2020重慶永川創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
1.創(chuàng)新2.0的簡介
創(chuàng)新2.0即Innovation 2.0，是面向知識社會的下一代創(chuàng)新。技術(shù)的進步、社會的發(fā)展，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變。傳統(tǒng)的以技術(shù)發(fā)展為導向、科研人員為主體、實驗室為載體的科技創(chuàng)新活動正轉(zhuǎn)向以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式。創(chuàng)新2.0并非是從WEB2.0引申而來的，而是知識社會環(huán)境下全球?qū)iving Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng)新模式探索的結(jié)果。WEB2.0則是創(chuàng)新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現(xiàn)，是要讓所有的人都來參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說WEB1.0是以數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng)新，利用各種技術(shù)手段，讓知識和創(chuàng)新共享和擴散。如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，可以參照《復雜性科學視野下的科技創(chuàng)新》的論述來理解創(chuàng)新2.0的定義，創(chuàng)新2.0也就是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。
信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會、知識社會形態(tài)，推動了科技創(chuàng)新模式的嬗變，創(chuàng)新2.0正逐步浮出水面引起科學界和社會的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng)新的被動接收，而可以在知識社會條件下扮演創(chuàng)新主角，直接參與創(chuàng)新進程。國內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著對面向未來的、以用戶為中心、以人為本的創(chuàng)新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng)新模式的發(fā)展帶來新的視野和動力，同時也推動了體驗經(jīng)濟、知識經(jīng)濟的發(fā)展。
如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點，特別關(guān)注用戶創(chuàng)新，是以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，《復雜性科學視野下的科技創(chuàng)新》一文認為創(chuàng)新2.0是“以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新”。 正如《創(chuàng)新2.0：知識社會環(huán)境下的創(chuàng)新民主化》一文在對知識社會環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng)新2.0模式對比分析基礎(chǔ)上所指出的，創(chuàng)新2.0不僅是以復雜性科學視角對ICT融合背景下科技創(chuàng)新的重新審視，是一種適應(yīng)知識社會的，以用戶為中心、以社會實踐為舞臺、以大眾創(chuàng)新、共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點的用戶參與的創(chuàng)新形態(tài)；從更宏觀的視角看待，它更是知識社會條件下的創(chuàng)新民主化展現(xiàn) 。
2.重慶未來行大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟是不是騙人的
重慶未來行大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟是重慶本土影響最大、規(guī)模最大的大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟團隊！成立于2011年8月，長期致力于大學生社會實踐、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)分布于重慶主城、合川、永川、江津、萬州、涪陵、黔江等40余所高校。
重慶未來行大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟是重慶海天軟件工程學院的校企合作單位，是醫(yī)科大學、郵電大學、西南政法大學、交通大學、工商大學等數(shù)十所高校勤工助學中心或相關(guān)協(xié)會的合作單位。
未來行還榮獲重慶2012國際馬拉松賽優(yōu)秀組織獎，重慶商報、騰訊大渝網(wǎng)也做了相關(guān)報道，重慶電視臺科教頻道的故事訪談節(jié)目也即將做專題報道。
重慶未來行大學生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟自今年3月正式啟動暑假帶薪實習報名工作以來，已經(jīng)有數(shù)十所高校共計3000余名學子通過未來行報名了暑假帶薪實習工作。
3.第二屆“北斗+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在哪里啟動
報道稱，由中關(guān)村空間信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟主辦的第二屆“北斗+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽21日在北京航空航天大學啟動。
攝影測量與智慧城市專家劉先林院士、測繪專家劉經(jīng)南院士、衛(wèi)星導航專家譚述森院士、精準農(nóng)業(yè)專家陳學庚院士等多位院士評委的加盟，讓這一賽事站在了更高起點上。中國工程院院士陳學庚表示，如今，北斗三號第七、八顆衛(wèi)星成功升空，到2020年，將完成35顆北斗三號衛(wèi)星的組網(wǎng)，并向全球提供相關(guān)服務(wù)。
如今，北斗應(yīng)用在各項創(chuàng)新驅(qū)動下正呈現(xiàn)多姿多彩的場景，航空航天、航海、海洋開發(fā)、精準農(nóng)業(yè)、智能交通、老年關(guān)愛、應(yīng)急響應(yīng)、授時應(yīng)用與設(shè)備集成領(lǐng)域、地理國情普查成果及應(yīng)用等多場景、多功能的融合應(yīng)用，正迅速將“北斗+”打造成與“互聯(lián)網(wǎng)+”一樣的普遍應(yīng)用基礎(chǔ)。“然而，相比‘互聯(lián)網(wǎng)+’的深度應(yīng)用，‘北斗+’畢竟只是剛剛起步。
這對于致力于投身北斗產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)客來說無疑是最好的時代?！标悓W庚鼓勵全國各地的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊加入到“北斗+”的創(chuàng)新應(yīng)用開發(fā)中來，跨領(lǐng)域地創(chuàng)造出更多服務(wù)國家、服務(wù)社會、服務(wù)大眾的優(yōu)秀應(yīng)用成果和商業(yè)模式，讓北斗產(chǎn)業(yè)拓展出更多維度，建立起綜合應(yīng)用生態(tài)。
商務(wù)部投資促進事務(wù)局信息四部處長黃慶紅表示，隨著北斗全球組網(wǎng)工作的不斷推進，2020年國內(nèi)導航產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值將有望達到4000億元。作為為數(shù)不多的“北斗”專題大賽，“北斗+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽在2017年順利舉辦第一屆的基礎(chǔ)上迎來了本年度大賽的啟動。
希望通過大賽，可以構(gòu)筑起產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展生態(tài)。這將有利于推動資源整合、項目組合、產(chǎn)業(yè)融合，進而形成新的經(jīng)濟增長點。
為鼓勵更多人參賽，大賽在京津冀、江蘇（南京浦口）、湖北（武漢）、山東（泰安）、浙江（海寧）多個賽區(qū)設(shè)置賽點，面向全國征集項目，期待在導航與位置服務(wù)、電子信息、智能制造等領(lǐng)域產(chǎn)生好的成果。即日起，報名者可搜索“北斗+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽關(guān)鍵詞或登陸大賽官網(wǎng)進行報名。
