南京理工大學(xué)創(chuàng)新蔡創(chuàng)業(yè)蕓
1.南京理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)與傳媒學(xué)院的師資力量
學(xué)院擁有一支結(jié)構(gòu)合理、年富力強、學(xué)術(shù)思想活躍、綜合素質(zhì)好的優(yōu)秀教師隊伍。學(xué)院堅持以教學(xué)為中心，人才培養(yǎng)為根本，不斷深化教學(xué)改革，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為宗旨，積極探索人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，取得了優(yōu)異的教學(xué)成就。學(xué)院取得國家教學(xué)成果獎1項，教育部人文社會科學(xué)研究專項任務(wù)項目1項，江蘇省教學(xué)成果獎一等獎1項，二等獎2項；學(xué)院擁有江蘇省優(yōu)秀課群、精品課程各1個，工業(yè)設(shè)計專業(yè)為省特色專業(yè)，09年藝術(shù)設(shè)計實驗教學(xué)中心成為省藝術(shù)設(shè)計實驗教學(xué)示范中心建設(shè)點，2010年工業(yè)設(shè)計教學(xué)團隊被評為國家級教學(xué)團隊。
在教學(xué)過程中，學(xué)院教師潛心教學(xué)、銳意進取，在跨學(xué)科專業(yè)教學(xué)、研究性教學(xué)和實踐教學(xué)等方面，建立了比較完整的教育教學(xué)思想體系，并結(jié)合專業(yè)教學(xué)實際開展相應(yīng)的教學(xué)實踐活動：1）在國內(nèi)較早開展了跨學(xué)科、跨專業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。例如，依托工科專業(yè)進行了橫跨4個學(xué)科5個專業(yè)的聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計，通過引導(dǎo)該團隊完成一個完整的產(chǎn)品研發(fā)程序，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握產(chǎn)品研發(fā)方法，很好地鍛煉了學(xué)生的團隊合作意識、獨立解決實際問題的能力，為盡快適應(yīng)職場需求打下了基礎(chǔ)。2）導(dǎo)入工作室培養(yǎng)機制、大學(xué)生設(shè)計創(chuàng)新與設(shè)計競賽機制等，與企業(yè)聯(lián)合建立實訓(xùn)基地和研究生工作站；在教學(xué)過程中，通過研究性教學(xué)、互動教學(xué)、案例教學(xué)、企業(yè)設(shè)計人員進課堂等教改手段，強化學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。3）在培養(yǎng)模式上，注重專業(yè)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)口徑、突出專業(yè)技能，培養(yǎng)兼有寬廣人文科學(xué)和自然科學(xué)素養(yǎng)的復(fù)合型人才。在江蘇廣電總臺新聞中心、國務(wù)院新聞辦圖片庫（CFP）等單位設(shè)立實習(xí)基地，鍛煉學(xué)生理論應(yīng)用和實踐能力；邀請國內(nèi)外眾多知名學(xué)者和專家開設(shè)講座，開拓學(xué)生視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)院教師發(fā)表論文300余篇；出版著作、教材30多部；獲得國家社科基金課題1項，教育部社政司基金課題5項，省社科基金課題6項；取得設(shè)計專利50余項。
2.這是南京理工大學(xué)的校訓(xùn),到底是什么意思啊
團結(jié) 獻身 求是 創(chuàng)新，這是我們南京理工大學(xué)的校訓(xùn)。
其中最關(guān)鍵的核心是獻身二字。 國防科技事業(yè)是一項神圣而特殊的事業(yè)，關(guān)乎國家安全與尊嚴(yán)。
