創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中期報告
1.大學生創(chuàng)業(yè)報告怎么寫
給你個模板吧。
創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫模板 創(chuàng)業(yè)計劃書大體上應包含下列幾個方面： 第一部分 執(zhí)行總結 執(zhí)行總結列在創(chuàng)業(yè)計劃書的最前面，介紹你的商業(yè)項目，一般2-3頁左右。主要概述： 1、公司簡單介紹 2、市場目標和財務目標 3、主要產品或服務介紹 4、市場概況和營銷策略 5、核心經營團隊 6、公司優(yōu)勢 7、資金需求：原因、數量、方式、用途、償還 第二部分 綜述 第一章 公司介紹 1.公司的宗旨 2.公司的名稱、公司的結構 3、各部門職能和經營目標 4、公司管理 A、董事會 B、經營團隊 C、外部支持（外聘人士、會計師、律師、顧問公司、行業(yè)協(xié)會等） 5、公司經營策略 在這里用最簡潔的方式，描述你的產品或服務；你的產品為消費者提供了什么新的價值；什么樣的困難你準備解決；你準備如何解決；你們的公司是否是最合適的人選。
6、公司設施 需要對計劃中的公司設備詳細加以描述。 我公司的生產設備及廠房主要集中于XXX 我們公司認為到X年X月止，為了達到XXX的產量和銷售額，我們需要XXX。
回答為什么需要這筆錢： 建立開發(fā)/生產設備，并努力提高生產和研。 給你個模板吧。
創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫模板 創(chuàng)業(yè)計劃書大體上應包含下列幾個方面： 第一部分 執(zhí)行總結 執(zhí)行總結列在創(chuàng)業(yè)計劃書的最前面，介紹你的商業(yè)項目，一般2-3頁左右。主要概述： 1、公司簡單介紹 2、市場目標和財務目標 3、主要產品或服務介紹 4、市場概況和營銷策略 5、核心經營團隊 6、公司優(yōu)勢 7、資金需求：原因、數量、方式、用途、償還 第二部分 綜述 第一章 公司介紹 1.公司的宗旨 2.公司的名稱、公司的結構 3、各部門職能和經營目標 4、公司管理 A、董事會 B、經營團隊 C、外部支持（外聘人士、會計師、律師、顧問公司、行業(yè)協(xié)會等） 5、公司經營策略 在這里用最簡潔的方式，描述你的產品或服務；你的產品為消費者提供了什么新的價值；什么樣的困難你準備解決；你準備如何解決；你們的公司是否是最合適的人選。
6、公司設施 需要對計劃中的公司設備詳細加以描述。 我公司的生產設備及廠房主要集中于XXX 我們公司認為到X年X月止，為了達到XXX的產量和銷售額，我們需要XXX。
回答為什么需要這筆錢： 建立開發(fā)/生產設備，并努力提高生產和研究能力以便滿足日益提高的客戶需求。通過大規(guī)模的促銷攻勢提高我公司的產品/服務的銷售量。
增加分銷渠道/零售網點/區(qū)域銷售/銷售公司/采用電氣化/直郵式的分類等。 錄用新的員工以便支持在新的市場計劃下可持續(xù)的發(fā)展。
提高研發(fā)能力，創(chuàng)造領導潮流的新型產品，提高競爭能力。 第二章 產品與服務 在這里用簡潔的方式，描述你的產品或服務； 注意不需要透露你的核心技術，主要介紹你的技術、產品的功能、應用領域、市場前景等。
說明你的產品是如何向消費者提供價值的，以及你所提供的服務的方式有那些。你的產品填補了那些急需補充的市場空白。
可以在這里加上你的產品或服務的照片。 1、技術描述以及技術持有 ⑴.獨有技術簡介 ⑵.技術發(fā)展環(huán)境 2、產品狀況 ⑴.主要產品目錄（分類、名稱、規(guī)格、型號、價格等） ⑵.產品特性（優(yōu)勢、市場競爭力等） ⑶.研究與開發(fā)（正研究或待開發(fā)產品簡介，研發(fā)計劃及時間表、成本分析、市場前景等） ⑷. 服務與產品支持 ⑸. 知識產權策略 ⑹. 無形資產（商標、知識產權、專利等） 3、產品生產 ⑴. 廠址的選擇（位置、面積、環(huán)境狀況、社會經濟狀況、交通運輸條件、動力要求及狀況等） ⑵. 資源、原材料和能源供應 ⑶. 現(xiàn)有生產條件及生產能力 ⑷. 原有主要設備及需添置設備 ⑸. 擴建設施、要求及成本。
擴建后生產能力 ⑹. 產品標準、質檢和生產成本控制 ⑺. 包裝與儲運 ⑻. 環(huán)境保護與污染處理。
