上任的第一天,我就下令:所有的學生都必須取出大腦中的芯片,采用理論與實踐相結合的教育方針。語文,閱讀名著名篇,提高口語表達和閱讀能力;物理、化學,注重實驗與觀察;生物、地理,進行野外實地勘測、觀察;歷史,電影電視教學……還要注意學科之間的互相滲透。
在今天上午的教育改革會議上,我再一次聲明:"芯片式教學,是變相的'填鴨式'。教育是為了提高學生的素質,而不是把學生變成活的'磁盤'。"
下午,我拔款20億,擴充西北五省的實驗設備,又審批了關于中小學生暑假到月球勘測的報告。
在做完了這一切以后,我將要去海淀區(qū)一個普普通通的小學,這是我第二次去那兒了。
三個月前我第一次去時,用粉筆在黑板上畫了一大圈,然后問?quot;這是什么?"孩子們思索了好一會兒搖著頭說:"我們無法回答,這既不是正規(guī)的圓,也不能算是橢圓。"
第二次,我提出了同樣的問題。在經過了一陣討論后,終于有人怯怯地說:"是零吧?"
哦,到了,走進教室,我的眼前一亮,窗臺上的擺放著五顏六色的花草,墻上貼著孩子們自己創(chuàng)作的剪貼畫。我仍舊問了那個問題--"是太陽!""是燒餅!""是臉盆!"孩子們立刻嘰嘰喳喳地嚷起來。
我感到十分欣慰,想象力回來了,發(fā)明、創(chuàng)造還會遠嗎?諾貝爾獎該有人問鼎了。
如果你是一名顧客,你一定想見識最新產品;如果你是一位觀眾,你一定想欣賞最新劇目;如果你是一位歌手,你一定想唱新歌;如果你是一位運動員,你一定想嘗試一套新動作。
對于,愛寫作的你,你一定想用新的寫作思路去堆砌作文大道。聽我舉了這么多例子,知道我想說什么了吧。
沒錯,就是——求新。求新,是人類的本能。
創(chuàng)新地推動我們的社會向前發(fā)展。從人類誕生的那一天起,創(chuàng)新的腳步就從未停止過。
歷史從古埃及的紙草文字中走過,從中華的四大發(fā)明中走過。從牛頓的三大定律中走過,從克隆綿羊“多利”中走過。
一串串創(chuàng)新的成果在歷史的天空中熠熠生輝。試想遠古的蠻荒原野中,我們的老祖先沒有敢第一次撿起石塊和樹枝,今天的蒼穹下還會有滿目的繁榮文明嗎?為什么要創(chuàng)新?古人說得好:“流水不腐,戶樞不蠹?!?/p>
只有求新求變,事物才會有生命力,太陽每天都是新的,于是我們不能抱死昨天的眼光來看待今天和明天。在日新月異的社會中,抱殘守缺就意味著失敗。
只有不斷采用新方法、新技術,不斷地有新發(fā)明、新創(chuàng)造,不斷地產生新成果,我們的事業(yè)才能興旺發(fā)達。然而創(chuàng)新也是不易的。
每一個新事物要得到人們的理解、肯定與支持,總是需要一個過程的。90年代初期,內地開始出現了咨詢顧問業(yè),個人辦的“點子公司”、“調查公司”應運而生,但許多人笑他們是不務正業(yè),靠動歪腦筋要嘴皮子騙錢的小混混,時至今日,咨詢顧問業(yè)在社會中的作用已越來越大,再沒有人把他們看做“三流九教”了。
但是,最初的創(chuàng)業(yè)者往往很容易被流言蜚語嚇倒。倘若他們沒有敢于堅持的勇氣,能有今天的業(yè)績嗎?當然不。
因此我們要說,在創(chuàng)新過程中,“敢為天下先”的勇氣是最重要的。固然,我們也需要卓越的 想像力,兢兢業(yè)業(yè)的精神、堅忍不拔的毅力和冷靜的頭腦,但王二麻子敢舉第一面大旗,我們首先要為他喝彩,于是面對從未有人穿越,而今終于被拋在身后的大西洋,哥倫布能感慨地說:我敢做了,去做了,終于做到了。
魯迅先生說:我們要感謝敢于第一個吃螃蟹的人。是的,如果你是歌手,去唱新歌吧!如果你是運動員,去做新的騰越吧!我們大家將為你喝彩。
創(chuàng)意與創(chuàng)新心得體會范文篇1
本學期學習了關于《思維創(chuàng)新與創(chuàng)造力開發(fā)》的公共課,收獲很多。
思維是人類特有的一種精神活動。它是在表象、概念的基礎上進行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的過程。創(chuàng)新思維是人們在創(chuàng)造中或在解決問題時產生獨創(chuàng)性效果的認識活動過程。它既是非邏輯思維,又與邏輯思維、多維思維相通,是一個辯證的思維統一體。
