年，以成華大學(xué)為基礎，先后并入西南地區16所院校的財經(jīng)系科，組建四川財經(jīng)學(xué)院。
1960年分設四川財經(jīng)學(xué)院和四川科學(xué)技術(shù)學(xué)院，1961年合并更名為成都大學(xué)。1978年恢復為四川財經(jīng)學(xué)院。1979年由四川省劃歸中國人民銀行主管。1985年更名為西南財經(jīng)大學(xué)。2000年劃轉教育部管理。
5.上海理工大學(xué)
首先告訴你，我是上海理工大學(xué)的學(xué)生，呵~如果你進(jìn)了上理，那我就是你師姐了呢。作為上理的學(xué)生，所以和歡迎你來(lái)上理。
客觀(guān)上來(lái)說(shuō)，不管是學(xué)校排名還是師資，上理之于上大（上海大學(xué)）都是望塵莫及的。在上海，上理還只是一個(gè)二本學(xué)校，而上大是一本的，。
上海大學(xué)是一所新秀高等院校，短短幾年時(shí)間里，發(fā)展迅速。可以說(shuō)上大是支很好的潛力股！是上海市重點(diǎn)投資的對象。再者寶山本部堪稱(chēng)是上海最美的大學(xué)。上大的悉尼工商學(xué)院是全中國第一個(gè)國際合作學(xué)院，辦學(xué)十分成功。缺點(diǎn)就是地理不太好，在郊區。
上海理工大學(xué)是一所百年老校，上理的歷史可謂輝煌非凡。是大詩(shī)人徐志摩的母
校。上理的動(dòng)力，光電，制冷。都是十分好的專(zhuān)業(yè)。就學(xué)院來(lái)說(shuō)出版印刷與藝術(shù)設計學(xué)院，管理學(xué)校師資都很強大。更有中德學(xué)院和中英學(xué)院，與國際接軌。
學(xué)校在上海市市區。交通方便，離復旦、同濟很近。可以經(jīng)常過(guò)去逛逛。復旦有很多好的講座和活動(dòng)，非常值得參加。
就主觀(guān)來(lái)說(shuō)，我個(gè)人感覺(jué)上理的老師都十分負責任。學(xué)校活動(dòng)很多，而且上理的SIFE很厲害。
上理比上大好考，如果你兩個(gè)學(xué)校都能上的話(huà)，學(xué)姐給你中肯的建議，首先選擇自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，上了大學(xué)才知道，興趣真的很重要。再次，選擇上大。雖然上大的名聲不太好，在上海，經(jīng)常有老師這樣嚇學(xué)生“你們再不好好學(xué)習，就進(jìn)上大這種學(xué)校。”家長(cháng)這樣說(shuō)“雖然我小孩只上了二本，不過(guò)比去上大的孩子好多了”之類(lèi)的話(huà)。但是，上大是很有發(fā)展潛力的！
