動(dòng)植物檢疫專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.求大學(xué)專業(yè)
動(dòng)植物檢疫專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案 一、專業(yè)代碼、名稱 專業(yè)代碼：070406 專業(yè)名稱：動(dòng)植物檢疫 二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及我國(guó)加入WTO、改革開放的需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，面向動(dòng)植物和動(dòng)植物產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)衛(wèi)生監(jiān)督，市場(chǎng)和海關(guān)衛(wèi)生檢疫，牢固掌握動(dòng)物、植物檢疫專業(yè)所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，能從事動(dòng)物及動(dòng)物性食品衛(wèi)生檢疫、植物及植物產(chǎn)品檢疫、動(dòng)物防疫及疾病防制、食品加工的衛(wèi)生管理與檢驗(yàn)、植物病蟲害監(jiān)測(cè)與控制等工作的高層次技術(shù)型、應(yīng)用型人才。
三、專業(yè)培養(yǎng)要求1、主要學(xué)習(xí)動(dòng)物病理學(xué)、植物病理學(xué)、獸醫(yī)微生物及免疫學(xué)、動(dòng)物傳染病學(xué)、病理檢驗(yàn)技術(shù)、動(dòng)物寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)、植物檢疫學(xué)、食品理化檢驗(yàn)技術(shù)、檢疫檢驗(yàn)行政法學(xué)、動(dòng)物性食品衛(wèi)生學(xué)等課程。受到動(dòng)植物檢疫技術(shù)、監(jiān)控管理和科學(xué)研究等方面的訓(xùn)練，具有在動(dòng)植物、動(dòng)植物產(chǎn)品和食品生產(chǎn)等方面進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)、評(píng)價(jià)、監(jiān)控管理的能力。
2、畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的理論知識(shí)：（1）、具有動(dòng)物、植物、食品科學(xué)的有關(guān)基本知識(shí)；（2）、具有動(dòng)、植物及動(dòng)植物產(chǎn)品檢疫的理論知識(shí)；（3）、具有動(dòng)、植物疾病的基礎(chǔ)理論知識(shí)及動(dòng)、植物疾病診斷與防治理論知識(shí)；3、畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的能力：（1）、具有創(chuàng)新意識(shí)和良好的綜合素質(zhì)；（2）、掌握一門外語(yǔ)，具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；（3）、具有養(yǎng)殖和種植業(yè)經(jīng)營(yíng)管理以及動(dòng)物、植物產(chǎn)品加工能力；（4）、具有動(dòng)植物分類、對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行剖析及鑒別正常動(dòng)植物標(biāo)準(zhǔn)的能力；（5）、具有分離、培養(yǎng)、鑒別患病動(dòng)植物病原及診斷、防治動(dòng)植物疾病的能力；（6）、熟練掌握動(dòng)植物檢驗(yàn)有關(guān)的政策和法規(guī)，了解本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)；（7）、具有動(dòng)植物及動(dòng)植物產(chǎn)品的衛(wèi)生檢疫能力；具依據(jù)有關(guān)動(dòng)植物檢驗(yàn)法規(guī)處 理患病動(dòng)物、植物及產(chǎn)品的能力。四、專業(yè)就業(yè)方向（領(lǐng)域） 畢業(yè)生能勝任各級(jí)政府部門、高校、研究院所、進(jìn)出境和國(guó)內(nèi)各級(jí)動(dòng)植物檢疫機(jī)構(gòu)、獸醫(yī)衛(wèi)生監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、植物檢疫機(jī)構(gòu)、食品衛(wèi)生監(jiān)督檢驗(yàn)機(jī)構(gòu)、企業(yè)集團(tuán)的行政管理、教學(xué)科研、新產(chǎn)品研制、商品監(jiān)督檢驗(yàn)、食品生產(chǎn)的衛(wèi)生管理監(jiān)督及產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、科技推廣等工作。
