中山大學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動
1.關于中山大學博雅班
《中山大學2008年本科招生章程》 第十四條 “博雅班”選拔：我校面向傳播與設計學院、管理學院、政治與公共事務管理學院、法學院相關專業(yè)入學新生中擇優(yōu)選拔 120 人組建“博雅班”，通過集中全校的優(yōu)質教育資源、跨學科博雅教學、國際化辦學、雙語教學、研究性教學、實踐教學、學生創(chuàng)業(yè)項目實踐等改革于一體的新機制，著力培養(yǎng)一批有較強學術創(chuàng)新潛能、團隊協(xié)作精神與創(chuàng)業(yè)實踐技能，善于參與國際競爭，并有一定的領導才能的精英人才。入選“博雅班”的學生可獲得課外調研、校外實習、創(chuàng)業(yè)實踐等實踐教育的專項資助，并享有輔修上述四個學院各專業(yè)課程的優(yōu)先機會。以上四個學院的相關專業(yè)具體是工商管理、工商管理（企業(yè)人力資源管理）、市場營銷、會計學、財務管理、電子商務、旅游管理（酒店管理）、政治學與行政學、公共關系學、行政管理、國際政治、社會學、社會工作、公共政策學、法學、新聞學、藝術設計學、數(shù)字媒體藝術等 18 個專業(yè)。
另據(jù)《中山大學優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃》：我校面向傳播與設計學院、管理學院、政治與公共事務管理學院、法學院等相關專業(yè)入學新生中擇優(yōu)選拔 120 人組建“博雅班”， 致力于培養(yǎng) 有較強學術創(chuàng)新潛能、團隊協(xié)作精神與創(chuàng)業(yè)實踐技能，善于參與國際競爭，具領導才能的社會科學類的精英人才。博雅班的培養(yǎng)特色體現(xiàn)在： （ 1 ） 以課堂理論性教學、學生自主學習與課外實踐性教學相結合的人才培養(yǎng)模式，以集中學習博雅公選課程、分散學習專業(yè)課程與組合學習博雅實踐課程相結合的教學管理模式，著力增強學生跨學科獲取知識的能力，挖掘學術創(chuàng)新潛能。入選博雅班的學生不改變原有的學科專業(yè)性質，所有入選學生仍在各自學院學習相關專業(yè)課程，在此基礎上，再集中學習專門設計的“博雅教育”課程。 （ 2 ） 強化教學實習和社會實踐環(huán)節(jié)， 除原專業(yè)安排的實踐環(huán)節(jié)外，學校將撥?？?增設學生科研、境外實習等實踐活動，著力培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識，提高 創(chuàng)業(yè)實踐能力， 引導學生形成多元的文化視野和開放的胸襟，增強國際交流與合作的能力。 （ 3 ） 注重個性化培養(yǎng)，實行靈活學分制。 學校將為 入選 學生建立個性化的成長檔案，注重學生主體作用的發(fā)揮與學生自我管理，培養(yǎng)學生的領導能力與團隊協(xié)作精神。 博雅公選課程所獲學分可作為全校公共選修課學分。 以上學院相關專業(yè)具體是工商管理、工商管理（人力資源管理）、市場營銷、會計學、財務管理、電子商務、旅游管理、政治學與行政學、行政管理、法學、新聞學、藝術設計學、數(shù)字媒體藝術、公共關系學等 14 個專業(yè)。
2.中山市大學生2016年創(chuàng)業(yè)有哪些優(yōu)惠政策?愛問
你好！ 大學生自主創(chuàng)業(yè)可免減稅費項目如下： ● 免城市增容費 除定向、委培、地區(qū)聯(lián)辦和享受系統(tǒng)內補貼的畢業(yè)生外，對其他高校畢業(yè)生取消城市增容費、出省費、出系統(tǒng)費、上崗抵押金等收費。
● 咨詢業(yè)、信息業(yè)單位 對新辦的從事關鍵咨詢業(yè)（包括科研、會計審計、稅務等咨詢）、信息業(yè)、技術服務的或經(jīng)營單位的，經(jīng)主管稅務機關批準，自開業(yè)之日起，第一年至第二年免征企業(yè)所得稅。 ● 交通運輸業(yè)、通訊業(yè)單位 對新辦的獨立核算的從事交通運輸、通訊業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)主管稅務機關批準，自開業(yè)之日起，第一年免征所得稅，第二年減半征收所得稅。
● 旅游業(yè)、飲食業(yè)單位 對新辦的獨立核算的從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿易飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的或經(jīng)營單位，自開業(yè)之日起，經(jīng)主管稅務機關批準，可減征或免征所得稅1年。 ● 公益性服務實體 對在社區(qū)創(chuàng)辦公益性的服務實體，享受自主創(chuàng)業(yè)的所有收費減免、稅收減免、貸款擔保及貼息等一系列優(yōu)惠政策。
