食品創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽時間
1.挑戰(zhàn)杯報名時間在奇數(shù)還是偶數(shù)年,幾月?具體流程是什么?
挑戰(zhàn)杯分為大挑和小挑，大挑是科技作品競賽，而小挑則是大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽。今年的大挑剛剛結束。你現(xiàn)在問的應該是小挑，也就是挑戰(zhàn)杯大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽，報名時間是奇數(shù)年分，而省賽和國賽的時間一般都是在偶數(shù)年份。按上一屆小挑的情況來看，整個競賽分為初賽、復賽和決賽三個階段進行：
1、初賽階段（2011年10月至2011年12月）做好競賽的前期準備工作和宣傳，完成組隊報名工作，確定項目，完成計劃書初稿，確定進入復賽的隊伍，各學院在12月月底前將初稿上交至校團委。
2、復賽階段（2011年12月至2012年3月）開展作品的書面評審，組織大賽的復賽培訓、團隊交流，做好對團隊其他的相關支持工作，最后評出決賽隊伍。
3、決賽階段（2012年3月至4月）進行大賽的答辯培訓，對各參賽隊伍進行信息跟蹤，進行決賽答辯，并進行工作總結。
以上是省級賽事安排。
以下是從院賽到國賽的全部流程時間表：
1、2011年10月——2012年1月，學院宣傳發(fā)動，組隊報名，項目籌備，完成初稿。
2、2012年1月12日前，各學院提交項目匯總表、登記表、項目簡介。
3、2012年1月23日前，各學院提交各項目初步的創(chuàng)業(yè)計劃書（電子稿）。
4、2012年1月26日前，校內初審，對初審通過的參賽隊伍進行指導（整合人力資源，完善作品思想，提供相關支持）
5、寒假期間為各項目主要的調研期和籌備期，進一步完善創(chuàng)業(yè)計劃書。
6、2012年2月26日——3月10日，各學院選拔作品。
7、2012年3月12日前，提交作品申報書（含完整的創(chuàng)業(yè)計劃書）。
8、2012年3月13日——3月25日，舉行校級選拔賽初賽（作品書面評審）。
9、2012年3月13日——2009年3月30日，完善初賽作品，準備復賽。
10、2012年4月10日前，舉行校級選拔賽復賽（秘密答辯）。
11、2012年4月，對通過選拔的參賽隊伍進行進一步地指導。
12、2012年4月18日前，舉行校級選拔賽決賽（公開答辯）。
13、2012年4月25日，提交作品終稿。
14、2012年4月25日——5月1日，報送省級作品完善、包裝。
15、2012年5月初，參加省級初賽。
16、2012年5月中旬，參加省級決賽。
17、2012年7月，參加全國比賽初賽。
18、2012年10月，參加全國比賽決賽。
主要流程就是這些，另外提醒一點就是，小挑的項目選擇最好找一些技術性相對較小的，這樣在答辯的時候會有一定的優(yōu)勢。
希望可以幫到你，以上均為手打，覺得有用可以采納，謝謝
2.武漢大學自強杯歷屆舉辦時間
學校決定舉辦第八屆“自強杯”武漢大學創(chuàng)業(yè)大賽，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、競賽宗旨
第八屆“自強杯”武漢大學創(chuàng)業(yè)大賽旨在營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，促進高校產學研結合，提高我校青年學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)“厚基礎、寬口徑、高素質、創(chuàng)新型”人才。
二、競賽內容
（一）創(chuàng)業(yè)計劃競賽
參賽者根據(jù)自身能力組成優(yōu)勢互補的競賽小組，提出一個具有市場前景的產品或服務，并圍繞這一產品或服務完成一份具體、完整、深入的商業(yè)計劃，以吸引風險投資，并投入實際運作。
產品或服務具體來源包括：
1.參賽小組成員參與的發(fā)明創(chuàng)造、專利、技術或課外制作；
2.經授權的發(fā)明創(chuàng)造或專利技術，引用其產品；
3.一項可能研究發(fā)現(xiàn)的概念產品或服務方向。
參賽項目分為已創(chuàng)業(yè)和未創(chuàng)業(yè)兩大類別：
1.擁有或授權擁有產品或服務，并已在工商、民政等政府部門注冊登記為企業(yè)、個體工商戶、民辦非企業(yè)單位等組織形式，且法人代表或經營者為符合參賽資格規(guī)定的在校學生、運營時間在3個月以上的項目，可申報已創(chuàng)業(yè)類；
2.擁有或授權擁有產品或服務，具有核心團隊，具備實施創(chuàng)業(yè)的基本條件，但尚未在工商、民政等政府部門注冊登記或注冊登記時間在3個月以下的項目，可申報未創(chuàng)業(yè)類。