2.大學生科創(chuàng)中期項目活動前教師應該怎么演講一
大學生科技創(chuàng)新講話稿 老師們、同學們： 大家好！ 很高興能參加這次報告會， 同各位老師、同學共同交流有關大學生 在科技創(chuàng)新方面的一些感想。
我想就一下幾個方面同大家共同探討： 一、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的重要性 創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。 一個沒有創(chuàng)新能 力的民族，難于屹立于世界民族之林。
1 。 培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力有助于緩解現(xiàn)行課堂教學中注重知識傳授，忽視 對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的現(xiàn)狀 不少教師注重于知識的傳授， 忽視學生能力的培養(yǎng)， 使當前的高校素質教育難以取得實質性的進展和突破。
培養(yǎng)學生 “創(chuàng)新精神和實 踐能力”是高校的一項迫切任務。通過課內教學和課外活動的開展 ， 營造良好的 校園文化氛圍 ， 將科技教育和人為教育有機的結合起來 ， 對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)才能 起到有力的推動作用 。
2。 培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是適應知識經濟對高素質人才需求的需要 如何把你 們培養(yǎng)成優(yōu)秀的棟梁之材是我們面臨的一個亟待研究和解決的重要課題， 而創(chuàng)新 能力則是高素質人才的核心和靈魂。
一個沒有創(chuàng)新能力的人， 很難在人才競爭愈 加激烈的知識經濟時代立足，更不要說發(fā)展了。? 3。
培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力是世界高等教育發(fā)展的方向、潮流和趨勢 當前， 世 界經濟、科技及綜合國力方面的競爭愈演愈烈， 各國都把培養(yǎng)優(yōu)秀的創(chuàng)造型的高 素質人才作為教育改革的方向和突破口， 美國、日本、西歐等發(fā)達國家都提出了 各自的教育改革與發(fā)展計劃， 且都毫不例外地把培養(yǎng)創(chuàng)新人才放在突出而重要的 地位予以高度的重視。 二、大學生創(chuàng)新思維能力的現(xiàn)狀 可以說當今大學生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新思維能力很是缺乏，主要表現(xiàn)在： 1。
缺乏創(chuàng)新的觀念和創(chuàng)新欲望； 2。 缺乏創(chuàng)新性思維能力； 3。
缺乏創(chuàng)新的興趣。 另 外， 還有一部分情況是 1。
具有創(chuàng)新意識， 但不善于利用和創(chuàng)造條件 ；2。 思維相 當敏捷，但缺乏創(chuàng)新性思維的方式 3。
有創(chuàng)新的靈感，但缺少必備的創(chuàng)新技 能 ；4。 有創(chuàng)新的興趣與熱情，但缺乏毅力 。
三、大學生為什么創(chuàng)新意識差 首先我們要問什么是創(chuàng)新意識？ 創(chuàng)新意識的含義是什么？ 創(chuàng)新意識是指人們在社會實際活動中 ， 主動開展創(chuàng)新活動的觀念和意識 ， 表 現(xiàn)為對創(chuàng)新的重視、追求和開展創(chuàng)新活動的興趣和欲望。 它是人類意識活動中的 一種積極的、富有成果性的表現(xiàn)形式 ， 是人們進行創(chuàng)新活動的出發(fā)點和內在動力。
創(chuàng)新意識包括創(chuàng)新動機、創(chuàng)新興趣、創(chuàng)新情感和創(chuàng)新意志等。 那么，是什么造成我們大學生創(chuàng)新意識差呢？ 1。
創(chuàng)新的獨立意識欠缺。 受傳統(tǒng)教育的影響，依附心理和盲從意識在 當代大學生身上表現(xiàn)得比較明顯， 因此， 不少學生缺乏一定的質疑意識和批判精 神。
