創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的問(wèn)題對(duì)應(yīng)的措施存在哪些問(wèn)題?)

1.我國(guó)目前的創(chuàng)業(yè)型教育(創(chuàng)業(yè)教育)存在哪些問(wèn)題?

中國(guó)目前的創(chuàng)業(yè)型教育教育存在基礎(chǔ)薄弱、理論研究較少、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題。面臨全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)放緩、就業(yè)壓力日益加大的嚴(yán)峻形勢(shì)，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育已刻不容緩。職業(yè)院校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育，“即使摸著石頭過(guò)河，也要趟出一條路來(lái)”。

——提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念。創(chuàng)業(yè)教育對(duì)在校學(xué)生來(lái)講，首先應(yīng)注重就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。調(diào)查表明，很多職業(yè)院校學(xué)生認(rèn)為，就業(yè)就是要找到工作單位。這種觀念造成學(xué)生在就業(yè)方面的被動(dòng)局面。創(chuàng)業(yè)教育則要促使學(xué)生將被動(dòng)的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng)業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生也可以將創(chuàng)業(yè)作為自己的職業(yè)選擇，把自己的專業(yè)技能和興趣特長(zhǎng)相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的人生與社會(huì)價(jià)值。

——開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)教育課程，為學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)業(yè)知識(shí)能力結(jié)構(gòu)。目前，我國(guó)部分普通高校開(kāi)發(fā)了相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育課程，職業(yè)院校要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀、師資水平和學(xué)生的接受能力，開(kāi)發(fā)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育課程和教材，以構(gòu)建創(chuàng)業(yè)所需的基本素質(zhì)、知識(shí)與能力要求為基礎(chǔ)，在內(nèi)容上側(cè)重于管理理念和管理知識(shí)應(yīng)用，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。

總的說(shuō)來(lái)，創(chuàng)業(yè)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)區(qū)別于傳統(tǒng)課程教學(xué)，具備以下特點(diǎn)：

一是模塊化設(shè)計(jì)。創(chuàng)業(yè)教育課程應(yīng)設(shè)計(jì)成若干模塊，根據(jù)學(xué)習(xí)對(duì)象的實(shí)際需要，為其量身定做創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，以實(shí)現(xiàn)課程內(nèi)容的有機(jī)組合。

二是多采用案例教學(xué)法和電子課件進(jìn)行教學(xué)。案例教學(xué)具有典型性和現(xiàn)實(shí)性，電子課件可模擬真實(shí)場(chǎng)景，具有直觀性。這類教學(xué)方法可以使學(xué)生接觸到創(chuàng)業(yè)的實(shí)際問(wèn)題，有助于學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)技能遷移到真實(shí)的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)景中，真正理解和把握創(chuàng)業(yè)中的管理理念和操作策略。

三是邀請(qǐng)成功的企業(yè)家和有關(guān)專家舉辦專題講座，使學(xué)生在課堂內(nèi)外同企業(yè)家、專家以及創(chuàng)業(yè)中介機(jī)構(gòu)等進(jìn)行廣泛的交流和接觸，從創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)中得到有益的啟發(fā)和幫助，不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

——成立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐小組，為創(chuàng)業(yè)教育搭建實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)。創(chuàng)業(yè)是一種注重實(shí)踐的教育，實(shí)踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的助推器。通過(guò)成立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐小組，開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查、商業(yè)實(shí)踐和管理實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中給學(xué)生以明確的任務(wù)和考核要求，讓學(xué)生全面參與到企業(yè)管理當(dāng)中，使學(xué)生增強(qiáng)市場(chǎng)意識(shí)、提高溝通合作能力、獲得企業(yè)管理體驗(yàn)，為成為創(chuàng)業(yè)者做好知識(shí)和能力儲(chǔ)備。

——舉辦創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，為開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育提供有力載體。創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)該更多地體現(xiàn)因材施教，不可能用傳統(tǒng)的課程考試方法進(jìn)行教育效果評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)參加創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，激發(fā)創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，自主學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能（如管理、經(jīng)營(yíng)、法律及實(shí)際運(yùn)作的知識(shí)和技能），培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)精神（如協(xié)作精神、溝通能力、組織能力等），提高創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)（捕捉市場(chǎng)機(jī)遇的能力、分析決策能力、風(fēng)險(xiǎn)控制能力等）。各種形式的創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)在為學(xué)生提供實(shí)戰(zhàn)演練平臺(tái)的同時(shí)，也有利于營(yíng)造一種勇于開(kāi)拓、敢于拼搏的校園文化氛圍，反過(guò)來(lái)又將推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育的良性發(fā)展。

