訓練創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的興趣活動(dòng)方案
1.提高大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新意識的活動(dòng)?
為了提高大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)計劃，各地政府都出臺了一系列創(chuàng )業(yè)培訓工程，目前比較多的是SIYB創(chuàng )業(yè)培訓，針對大學(xué)生都是免費的，而且在課堂中能真真學(xué)到創(chuàng )業(yè)路上碰到的相關(guān)問(wèn)題，希望你能去試一下。
同時(shí)如果你對自主創(chuàng )業(yè)很感興趣，建議你時(shí)時(shí)關(guān)注政策。 一、SYB介紹 SYB（創(chuàng )辦你的企業(yè)）培訓是SIYB體系（SIYB是 Start and Improve Your Business 的縮寫(xiě)，中文譯為“創(chuàng )辦和改善你的企業(yè)”）中的一個(gè)模塊， SIYB體系是國際勞工組織（ILO）和中國勞動(dòng)與社會(huì )保障部積極倡導的專(zhuān)門(mén)為創(chuàng )業(yè)者、中小企業(yè)量身定做的社會(huì )化創(chuàng )業(yè)全程扶持指導體系，目的是以創(chuàng )業(yè)促進(jìn)就業(yè)。
二、SYB培訓的特點(diǎn)： 1、SYB創(chuàng )業(yè)訓練實(shí)行小班教學(xué)； 2、課堂訓練采用高度創(chuàng )新的參與性互動(dòng)培訓方法； 3、完全模擬創(chuàng )業(yè)實(shí)際過(guò)程； 4、學(xué)員在不斷豐富和完善自己的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的同時(shí)演繹自己的創(chuàng )業(yè)計劃； 5、強烈感受未來(lái)創(chuàng )業(yè)的真實(shí)世界； 6、結業(yè)后即可按自己的創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)進(jìn)行成功創(chuàng )業(yè)； 7、學(xué)員在成功創(chuàng )業(yè)后在政策上將得到一系列后續支持服務(wù)。 三、參加培訓，你將收獲 （一）、創(chuàng )業(yè)素質(zhì)得到整體的提高： 1、經(jīng)過(guò)培訓幫助創(chuàng )業(yè)者正確認識自我，創(chuàng )業(yè)意識得到增強； 2、使創(chuàng )業(yè)者形成一個(gè)相對完善的、實(shí)際的企業(yè)構想； 3、使創(chuàng )業(yè)者對企業(yè)即將面臨的市場(chǎng)環(huán)境有理性的認識，且能夠對市場(chǎng)進(jìn)行正確評估； 4、讓創(chuàng )業(yè)者學(xué)會(huì )對企業(yè)員工科學(xué)的管理方法； 5、掌握開(kāi)辦企業(yè)所需啟動(dòng)資金的計算方法，以及科學(xué)、實(shí)用的一些納稅的技巧。
6、學(xué)會(huì )如何有效地制定企業(yè)的利潤計劃。 7、學(xué)會(huì )創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的撰寫(xiě)。
8、塑造創(chuàng )業(yè)者成功心態(tài)，培養決策思維模式，幫助建立高效的管理體系、戰略經(jīng)營(yíng)方案；提高自身創(chuàng )業(yè)的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導力。 9、創(chuàng )業(yè)的能力同計算機、外語(yǔ)一樣是個(gè)人發(fā)展所必須擁有的重要能力，是個(gè)人就業(yè)、創(chuàng )業(yè)必要能力；是否具有創(chuàng )業(yè)能力也是未來(lái)企業(yè)聘用員工的衡量標準之一。
