浙江創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新調研論文
1.關于寧波企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展調研文章
借鑒一下：教學模式：讓學生擁有更大的成才選擇權創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)需要符合人才成長規(guī)律的學習制度作為保障，寧波大學提出了"把成才的選擇權交給學生"的理念，學校從2000年開始，在國內高校中較早地實施了"平臺+模塊"課程結構體系的人才培養(yǎng)模式，被專家認定為辦學特色項目。
2001年起，該校打破原有按專業(yè)招生的做法，實行按學院或學科類別招生，這一改革不僅在省內是首家，在全國也開了先河。前不久，該校全面啟動了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)工作，力求達到通認識教育不斷線、實踐教育不斷線、創(chuàng)新教育不斷線。
據了解，寧波大學"把成才的選擇權交給學生"的理念很受學生歡迎，許多學生表示，在寧大讀書，他們有更大的選擇余地，成為哪種人才完全由自己決定，比如他們有兩次選擇專業(yè)的機會，可以跨學院選課等。外語學院日語專業(yè)的應屆畢業(yè)生蔡昕霖同學，因為同時喜歡國際貿易，就兼選了商學院的國際貿易專業(yè)，目前他的兩個專業(yè)學位論文都已順利通過，將拿到日語和國際貿易的雙學位。
他說多一張文憑就等多了一條出路。在寧大，畢業(yè)時拿到雙學位的學生越來越多了。
在寧波大學，"名師"給本科生上課不是什么稀罕事，有的學院特聘教授承擔了本科生的主要課程教學。教學中，寧大的教師更注重以生動活潑的方式傳授知識，從美國回來的王驥特聘教授給學生上課用的是美國教材，講課方式也是開放式的，鼓勵學生與他爭論；教育學生強調引導，更多地培養(yǎng)學生獨立學習的能力，很受學生歡迎。
學習模式：創(chuàng)新思維訓練讓學生更有激情地學習研究 為較好地滿足了學生個人發(fā)展和就業(yè)的需要以及社會對各類人才的要求，寧波大學通過對學生進行創(chuàng)新思維訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，讓他們更有激情地學習研究。自主學習，讓學生學習更有激情。
寧波大學許多學院都在探索教學創(chuàng)新之路上，做出了優(yōu)異成績。談到自主學習，生命科學與生物工程學院的陶敏華同學告訴記者，老師在講到某個章節(jié)時，會讓學生分成三四人一組，每組一個負責人，大家分頭去查資料、做PPT、上臺講，或者自己查資料、做調研，寫出小論文等。
在這個過程中，他們有分工、有協(xié)作，動手能力和團隊協(xié)作能力都得到鍛煉。研究型學習，把課堂設在科研最前沿。
開展研究型學習，主要包括本科生進導師的實驗室，參與教師的科研和橫向課題；學生通過參加學院的創(chuàng)新基地、實踐基地等，使自己的動手能力、實踐能力得到提升。如工學院的潘俏俏、陸文瓊等同學，本科期間就在國內外著名學術期刊上發(fā)表學術論文。
實踐型學習，就是讓學生在實踐中釋放能量。該校建筑工程有環(huán)境學院建筑系讓學生跟隨老師一起搞調研、做村莊規(guī)劃等項目，經過這些實踐訓練，很多學生畢業(yè)后一兩年，就成為單位的技術骨干，如2004年畢業(yè)的徐波，現在已是寧波市鎮(zhèn)海規(guī)劃勘測設計院規(guī)劃設計室的副主任。
創(chuàng)新模式：良好的創(chuàng)新氛圍成為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一方沃土 在寧波大學今年新出臺的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案中，一個重要的方面就是啟動大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃。學校將大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中取得的成果，通過創(chuàng)新學分與技能學分的認定，納入學分制管理。
不久前，該校多位同學獲得了第十屆"挑戰(zhàn)杯"大學生課外學術科技作品競賽科技發(fā)明制作類一等獎，他們說："我們之所以獲獎，是與學校良好的創(chuàng)新氛圍分不開的。"該校除了經常舉辦創(chuàng)業(yè)計劃競賽等形式多樣、內容豐富的校園科技學術活動外，還積極組織學生參加全國、全省"挑戰(zhàn)杯"大學生課外學術科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃競賽和學科競賽。