——多渠道尋求資金扶持，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程指導(dǎo)，幫助學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)，創(chuàng)業(yè)需要面對(duì)的問(wèn)題和困難很多，無(wú)論是教育行政部門、學(xué)校還是社會(huì)，都應(yīng)該伸出援助之手幫助職業(yè)院校學(xué)生籌措創(chuàng)業(yè)資金，提供項(xiàng)目論證、技術(shù)咨詢和創(chuàng)業(yè)過(guò)程指導(dǎo)等系列服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng)業(yè)信心，協(xié)助解決創(chuàng)業(yè)企業(yè)運(yùn)營(yíng)中遇到的問(wèn)題和困難，增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，提高創(chuàng)業(yè)的成功概率。

——建立創(chuàng)業(yè)學(xué)生檔案，總結(jié)成功的創(chuàng)業(yè)案例。建立創(chuàng)業(yè)學(xué)生檔案，一是有利于追蹤創(chuàng)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)歷程，總結(jié)成敗得失，提高學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的有效性，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的后來(lái)者提供有益的借鑒和啟示；二是有利于在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)召集創(chuàng)業(yè)學(xué)生開(kāi)展交流活動(dòng)，創(chuàng)造交流合作的機(jī)會(huì)，使得這些具有相似歷程的學(xué)生可以相互之間交流成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)、成長(zhǎng)的喜悅與挫折的痛苦，從互相學(xué)習(xí)中汲取營(yíng)養(yǎng)、鍛煉成長(zhǎng)。

2.淺談新常態(tài)下如何加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

力在高校教育教學(xué)創(chuàng)新上尋求新突破。一是推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)體系。制定高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)的實(shí)施意見(jiàn)，建立學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制；推動(dòng)高校根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新要求，完善各專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、修訂實(shí)施新的人才培養(yǎng)方案。二是強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人。深化校校、校企、校地、校所以及國(guó)際合作，建立適應(yīng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革需要的協(xié)同育人新機(jī)制；支持高校建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)班和創(chuàng)新學(xué)院。三是健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”必修課，開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類選修課，并納入學(xué)分管理。

努力在強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練上開(kāi)辟新途徑。一是加快構(gòu)建大學(xué)生眾創(chuàng)空間。認(rèn)定100個(gè)低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式的示范性大學(xué)生眾創(chuàng)空間；建設(shè)100個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、100個(gè)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、200個(gè)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。二是積極組織大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練。支持1.5萬(wàn)項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目；辦好“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。三是建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)。面向大中小微企業(yè)、社會(huì)資本以及高校評(píng)估認(rèn)定30個(gè)“陜西大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營(yíng)”，打造在國(guó)內(nèi)外具有重要影響的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者成長(zhǎng)基地群。

努力在提升綜合保障水平上注入新動(dòng)力。一是提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力。推動(dòng)高校配足配齊配強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育專任教師；培育150名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)名師；建設(shè)6個(gè)省級(jí)示范培訓(xùn)基地，開(kāi)展全省高校創(chuàng)業(yè)教育教師全員培訓(xùn)；舉辦全省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)任課教師高級(jí)研修班，總結(jié)交流開(kāi)好課程的經(jīng)驗(yàn)做法；支持高校與實(shí)務(wù)部門開(kāi)展人員互聘交流。二是加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)研究。打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)新型智庫(kù)，組建陜西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題研究。三是加大經(jīng)費(fèi)投入。設(shè)立陜西高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專項(xiàng)資金；完善績(jī)效撥款機(jī)制，從2016年起，高校獲取的省財(cái)政增量資金應(yīng)優(yōu)先用于支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，比例不少于10%。

3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),提出問(wèn)題并給出三個(gè)解決方案

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提出問(wèn)題并給出三個(gè)解決方案

初入創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的創(chuàng)業(yè)者都會(huì)遇到或大或小的問(wèn)題，這些問(wèn)題或?qū)⒕陀锌赡艹闪藙?chuàng)業(yè)路上的最大的絆腳石。那么創(chuàng)業(yè)者如何解決創(chuàng)業(yè)最常見(jiàn)的問(wèn)題呢？