SYB可以為每個(gè)人提高創(chuàng )業(yè)能力、增加創(chuàng )業(yè)知識、提供創(chuàng )業(yè)服務(wù)。 （二）、創(chuàng )業(yè)培訓班將為SYB培訓后的創(chuàng )業(yè)者提供強大的后續支持服務(wù) （三）、國際勞工組織和中國勞動(dòng)與社會(huì )保障部頒發(fā)的SYB培訓結業(yè)證，學(xué)員憑此證可以得到政府創(chuàng )業(yè)貸款、稅收等方面的優(yōu)惠和扶持。
四、SYB培訓內容 SYB是一套簡(jiǎn)明、通俗、易懂、實(shí)用的創(chuàng )業(yè)培訓教材，已經(jīng)在全球80多個(gè)國家廣泛推行和使用。SYB的培訓課程總共分為兩大部分，第一部分是創(chuàng )業(yè)意識培訓，第二部分是創(chuàng )業(yè)計劃培訓，共八步。
第一步 將你作為創(chuàng )業(yè)者來(lái)評價(jià)；（即創(chuàng )業(yè)適應性分析） 第二步 為自己建立一個(gè)好的企業(yè)構思；（即創(chuàng )業(yè)項目構思和選擇創(chuàng )業(yè)項目） 第三步 評估你的市場(chǎng)；（即產(chǎn)品、客戶(hù)及競爭對手分析） 第四步 企業(yè)的人員組織；（即經(jīng)營(yíng)上的人員安排） 第五步 選擇一種企業(yè)法律形態(tài)；（即申辦何種經(jīng)營(yíng)許可） 第六步 法律環(huán)境和你的責任；（即創(chuàng )業(yè)方面的法律法規，創(chuàng )業(yè)對你意味著(zhù)何種法律風(fēng)險和法律責任） 第七步 預測啟動(dòng)資金需求； 第八步 制定利潤計劃；（包括成本效益分析）。
2.國家級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目怎樣寫(xiě)
一、引言 引言（前言、導言、緒言、序言）是正文的引子，相當于演說(shuō)中的開(kāi)場(chǎng)白。
國內刊物引言部分不需另立標題。引言應當對正文起到提綱挈領(lǐng)和引導閱讀興趣的作用。
在寫(xiě)引言之前首先應明確幾個(gè)基本問(wèn)題：你想通過(guò)本文說(shuō)明什么問(wèn)題？它是否值得說(shuō)明？本文將在什么雜志發(fā)表或本文的讀者是什么人？在寫(xiě)引言乃至整篇論文時(shí)都應注意這幾個(gè)問(wèn)題。 引言在內容上應包括：為什么要進(jìn)行這項研究？立題的理論或實(shí)踐依據是什么？擬創(chuàng )新點(diǎn)何在？理論與（或）實(shí)踐意義是什么？告訴讀者你為什么要進(jìn)行這項研究是引言的主要內容和目的，這其中也包括說(shuō)明這項研究的理論和（或）實(shí)踐意義。
二、材料與方法 材料與方法主要是說(shuō)明研究所用的材料、方法和研究的基本過(guò)程，它回答“怎樣做”的問(wèn)題，起承上啟下的作用。材料是表現研究主題的實(shí)物依據，方法是指完成研究主題的手段。
材料與方法是科技論文的基礎，是判斷論文科學(xué)性、先進(jìn)性的主要依據。它可以使讀者了解研究的可靠性，也為別人重復此項研究提供資料。
三、結果。
3.如何鍛煉自己的創(chuàng )業(yè)能力?
考慮到目前很多中小投資者都是通過(guò)加盟連鎖來(lái)開(kāi)始自己的創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，這個(gè)問(wèn)題就顯得異常重要。
有些時(shí)候，從項目本身和投資者角度判斷，項目相當不錯，然而，由于項目方即盟主的問(wèn)題導致創(chuàng )業(yè)失敗，這種情況并不少見(jiàn)，給很多投資者造成了重大損失。我們就此提出一些意見(jiàn)，供你和有同樣問(wèn)題的朋友參考。
總的來(lái)說(shuō)，對項目方的考察，主要應從6個(gè)方面著(zhù)手。如果沒(méi)有問(wèn)題，一般來(lái)說(shuō)，就可以判斷項目方?jīng)]有問(wèn)題，是比較可靠的，再加上項目好，比較符合投資者的興趣，能夠配合投資者的資源，那么你就可以放心去做了。