● 老少邊窮辦企業(yè) 對到國家確定的“老，少，窮”地區(qū)新辦的企業(yè)，經(jīng)主管稅務機關批準，可在3年內免征企業(yè)所得稅。 ● 辦私營實行試辦期制 申請從事小規(guī)模私營企業(yè)的，實行試辦期制。
其中從事商貿經(jīng)營的，試辦期一年；從事生產型、科技型的，試辦期兩年。試辦期間核發(fā)營業(yè)執(zhí)照并注明經(jīng)營期限，免收注冊登記費、變更手續(xù)費、年檢費。
3.歐萊雅創(chuàng)業(yè)基金是怎么回事
由全球最大的化妝品集團歐萊雅和中國青少年發(fā)展基金會共同設立的 “歐萊雅大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”的申報工作正在全國范圍積極開展。
有志于創(chuàng)業(yè)的在校大學生可通過提交商業(yè)計劃書的形式參評，獲評的團體將獲得最高十萬元的資金支持，用于創(chuàng)業(yè)項目的開展。首輪就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金的申報將于10月20日截止。
“歐萊雅大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”的評選面向全國所有全日制高校的在校大學生，申請人可向由歐萊雅和青基會共同組成的基金評審委員會提交創(chuàng)業(yè)方案申請基金資助，評審委員會會就方案的科學性、市場前景、新穎性、可行性、團隊構成及其它具體情況進行綜合考量，并共同審議決定資助的具體額度。 每個受助項目將獲得1萬至10萬元的資金資助。
有志于創(chuàng)業(yè)的在校大學生可通過提交商業(yè)計劃書的形式參評，內容包括商業(yè)創(chuàng)業(yè)、公益創(chuàng)業(yè)等各種形式。有關參評的詳情，可參見： 今年是歐萊雅集團成立100周年。
作為百年華誕慶?；顒拥膬蓚€主題內容之一，歐萊雅集團及其在世界各地的分公司分別設立了100個旨在回饋當?shù)厣鐣墓骓椖俊?在中國，結合當前大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀，歐萊雅中國公司聯(lián)合中國青少年發(fā)展基金會設立了“歐萊雅大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”，為大學生順利就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供幫助和支持。
“歐萊雅大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”自今年4月份接受申報以來，受到了各大高校和擁有創(chuàng)業(yè)夢想的在校學生的廣泛關注和積極響應，在此期間評委會收到了來自全國十數(shù)所大學的的20多個學生創(chuàng)業(yè)方案。 經(jīng)評定，由兩位復旦大學學生和一位東華大學學生跨校組成的C。
G。A團隊成為首個獲得“歐萊雅大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”資助的創(chuàng)業(yè)項目。
據(jù)了解， C。G。
A團隊目前已經(jīng)正式注冊成立自己的公司，以環(huán)保垃圾桶和環(huán)保相關衍生品的設計和開發(fā)為主營業(yè)務，并已經(jīng)招聘了一名正式員工，擁有了多個穩(wěn)定的客戶，他們的環(huán)保垃圾桶產品已經(jīng)出現(xiàn)在上海的部分中心街區(qū)，得到了市場的認可。 為了能夠真正幫助學生創(chuàng)業(yè)者更好的解決企業(yè)初期的各種問題，歐萊雅除了在資金方面的資助外，還積極地推出了創(chuàng)業(yè)導師計劃，在公司內部組成了一支強大的創(chuàng)業(yè)導師團隊，包括品牌總經(jīng)理和來自市場營銷、銷售、公關、人力資源、研發(fā)、工廠、法務、財務、營運等部門的資深員工，以他們的豐富經(jīng)驗和專業(yè)知識為獲評創(chuàng)業(yè)團隊在工作、生活上所遇到的問題予以指導。
C。G。
A團隊成員在和歐萊雅創(chuàng)業(yè)導師面對面交流之后表示：“在學生創(chuàng)業(yè)之初會有許多預料不到的問題，實際工作開展起來之后，深感做一個企業(yè)的不易，歐萊雅公司創(chuàng)業(yè)導師的指導，給了我們很多經(jīng)驗和實際操作上分享，尤其是針對我們團隊目前存在的問題，針對性地進行了解答，避免了我們在創(chuàng)業(yè)起步階段走很多彎路，并為未來業(yè)務的健康發(fā)展打下了良好的基礎。 ” 中國青少年發(fā)展基金會常務副理事長顧曉今表示，“解決大學生就業(yè)困難的現(xiàn)狀，已成為社會普遍關注的熱點問題。