可能也有一些大學生會有一些新的思想意識， 但唯恐別人嘲笑而不敢付諸實 踐， 對一些問題不想去深究或不想提出自己的見解。 創(chuàng)新意識的核心是獨立思考 的能力， 但不少學生在學習中， 只是一味地學習和接受， 缺乏對所學知識結構的 獨立創(chuàng)新思考，缺乏創(chuàng)新意識，不敢去創(chuàng)新，或懶于去創(chuàng)新。
2。 創(chuàng)新的內在毅力不足。
創(chuàng)新意識是現(xiàn)代社會每個人應具備的品質之一， 我們應該具有創(chuàng)新的內在毅力，勇于創(chuàng)新，努力實踐。 但一些大學生認為，創(chuàng)新 是科研人員所從事的工作，作為學生，沒有必要搞什么創(chuàng)新，況且，創(chuàng)新是一項 非常艱辛的工作， 付出努力也不一定獲得成功， 他們甚至懷疑自己的能力和水平， 缺乏創(chuàng)新的內在毅力。
部分大學生偶爾也有創(chuàng)新的熱情， 但由于缺乏創(chuàng)新的內在 毅力，一遇到挫折就會放棄。 3。
創(chuàng)新的實踐意識不強。 胡錦濤總書記在清華大學百年校慶大會的講話 中強調：要把“創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結合起來” ，實踐出真知，一些學生具 有一定的創(chuàng)新意識， 但創(chuàng)新的實踐意識不強， 很少付諸實踐或者根本不愿意付諸 實踐。
應該說，當代大學生思想較為活躍，具有較強的探索激情，是具有一定的 創(chuàng)新意識的， 但是一些學生在實際行動中卻不愿冒風險， 缺少探索的自覺性、主 動性，遇到相關問題不敢標新立異，不會另辟蹊徑，只是按原來的思路來運作。 由于創(chuàng)新的實踐意識不強， 那么就會缺乏創(chuàng)新的實踐活動， 這樣， 大學生就不可 能把所學的科學知識變成內在的科學智慧， 最終只能是把自己作為一個知識的儲 存器，而無法成為真正的創(chuàng)新型人才。
四、如何提高創(chuàng)新能力 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅要求學校、社會給予極大的幫助， 更要求學生自身主動 培養(yǎng)，下面重點介紹一下這部分： 1。 不畏常規(guī)， 敢于超越， 增強創(chuàng)新意識 創(chuàng)新是真正意義上的超越，是一 種敢為人先的膽識。
現(xiàn)在的大學生是從應試教育中走過來的， 大學生敢于超越的 精神相當可貴，在超越中求發(fā)展，創(chuàng)新能力的提高應該從增強創(chuàng)新意識開始。 2。
科學的學習習慣和思考習慣 朱清時院士在總結創(chuàng)新能力提高的 技巧的時候稱， 出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就， 在于他們有從不枯 竭的興趣，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它。 由此看來，新 發(fā)明新發(fā)現(xiàn)和發(fā)明家的思維習慣和學習精神是分不開的。
這要求我們， 要摒棄社 會中的不良風氣迷惑， 切實發(fā)現(xiàn)自己的真正興趣， 并把自。
3.關于創(chuàng)業(yè)的實踐報告
大學生暑期社會實踐是促進大學生素質教育，加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長和成才的重要舉措，是學生接觸社會、了解社會、服務社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。
為幫助、引導青年學生投身社會，主動進行實踐，豐富廣大青年的暑期生活，充分發(fā)揮大學生的科技文化優(yōu)勢為社會服務，把所學知識運用于實際生活，為家鄉(xiāng)、為社會經濟發(fā)展作貢獻。本著這一目的，我院根據校團委提出的 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動安排，結合自身實際深入扎實地開展了2007年大學生暑期社會實踐活動。
現(xiàn)將工作總結如下： 一、廣泛動員 精心組織 我院始終把社會實踐作為素質教育和大學生實踐能力培養(yǎng)的重要部分來抓。按照校團委的要求，我院團委認真研究，領會精神，精心策劃，確定了本次實踐活動的方案。