對項目方進(jìn)行考察的6個(gè)方面，或者說(shuō)聰明投資者必做的6件事，分別是： 一、正當性 對項目方正當性的考察主要包括：1、項目方是否有工商登記，項目方的工商登記是否在有效期內；2、有的項目方可能會(huì )拿著(zhù)別人的執照蒙事，所以投資者還需要辨別項目方所持執照是否為項目方本人所有，如果項目方提供了資料，要注意資料中的企業(yè)名稱(chēng)與其提供的營(yíng)業(yè)執照上的企業(yè)名稱(chēng)、經(jīng)營(yíng)范圍是否一致，如果不一致，需要項目方做出合理解釋。 簽約時(shí)，要與營(yíng)業(yè)執照上的法人簽約，加蓋營(yíng)業(yè)執照上的法人公章。
為安全起見(jiàn)，可進(jìn)一步向發(fā)照當地工商機關(guān)查詢(xún)。3、按國家對加盟連鎖的有關(guān)規定，項目方必須滿(mǎn)足“2+1”的條件（2個(gè)直營(yíng)店，經(jīng)營(yíng)一年以上），才可以進(jìn)行對外招商，這是國家為保護投資者利益出臺的專(zhuān)門(mén)政策。
據《科學(xué)投資》了解，目前相當數量正在積極進(jìn)行加盟連鎖招商的項目方達不到這個(gè)要求，這是違反國家有關(guān)規定的，投資者必須保持警惕。 二、可信性 鑒于目前加盟連鎖中騙局連連發(fā)生，部分投資者損失慘重，在考慮加盟之前，有必要對項目方進(jìn)行可信性考察。
考察的內容主要包括： 1、項目方提供的辦公地址是否真實(shí)，是否與營(yíng)業(yè)執照上的地址一致。不久前，幾個(gè)湖北人在北京大學(xué)附近的一個(gè)寫(xiě)字樓里租了一個(gè)房間，辦了營(yíng)業(yè)執照，然后打出旗號，進(jìn)行項目招商，幾個(gè)月后便卷款而逃。
這樣的事經(jīng)常發(fā)生，屢見(jiàn)不鮮，所以，投資者還需要考察項目方企業(yè)的存續期，已經(jīng)經(jīng)營(yíng)了多長(cháng)時(shí)間。 一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)存續期越長(cháng)，從業(yè)歷史越久，就越可靠。
必要的時(shí)候，可以向所在物業(yè)查詢(xún)項目方的租賃期限，交了多長(cháng)時(shí)間的租金，到什么時(shí)候為止，還可以查詢(xún)項目方是否按期交納房屋租金；從對項目方注冊資金的大小，也可以看出其實(shí)力和承擔違約責任的能力 ，這都是很細致的工作； 3、一些項目方很樂(lè )意在口頭和廣告、資料上宣傳已加盟者的數字，這個(gè)數字往往很大，以增加對投資者的吸引力，要注意考察其真實(shí)性； 這種頒獎授匾完全是買(mǎi)賣(mài)，不值得信任。 此外，投資者還要特別注意的是，項目方是否真正擁有項目的知識產(chǎn)權和項目品牌的所有權。
有些人喜歡拿別人擁有知識產(chǎn)權的項目來(lái)進(jìn)行招商，比如2005年風(fēng)行一時(shí)的隱茶杯，真正的知識產(chǎn)權屬于北京的一位發(fā)明人，擁有國家的發(fā)明專(zhuān)利，但是粗略一數，全國進(jìn)行隱茶杯招商的項目方不下數十個(gè)。 對方基本上都是撈一筆錢(qián)就走，花一筆廣告費，收一點(diǎn)加盟費或者項目轉讓費，然后就消失了，撇下投資者獨自面對知識產(chǎn)權官司欲哭無(wú)淚。
另外，目前對于聲稱(chēng)技術(shù)來(lái)自韓國、日本的項目，要保持格外的警惕。三、風(fēng)險性 為了讓項目做到“保賺不賠”，投資者一定要對項目的風(fēng)險性進(jìn)行充分的考察。
考察的內容包括：1、對項目可行性的考察（請參閱《科學(xué)投資》2004年第11期《如何判斷項目的投資“錢(qián)”景》）；2、對項目先行者的考察。當你看中一個(gè)連鎖加盟項目，可以考察該項目已加盟者的經(jīng)營(yíng)狀況，考察對象可由項目方提供，但最好由投資者自己選擇，在不告知對方的前提下，先以消費者的身份進(jìn)行觀(guān)察。