細細回味我們的教育工作,其實,我們工作和生活中絕大部分的創(chuàng)新都來源于對教育規(guī)律的把握和領悟,那些創(chuàng)新思維比較強的同志,在某種方面講,僅僅是比一般人更能夠關注教育規(guī)律。來源于細微之處的創(chuàng)新,這些創(chuàng)新正是來自于對教育規(guī)律的關注。
正如教育系統之中,對教育規(guī)律的把握催生了很多巧妙的教育構想,進而形成了多項教育創(chuàng)新。教育管理工作同樣如此,微不足道的小事會收到意想不到的結果,會解決看似無法解決的問題。創(chuàng)新都在于是否有心去發(fā)現,是否能夠把知識轉化為智慧運用到工作中,讓小教育規(guī)律產生大的收獲!
我們傳統教育偏重于知識的授受行,當今訊息萬變、知識爆炸的今天,傳統教育面臨巨大的挑戰(zhàn),處于從數量擴張型向質量效益型發(fā)展的歷史性轉變。我認為積極開展加強個體創(chuàng)造性思維的研究與實踐具有重大的現實意見與社會經濟價值。
創(chuàng)意與創(chuàng)新心得體會范文篇1 本學期學習了關于《思維創(chuàng)新與創(chuàng)造力開發(fā)》的公共課,收獲很多。
思維是人類特有的一種精神活動。它是在表象、概念的基礎上進行分析、綜合、判斷、推理等認識活動的過程。
創(chuàng)新思維是人們在創(chuàng)造中或在解決問題時產生獨創(chuàng)性效果的認識活動過程。它既是非邏輯思維,又與邏輯思維、多維思維相通,是一個辯證的思維統一體。
細細回味我們的教育工作,其實,我們工作和生活中絕大部分的創(chuàng)新都來源于對教育規(guī)律的把握和領悟,那些創(chuàng)新思維比較強的同志,在某種方面講,僅僅是比一般人更能夠關注教育規(guī)律。來源于細微之處的創(chuàng)新,這些創(chuàng)新正是來自于對教育規(guī)律的關注。
正如教育系統之中,對教育規(guī)律的把握催生了很多巧妙的教育構想,進而形成了多項教育創(chuàng)新。教育管理工作同樣如此,微不足道的小事會收到意想不到的結果,會解決看似無法解決的問題。
創(chuàng)新都在于是否有心去發(fā)現,是否能夠把知識轉化為智慧運用到工作中,讓小教育規(guī)律產生大的收獲! 我們傳統教育偏重于知識的授受行,當今訊息萬變、知識爆炸的今天,傳統教育面臨巨大的挑戰(zhàn),處于從數量擴張型向質量效益型發(fā)展的歷史性轉變。我認為積極開展加強個體創(chuàng)造性思維的研究與實踐具有重大的現實意見與社會經濟價值。
IOU釋義
假如問熱戀中的情人,“IOU”是什么句子的英文縮寫,他們一定會回答:“是I LOVE YOU吧”。只不過要將“O”稍稍變化一下,畫成一顆心的形狀。但對于戀人們豐富的想象力來說,這點兒小小的變動又算得了什么。
然而在商務英文里,它卻是借條的意思:I OWE YOU。直譯:我欠你。
由此引發(fā)了一通聯想:難道是因為我前生欠了你,所以今生不得不愛你嗎?而我欠你的,不得不用心來還吧。
愛情的契約,便是這樣的一張借條。有的人只花短短的時間,便了結一切。有的人卻為此糾纏一生,所謂是孽債難還。
我欠你的,也許注定要用我的一生來還。
我的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)感想
總的來說,這也是我第一次做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。所以在第一次接觸到聽到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的時候也是有很多的困惑。因為一聽到“大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃”以為是與就業(yè)方面有關的。其實這是一種誤讀,學校里面的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”說得不那么神秘一點其實就是做課題。與大家所做的暑期社會實踐有很多相似之處,但是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相對來說更加學術和專業(yè)一點點,形勢更加多樣化,可以做成實踐的形式,也可以是理論的形式。
俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”,要做項目,必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),非常重要的一點就是選題。選擇自己比較感興趣的課題或者是與專業(yè)相關的課題,關鍵在于新穎,創(chuàng)新,或者也可以是借鑒別人做過的課題,但有一點必須注意的就是,不是按部就班,而是必須突出自己課題的創(chuàng)新之處,從新的切入,也就是所謂的舊瓶裝新酒。課題一旦定下來之后就開始組建你的團隊,大家共同找資料,合理分工,開始寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)立項申請書。通常包括“立項的目的與基本思路”“國內外研究現狀”“項目的科學性和創(chuàng)新性” 和“項目的實際運用價值和現實意義”等等這些方面。接下來就是去找導師,和導師的溝通根據指導老師的意見建議修改創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申請書。在課題申請立項之后,就按著你們計劃的時間表去做你們的項目。
就從自己的個人經驗來說,做這個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特別偶然,反正就是有點歪打正著的意味,這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課題成功結項關鍵是團隊成員以及其他同學付出了很大的努力,給了很大的幫助。因為我們的課題是以蘭州高校為例,所以我們的課題大部分都在在蘭州進行。在做總體規(guī)劃的時候,我們更加注重理論方面的規(guī)劃,做調查問卷是必不可少的,在問卷的設計上我們花了比較長的時間,一份可行度、效用比較高的問卷有著重要的作用??梢赃M行過程中,團隊成員之間要相互協調,共同討論,團隊精神很重要,而且在課題中要主動聯系指導老師,不能忽視導師的指導意義,指導老師的一些建議可能會給你“一語驚醒夢中人”的效果。在課題的進行中,難免會遇到一些問題,學會在挫折失敗中成長,往往都要“見了南墻挖洞也要過去”的信心。充分的準備和不斷地學習嘗試,就能夠在很大程度上減少這種概率所起的作用。與此同時根據實際情況不斷調整原計劃方案,遇到難題可以換個方式和方法繼續(xù)前進,經歷過一個“死而復生”的過程,就能在未來的發(fā)展中腳步更加堅定。永遠要記住一點:信心和堅持是邁向成功的階梯。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題進行時間跨度通常為一年,時間最好提前規(guī)劃好,合理分配。避免最后出現手忙腳亂的情況,尤其有做實踐的同學,要好好利用暑期時間。
通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),我學習了很多的東西,尤其是很團隊成員的交流中學習很多的知識。一次嘗試,增加了自己的大學經歷,外在壓力增加時,就會不自覺的增強內在的動力,我覺得這是大學里面必不可少的一堂課。在這次的課題中我自己感受最深刻的就是:不一定每一個人都能成為領導者,但是必須還是要學習領導力,the leadership。還有一點就是征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法,就是去做你害怕的事,直到你獲得成功的經驗。人之所以能,是相信能。每一個成功者都有一個開始,勇于開始,才能找到成功的路。建議大家能夠積極地加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃活動中,因為,你總能收獲很多,它絕不會叫你失望的。
創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新本質上是相同的,“創(chuàng)”本身就是開始的意思,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)都是從無到有的過程。