越來越多的在校大學生有自主創(chuàng)業(yè)的想法，有成就一番事業(yè)的抱負，但因為資金運作、經(jīng)營模式、發(fā)展方向等問題，都未能堅持下去。‘歐萊雅大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金’是一次非常有益的嘗試，企業(yè)發(fā)揮出自己的力量，在資金和運作等方面給予有力的支持和幫助，使有志于創(chuàng)業(yè)的在校大學生在創(chuàng)業(yè)的初始階段，有更多信心將其長久地運作下去，并在未來有廣闊的發(fā)展空間。
” 歐萊雅（中國）有限公司副總裁蘭珍珍表示，“解決大學生就業(yè)問題需要全社會的支持，政府、學校、社會、企業(yè)、個人匯成合力，就能產生強大的推動力。我們希望通過‘歐萊雅大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金’的建立，給予在校大學生更多的信心和幫助，扶持一部分有潛力、有前景的創(chuàng)業(yè)團隊，成為對社會做出積極貢獻的優(yōu)秀企業(yè)。
同時，也使在校大學生獲得有力的支持，充分挖掘潛能和發(fā)揮特長，較早承擔起重要的社會責任，依靠自己的辛勤努力和付出，走向成功，希望有更多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)團隊得到資助，為有理想的大學生開辟一條全新的創(chuàng)業(yè)之路?！?。
4.大學生創(chuàng)業(yè)案例與啟示
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大學生創(chuàng)業(yè)案例與啟示
有一句話叫做今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是大多數(shù)人死在了明天晚上，看不到后天的太陽！大學生創(chuàng)業(yè)也一樣，聽起來很美好，但是真正行動起來的人并不多，而行動起來并堅持下去的人更少，取得成功的人微乎其微，所以我覺得做任何一件事，首先要對自己有信心，然后只要行動，堅持下去，總有一天會成功的。 ——丘兆瀚
2009年珠港澳青年創(chuàng)業(yè)大賽總決賽在珠海市電視臺落幕，由中大2006級本科生丘兆瀚、周健強、黃騰達等同學組成的創(chuàng)業(yè)團隊——“印客傳媒”勇奪冠軍，同時獲得了5萬元獎金和最佳創(chuàng)意獎?，F(xiàn)在，丘兆瀚想在大三時買車的愿望應該可以實現(xiàn)了。今年印客傳媒的影響覆蓋了廣州大學城，而明年他計劃是“廣州加珠?！保?011年他希望能走遍珠三角，2012年走出廣東省。
曾有人做過統(tǒng)計，百分之九十以上的大學生的創(chuàng)業(yè)嘗試以失敗告終，而這十分之一的成功案例里又有一半會被人中途放棄。但是丘兆瀚不這么想，創(chuàng)業(yè)大賽冠軍在他看來只是一個階段性的成果，是對自己的團隊之前的艱辛努力做出的肯定，而未來對他確是無限廣闊。
創(chuàng)意是必然與偶然的結合
外表白凈斯文的丘兆瀚從小學開始，就一直擔任班長?？既胫猩酱髮W政務學院以后，也曾經(jīng)參加過學生會和其它社團活動，但是不同于別人的是，丘兆瀚的父母需要供養(yǎng)他們姐弟倆讀中山大學，同時還要撫養(yǎng)家里的兩位老人。為了給家庭減輕負擔，丘兆瀚剛上大一時就申請了學校的助學金
5.在校大學生創(chuàng)業(yè)如何正確處理項目經(jīng)營與學習、生活的關系
大學生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題.為促進大學生創(chuàng)業(yè)，許多高校通過開設創(chuàng)業(yè)學課程、成立創(chuàng)業(yè)指導中心與高科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)等作法，并采取具有鮮明學校特色的創(chuàng)業(yè)措施，取得了積極效果。
如北京大學創(chuàng)立了包括融資服務（MONEY）、營銷服務（MARKET）與管理服務（MENTOR）于一體的3M創(chuàng)業(yè)模式，有效促進了大學生創(chuàng)業(yè)。復旦大學在設立創(chuàng)業(yè)學課程的基礎上，成立了創(chuàng)業(yè)中心，對促進大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)揮了積極的作用。
中山大學通過舉辦創(chuàng)業(yè)大賽方式，為大學生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)勝者提供場地的支持。其他高校也分別出臺了相關優(yōu)惠措施，有力地支持了大學生創(chuàng)業(yè)，在緩解大學生就業(yè)壓力的同時，有效提高了科技創(chuàng)新水平。