參賽項目具體分為7個組別，分別為：A.農林、畜牧、食品及相關產業(yè)組；B.生物醫(yī)藥組；C.化工技術和環(huán)境科學組；D.信息技術和電子商務；E.材料組；F.機械能源組；G.文化創(chuàng)意組和服務咨詢組。
（二）創(chuàng)業(yè)實踐挑戰(zhàn)賽
擁有或授權擁有產品或服務，并已在工商、民政等政府部門注冊登記為企業(yè)、個體工商戶、民辦非企業(yè)單位等組織形式，且法人代表或經營者符合參賽資格規(guī)定、運營時間在3個月以上的項目，可申報該賽事。申報不區(qū)分具體類別、組別，申報人需為法人代表或經營者，并提供組織結構代碼證、營業(yè)執(zhí)照復印件及其他佐證材料（專利、著作、政府批文、鑒定材料等）。
（三）公益創(chuàng)業(yè)賽
擁有較強的公益特征（有效解決社會問題，項目收益主要用于進一步擴大項目的范圍、規(guī)?；蛩剑?、創(chuàng)業(yè)特征（通過商業(yè)運作的方式，運用前期的少量資源撬動外界更廣大的資源來解決社會問題，并形成可自身維持的商業(yè)模式）、實踐特征（團隊須實踐其公益創(chuàng)業(yè)計劃，形成可衡量的項目成果，部分或完全實現(xiàn)其計劃的目標成果）的項目，且參賽學生符合參賽資格規(guī)定，可申報該賽事。以創(chuàng)辦非盈利性質社會組織的計劃和實踐等作為參賽項目的主要評價內容。參賽項目需滿足公益性、創(chuàng)業(yè)性與實踐性的基本要求。
三、參賽要求
（一）凡我校全日制在讀研究生、本科生均可報名參賽。2011年以后（含2011年）的畢業(yè)生可報名參加實踐挑戰(zhàn)賽。
（二）各學院（系）在層層發(fā)動的基礎上，認真選拔后推薦創(chuàng)業(yè)團隊（以第一作者所在學院作為申報學院）參加校內競賽。
（三）參賽團隊可由3-10人組成，鼓勵團隊成員來自兩個以上（含兩個）的不同學院。在指導教師的指導下，在不同的比賽階段，團隊成員可做適當調整。
四、日程安排
本屆大賽分校內競賽、省級競賽及全國競賽三個階段進行。
（一）校內競賽（2015年11月至2016年3月）
本階段主要進行大賽的策劃、準備和宣傳，啟動系列培訓，進行項目推介，組織參賽團隊報名，完成評審工作，對校級獲獎團隊、指導教師和優(yōu)秀組織單位進行獎勵。
（二）省級競賽（2016年4月至6月）
本階段主要進行大賽的后期培訓，各參賽隊伍的信息跟蹤，爭取投資，選拔組織優(yōu)秀團隊參加全省競賽。
（三）全國競賽（2016年6月至11月）
全省競賽入圍團隊開展深入的市場調查，完善創(chuàng)業(yè)計劃書，落實風險投資，進行全國競賽賽前集訓，組隊參加全國競賽。
五、表彰獎勵
（一）團隊獎
校內競賽評出金獎、銀獎、銅獎若干，并從金獎中評出“最佳表現(xiàn)獎”、“最佳團隊獎”、“最佳創(chuàng)意獎”各1個。
（二）團體獎
設立第八屆武漢大學“自強杯”創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀組織獎若干。
（三）優(yōu)秀指導教師獎
設立第八屆武漢大學“自強杯”創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀指導教師獎若干。
3.華南農業(yè)大學食品學院的學工活動
華南農業(yè)大學“啟動啟銘”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計劃
我校食品院成功舉辦了以“青春導航”為主題的系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動。這也拉開了2014年度食品學院“啟銘”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育計劃。 活動中，創(chuàng)業(yè)先鋒10級生物工程吳俊鋒通過沙龍方式分享了他自己帶領“稻草人”團隊創(chuàng)辦廣州迅睿網絡科技有限公司的整個歷程，從如何發(fā)現(xiàn)商機、如何整合身邊的有效資源、如何搭建團隊、如何突破重重困難等開展了深入的探討和分析；鮮的豆奶創(chuàng)始人凌土梅通過講座方式分享了她艱辛卻又有意義的創(chuàng)業(yè)之路。她以一句：“只要有決心，任何理由都可以是創(chuàng)業(yè)的理由”道出決心的重要性，強調了吃苦耐勞的重要，同時分享了如何將自身專業(yè)優(yōu)勢和創(chuàng)業(yè)有機結合；食品學院2005屆畢業(yè)生胡君則分享了自己經歷了工作、創(chuàng)業(yè)、再工作、再創(chuàng)業(yè)的各個階段的艱辛和感悟，指出很多時候暫時的失敗都是在奠定以后的成功。