首先,從創(chuàng)業(yè)的角度來說,我們理解的狹義的創(chuàng)業(yè)就是做生意,直到做大做強發(fā)展成一個企業(yè),并且還會提供一定的就業(yè)崗位。而廣義的創(chuàng)業(yè)還可以指的是在原有的基礎上拓寬,具體到企業(yè),可以是拓寬銷售渠道、業(yè)務類型、業(yè)務種類等等。而在計劃這種拓寬的過程中,怎么能沒有idea呢?所以自然而然的到了創(chuàng)新這一步。企業(yè)不就是在不斷的拓寬、改進和改革中變得強大了嗎,所以可以這樣說吧:創(chuàng)業(yè)就是“螺旋上升式”的創(chuàng)新。
其次,從創(chuàng)新的角度來說,創(chuàng)新被解釋為:第一、更新;第二、創(chuàng)造新的東西;第三、改變。有人說創(chuàng)新包括創(chuàng)業(yè),我認為可以這樣說,但是不算全面。創(chuàng)新可以是各個方面,創(chuàng)業(yè)可以特指“創(chuàng)建新的企業(yè)”;但是如果僅僅這樣想,就又狹隘了,因為不能明確“業(yè)”的范圍,對于“業(yè)”的解釋又是百家爭鳴。所以暫時可以認為,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的延伸。
最后,由于我在準備考研,正在學習哲學,所以最近在我眼中,什么東西都是對立統一的,創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)也是,它倆互為基礎、相輔相成。但是呢,我涉獵得不夠多、理解得不夠深刻,暫時還沒有想明白它倆對立在哪。其實,我認為你這個問題還可以加上創(chuàng)造,創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新和創(chuàng)造的關系也是一個值得被研究的問題,也是爭議不斷。
生命因創(chuàng)新而輕舞飛揚當今社會,缺乏創(chuàng)新者總是會被時代遺忘,善于創(chuàng)新的人總是被尊以高位。
年輕的牙膏廠經理只將牙膏口擴大一毫米,便讓銷售業(yè)績大大增加這樣的人誰會不贊嘆羨慕呢?但是,贊嘆中的人,只要將傳統思維拋到一邊,或許,就可以讓生命輕舞飛揚。創(chuàng)新始于觀察。
在早期,筆與墨水是分開的。人們寫字時,便把筆伸到墨水中,這種情況持續(xù)了很久,但誰也沒有在意。
后來,一個機靈鬼發(fā)現了這種問題,便將二者融合為一體,這樣, 自來水筆 就誕生了。為何以前人們都沒有發(fā)現呢?是因為他們缺乏對生命的關注與審視,也就缺少了細心觀察的眼睛。
觀察是創(chuàng)新時必不可少的品質,而擁有這一品質的人就擁有比其他人更多的創(chuàng)新機會。如果對身邊的事物視而不見,就是缺乏創(chuàng)新力的表現,他們便會與創(chuàng)新之神失之交臂,他們也就喪失了鑄就絢爛人生的機會。
創(chuàng)新需要積極的心態(tài)。眾所周知, 齊白石 是我國著名畫家。
然而面對成功,他并不滿足,而是不斷改進作品風格。相傳 齊白石 曾五易畫風。
正是因為這種積極的心態(tài),不屑于作畫,所以晚年的繪畫就更加行云流水,而被世人所尊重。但如果他成功后自滿于曾經的輝煌,只在原來的風格中打轉,很難想象 齊白石 日后的成就。
如果你消極對待生活還奢求創(chuàng)新,對不起,創(chuàng)新的位置只能留給別人。它只屬于具有 積極心態(tài) 的人。
在歲月的長河中,我們要以積極的心態(tài)面對人生,用創(chuàng)新的力量填充生命的藍圖。創(chuàng)新也需要繼承。
有人就問了,繼承前人的經驗不就沒有自己的創(chuàng)新了嗎?不, 陳東生 就是一個很好的例子。他雖然有著 武漢大學 的文憑和創(chuàng)業(yè)經歷,但1996年當他站在保險業(yè)的大門口時,還只是一個“學生”。
但是,他走訪了21個世界頂級保險集團,所有見聞都被他帶了回來。率先繼承讓他站在了保險業(yè)的制高點上,而他率先創(chuàng)新的經營模式也使之聞名于中國。