投身其中的人既面臨危險，又必須自力更生自主創(chuàng)新，還要舍得把自己的一切默默無聞地奉獻給祖國和人民。1983年，經(jīng)過充分討論，學(xué)校提煉出“團結(jié)、獻身、求是、創(chuàng)新”八字校風(fēng)，很快得到了廣大師生的高度認(rèn)可，并認(rèn)定“獻身”精神是校風(fēng)的核心。
“團結(jié)”，需要放棄或者犧牲一些個人和小集體的利益，這是一種獻身；獻身的勇氣來源于對真理執(zhí)著的追求，這就是“求是”；“創(chuàng)新”，更需要全身心地投入與無畏的探索，這也是一種獻身。這種獻身精神，在南理工人身上具體表現(xiàn)為：敢于犧牲的勇氣、勇于超越的雄心和甘于奉獻的胸懷，一言以概之，就是奮勇爭先。
正是這種精神，把來自五湖四海的南理工人凝聚成一股巨大的力量，為著同一個事業(yè)共同奮斗；正是這種精神，激勵著南理工人不斷進取，力爭在教育教學(xué)、科學(xué)研究、服務(wù)社會等各個領(lǐng)域為國家做出更大的貢獻；正是這種精神，讓南理工人以強大國防為己任，默默創(chuàng)造著一個又一個的奇跡。
3.南京理工大學(xué)化院保研條件
2016年南京理工大學(xué)接收推免研究生辦法
一、申請條件
1、全國高校2016屆優(yōu)秀本科畢業(yè)生，獲得所在學(xué)校的推薦免試資格；
2、具有良好的政治思想道德素質(zhì)，遵紀(jì)守法，誠實守信，身心健康；
3、積極進取，成績優(yōu)秀，外語水平優(yōu)良，有良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
4、同等條件下，優(yōu)先接收本科期間在省部級及以上各類學(xué)科和課外科技競賽中獲得獎勵、或有科技創(chuàng)新成果（包括以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文、有授權(quán)專利、科技成果獲獎等）、或獲得國家獎學(xué)金者。
5、申請直博生的考生，須具備下列條件之一：
(1)本科學(xué)習(xí)成績排名專業(yè)前10%，具有較強的科研潛質(zhì)；
(2)本科期間在全國大學(xué)生競賽（“挑戰(zhàn)杯”及其他列為教育部、財政部資助的競賽項目）中獲得二等獎及以上等級獎勵（獲得其他全國或省部級競賽相同等級獎勵的，競賽的水平需經(jīng)學(xué)院研究生招生領(lǐng)導(dǎo)小組和專家組認(rèn)可）；
(3)已取得一定的學(xué)術(shù)成果。
二、接收專業(yè)及人數(shù)
1、我校除工商管理碩士、公共管理碩士外，其他各學(xué)術(shù)和專業(yè)學(xué)位的專業(yè)（或領(lǐng)域）均可接收推薦免試碩士研究生；博士招生專業(yè)可接收碩博連讀生；部分工學(xué)、理學(xué)博士招生專業(yè)可接收直博生（導(dǎo)師名單附后）。
2、學(xué)校招收的推免生總數(shù)不超過2016年碩士生招生計劃的50%（各學(xué)院招生專業(yè)目錄及招生計劃見研究生院網(wǎng)站公告）。
4.中國人民解放軍南京理工大學(xué)
中國人民解放軍理工大學(xué)，坐落在長江之濱、人文薈萃的六朝古都南京，是一所新型的綜合性全軍重點院校。
中國人民解放軍理工大學(xué)是由具有半個多世紀(jì)輝煌歷史的全國重點高校解放軍通信工程學(xué)院，點燃“亞洲第一爆”的全國重點高校解放軍工程兵工程學(xué)院，開拓新中國軍事氣象事業(yè)先河的空軍氣象學(xué)院和在高科技領(lǐng)域一枝獨秀的總參第六十三研究所合并組建，形成了強強聯(lián)手、優(yōu)勢互補的格局，擔(dān)負(fù)著為國防現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事指揮和工程技術(shù)人才的重任，是國家和軍隊進行科學(xué)研究、知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和裝備研制的重要基地。
大學(xué)占地3700余畝，校舍總面積90萬平方米?，F(xiàn)有10個博士后科研流動站（工作站），4個一級學(xué)科博士點、28個二級學(xué)科博士點、51個碩士點、8個工程碩士培養(yǎng)領(lǐng)域、48個本科專業(yè)，其中有國家重點學(xué)科3個、國家重點培育學(xué)科1個，全軍重點學(xué)科5個，江蘇省級一級重點學(xué)科3個、二級重點學(xué)科20個；建有全國、全軍性研究中心24個，全軍重點實驗室3個。