他還強調了創(chuàng)業(yè)前要擺正好心態(tài)，有一定的創(chuàng)業(yè)目標，在準備創(chuàng)業(yè)的階段要有說干就干的闖勁。 為了進一步推進學院人才培養(yǎng)工作，提升畢業(yè)生就業(yè)質量，食品學院從2009年依托學生職業(yè)規(guī)劃中心開展全程化就業(yè)教育以來，一直注重學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，至今已形成了“三輪驅動” 的“啟銘”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工程。 車輪一： 健全工作體系，完善工作制度，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作順利開展。 食品學院建立健全了學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作體系，成立了學院科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育指導委員會，指導學院創(chuàng)業(yè)教育工作。設立食品學院科技聯(lián)合會和職業(yè)規(guī)劃中心，分別承擔創(chuàng)新教育和創(chuàng)業(yè)教育的組織與協(xié)調工作，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)與技能訓練，組織學生開展活動和競賽，定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列講座。在班團支部設立職業(yè)委員一職，形成了較為完整的工作體系和骨干隊伍。同時計劃制定《食品學院關于深化大學生科技創(chuàng)新工作的實施意見》，規(guī)范相關工作。 車輪二：打造精品活動和競賽，利用第二課堂拓展學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。 食品學院以第二課堂作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的重要抓手，開展了內容豐富的校園創(chuàng)業(yè)文化活動。一是舉辦以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主題的沙龍和講座，聘請了10多名創(chuàng)業(yè)校友和企業(yè)人士作為創(chuàng)業(yè)導師給在校生進行指導和教育；二是舉辦美食文化節(jié)。食品學院至今已舉辦了屆美食文化節(jié)，給學生提供了良好的自主經營和創(chuàng)業(yè)鍛煉的機會，在廣東省形成了較大影響力。廣東衛(wèi)視、羊城晚報對該項工作進行了報導；三是舉辦學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。通過舉辦以食品學科為依托的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽，做好學院的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育機制，推薦優(yōu)秀團隊和作品參加學校的丁穎杯、廣東省和國家挑戰(zhàn)杯大賽，以及行業(yè)的學科競賽。通過多年的努力，學院取得的成績斐然。2012年，洪佳虹等人的作品“青梅汁創(chuàng)業(yè)計劃書”獲得第八屆挑戰(zhàn)杯中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽的全國銅獎、廣東省的金獎。2013年吳俊松等人的作品獲得第十二屆“挑戰(zhàn)杯”廣東省大學生課外學術科技作品競賽的二等獎，唐秋實等人的作品獲得第十三屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽國家級三等獎。2014年，我院有4支隊伍獲得“創(chuàng)青春”廣東大學生創(chuàng)業(yè)大賽的銀獎。每年都有團隊獲得中國食品科學技術學會舉辦的行業(yè)創(chuàng)新大賽的獎項。近3年來，食品學院學生在挑戰(zhàn)杯等比賽中獲得國家級獎項29個，省級獎項27個。 車輪三：注重校企合作，搭建學生實踐平臺。 食品學院積極整合校內外優(yōu)勢資源，緊密聯(lián)系校友，支持學生開展專業(yè)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育，目前已建立李錦記等38個校外實習基地。學院還與佛山市海天調味食品股份有限公司、娃哈哈集團及康師傅控股有限公司合作，開展產品創(chuàng)新大賽和行業(yè)調研大賽，積極給學生的專業(yè)學習提供實訓平臺。