并積極動員、組織廣大青年學生投身到社會實踐活動中去。在放假前，特召開了各班級班主任和團支書會議，強調暑期社會實踐。
因為本次社會實踐與以往不同，本次落腳點就是讓學生真正深入到企事業(yè)單位、個體、私營、農村等進行最段為期一周的工作，因此，為充分調動廣大學生投身暑期社會實踐的積極性，我們從6月底開始，就利用班團活動，寢室櫥窗，海報等形式對今年暑期實踐活動進行了詳實、細致的宣傳與安排。從號召廣大同學投身暑期社會實踐到集中組隊報名流程，再到主題和主要內容、社會實踐過程中的安全注意事項、社會實踐報告的書寫方法、今年暑期社會實踐的總結評比辦法，再到大學生參加社會實踐的重要意義、往年暑期社會實踐所取得的成績都向各團支部做了具體說明，起到了很好的效果。
使暑期社會實踐的組織更加有序，思路更加清晰，確保了我院今年暑期社會實踐工作的全面開展。 二、重點突出，內涵豐富，形式多樣，特色明顯 今年是我院迎接國家教育部教學工作水平評估的關鍵一年，在這樣的形勢下，動員組織廣大學生開展社會實踐活動，對于引導學生培養(yǎng)和提升實踐能力和創(chuàng)新精神，以及弘揚和培育民族精神，促進和諧社會建設，樹立科院大學生良好形象，并進而為我校的建設和發(fā)展做出貢獻，具有重要意義。
為此，我院今年繼續(xù)以大學生素質拓展為核心，以“服務社會，完善自身”為宗旨，以“經風雨，見世面，受教育，長才干，作貢獻”為目的，以“實踐促成才 ，青春創(chuàng)和諧”為主題，積極動員、鼓勵、組織全院廣大學生投身社會實踐，，以“面向農村、面向基層、面向科研課題”為方向，引導青年學生與祖國共奮進，與時代同發(fā)展。把愛國熱情和成長成才的強烈愿望轉化為學習進步的實際行動，在實踐中認識國情，提高素質。
1、點、面結合，靈活多樣。不論是各實踐團隊還是個人，他們圍繞今年的暑期社會實踐主題采取了靈活多樣的方式，形成全面細致的整體實踐成果。
2、內容豐富，覆蓋面廣，形式多樣。今年我校學生參加社會實踐活動涉及工業(yè)、農業(yè)、商業(yè)的各個行業(yè)領域。
有深入廠礦進行生產實習的，有深入偏遠山區(qū)進行科技文化援助的，也有到農村進行科教、醫(yī)療衛(wèi)生宣傳的。有進行社會調查的，有開展文化服務的，也有開展技術服務的，涵蓋了社會的方方面面。
另外，各專業(yè)學生并不僅僅局限于在所學學科范圍內進行社會實踐，而是做了許多探索性的嘗試，思路更加開闊。學電子信息專業(yè)的學生有從事市場營銷調研的，也有到工廠學本領練技術的，也有為企事業(yè)單位開發(fā)軟件管理系統(tǒng)的，豐富了大學生專業(yè)知識以外的其它行業(yè)的技術本領。
三、工作扎實，成果顯著 2007年的暑期社會實踐工作，同學們都能以認真負責的態(tài)度，扎實、持久地開展實踐，在深入了解社會的過程中，進行有深度的探究，獲得可貴的一手資料。通過縝密的組織、認真扎實的開展實踐，使社會實踐活動實現(xiàn)了預期目的，取得了良好的效果。
1、通過參與社會實踐活動，使廣大同學對黨的各項方針、政策有了更加深入的理解。在實踐過程中，同學們通過讀書、閱讀報刊、走訪、座談、聽報告等方式，結合對黨的各項路線、方針、政策及理論著作的學習，對黨的各項方針、政策的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質的認識更加深入。
2、通過參加社會實踐活動，增強了廣大同學的民族自豪感，堅定了他們的愛國主義理想信念。通過深入社會，了解社會，了解我們民族發(fā)展的歷史，了解自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，使同學們的愛國主義熱情高漲，為祖國騰飛而奮發(fā)讀書的理想更加明確，增強了建設祖國，為社會做貢獻的歷史使命感和責任感。
3、通過實踐活動，使青年大學生的人生觀和價值觀得到了體現(xiàn)，樹立了青年一代大學生的良好形象。不管去的是偏遠的山區(qū)，還是繁華的都市，大學生們不怕苦、不怕累、全心全意為人民服務的工作態(tài)度給實踐單位及更多的干部、群眾留下了良好的印象。
他們通過認真投入工作，用自己的一舉一動展現(xiàn)了自身的素質，很好的體現(xiàn)了一名青年大學生的價值。 4、實踐活動的開展培養(yǎng)了大學生獨立處世的能力。
大學生在社會實踐過程中，通過獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問題，分析問題、解決問題，對社會的認識更加清晰。不管在實踐過。