學(xué)校以研究生、本科生教育為主，擁有一支以中國科學(xué)院和中國工程院院士為代表的學(xué)術(shù)造詣較高的教學(xué)、科研隊伍，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，充滿生機活力。一批學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師擔(dān)任主干課程的教學(xué)工作，有中國科學(xué)院院士1人，中國工程院院士2人，教授、副教授近700人，博士生、碩士生導(dǎo)師近400人，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供了可靠保證。
學(xué)校以培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才為根本，堅持從嚴(yán)治校，注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，對學(xué)員的思想品德、專業(yè)學(xué)習(xí)和行為規(guī)范要求嚴(yán)格。不斷深化教學(xué)改革，著力培養(yǎng)和提高學(xué)員的創(chuàng)新能力、科學(xué)思維能力、自學(xué)能力、工程技術(shù)應(yīng)用能力、計算機及網(wǎng)上工作能力等綜合素質(zhì)，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。多年來，為國家和軍隊培養(yǎng)了大批學(xué)士、碩士、博士等各類軍事指揮和專業(yè)技術(shù)人才。
5.南理工什么時候被評為985的
南京理工大學(xué)沒有評為985工程大學(xué)，只是“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”而已。
南京理工大學(xué)（Nanjing University of Science and Technology）是中華人民共和國工業(yè)和信息化部直屬的一所以工為主，理、工、文、經(jīng)、管、法、教、藝等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點大學(xué)，是國家“211工程”、“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點建設(shè)高校之一，是“111計劃”、“卓越計劃”、“中俄工科大學(xué)聯(lián)盟”入選高校之一，素有“兵器技術(shù)人才搖籃”的美譽。
1953年，南京理工大學(xué)由中國人民解放軍軍事工程學(xué)院（簡稱“哈軍工”）分建而成，先后經(jīng)歷炮兵工程學(xué)院、華東工程學(xué)院、華東工學(xué)院等發(fā)展階段，1993年更為現(xiàn)名 。
南京理工大學(xué)是江蘇唯一連續(xù)四屆獲得“江蘇省十大專利金獎”和“十大專利發(fā)明人”稱號的單位，并創(chuàng)辦有全國第一個依托大學(xué)和大學(xué)科技園建設(shè)的國家專利產(chǎn)業(yè)化試點基地，為國防和國民經(jīng)濟建設(shè)均做出了重要貢獻。
6.求中國礦業(yè)大學(xué)（徐州）以及南京理工大學(xué)的控制科學(xué)與工程專業(yè)的導(dǎo)
中國礦業(yè)大學(xué)信息與電氣工程學(xué)院是中國礦業(yè)大學(xué)主要工科學(xué)院之一。學(xué)院前身是1951年創(chuàng)建的礦山電機工程系，1953年更名為礦山機電系，1981年更名為自動化工程系，1995年建立信息與電氣工程學(xué)院。