1、資金問(wèn)題

多數(shù)創(chuàng)業(yè)者都是好友或個(gè)人出資成立公司運(yùn)作，因此，資金是有限的，花費(fèi)比較謹(jǐn)慎。既要考慮到運(yùn)營(yíng)成本，又要考慮到資金回籠周期，多數(shù)人會(huì)做一個(gè)破產(chǎn)時(shí)間估算。這些錢如果不盈利的話，會(huì)撐多久。

建議：創(chuàng)業(yè)者在前期創(chuàng)業(yè)的時(shí)候不要太過(guò)冒險(xiǎn)，需在穩(wěn)中求進(jìn)。不需要投入太多的資金，必需以“穩(wěn)”才可以維持本來(lái)就很少的資金鏈?？梢远嚅_(kāi)動(dòng)自己的腦筋，多一些創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子。

2、問(wèn)題

創(chuàng)業(yè)中最大的壓力來(lái)源于此，因?yàn)椴簧賱?chuàng)業(yè)者不是手上掌握了多少客戶資源而出來(lái)單干，而是手上有那么一點(diǎn)點(diǎn)客戶資源或者覺(jué)得項(xiàng)目前景可行，就出來(lái)創(chuàng)業(yè)了。銷售是現(xiàn)金流來(lái)源，是維持公司運(yùn)作的基礎(chǔ)，因此，如何擴(kuò)大客戶來(lái)源和持續(xù)的獲得客戶合作，是創(chuàng)業(yè)的最大壓力。但銷售又與產(chǎn)品和服務(wù)有關(guān)聯(lián)。

建議：創(chuàng)業(yè)者需要找一些銷售高手來(lái)帶動(dòng)自己的銷售團(tuán)隊(duì)，其次，產(chǎn)品的質(zhì)量才是最重要的東西，因?yàn)檫@是站穩(wěn)市場(chǎng)的最重要原因。其次有優(yōu)質(zhì)的配套服務(wù)。

3、問(wèn)題

如上說(shuō)了，在項(xiàng)目沒(méi)有外部資金進(jìn)入或自己有大量資金作為后盾的前提下，創(chuàng)業(yè)運(yùn)作資金是有限的，它直接決定了招聘的人的素質(zhì)、流動(dòng)性，如果創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由產(chǎn)品技術(shù)、市場(chǎng)管理、銷售開(kāi)拓這鐵三角組成，那么還好點(diǎn)，如果沒(méi)有這樣的團(tuán)隊(duì)，那么人員素質(zhì)就需要花費(fèi)很大力氣去培養(yǎng)。人員素質(zhì)不高會(huì)導(dǎo)致發(fā)展的時(shí)間延長(zhǎng)，不能快速壯大起來(lái)，也是很危險(xiǎn)的。

建議：創(chuàng)業(yè)者必需注重團(tuán)隊(duì)力量的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)中需要那么一股緊緊團(tuán)結(jié)的力量。那也是面對(duì)一切困難時(shí)不慌不急的最佳措施。這就需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者對(duì)公司的管理，日常的工作中給員工帶來(lái)信任感。團(tuán)結(jié)就是力量，也是一個(gè)企業(yè)成長(zhǎng)的最重要部分。

4.淺談如何解決創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中存在的問(wèn)題

一、首先要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立完善的創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作體系 做好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作首先要加強(qiáng)對(duì)整體創(chuàng)業(yè)幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)，健全創(chuàng)業(yè)服務(wù)工作體系，建立由人社局、財(cái)政局、工商局、稅務(wù)局、民政局、工會(huì)、團(tuán)委、婦聯(lián)、銀行等多部門參加的領(lǐng)導(dǎo)小組。

通過(guò)工作體系建設(shè)形成多部門共同參與、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作格局，充分發(fā)揮自身職能的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)研究解決創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)創(chuàng)業(yè)幫扶工作的全面開(kāi)展起指導(dǎo)作用。從組織有創(chuàng)業(yè)愿望人員《就業(yè)失業(yè)登記證》的辦理到開(kāi)展免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，以及創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)資金的及時(shí)劃撥等各項(xiàng)工作都能做到密切配合，互相支持，確保創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作順利開(kāi)展。