但在大學生創(chuàng)業(yè)取得成效的同時，還存在一些來自大學生自身、相關外部環(huán)境等多方面的問題，使得大學生創(chuàng)業(yè)的整體效果并不令人滿意。而就大學生而言，由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗、技術與資金等方面的問題。
首先，心態(tài)問題。擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。
但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。
其次，知識限制。創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。
再次，經(jīng)驗限制。受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。
第四，技術限制。理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù)。
而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。
第五，資金困境。由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。
但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣健?/p>
這些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。 。
展開大學生自主創(chuàng)業(yè)面臨的問題.為促進大學生創(chuàng)業(yè)，許多高校通過開設創(chuàng)業(yè)學課程、成立創(chuàng)業(yè)指導中心與高科技創(chuàng)業(yè)園區(qū)等作法，并采取具有鮮明學校特色的創(chuàng)業(yè)措施，取得了積極效果。如北京大學創(chuàng)立了包括融資服務（MONEY）、營銷服務（MARKET）與管理服務（MENTOR）于一體的3M創(chuàng)業(yè)模式，有效促進了大學生創(chuàng)業(yè)。
復旦大學在設立創(chuàng)業(yè)學課程的基礎上，成立了創(chuàng)業(yè)中心，對促進大學生創(chuàng)業(yè)發(fā)揮了積極的作用。中山大學通過舉辦創(chuàng)業(yè)大賽方式，為大學生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)勝者提供場地的支持。
其他高校也分別出臺了相關優(yōu)惠措施，有力地支持了大學生創(chuàng)業(yè)，在緩解大學生就業(yè)壓力的同時，有效提高了科技創(chuàng)新水平。 但在大學生創(chuàng)業(yè)取得成效的同時，還存在一些來自大學生自身、相關外部環(huán)境等多方面的問題，使得大學生創(chuàng)業(yè)的整體效果并不令人滿意。
而就大學生而言，由于其年齡、閱歷與知識等方面的原因，使其在創(chuàng)業(yè)過程中面臨較多的心態(tài)、知識、經(jīng)驗、技術與資金等方面的問題。 首先，心態(tài)問題。
擁有良好的心態(tài)，尤其是對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，并充分擁有應對風險的心理準備，是創(chuàng)業(yè)成功的必要條件。但是由于大學生受年齡及閱歷等方面的限制，未必對創(chuàng)業(yè)風險具有清醒的認識，缺乏對可能遭遇到風險的必要準備。
在缺乏良好心態(tài)的情況下，創(chuàng)業(yè)前景也會受到相應不利影響。 其次，知識限制。
創(chuàng)業(yè)需要企業(yè)注冊、管理、市場營銷與資金融通等多方面的豐富知識，在缺乏相應知識儲備的情況下，倉促創(chuàng)業(yè)不僅難以融到必需的資金，而且在殘酷的市場競爭中也將處于劣勢。 再次，經(jīng)驗限制。
受年齡及相應學識的限制，大學生很難擁有關于創(chuàng)業(yè)的直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)知識一般也限于“紙上談兵”，在這種情況下大學生創(chuàng)業(yè)及在公司運營中肯定會遇到各種不可預見的問題，以致創(chuàng)業(yè)困難。 第四，技術限制。
理工類大學生受學識的限制，擁有可創(chuàng)業(yè)的技術的大學生只可能是少數(shù)。而對于那些文科類大學生來講，很難擁有可以創(chuàng)業(yè)的技術。
技術的缺乏直接限制了大學生創(chuàng)業(yè)，在激烈的市場競爭中大學生創(chuàng)業(yè)將遭遇較多的困難。 第五，資金困境。