4.“三創(chuàng)賽”是什么?比賽的內容和形式是怎樣的?在什么時候開始比賽
全國大學生電子商務“創(chuàng)新 創(chuàng)意 創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽（以下簡稱“三創(chuàng)賽”）是由教育部主辦、面向全國高校（含港澳臺地區(qū)）的大學生競賽項目，是教育部高等教育司重點支持項目。
比賽的內容是確定一個項目，完成一份創(chuàng)業(yè)計劃書和答辯展示用的PPT形式，就是先是成員做項目闡述再專家提問。時間大概是11月。
擴展資料：
競賽宗旨
電子商務是一門實踐性很強的新興交叉復合專業(yè)學科，我國經濟社會的發(fā)展也對創(chuàng)新型電子商務人才培養(yǎng)提出了迫切的需求，“三創(chuàng)賽”為大學生理論聯(lián)系實際，學以致用，強化網絡交互能力、團隊協(xié)作能力、項目組織開發(fā)能力等大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)，在實踐中學習、在實戰(zhàn)中成長，提供了施展才華的廣闊空間。
充分調動涉及電子商務的各行業(yè)、企業(yè)資源，聯(lián)合各協(xié)會組織會員企業(yè)以多種形式參與到競賽的全過程。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會的橋梁紐帶作用，推動產學研合作機制的創(chuàng)新。
充分發(fā)揮教指委各成員單位的引導作用，組織發(fā)動所在省區(qū)的競賽工作，協(xié)調服務高校和企業(yè)的聯(lián)系，以及大學生挑戰(zhàn)企業(yè)需求項目過程中的各類問題。
注重比賽的前瞻性、實戰(zhàn)性、普及性和引導力。營造電子商務專業(yè)實踐、實訓、實戰(zhàn)的良好氛圍和環(huán)境，發(fā)現(xiàn)一批電子商務專業(yè)建設優(yōu)質院校，培養(yǎng)一批具有較強實踐 能力的骨干教師，建設一批產學研結合的實訓基地，創(chuàng)新一批高校與企業(yè)合作的互動機制，努力推進高校電子商務專業(yè)建設不斷完善。
在教育部高等教育司的指導下，探索和建立全國大學生電子商務競賽的長效機制，努力使“三創(chuàng)賽”成為培養(yǎng)人才和發(fā)現(xiàn)人才的重要途徑，把“三創(chuàng)賽”打造成我國高等教育中的品牌賽事。
參考資料：電子商務三創(chuàng)大賽-百度百科
5.大學生創(chuàng)業(yè)比賽什么時候進行啊
《贏在創(chuàng)業(yè)》 廣州大學生創(chuàng)業(yè)大賽比賽共分為6部分，即海選、面試、初賽、復賽、決賽、總決賽，時間2008年5月-9月。
海選階段：網上報名，綜合大眾網上點評、投票及專家點評、投票的方式，從中選出100支參賽隊伍進入面試階段，時間為2008年5月-6月。
面試階段：由大賽組委會組織面試，從100支參賽隊伍中選拔出36支隊伍進入初賽，時間為2008年7月
初賽階段：從36名選手中，通過訓練營篩選出12名，通過網絡人氣排名產生4名，共16名選手進入復賽階段，時間為2008年8月。
復賽階段：16名選手接受三位專家的評選，最后獲勝的8名選手和網絡人氣產生的2名選手一起進入決賽真人秀，時間為2008年8月
決賽階段：10進5:10名選手一起參加5場真人秀競賽，每場淘汰一名選手，最終產生5名選手進入下一輪，時間為2008年9月
總決賽階段：5支隊伍團體答辯，電視直播，專家點評，觀眾短信參與評選，最終產生比賽的冠亞季軍選手，時間為2008年9月。
《贏在創(chuàng)業(yè)》 廣州大學生創(chuàng)業(yè)大賽比賽共分為6部分，即海選、面試、初賽、復賽、決賽、總決賽，時間2008年5月-9月。
海選階段：網上報名，綜合大眾網上點評、投票及專家點評、投票的方式，從中選出100支參賽隊伍進入面試階段，時間為2008年5月-6月。
面試階段：由大賽組委會組織面試，從100支參賽隊伍中選拔出36支隊伍進入初賽，時間為2008年7月
初賽階段：從36名選手中，通過訓練營篩選出12名，通過網絡人氣排名產生4名，共16名選手進入復賽階段，時間為2008年8月。
復賽階段：16名選手接受三位專家的評選，最后獲勝的8名選手和網絡人氣產生的2名選手一起進入決賽真人秀，時間為2008年8月
決賽階段：10進5:10名選手一起參加5場真人秀競賽，每場淘汰一名選手，最終產生5名選手進入下一輪，時間為2008年9月
總決賽階段：5支隊伍團體答辯，電視直播，專家點評，觀眾短信參與評選，最終產生比賽的冠亞季軍選手，時間為2008年9月。