加強(qiáng)培訓(xùn)中心自身建設(shè)，為創(chuàng)業(yè)者排憂解難。加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開(kāi)展學(xué)習(xí)政策會(huì)議，采取讀政策、學(xué)政策、寫心得體會(huì)，寫工作總結(jié)、探討交流等多種形式，進(jìn)行政策解讀、政策領(lǐng)會(huì)，提高在崗工作人員的工作效率。

培養(yǎng)工作人員吃苦耐勞的工作作風(fēng)，凝心聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，為有創(chuàng)業(yè)愿望者服務(wù)到家。大力表彰，激勵(lì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作人員的服務(wù)意識(shí)，對(duì)在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作中成績(jī)突出的同志給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)其他工作者以他們?yōu)榭?，積極進(jìn)取，努力工作，取得更大的成績(jī)。

二、要廣泛宣傳，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍 要想把創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作做好，需要廣大有創(chuàng)業(yè)愿望者積極參與。因此要加大宣傳力度，營(yíng)造創(chuàng)業(yè)光榮的社會(huì)氛圍。

定期組織召開(kāi) “創(chuàng)業(yè)幫扶工程”大會(huì)，組織有創(chuàng)業(yè)愿望的人員參加，開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)大動(dòng)員，邀請(qǐng)財(cái)政、工商、稅務(wù)、銀行、團(tuán)委、工會(huì)、婦聯(lián)、民政等部門領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)進(jìn)行政策宣傳，講解國(guó)家有關(guān)創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，電視臺(tái)專門錄像進(jìn)行新聞專題報(bào)道，號(hào)召群眾積極加入到這支創(chuàng)業(yè)大軍的隊(duì)伍中來(lái)。為使廣大創(chuàng)業(yè)人員了解創(chuàng)業(yè)幫扶政策，積極參與全民創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，在當(dāng)?shù)亍毒蘼雇韴?bào)》開(kāi)辟了《就業(yè)之路 創(chuàng)業(yè)故事》專欄，每周一期，宣傳國(guó)家的就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策和創(chuàng)業(yè)典型的先進(jìn)事跡，通過(guò)典型引路，激發(fā)其他有創(chuàng)業(yè)愿望的勞動(dòng)者積極創(chuàng)業(yè)。

為擴(kuò)大宣傳面，我們印發(fā)自行編制的《巨鹿縣創(chuàng)業(yè)服務(wù)指南》手冊(cè)，同時(shí)還設(shè)計(jì)印制有創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容和咨詢電話的臺(tái)歷、保溫杯，發(fā)放給學(xué)員，便于他們了解政策，電話咨詢創(chuàng)業(yè)方面的問(wèn)題。我們把每月10日定為“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)宣傳日”，安排工作人員上街、下鄉(xiāng)進(jìn)行政策宣傳。

通過(guò)多種渠道、多種方式的宣傳，“參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高創(chuàng)業(yè)能力”的理念日益深入人心，在全縣營(yíng)造了濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍，提高了社會(huì)各界支持參與創(chuàng)業(yè)的積極性，對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、成功創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是重中之重 創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是有利于勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展的培訓(xùn)，為提高創(chuàng)業(yè)成功率、穩(wěn)定率，搞好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是重中之重。

開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)使用的教材是《創(chuàng)辦你的企業(yè)》，這是由國(guó)際勞工組織開(kāi)發(fā)并經(jīng)世界80多個(gè)國(guó)家使用獲得好評(píng)的一套培訓(xùn)教材，有較強(qiáng)的針對(duì)性、實(shí)用性和可操作性，能真正讓學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握創(chuàng)業(yè)技巧，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)能力，有效地幫助失業(yè)人員自主創(chuàng)業(yè)。我們會(huì)同工商部門有針對(duì)性的將有創(chuàng)業(yè)愿望的未就業(yè)勞動(dòng)者進(jìn)行實(shí)名登記，做好培訓(xùn)前期的組織工作，然后為他們安排時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行免費(fèi)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。