考察內容包括店址、每小時(shí)客戶(hù)流量、全天客戶(hù)流量、產(chǎn)品受歡迎程度、經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)方式、雇員多少、業(yè)務(wù)熟練程度，估算其成本和投入產(chǎn)出。然后以投資者的身份出現，直接向對方詢(xún)問(wèn)，大多數時(shí)候，如果對方經(jīng)營(yíng)狀況不佳，對項目方有情緒，反而會(huì )向你介紹真實(shí)情況，如果經(jīng)營(yíng)狀況甚好，有可能對你隱瞞，或者介紹情況不真實(shí)，以防備競爭，在這種時(shí)候，需要投資者有良好的判斷力。
然后可以將考察的情況與項目方的介紹進(jìn)行比較，基本可以得出符合實(shí)際的判斷。 要注意的是，一般對項目方樣板店的考察均不可靠；投資方在對經(jīng)營(yíng)狀況不佳的加盟店進(jìn)行考察時(shí)，要弄清楚對方為什么經(jīng)營(yíng)狀況不佳，有時(shí)候是加盟者自己的原因，或是能力不足，或是不聽(tīng)從項目方的指導，投資者一般都喜歡聽(tīng)加盟者的一面之詞，因為對方和自己的身份類(lèi)似，同病相憐之下容易同仇敵愾，以致錯過(guò)好項目。
不過(guò)，如果你覺(jué)得自己實(shí)在沒(méi)有能力分辨，那就不如寧可信其有不可信其無(wú)，畢竟，對于風(fēng)險承受能力不足的中小投資者來(lái)說(shuō)，投資安全應是第一位考慮的因素； 了解項目方在知識產(chǎn)權方面（技術(shù)、商標等等）和品牌方面是否存在糾紛，是否擁有完全的所有權；了解項目方的禁忌，在什么情況下可能被解除加盟連鎖資格，了解項目方所設禁忌是否合情合理，在合同中要明確這些細節，如果合同中沒(méi)有這些內容，可以補充合同進(jìn)行說(shuō)明；明確項目方的收費，如加盟費、。
4.培養創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )業(yè)能力的途徑有哪些
1、將創(chuàng )業(yè)教育與大學(xué)生思想政治教育相結合 2、將創(chuàng )業(yè)教育與大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng )新能力相結合3、將創(chuàng )業(yè)教育與大學(xué)生職業(yè)生涯相結合4、提高創(chuàng )業(yè)意識和就業(yè)能力的前提——培養創(chuàng )新意識5、提高創(chuàng )業(yè)意識和就業(yè)能力的核心——提高綜合能力6、提高創(chuàng )業(yè)意識和就業(yè)能力的關(guān)鍵――轉變就業(yè)觀(guān)念7、提高創(chuàng )業(yè)意識和就業(yè)能力的途徑――深入開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育 科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調可持續發(fā)展，從某種意義上講，創(chuàng )業(yè)教育本質(zhì)上是素質(zhì)教育，它與素質(zhì)教育的產(chǎn)生具有共同的社會(huì )文化背景，在“以學(xué)生為本，以學(xué)生為中心”的教育指導思想的指引下，豐富創(chuàng )業(yè)教育的內涵也是素質(zhì)教育的提高和歸結及升華，針對當前我國高等教育已從“精英教育”進(jìn)入“大眾教育”階段，素質(zhì)教育已經(jīng)逐漸成為大學(xué)生核心競爭力的重要組成部分，通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育的開(kāi)展推進(jìn)素質(zhì)教育，完善學(xué)生綜合能力，規劃設計學(xué)生職業(yè)生涯、提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力，以及鼓勵學(xué)生將自己的專(zhuān)業(yè)技能和興趣特長(cháng)相結合，創(chuàng )造出自己所期望的價(jià)值，從而為當前金融危機下大學(xué)生嚴峻的就業(yè)形勢開(kāi)辟出一條新的途徑。