五、主干學(xué)科 獸醫(yī)學(xué) 六、主要課程 主要學(xué)習(xí)動(dòng)物病理學(xué)、植物病理學(xué)、動(dòng)物性食品衛(wèi)生學(xué)、食品微生物檢驗(yàn)技術(shù)、食品理化檢驗(yàn)技術(shù)、動(dòng)物寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)、動(dòng)物傳染病學(xué)、動(dòng)物病理檢驗(yàn)技術(shù)、臨床獸醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、毒理學(xué)、植物檢疫、昆蟲學(xué)通論、動(dòng)植物檢疫檢驗(yàn)法規(guī)、食品加工學(xué)、獸醫(yī)微生物及免疫學(xué)等課程。七、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié) 包括教學(xué)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，一般為30周。
1、植物學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)：1周，學(xué)習(xí)和采集植物標(biāo)本，識(shí)別、分類、制作各種植物標(biāo)本。2、組織胚胎學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)：1周，掌握動(dòng)物組織切片的制作程序和制作技術(shù)，血液涂片。
3、昆蟲學(xué)通論、植物病理學(xué)實(shí)習(xí)：2周（各1周）了解當(dāng)?shù)刂饕∠x害的發(fā)生規(guī)律，在生長(zhǎng)季節(jié)到大田、果園、菜地、林地等場(chǎng)所觀察病蟲害發(fā)生規(guī)律及調(diào)查研究方法，采集標(biāo)本并熟練識(shí)別各類主要蟲害。4、動(dòng)物病理檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)：1周，要求學(xué)生掌握一般的病理解剖診斷技術(shù)程序。
5、臨床獸醫(yī)學(xué)：1周，要求學(xué)生掌握動(dòng)物各種普通常見病的診斷、檢驗(yàn)及預(yù)防治療和相關(guān)畜產(chǎn)品的衛(wèi)生管理和處理技術(shù)。6、動(dòng)物寄生蟲檢驗(yàn)技術(shù)教學(xué)實(shí)習(xí)：0.5周，要求學(xué)生掌握各種寄生蟲的鑒別方法以及家畜寄生蟲的基本診斷技術(shù)及食品檢驗(yàn)技術(shù)。
7、食品理化檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)習(xí)（1周）、食品微生物檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)習(xí)（1周）：熟悉和掌握食品衛(wèi)生檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室操作的基本要求和基本技能。8、動(dòng)物傳染病學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)：1周（與生產(chǎn)實(shí)習(xí)同時(shí)進(jìn)行），要求學(xué)生掌握各種動(dòng)物傳染病的檢疫、診斷及防制技術(shù)。
9、植物檢疫學(xué)：1周，要求學(xué)生掌握植物及種子病蟲害檢疫的基本方法。10、動(dòng)物性食品衛(wèi)生學(xué)衛(wèi)生檢驗(yàn)：0.5周，要求學(xué)生到集貿(mào)市場(chǎng)、肉聯(lián)廠、屠宰廠等進(jìn)行教學(xué)參觀、樣品檢驗(yàn)等實(shí)踐，增加實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)和練習(xí)。