為節(jié)省創(chuàng)業(yè)人員的時(shí)間，我們不能在辦公室坐等創(chuàng)業(yè)人員來(lái)申請(qǐng)培訓(xùn)，我們走出去主動(dòng)上門了解創(chuàng)業(yè)者的需求，能幫辦的幫辦，能代辦的代辦，對(duì)創(chuàng)業(yè)者預(yù)約服務(wù)、跟蹤服務(wù)，以創(chuàng)業(yè)人員滿意為標(biāo)準(zhǔn)，為創(chuàng)業(yè)人員提供方便快捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。做到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)開(kāi)展的時(shí)間按學(xué)員需要設(shè)定，地點(diǎn)按方便學(xué)員移動(dòng)，方式按學(xué)員需求改進(jìn)，范圍向農(nóng)村基層延伸。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的廣泛推廣，惠及了下崗職工，大中專畢業(yè)生，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員，農(nóng)村富余勞動(dòng)力，復(fù)員轉(zhuǎn)業(yè)軍人，刑滿釋放人員等眾多群體，幫助他們創(chuàng)新觀念，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，掌握創(chuàng)業(yè)必備的專業(yè)知識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)的基本能力，使他們?cè)鰪?qiáng)創(chuàng)業(yè)信心，成功走向自主創(chuàng)業(yè)之路。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不同于傳統(tǒng)的任何培訓(xùn)，其課程體系，授課形式，課堂組織，政府的投資引導(dǎo)扶持，創(chuàng)業(yè)的未知性以及學(xué)員的差異性和其對(duì)創(chuàng)業(yè)的期望值等均具極大的挑戰(zhàn)性，如何有效地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師可謂首當(dāng)其沖，肩負(fù)重任。

建立富有創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)直接關(guān)系到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作的成效，我們每年組織培訓(xùn)教師參加省組織的培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升培訓(xùn)教師的授課能力，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作起直接推動(dòng)作用。本人作為一名創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師在幾年創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)過(guò)程中，感觸很深，每一期的教學(xué)都會(huì)有不一樣的感受，深切感受到責(zé)任的重大和使命的神圣。

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教師要堅(jiān)持不懈地上好創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課，教師自身要充滿激情，鍥而不舍地投入到創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)中，培訓(xùn)教師要不斷地給自己充電，補(bǔ)充能量，提高知識(shí)水平和授課技能，在教學(xué)過(guò)程中要采用參與性教學(xué)方法，挖掘?qū)W員的潛力，認(rèn)真審閱每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員制定的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，指出不足，進(jìn)行修訂，直到全部合格通過(guò)，為創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)做好前期周密的計(jì)劃。教師在教學(xué)過(guò)程中要激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)激情，點(diǎn)燃學(xué)員的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，讓學(xué)員形成創(chuàng)造性。

5.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)與措施

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐均是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)和有效途徑。高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要結(jié)合學(xué)校實(shí)際和專業(yè)特點(diǎn)，瞄準(zhǔn)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展需要，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使課上課下、線上線下、理論和實(shí)際緊密結(jié)合，使認(rèn)知、體驗(yàn)、思考和感悟相統(tǒng)一，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育惠及每一名學(xué)生。

健全的制度是大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作可持續(xù)發(fā)展的保障。目前，大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作正處于初始階段，高校要結(jié)合自身實(shí)際，不斷進(jìn)行制度創(chuàng)新，逐步健全大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、學(xué)校資助經(jīng)費(fèi)管理、創(chuàng)業(yè)孵化等方面均有制度的保障，讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)可以獲得政策、資金、場(chǎng)地和智力等諸多方面的支持。

擴(kuò)展資料：

基于對(duì)高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理機(jī)制運(yùn)行狀況的觀察，較為有效的管理機(jī)制是，在學(xué)校層面上，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。學(xué)校成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦公室，協(xié)同學(xué)校各有關(guān)部門為學(xué)校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作提供各類服務(wù)。

協(xié)同做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)、學(xué)分轉(zhuǎn)換及認(rèn)定、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等方面的工作。這樣一來(lái)，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的管理機(jī)制就順暢了，既統(tǒng)一管理，又責(zé)任明確，分工合作，各有側(cè)重，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理和服務(wù)工作的合力，保障創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作有效進(jìn)行。

參考資料：人民網(wǎng)-對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與實(shí)踐的幾點(diǎn)思考