5.創(chuàng )造性思維能力培養的步驟和要求有哪些
l、加強學(xué)習的獨立性，保持應有的好奇心。
2.增強問(wèn)題意識，在課堂聽(tīng)講和讀書(shū)學(xué)習中，注意發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題。3、注重思維的發(fā)散，在解題練習中進(jìn)行多解、多變。
創(chuàng )造性思維是人類(lèi)的高級心理活動(dòng)。 創(chuàng )造性思維是政治家、教育家、科學(xué)家、藝術(shù)家等各種出類(lèi)拔萃的人才所必須具備的基本素質(zhì)。
心理學(xué)認為：創(chuàng )造思維是指思維不僅能提示客觀(guān)事物的本質(zhì)及內在聯(lián)系，而且能在此基礎上產(chǎn)生新穎的、具有社會(huì )價(jià)值的前所未有的思維成果。創(chuàng )造性思維是在一般思維的基礎上發(fā)展起來(lái)的，它是后天培養與訓練的結果。
卓別林為此說(shuō)過(guò)一句耐人尋味的話(huà)："和拉提琴或彈鋼琴相似，思考也是需要每天練習的。"因此，我們可以運用心理上的"自我調解"，有意識地從幾個(gè)方面培養自己的創(chuàng )造性思維。
（1）展開(kāi)"幻想"的翅膀心理學(xué)家認為，人腦有四個(gè)功能部位：一是以外部世界接受感覺(jué)的感受區；二是將這些感覺(jué)收集整理起來(lái)的貯存區；三是評價(jià)收到的新信息的判斷區；四是按新的方式將舊信息結合起來(lái)的想象區。 只善于運用貯存區和判斷區的功能，而不善于運用想象區功能的人就不善于創(chuàng )新。
據心理學(xué)家研究，一般人只用了想象區的15%，其余的還處于"冬眠"狀態(tài)。開(kāi)墾這塊處女地就要從培養幻想入手。
想象力是人類(lèi)運用儲存在大腦中的信息進(jìn)行綜合分析、推斷和設想的思維能力。 在思維過(guò)程中，如果沒(méi)有想象的參與，思考就發(fā)生困難。
特別是創(chuàng )造想象，它是由思維調節的。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。
"愛(ài)因斯坦的"狹義相對論"就是從他幼時(shí)幻想人跟著(zhù)光線(xiàn)跑，并能努力趕上它開(kāi)始的。 世界上第一架飛機，就是從人們幻想造出飛鳥(niǎo)的翅膀而開(kāi)始的。
幻想不僅能引導我們發(fā)現新的事物，而且還能激發(fā)我們作出新的努力，探索，去進(jìn)行創(chuàng )造性勞動(dòng)。青年人愛(ài)幻想，要珍惜自己的這一寶貴財富。
幻想是構成創(chuàng )造性想象的準備階段，今天還在你幻想中的東西，明天就可能出現在你創(chuàng )造性的構思中。 （2）培養發(fā)散思維所謂發(fā)散思維，是指倘若一個(gè)問(wèn)題可能有多種答案，那就以這個(gè)問(wèn)題為中心，思考的方向往外散發(fā)，找出適當的答案越多越好，而不是只找一個(gè)正確的答案。
人在這種思維中，可左沖右突，在所適合的各種答案中充分表現出思維的創(chuàng )造性成分。 1979年諾貝爾物理學(xué)獎金獲得者、美國科學(xué)家格拉肖說(shuō)："涉獵多方面的學(xué)問(wèn)可以開(kāi)闊思路。
對世界或人類(lèi)社會(huì )的事物形象掌握得越多，越有助于抽象思維。
"比如我們思考"磚頭有多少種用途"。我們至少有以下各式各樣的答案：造房子、砌院墻、鋪路、剎住停在斜坡的車(chē)輛、作錘子、壓紙頭、代尺劃線(xiàn)、墊東西、搏斗的武器。
如此等等。
（3）發(fā)展直覺(jué)思維所謂直覺(jué)思維是指不經(jīng)過(guò)一步一步分析而突如其來(lái)的領(lǐng)悟或理解。很多心理學(xué)家認為它是創(chuàng )造性思維活躍的一種表現，它即是發(fā)明創(chuàng )造的先導，也是百思不解之后突然獲得的碩果，在創(chuàng )造發(fā)明的過(guò)程中具有重要的地位。