11、教學(xué)生產(chǎn)實(shí)習(xí)：5周（含動(dòng)物傳染病學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)），要求學(xué)生到各級(jí)動(dòng)植物檢疫監(jiān)督部門、動(dòng)植物和動(dòng)植物產(chǎn)品生產(chǎn)加工企業(yè)、衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)、動(dòng)植物檢疫站參加動(dòng)植物生產(chǎn)過程中的衛(wèi)生管理監(jiān)督、動(dòng)植物疫病的檢疫檢驗(yàn)監(jiān)控、檢疫檢驗(yàn)技術(shù)實(shí)踐，增加感性認(rèn)識(shí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后，寫出有一定價(jià)值的實(shí)習(xí)報(bào)告。
12、畢業(yè)實(shí)習(xí)：12周，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，要求學(xué)生到海關(guān)、口岸、商檢、動(dòng)植物檢疫行政監(jiān)督檢疫機(jī)構(gòu)、食品生產(chǎn)檢驗(yàn)單位、農(nóng)牧行政管理、教育科研單位、衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)、質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、獸醫(yī)站、畜牧場(chǎng)等單位進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)和技術(shù)，到實(shí)踐中熟悉和掌握動(dòng)植物檢疫、畜禽疾病、人獸共患病防治和檢疫及畜禽飼養(yǎng)管理基本知識(shí)和技能，或跟著教師進(jìn)行科學(xué)研究。13、配合專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的改革，在其他教學(xué)環(huán)節(jié)中，加大素質(zhì)教育和實(shí)踐教學(xué)的力度。
（1）1-7學(xué)期舉辦加強(qiáng)文化素質(zhì)教育和專業(yè)素質(zhì)教育的各類學(xué)術(shù)講座，并將其制度化。（2）開展與本專業(yè)相關(guān)的各類社團(tuán)活動(dòng)，深入社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐。
配合課堂教學(xué)，進(jìn)。
2.動(dòng)植物檢疫現(xiàn)在就業(yè)怎么樣
我也是這個(gè)專業(yè)的，現(xiàn)在大三，我不知道你現(xiàn)在是否是已經(jīng)畢業(yè)了？我們反正是大三分了動(dòng)物或植物方向，像這種專業(yè)，基本上都是要考研的，中農(nóng)、南農(nóng)、西北農(nóng)林、華南農(nóng)大、浙大等等都有類似的專業(yè)，不過明確寫是“檢疫”的研究生很少，基本都是植物選擇昆蟲、植病方向，動(dòng)物選擇獸醫(yī)、藥理等方向?；蛘卟蝗ゴ髮W(xué)讀研，可以考農(nóng)科院、中科院之類的研究所。如果你不想考研，公務(wù)員里是有不少檢疫局或海關(guān)招植保什么專業(yè)的，相近的都可以考，不過難度都是相當(dāng)大的，還是研究生學(xué)歷要好些。
個(gè)人建議：學(xué)好英語(yǔ)！這是無論什么專業(yè)都是相當(dāng)重要的，深入學(xué)習(xí)時(shí)要經(jīng)常閱讀外文資料。其次如果確定以后在這個(gè)專業(yè)方向工作，專業(yè)課還是要好好學(xué)習(xí)，其實(shí)很多知識(shí)都是挺實(shí)用的。最后，在有精力的情況下，可以去考考證，我們老師說可以考報(bào)檢員、報(bào)關(guān)員什么的，其實(shí)我自己看了一下，那個(gè)對(duì)專業(yè)的要求不高，貌似什么專業(yè)都能考。
暫時(shí)就想到這么多啦，我也糾結(jié)著呢~希望對(duì)你有幫助~
3.動(dòng)植物檢疫(動(dòng)物檢疫方向)就業(yè)前景?考海關(guān)容易嗎?就業(yè)率,各方
動(dòng)物檢疫方向的就業(yè)面積很廣 如獸醫(yī) 等等 海關(guān)近幾年非常需要人才所以很難考 就業(yè)率
工科仍是排頭兵 法學(xué)藝術(shù)亮紅牌
2014年大學(xué)生就業(yè)藍(lán)皮書對(duì)于就業(yè)的分析分為就業(yè)率、就業(yè)后收入和就業(yè)后滿意度三個(gè)重要組成部分，其中，建筑專業(yè)成為“三冠王”，就業(yè)率高達(dá)98.3%。