由于大學生很難有足夠的創(chuàng)業(yè)資金，從社會上融資或獲取無息及貼息貸款是必然選擇。但是大學生創(chuàng)業(yè)由于風險較大，較難獲得必需的資金。
而且一般在獲取資金方面也存在兩種問題，一是急于獲得資金而不惜賤賣技術，二是過于珍惜技術而不肯做出適當?shù)淖尣健＿@些問題都決定了在資金方面難以獲得相應的資助。
除了大學生自身決定創(chuàng)業(yè)不足的內因外，社會上還尚未形成利于大學生創(chuàng)業(yè)的氛圍，政府出臺的在創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、政策。
6.如何創(chuàng)新社會實踐活動,舉例并列活動策劃要點
活動策劃的要點：大型活動策劃和實施，從程序上說要完全按照公關四步工作法的要求執(zhí)行：
1立項：立項就是要把活動作為一個項目確定下來，這個活動要不要做？為什么做？一定要很清晰。
2進行調查和可行性研究。做調查，大家很清楚，不詳細闡述，但大型活動策劃調查有其特殊性，例如調查的內容：國家關于大型活動方面的政策和法規(guī)、公眾關注的熱點、歷史上同類個案的資訊、場地狀況和時間的選擇性，都是調查的內容?？尚行匝芯?，是一個十分重要的工作步驟。研究范圍包括大型活動的社會適應性，包括社會環(huán)境和目標公眾的適應性。財力適應性、效益的可行性。從效益的角度考慮，做這樣的活動是否有利于我們宣傳方面節(jié)省費用？如果我投放媒介做廣告，比做大型活動更有效，大型活動就不一定做了。還有社會物質水平的適應性，大型活動需要動用許多社會物質，許多創(chuàng)意也需要物質的支持，因而需要策劃人員把握現(xiàn)代科研成果。最后一個是應急能力的適應研究性，需要那哪應變措施？如戶外活動要考慮天氣的情況，野外活動考慮更多的是安全設施問題，這些都是我們要進行可行性研究的范疇。
3提煉主題，進行創(chuàng)意 除了個人創(chuàng)意外，我們要特別強調群體創(chuàng)意的概念。我不贊成個人策劃大師的提法，當今的時代已經(jīng)不像三國演義時代要有一個諸葛孔明，靠一個人拈指算出什么妙計來，而是靠不同學科的組合群體策劃。所以中山大學請我給他們學生講策劃的時候，他們原來做案例作業(yè)是要求每個學生一人做一個整體的案例策劃書，我說能不能改一改，變成以一個小組的方式進行策劃？他們改了三年，效果很好。這不是泯滅個人的創(chuàng)意，集體創(chuàng)意的過程也始終貫穿著個人的創(chuàng)意過程，作為現(xiàn)代策劃，需要的是多個學科的綜合和集體的智慧，而不是某個大師的杰作。
4方案論證 方案不僅要有論證，而且要有科學的論證，方案論證通常使用定位式優(yōu)選法，輪轉式優(yōu)選法和優(yōu)點移植法。
大型活動策劃方案操作實施過程應注意的問題：
1實施操作設計，中國策劃學院策劃師培訓專家提醒活動策劃人員應該非常重視實施方案的操作設計。我們看到一些單位組織的活動，甚至是專業(yè)機構承接的活動，都存在這樣的問題：創(chuàng)意很好，但是由于缺乏操作設計，在操作過程中出現(xiàn)很多問題，違背了原創(chuàng)精神或者沒有達到原創(chuàng)水平。所以，在原則方案確定以后，還要進一步進行操作設計，操作設計必須包括比較準確的財務預算，因為很多單位做活動，預算做100萬，最后花了160萬，從現(xiàn)代管理考核這個活動，就不能說是成功的。
2辦理審批手續(xù)，有人覺得辦審批很繁瑣，怕麻煩。但在實際工作中，我們應該希望得到有關單位的審批。這里給大家講一個案例，廣州某單位曾做過一個敬老活動，本來是很好的事情，找了很多贊助單位，包括一個煙花廠贊助了煙花。當時雖然廣州還沒有規(guī)定在城市放煙花要經(jīng)過審批，但在公眾場所進行活動必須經(jīng)過審批。這個單位是一個局級單位，他們認為有權在自己的場地上做敬老活動，就沒有向有關單位報批?；顒愚k得很熱鬧，有文藝節(jié)目演出，有很多贊助單位給老人送禮品，最后放煙花，但煙花一放，遭到了公安機關的追究，為什么？因為他沒有辦審批手續(xù)，也缺乏民航管理規(guī)范知識，在飛機航線上放煙花，無論如何都是違法的。
3實施操作程序的管理 程序化管理是一種科學的管理意識，只有程序化實施，才能有標準化、科學化管理，因而實施設計，重要的是設計出操作的規(guī)范程序。
4方案培訓，在大型活動里，假如參與的工作人員不了解全局的策劃意圖，他們就不能為大型活動策略實施提供建設性的勞動，因而需要對工作人員進行方案培訓，只有知情才能出力。
5設計評估標準，一個大型活動的評估應該有一個準確的評估標準?，F(xiàn)在很多方案做好以后，往往忽略做評估標準方案，包括我們的客戶很少要求我們做評估方案，更不愿意付出費用，讓專業(yè)公司給他做評估報告。我覺得評估標準，應該在我們策劃的時候把它設計出來，這樣可以讓客戶在完成這個方案以后，根據(jù)設定的標準作出科學評估。