物理學(xué)上的"阿基米德定律"是阿基米德在跳入澡缸的一瞬間，發(fā)現澡缸邊緣溢出的水的體積跟他自己身體入水部分的體積一樣大，從而悟出了著(zhù)名的比重定律。又如，達爾文在觀(guān)察到植物幼苗的頂端向太陽(yáng)照射的方向彎曲現象時(shí)，就想到了它是幼苗的頂端因含有某種物質(zhì)，在光照下跑向背光一側的緣故。
但在他有生之年未能證明這是一種什么物質(zhì)。后來(lái)經(jīng)過(guò)許多科學(xué)的反復研究，終于在1933年找到了這種物質(zhì)植物生長(cháng)素。
直覺(jué)思維在學(xué)習過(guò)程中，有時(shí)表現為提出怪問(wèn)題，有時(shí)表現為大膽的猜想，有時(shí)表現為一種應急性的回答，有時(shí)表現為解決一個(gè)問(wèn)題，設想出多種新奇的方法、方案等等。 為了培養我們的創(chuàng )造性思維，當這些想象紛至沓來(lái)的時(shí)候，可千萬(wàn)別怠慢了他們。
青年人感覺(jué)敏銳，記憶力好，想象極其活躍，在學(xué)習和工作中，在發(fā)現和解決問(wèn)題時(shí)，可能會(huì )出現突如其來(lái)的新想法、新觀(guān)念，要及時(shí)捕捉這種創(chuàng )造性思維的產(chǎn)物，要善于發(fā)展自己的直覺(jué)思維。 （4）培養思維的流暢性、靈活性和獨創(chuàng )性流暢性、靈活性、獨創(chuàng )性是創(chuàng )造力的三個(gè)因素。
流暢性是針對刺激能很流暢地作出反應的能力。靈活性是指隨機應變的能力。
獨創(chuàng )性是指對刺激作出不尋常的反應，具有新奇的成分。 這三性是建筑在廣泛的知識的基礎之上的。
60年代美國心理學(xué)家曾采用所謂急驟的聯(lián)想或暴風(fēng)雨式的聯(lián)想的方法來(lái)訓練大學(xué)生們思維的流暢性。訓練時(shí)，要求學(xué)生像夏天的暴風(fēng)雨一樣，迅速地拋出一些觀(guān)念，不容遲疑，也不要考試質(zhì)量的好壞，或數量的多少，評價(jià)在結束后進(jìn)行。
速度愈快表示愈流暢，講得越多表示流暢性越高。這種自由聯(lián)想與迅速反應的訓練，對于思維，無(wú)論是質(zhì)量，還是流暢性，都有很大的幫助，可促進(jìn)創(chuàng )造思維的發(fā)展。
（5）培養強烈的求知欲古希臘哲學(xué)家柏拉圖和亞里士多德都說(shuō)過(guò)，哲學(xué)的起源乃是人類(lèi)對自然界和人類(lèi)自己所有存在的驚奇。 他們認為：積極的創(chuàng )造性思維，往往是在人們感到"驚奇'時(shí)，在情感上燃燒起來(lái)對這個(gè)問(wèn)題追根究底的強烈的探索興趣時(shí)開(kāi)始的。
因此要激發(fā)自己創(chuàng )造性學(xué)習的欲望，首先就必須使自己具。
6.如何提高革新創(chuàng )新能力的行動(dòng)計劃
要有求知欲。缺乏好奇心，對問(wèn)題就不敏感.熟視無(wú)睹。缺乏求知欲，對學(xué)習就不感興趣，汲取不到新知識，所以要有求知欲。
知識面要廣。知識貧乏，頭腦就保干涸的河，流不出水來(lái)：知識面狹窄，不能看到遠處；知識淵博，就會(huì )左右逢源，觸會(huì )貫通。
想像力豐富。缺乏想像力。創(chuàng )新能力肯定整；因為創(chuàng )新是大腦的創(chuàng )造性思維活動(dòng)，不異想大開(kāi)，只是在舊框框中思維，將—無(wú)所成：只右豐富的想像力，思維敏捷、清晰、靈活，才會(huì )有創(chuàng )新。
要充滿(mǎn)激情 有偉大的情感.才能造就偉大的人。
具有進(jìn)攻性。對前人的成果要大膽質(zhì)疑，勇于超越。膽怯是最危險的敵人：進(jìn)攻性是青年人必須只備的素質(zhì)。
留獨辟蹊徑：不要擔心自己的新創(chuàng )造荒誕不經(jīng)。你給大家講講，如聽(tīng)了神色困惑，甚至哄堂大笑，就有希望了。
多參加討論。“獨學(xué)無(wú)友，孤陋寡聞”。與同學(xué)們一起討論爭辯，可以互相啟發(fā)，容易出現靈感，獲得創(chuàng )新成效。
發(fā)揮潛意識。要放松自己，考慮問(wèn)題時(shí)，使腦子進(jìn)入似睡非睡，似醒非醒的狀態(tài)，就有希望提高創(chuàng )新能力。