除建筑專業(yè)外，就業(yè)率最高的其他4個(gè)專業(yè)分別是安全工程、地質(zhì)工程、機(jī)械電子工程和護(hù)理學(xué)。除了護(hù)理學(xué)外，其他均為工科專業(yè)。而在就業(yè)排名前50的專業(yè)中，超過70%也都是工科專業(yè)。根據(jù)就業(yè)藍(lán)皮書顯示，就業(yè)率較高的前50個(gè)專業(yè)，就業(yè)率均超過了全國(guó)本科平均就業(yè)水平。
而本科類專業(yè)中，物理學(xué)、英語(yǔ)、動(dòng)畫、公共事業(yè)管理、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)以及美術(shù)等專業(yè)排名靠后，其中物理學(xué)專業(yè)的就業(yè)率只有85.3%，動(dòng)畫和美術(shù)專業(yè)還被定位紅牌專業(yè)。就業(yè)率排名靠后的專業(yè)基本都為基礎(chǔ)學(xué)科和文科專業(yè)。
就業(yè)報(bào)告數(shù)據(jù)指出，高職生初次就業(yè)率高于本科生，這體現(xiàn)出社會(huì)對(duì)于“高級(jí)藍(lán)領(lǐng)”的迫切需求。高職專業(yè)就業(yè)率最高的5個(gè)專業(yè)中3個(gè)與軌道交通有關(guān)，其中第一名是城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理，畢業(yè)半年后就業(yè)率高達(dá)97.6%，而排在第三名、第四名的電氣化鐵道技術(shù)和鐵道工程技術(shù)，畢業(yè)半年后就業(yè)率也都超過了96%。就業(yè)率最低的十大高職專業(yè)中，法律事務(wù)上榜。
省大中專省就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員表示，近期的就業(yè)率只能反映過去一兩年或當(dāng)下的人才需求，并不能反映四五年后的形勢(shì)。因此，考生和家長(zhǎng)在估計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景時(shí)，要了解專業(yè)未來的市場(chǎng)需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國(guó)家對(duì)人才的需求等宏觀趨勢(shì)。高考報(bào)考專家郭建民表示，考生和家長(zhǎng)要理性看待報(bào)考專業(yè)和就業(yè)率的關(guān)系。“生物工程、英語(yǔ)等專業(yè)前幾年的就業(yè)都不錯(cuò)，吸引了眾多報(bào)考者，但由于畢業(yè)生過多造成了現(xiàn)在這些專業(yè)就業(yè)率較低的局面。因此，高考報(bào)考不要只是盯著專業(yè)，還要根據(jù)學(xué)校、地域進(jìn)行綜合考量?！?/p>
4.生物創(chuàng)業(yè)
全球生命科學(xué)領(lǐng)域的研發(fā)力度不斷加大，生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展速度不斷加快，被譽(yù)為第四次科技革命浪潮的生物經(jīng)濟(jì)將逐步形成與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)相對(duì)應(yīng)的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。
上<；海雅><；曦國(guó)><；際斯><；諾美授權(quán)生><；物醫(yī)><；學(xué)技><；術(shù)服><；務(wù)中>；心A27部提供
發(fā)展呈現(xiàn)十大趨勢(shì)：
生物創(chuàng)業(yè)一是生物經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，其市場(chǎng)空間可能是信息產(chǎn)業(yè)的10倍。發(fā)展生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)已經(jīng)是世界許多國(guó)家不約而同的共同行動(dòng)，全球生物技術(shù)及產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)明顯的加速發(fā)展態(tài)勢(shì)。
生物創(chuàng)業(yè)二是農(nóng)業(yè)生物技術(shù)將推動(dòng)第二次綠色革命。農(nóng)業(yè)生物技術(shù)將創(chuàng)造動(dòng)植物新品種，創(chuàng)造新肥料（生物肥料）、新農(nóng)藥（生物農(nóng)藥）、新地膜（可降解地膜）、新食品與飼料添加劑，全面提升農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)力，推動(dòng)第二次綠色革命。