當今世界的很多人違背規(guī)律,按自己的意志行事并標榜為創(chuàng)新,結果磕得頭破血流。繼承說白了就是借鑒,就是用一種獨特的方法為自己的創(chuàng)新鋪平道路。
借鑒是量,創(chuàng)新是質,一定量的積累,最終量變必將引起質變。繼承不過是一種手段,真正的目的是創(chuàng)新。
創(chuàng)新并不是所謂的閉門造車,不是靠自己的主觀臆斷去隨意瞎編亂造,而是要注意繼承前人的優(yōu)秀成果,在別人的正確引導下創(chuàng)新才顯得更有意義。永葆一顆向往創(chuàng)新的心,細心觀察,保持心態(tài),善于繼承,去創(chuàng)造屬于我們自己的神話。
這樣,我們的生命才會因創(chuàng)新而輕舞飛揚。
創(chuàng)業(yè),并不是很難 失業(yè)—— 30歲之前就嘗到失業(yè)滋味當然是一件不幸的事~但不一是壞事。
30歲之前就過早的固定在一個職業(yè)上終此一生也許才是最大的不幸。失業(yè)也許讓你想起埋藏很久而塵封的夢想。
也許會喚醒連你自己都從未知道的潛能,也許你沒什么夢想,而這個時候會逼著你去做夢。 時尚—— 不要追趕時尚。
按說年輕人應該是最時尚的,但是獨立思考和個性生活更重要, 在這個物資社會,其實對時尚的追求早已成為對金錢的追求。今天,世上是物欲和世俗的同義語。
漂泊—— 漂泊不是一種不幸,而是一種資格。趁著沒有家室拖累,趁著身體健康,此時不飄何時飄?當然,漂泊不一定是身體,也許只是幻想和夢境。
新世紀的時尚領袖是漂一代,渴望漂泊的人唯一不飄的是那顆心。 格調—— 這是小資的東西“小資”這個字在今天又二度流行,追求格調就是他們的專利。
小資們說有格調要滿足四大要件:智慧,素養(yǎng),自信和金錢。格調就是把“時尚”理解成穿著,氣質,最好的品位和室內裝潢。
也就是老大弄粗只會表現談吐的庸俗?!靶≠Y”們已經有能力庸俗他門的心靈了。
主流觀念倒不是非要另類,另類已經成為年輕人觀念的主流了,在今天老土倒顯的另類。關鍵是當今社會是一個創(chuàng)造觀念的時代,而不是一個固守陳舊觀念的時代。
評價—— 我們最不應該做出的犧牲就是因為別人的評價而改變自我,因為那些對你指手畫腳的人自己也不知道他門遵從的規(guī)則是什么,千萬不要只遵從規(guī)矩做事,規(guī)矩還在創(chuàng)造之中,要根據自己的判斷做每一件事,雖然這樣會麻煩一點。 失敗—— 我的老師曾經跟我說,一個人起碼要在感情上失戀一次,事業(yè)上失敗一次,在選擇上失誤一次才能長大。
不要說失敗是成功之母那樣的老話,失敗來的越早越好,要是三十歲,四十歲之后在經歷失敗,有些事,很可能就來不及了。 淺薄—— 如果每看一次《泰坦尼羅號》就流一次眼淚,每看一次《大話西游》就笑得直不起腰,就會有人笑你淺薄。
其實那只能說明你的神經依舊非常敏銳,對哪怕非常微弱的刺激都會迅速做出適應的反應:等你的感覺遲鈍了,人們就會說你深沉了。 明星—— 不是不必在乎,是不能在乎。
明星在商品社會是一種消費品,花了錢,聽了歌,看了電影,明星們的表現再好,不過是物超所值而已,也不值得崇拜呀?就像你在地攤上花五十塊錢買的裙子,別人都猜八百塊錢買的,物超所值了吧。 代價—— 不是不計代價,而是要明白做任何事都要付出代價。
對我們這個年齡的人來說,這絕不是一句廢話。否則,要到三十歲的時候才明白自己曾經付出了多少代價,卻不明白自己為什么付出,更不明白自己得到了多少,得到了什么? 失意—— 包括感情上的,事業(yè)上的,也許僅僅是今天花了冤枉錢沒買到可心的東西,朋友家高朋滿座自己卻插不上一句話。
過分在乎失意的感受不是拿命運的捉弄來捉弄自己,是拿別人的錯誤來懲罰自己。 缺陷—— 也許你是個矮子,也許你長的不好看,也許你的嗓音像唐老鴨。
.那么你的優(yōu)勢就是你不會被自己表面的淺薄的亮點所耽擱,少花一些時間,少走一些彎,直接發(fā)現你內在的優(yōu)勢,直接挖掘你自己深層的潛能。 誤會—— 如果出于惡意,那么解釋也沒什么用。
如果出于善意,就不需要解釋。專門說到誤會倒不是因為一個人在三十歲之前被人誤會的時候更多,而是這個年齡的人想不開的時候更多。
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