學校有10來個創(chuàng)新基地、開放實驗室，學生經過在基地的訓練，動手能力和創(chuàng)新能力明顯增強，他們頻頻在全國的大學生電子設計競賽、ACM/ICPC國際大學生程序設計競賽亞洲賽、省市級各類學科競賽、創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎，數次超過浙江大學等名校，并在國際上嶄露頭角。從大學生電子設計創(chuàng)新基地走出的2000級的許明同學，參加工作一年半后，就被一家企業(yè)以20萬的年薪聘為技術經理。
學校還為學生從事科研活動提供制度、資金和教師指導等方面的保障，設立總額達100萬元的"曹光彪學生科研獎勵基金"，激發(fā)了學生從事科研的積極性。理學院的賈曼同學深有感觸地說："通過搞科研，我們實現了從以前的′紙上談兵′到′真刀真槍′演練的轉變。
" 為鼓勵學生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，近年來，寧波大學每年學校劃撥10萬元，支持學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。獨特的創(chuàng)業(yè)氛圍中，涌現了一批在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面出類拔萃的學生，如2004年畢業(yè)的徐濤，大學期。
2.有關創(chuàng)新與模仿的論文
模仿創(chuàng)新 求助編輯百科名片模仿創(chuàng)新即通過模仿而進行的創(chuàng)新活動，一般包括完全模仿創(chuàng)新，模仿后再創(chuàng)新兩種模式，另外模仿創(chuàng)新還有積極跟隨性等特點。
目錄 模仿創(chuàng)新的方式完全模仿創(chuàng)新 模仿后再創(chuàng)新 模仿創(chuàng)新的特性積極跟隨性 市場開拓性 “看中學”的積累性 資源投入的中間聚積性 中小企業(yè)的戰(zhàn)略選擇 技術創(chuàng)新的動因及挑戰(zhàn)創(chuàng)新是生存條件 創(chuàng)新面臨挑戰(zhàn) 更適合中小企業(yè)現狀 可選擇的模仿創(chuàng)新方式內部開發(fā)型方式 聯合開發(fā)型方式 依托型方式 開放型方式 虛擬R&D機構方式 模仿創(chuàng)新應注意的問題自滿是模仿創(chuàng)新大敵 需求是模仿創(chuàng)新根本 技術積累是前提 技術創(chuàng)新戰(zhàn)略率先創(chuàng)新與模仿創(chuàng)新 我國現階段宜實行的 展開模仿創(chuàng)新的方式 完全模仿創(chuàng)新 模仿后再創(chuàng)新 模仿創(chuàng)新的特性 積極跟隨性 市場開拓性 “看中學”的積累性 資源投入的中間聚積性 中小企業(yè)的戰(zhàn)略選擇 技術創(chuàng)新的動因及挑戰(zhàn) 創(chuàng)新是生存條件 創(chuàng)新面臨挑戰(zhàn) 更適合中小企業(yè)現狀 可選擇的模仿創(chuàng)新方式 內部開發(fā)型方式 聯合開發(fā)型方式 依托型方式 開放型方式 虛擬R&D機構方式 模仿創(chuàng)新應注意的問題 自滿是模仿創(chuàng)新大敵 需求是模仿創(chuàng)新根本 技術積累是前提 技術創(chuàng)新戰(zhàn)略 率先創(chuàng)新與模仿創(chuàng)新 我國現階段宜實行的 模仿創(chuàng)新的方式 模仿創(chuàng)新具體包括兩種方式： 完全模仿創(chuàng)新 第一種是完全模仿創(chuàng)新。 即對市場上現有產品的仿制。
一項新技術從誕生到完全使市場飽和需要一定 模仿創(chuàng)新 時間，所以創(chuàng)新產品投放市場后還存在一定的市場空間，使技術模仿成為可能。但完全模仿本質上也帶動了企業(yè)的技術創(chuàng)新活動，很多企業(yè)發(fā)展都從模仿其他企業(yè)技術開始。
模仿后再創(chuàng)新 第二種是模仿后再創(chuàng)新。 這是對率先進入市場的產品進行再創(chuàng)造，也即在引入他人技術后，經過消化吸收，不僅達到被模仿產品技術的水平，而且通過創(chuàng)新，超過原來的技術水平。
要求企業(yè)首先掌握被模仿產品的技術訣竅，在進行產品功能、外觀和性能等方面的改進，使產品更具市場競爭力。 模仿創(chuàng)新優(yōu)勢在于可節(jié)約大量研發(fā)及市場培育方面的費用，降低投資風險，也回避了市場成長初期的不穩(wěn)定性，降低了市場開發(fā)的風險。
但是同時難免在技術上受制于人，而且新技術也并不總是能夠輕易被模仿的。隨著知識產權保護意識的不斷增強，專利制度的不斷完善，要獲得效益顯著的技術顯然更不容易了。