生物創(chuàng)業(yè)三是醫(yī)藥生物技術(shù)將推動(dòng)第四次醫(yī)學(xué)革命，人均壽命將進(jìn)一步提高。醫(yī)藥生物技術(shù)將從疾病預(yù)防、疾病診斷、藥物研制、生物治療、器官移植等方面，推進(jìn)第四次醫(yī)學(xué)科技革命，全面提高人民健康水平，延長(zhǎng)人類壽命。
生物創(chuàng)業(yè)四是發(fā)展生物質(zhì)能，僅中國(guó)就能夠再造一個(gè)“綠色大慶”。全球生物質(zhì)能的儲(chǔ)量為18000億噸，相當(dāng)于640億噸石油。我國(guó)生物質(zhì)能至少有相當(dāng)于7個(gè)大慶的能源產(chǎn)出量。發(fā)展生物質(zhì)能，有效利用部分生物質(zhì)能，至少能夠形成一個(gè)“綠色大慶”，有效地緩解能源短缺的壓力。國(guó)外燃料酒精、生物柴油已經(jīng)進(jìn)入產(chǎn)業(yè)化階段。在當(dāng)前石油價(jià)格高位運(yùn)行以及我國(guó)石油資源短缺的形勢(shì)下，發(fā)展生物質(zhì)能是一個(gè)戰(zhàn)略的選擇。
生物創(chuàng)業(yè)五是工業(yè)生物技術(shù)將推進(jìn)“綠色制造業(yè)”，促進(jìn)化學(xué)工業(yè)的第三次革命。我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入高速工業(yè)化的階段，正在成為世界工廠，但是資源過度消耗，大量廢物、廢水、廢氣的排放，導(dǎo)致資源與環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，必須引起足夠的重視。利用現(xiàn)代工業(yè)生物技術(shù)，能夠有效地改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，提高經(jīng)濟(jì)效益，減少環(huán)境污染。
生物創(chuàng)業(yè)六是環(huán)境生物技術(shù)將為再造“秀美山川”提供技術(shù)支撐。生物技術(shù)對(duì)解決環(huán)境污染、土地沙化、草地退化、氣候變暖等環(huán)境問題具有獨(dú)特的作用。通過微生物對(duì)有毒有害污染物的降解，提高污水處理的技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入應(yīng)用階段?？购?、抗鹽草類、樹木等新品種，防風(fēng)固沙植物、環(huán)境指示植物的應(yīng)用，將大幅度改變生態(tài)環(huán)境。
生物創(chuàng)業(yè)七是生物資源的深度開發(fā)將培育一批新的生物產(chǎn)業(yè)。主要包括培育具有特殊用途的植物，如能源植物、纖維植物、油脂植物、芳香植物等新品種，為能源、化工提供重要的原料和制劑；大規(guī)模篩選和提取微生物活性物質(zhì)，研制抗腫瘤、抗真菌等藥物，開發(fā)新型生物肥料、生物農(nóng)藥；發(fā)展海洋生物產(chǎn)業(yè)，開發(fā)一批海洋食物、藥物及保健品，開發(fā)海洋生物材料、海洋生物酶等新產(chǎn)品。
生物創(chuàng)業(yè)八是生物技術(shù)在保障生物安全中具有不可替代的作用。全世界有數(shù)十種生物制劑、數(shù)百種危險(xiǎn)生物，對(duì)人類安全構(gòu)成巨大威脅，必須依靠現(xiàn)代生物技術(shù)建立健全防御生物恐怖、防治重大疫病的應(yīng)急技術(shù)體系，研制針對(duì)主要生物恐怖因子的疫苗與治療藥物，研制生物芯片、生物傳感器等生物檢測(cè)技術(shù)，為國(guó)家安全提供技術(shù)支撐。
生物創(chuàng)業(yè)九是基因組學(xué)、蛋白質(zhì)組學(xué)將使人類對(duì)生物世界的認(rèn)識(shí)水平和改造能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。2001年6月人類基因組工作圖的完成，被稱為是人類科技史上的第三個(gè)里程碑。短短的幾年里，人類已經(jīng)完成和正在進(jìn)行對(duì)266種動(dòng)植物和380種微生物的全基因組測(cè)序。蛋白質(zhì)組學(xué)將進(jìn)一步揭示生命的奧秘，對(duì)藥物設(shè)計(jì)與研制產(chǎn)生巨大的推動(dòng)作用。人類對(duì)生命規(guī)律的認(rèn)識(shí)，對(duì)人類自身的了解與調(diào)控能力已經(jīng)達(dá)到了前所未有的程度。
