南充創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)
1.創(chuàng)新2.0的簡(jiǎn)介
創(chuàng)新2.0即Innovation 2.0，是面向知識(shí)社會(huì)的下一代創(chuàng)新。技術(shù)的進(jìn)步、社會(huì)的發(fā)展，推動(dòng)了科技創(chuàng)新模式的嬗變。傳統(tǒng)的以技術(shù)發(fā)展為導(dǎo)向、科研人員為主體、實(shí)驗(yàn)室為載體的科技創(chuàng)新活動(dòng)正轉(zhuǎn)向以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新2.0模式。創(chuàng)新2.0并非是從WEB2.0引申而來的，而是知識(shí)社會(huì)環(huán)境下全球?qū)iving Lab、Fab Lab、AIP等創(chuàng)新模式探索的結(jié)果。WEB2.0則是創(chuàng)新2.0在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的典型體現(xiàn)，是要讓所有的人都來參加，全民織網(wǎng)，使用軟件、機(jī)器的力量使這些信息更容易被需要的人找到和瀏覽。如果說WEB1.0是以數(shù)據(jù)為核心的網(wǎng)，WEB2.0是以人為出發(fā)點(diǎn)的互聯(lián)網(wǎng)。創(chuàng)新2.0也是讓所有人都參加創(chuàng)新，利用各種技術(shù)手段，讓知識(shí)和創(chuàng)新共享和擴(kuò)散。如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，可以參照《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》的論述來理解創(chuàng)新2.0的定義，創(chuàng)新2.0也就是“以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新”。
信息通訊技術(shù)的融合和發(fā)展催生了信息社會(huì)、知識(shí)社會(huì)形態(tài)，推動(dòng)了科技創(chuàng)新模式的嬗變，創(chuàng)新2.0正逐步浮出水面引起科學(xué)界和社會(huì)的關(guān)注。普通公眾不再僅僅是科技創(chuàng)新的被動(dòng)接收，而可以在知識(shí)社會(huì)條件下扮演創(chuàng)新主角，直接參與創(chuàng)新進(jìn)程。國(guó)內(nèi)外關(guān)于創(chuàng)新2.0的關(guān)注和研究正在逐漸興起，隨著對(duì)面向未來的、以用戶為中心、以人為本的創(chuàng)新2.0模式研究的深入也將給我們科技創(chuàng)新模式的發(fā)展帶來新的視野和動(dòng)力，同時(shí)也推動(dòng)了體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
如果說創(chuàng)新 1.0是以技術(shù)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)新2.0就是以人為出發(fā)點(diǎn)，特別關(guān)注用戶創(chuàng)新，是以人為本的創(chuàng)新，以應(yīng)用為本的創(chuàng)新，《復(fù)雜性科學(xué)視野下的科技創(chuàng)新》一文認(rèn)為創(chuàng)新2.0是“以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新”。 正如《創(chuàng)新2.0：知識(shí)社會(huì)環(huán)境下的創(chuàng)新民主化》一文在對(duì)知識(shí)社會(huì)環(huán)境下Living Lab、Fab Lab、AIP三種創(chuàng)新2.0模式對(duì)比分析基礎(chǔ)上所指出的，創(chuàng)新2.0不僅是以復(fù)雜性科學(xué)視角對(duì)ICT融合背景下科技創(chuàng)新的重新審視，是一種適應(yīng)知識(shí)社會(huì)的，以用戶為中心、以社會(huì)實(shí)踐為舞臺(tái)、以大眾創(chuàng)新、共同創(chuàng)新、開放創(chuàng)新為特點(diǎn)的用戶參與的創(chuàng)新形態(tài)；從更宏觀的視角看待，它更是知識(shí)社會(huì)條件下的創(chuàng)新民主化展現(xiàn) 。