學(xué)院目前擁有1個國家重點學(xué)科（電力電子與電力傳動）、1個江蘇省重點學(xué)科（控制理論與控制工程）、1個國家級實驗教學(xué)示范中心（電工電子教學(xué)實驗中心）、1個國家級教學(xué)團隊（電氣信息類基礎(chǔ)教學(xué)團隊），1個江蘇省工程技術(shù)研究中心電力傳動與自動控制）、2個國家級特色專業(yè)（電氣工程與自動化、信息工程）、1個江蘇省品牌專業(yè)（電氣工程與自動化）、1個江蘇省特色專業(yè)（信息工程）、3個博士后科研流動站（電氣工程、控制科學(xué)與工程、信息與通信工程）、4個博士點（電力電子與電力傳動、控制理論與控制工程、通信與信息系統(tǒng)、檢測技術(shù)與自動化裝置）、8個碩士點（電力電子與電力傳動、控制理論與控制工程、通信與信息系統(tǒng)、檢測技術(shù)與自動化裝置、電力系統(tǒng)及其自動化、電機與電器、電路與系統(tǒng)、信號與信息處理）、3個工程領(lǐng)域碩士點（電氣工程、控制工程、電子與通信工程）、3個高校教師碩士點（電力電子與電力傳動、控制理論與控制工程、通信與信息系統(tǒng)）和3個本科專業(yè)（電氣工程與自動化、信息工程、電子科學(xué)與技術(shù)），學(xué)科涵蓋電氣工程、信息工程、控制科學(xué)與工程和電子科學(xué)與技術(shù)四大一級學(xué)科。
學(xué)院現(xiàn)有教職工173人，其中教授34人（博士生導(dǎo)師19人），副教授（含高級工程師、高級實驗師）63人。1人獲“全國高校首屆百名教學(xué)名師”稱號，1人入選國家級“新世紀(jì)百千萬人才工程”， 3人獲得“教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才基金”，2人獲得孫越崎青年科技獎，1人獲得全國煤炭青年科技獎，6人入選江蘇省“333人才培養(yǎng)工程”計劃，4人獲得江蘇省六大人才高峰高層次人才項目資助。
學(xué)院一直致力于電氣工程、信息工程、控制科學(xué)與工程和電子科學(xué)與技術(shù)等學(xué)科領(lǐng)域的科學(xué)研究，取得了一大批高水平的研究成果。近三年來，學(xué)院獲得科研經(jīng)費共計8914萬元，其中橫向科研經(jīng)費7614萬元，縱向科研經(jīng)費1300萬元；先后承擔(dān)各類科研項目200余項，其中國家級科技項目20余項，包括“863”項目6項、“973”項目2項、國家科技支撐計劃1項、國家自然科學(xué)基金項目11項等；先后獲得國家科技進步二等獎2項，國家級教學(xué)成果獎二等獎1項，國家精品課程1門，省部級科技與教學(xué)獎勵40余項；出版專著與教材20部，發(fā)表論文1143篇，其中SCI、EI收錄103篇，授權(quán)專利39項。
學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生3634人，其中本科生2517人，博士研究生147人，碩士研究生730人，工程碩士、高教碩士研究生240人。學(xué)院以重點學(xué)科為依托，充分發(fā)揮國家級實驗教學(xué)示范中心和江蘇省工程技術(shù)研究中心等教學(xué)科研平臺優(yōu)勢，注重培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)復(fù)合型工程技術(shù)人才。學(xué)生素質(zhì)高、能力強，在歷次全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品競賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽、全國大學(xué)生數(shù)模競賽、全國大學(xué)生英語競賽、各類機器人大賽等一系列賽事中屢創(chuàng)佳績。學(xué)院還積極推行國際化教育，加強對外交流與合作，同德國杜伊斯堡-埃森大學(xué)、英國諾丁漢大學(xué)、澳大利亞阿德雷德大學(xué)、美國肯塔基大學(xué)等所高校和科研機構(gòu)建立了學(xué)術(shù)交流和合作關(guān)系，先后共同培養(yǎng)本科學(xué)生近300人、碩士研究生100余人、博士研究生20余人，成功舉辦了多次國際全國學(xué)術(shù)會議，學(xué)術(shù)交流日益活躍。
面向未來，學(xué)院將發(fā)揚“團結(jié)拼搏、開拓創(chuàng)新、與時俱進、勇攀高峰”的信電精神，把學(xué)院建設(shè)成為人才培養(yǎng)和科學(xué)研究水平位于國內(nèi)前列，2-3個學(xué)科領(lǐng)域在國內(nèi)同行業(yè)具有重要影響的研究型學(xué)院。