生物創(chuàng)業(yè)十是人類傳統(tǒng)倫理觀念將受到強(qiáng)烈沖擊?；蛟\斷技術(shù)將能夠揭示人的基因密碼，將影響個(gè)人的隱私權(quán)的保護(hù)。組織工程、器官移植等技術(shù)與產(chǎn)品的應(yīng)用，將對(duì)傳統(tǒng)的人體觀念、倫理觀念產(chǎn)生強(qiáng)烈的沖擊。
希望你可以根據(jù)以上信息了解生物科技的發(fā)展方向，確定自己生物創(chuàng)業(yè)的方向。
=T-M-T-W=
5.動(dòng)植物檢疫
學(xué)習(xí)森林保護(hù)，應(yīng)該是在學(xué)習(xí)了植物病蟲害防治基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)之后，也就是說要掌握昆蟲形態(tài)、分類、繁殖發(fā)育和生態(tài)的一般知識(shí)，掌握植物病害的病原及病害發(fā)生發(fā)展的基本知識(shí)和基本理論。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中，既要重視與前期專業(yè)基礎(chǔ)課的縱向聯(lián)系，也要加強(qiáng)與其他專業(yè)課的橫向聯(lián)系。
這門課程的內(nèi)容分成病害、蟲害（分別介紹種子苗木、葉部、枝干部、根部等）、木材防腐與防蟲、鼠兔害、防火等幾個(gè)部分。
這門課程在基本知識(shí)上，要求了解主要森林病害的分布和危害，掌握它們的識(shí)別特點(diǎn)、發(fā)生特點(diǎn)和防治方法。要求了解森林主要害蟲的形態(tài)特征，掌握它們的生活史及習(xí)性，掌握防治方法。特別是本地區(qū)常見重要病蟲害和檢疫性病蟲害的發(fā)生發(fā)展規(guī)律和防治措施。
在技能上，學(xué)會(huì)識(shí)別本地區(qū)常見森林病、蟲、鼠害的種類。學(xué)會(huì)常見森林病、蟲、鼠害的發(fā)生程度和危害程度的調(diào)查方法。熟悉常用農(nóng)藥波爾多液、石硫合劑和白涂劑的配制與使用方法，會(huì)制作用于防治森林鼠兔害的藥物毒餌。會(huì)使用常見的施藥機(jī)械。
同時(shí)，學(xué)習(xí)本門課程，在培養(yǎng)學(xué)生基本的工作責(zé)任心、做人的素質(zhì)以及情感方面，要培養(yǎng)學(xué)生熱愛林業(yè)、熱愛自然的高尚情懷，樹立良好的職業(yè)道德。培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)的世界觀、分析和解決問題的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。使學(xué)生具有保護(hù)生態(tài)環(huán)境實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和安全生產(chǎn)的意識(shí)。
在學(xué)習(xí)這門課程時(shí)，還應(yīng)該注意：
1.學(xué)習(xí)本課程時(shí)，要以辯證唯物主義觀點(diǎn)和生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)為指導(dǎo)，正確認(rèn)識(shí)森林病蟲害在整個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)中的地位、作用及給林業(yè)生產(chǎn)帶來的危害，正確認(rèn)識(shí)各種防治方法的優(yōu)缺點(diǎn)，深入理解“預(yù)防為主，綜合治理”的森林病蟲害防治方針，這對(duì)于合理制定防治方案有著重要的意義。
2.本課程是直觀性和實(shí)踐性很強(qiáng)的一門專業(yè)課，學(xué)習(xí)時(shí)必須將理論與實(shí)踐、課堂講授與實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)緊密結(jié)合在一起，邊講邊看標(biāo)本，抓住主要形態(tài)特征，反復(fù)比較異同，強(qiáng)化記憶。要結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，掌握常見的病蟲害種類的識(shí)別和防治方法，做到學(xué)以致用。
3.輔導(dǎo)教師要盡可能聯(lián)系本地區(qū)和生活中的實(shí)際，根據(jù)各地區(qū)常見的主要病蟲害種類進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué)，也歡迎學(xué)生結(jié)合生產(chǎn)提出學(xué)習(xí)要求