2.創(chuàng)業(yè)園是干什么的
創(chuàng)業(yè)園主要是打通商務(wù)人脈在商場(chǎng)如魚得水；識(shí)英雄重英雄 盡情施展個(gè)性才華；一起分享信息、討論感興趣的話題；更可輕松快捷了解好友最新動(dòng)態(tài)。
創(chuàng)業(yè)園網(wǎng)站是中國(guó)創(chuàng)業(yè)者的社區(qū)和自媒體平臺(tái)，致力于成為中國(guó)創(chuàng)業(yè)者的網(wǎng)上家園。創(chuàng)業(yè)園致力于成為中國(guó)創(chuàng)業(yè)者的思想樂園和行動(dòng)指南， 為中國(guó)成長(zhǎng)中的中小企業(yè)提供企業(yè)發(fā)展中遇到的各種問題的解決辦法。
此外，創(chuàng)業(yè)園定期舉辦創(chuàng)業(yè)沙龍、項(xiàng)目展示等各種活動(dòng)，鼎力打造線下互動(dòng)交流平臺(tái)，幫助創(chuàng)業(yè)者建立、積累和豐富商業(yè)伙伴網(wǎng)絡(luò)和資源。 擴(kuò)展資料： 為了吸引和鼓勵(lì)海外高層次留學(xué)人員回漢創(chuàng)業(yè)，武漢市人民政府1998年5月在國(guó)家級(jí)高新區(qū)武漢東湖新術(shù) 開發(fā)區(qū)創(chuàng)建了武漢留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。
目前已有留學(xué)人企業(yè)400多家，參與創(chuàng)業(yè)的留學(xué)人員1000余名，留學(xué)人員分別來自美國(guó)、加拿大、澳大利亞、日本、美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、荷蘭、新西蘭、新加坡、俄羅斯、烏克蘭、瑞士、巴西、香港等17個(gè)國(guó)家和地區(qū)， 70%具有博士學(xué)位或高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱?；貒?guó)創(chuàng)業(yè)的形式主要是自主創(chuàng)業(yè)、技術(shù)入股、合資合作、企業(yè)高管等。
產(chǎn)品主要涉及IT信息產(chǎn)業(yè)，光電子產(chǎn)業(yè)，生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，新型材料制造業(yè)4大類，大多具有國(guó)際先進(jìn)水平。 留學(xué)人員企業(yè)2005年實(shí)現(xiàn)銷售收入已達(dá)21.8億元，其中過億元企業(yè)有4家。
經(jīng)過八年的發(fā)展，創(chuàng)業(yè)園有已建成的軟件中心、光電子中心、集成電路設(shè)計(jì)中心、生物醫(yī)藥中心以及計(jì)劃建設(shè)的留學(xué)人員國(guó)際產(chǎn)業(yè)園五個(gè)專業(yè)化園區(qū)，將為留學(xué)人員來漢創(chuàng)業(yè)提供系統(tǒng)專業(yè)化的孵化服務(wù)，加速企業(yè)健康成長(zhǎng)。 武漢留學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的工作不僅得到了留學(xué)回國(guó)創(chuàng)業(yè)人員的首肯，也得到了國(guó)家及省市有關(guān)部門的肯定。
2004年12月與中央人事部、市人事局共建國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)園、2003年被中共中央宣傳部、組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部和國(guó)務(wù)院人事部、科技部、教育部聯(lián)合授予“全國(guó)留學(xué)回國(guó)人員先進(jìn)工作單位”光榮稱號(hào)。2001年6月被國(guó)務(wù)院科技部、人事部、教育部和國(guó)家外專局確定為留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)示范建設(shè)單位。
創(chuàng)業(yè)園還是國(guó)務(wù)院僑辦“重點(diǎn)聯(lián)系單位”、“湖北省博士后產(chǎn)業(yè)基地”、歐美同學(xué)會(huì)認(rèn)定的“報(bào)國(guó)計(jì)劃基地”。 參考資料來源：百度百科-創(chuàng)業(yè)園。