模仿創(chuàng)新的特性 模仿創(chuàng)新具有以下幾個方面的特性： 積極跟隨性 （1）積極跟隨性。 一是體現在技術方面，二是體現在市場方面。
在技術方面，模仿創(chuàng)新不做新技術的開 模仿創(chuàng)新 拓探索者和率先使用者，而是做有價值的新技術的積極追隨學習和改進者。在市場方面，模仿創(chuàng)新者也不獨自去開辟全新的市場，而是充分利用并進一步發(fā)展率先者所開辟的市場。
市場開拓性 （2）市場開拓性。模仿創(chuàng)新在市場方面同樣具有開拓性。
開辟新市場，激發(fā)新需求是技術創(chuàng)新的一個重要特點和內容，模仿創(chuàng)新亦不例外。模仿創(chuàng)新不僅是搶占率先創(chuàng)新者已開辟的市場空間，而且包含著對新市場空間的進一步拓展和擴充。
“看中學”的積累性 （3）“看中學”的積累性。 學習積累機制是技術創(chuàng)新中的核心問題，是支持技術創(chuàng)新得以順利開展的重要基礎。
率先創(chuàng)新的學習積累主要依賴于自我探索，除了基礎知識可來源于外部外，大部分相關知識和專業(yè)技能都是企業(yè)“干中學”的結果。而模仿創(chuàng)新的技術積累來源是多方面的，開始主要是通過“看中學”，即通過觀察、選擇、節(jié)儉、模仿率先創(chuàng)新者的行為，從他們的成功和失敗中學習，在模仿中吸取大量的外部知識，培養(yǎng)提高自身的技能。
這樣有投資少、時間短、效率高的特點，這是模仿創(chuàng)新競爭力的重要根基。 源投入的中間聚積性 （4）資源投入的中間聚積性。
模仿創(chuàng)新省去了新技術探索性開發(fā)的大量早期投入和新市場開發(fā)建設的大量風險投入，因而能夠集中力量在創(chuàng)新鏈的中游環(huán)節(jié)投入較多的人力和物力，使得創(chuàng)新鏈上的資源分布向總部聚積。 這樣一方面保證了模仿創(chuàng)新企業(yè)并不豐富的創(chuàng)新資源的集中利用，另一方面保證了在工藝改進，質量控制、成本控制、大批量生產管理等方面形成強勢技術積累，造成了模仿創(chuàng)新競爭力的又一重要根基。
中小企業(yè)的戰(zhàn)略選擇 模仿創(chuàng)新：中小企業(yè)技術創(chuàng)新的戰(zhàn)略選擇 伴隨著經濟全球化，我國中小企業(yè)在國際國內市場上面臨的競爭將更加激烈。 中小企業(yè)如何依靠技術進步求得生存與發(fā)展，如何依靠技術優(yōu)勢擴大市場占有率是當前我國經濟發(fā)展面臨的一個重要課題。
創(chuàng)新是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本所在，而中小企業(yè)因其經營環(huán)境及自身能力的制約，常常陷入需要創(chuàng)新以推進企業(yè)發(fā)展卻又難以承擔創(chuàng)新風險與投入的兩難困境。 模仿創(chuàng)新則是中小企業(yè)創(chuàng)新模式的一種理性選擇。
編輯本段技術創(chuàng)新的動因及挑戰(zhàn) 中小企業(yè)技術創(chuàng)新的動因及挑戰(zhàn) 中小企業(yè)不可能像大型企業(yè)那樣用雄厚的資金投入科研與技術開發(fā)，但是企業(yè)要生存發(fā)展，仍然需要有較高的技術創(chuàng)新熱情。 創(chuàng)新是生存條件 首先，對于科技型中小企業(yè)，創(chuàng)新是求得生存的必要條件，因為它們難以像大企業(yè)那樣依賴于已取得 模仿創(chuàng)新 的產品市場。
第二，科技型中小企業(yè)的管理者們往往是企業(yè)的所有者，因此具有更強的技術。
3.創(chuàng)業(yè)檢索報告的檢索綜述怎么寫?
下面是我自己寫得一篇經濟文獻信息檢索論文經濟文獻信息檢索論文，拿了90多分，你自己略微修改一下（很多地方其實都不用修改的，只要在具體文獻的地方修改一下）。
論文資料檢索分析一、分析課題，明確檢索要求我的本科畢業(yè)論文題目是《金融風暴下的我國項目融資研究》，該課題是屬于經濟金融類，有關項目融資的研究，其研究的主要對象是我國。 受美國次貸危機，美元貶值、國際石油價格和糧食價格不斷攀升等主要因素的影響，2008年世界經濟增長率明顯下降。
在經濟發(fā)展全球化的形式下，我國的項目融資也遭遇了前所未有的困難，作為一國利用外資的有效形式，如何在金融風暴的環(huán)境下尋求新的出路？項目融資發(fā)展在我國還處于起步階段，怎樣盡快推進其的應用和發(fā)展呢？本人將運用所學的專業(yè)知識，結合奧運會和世博會，通過橫縱向對比歐美、日本、東南亞等國的成功融資實例，分析解決這些問題。 本論文采取的是文獻研究、社會（市場）調查、查閱報刊與書籍和上網查詢的方法，查找和分析資料，獲得相關資料。
因此，檢索的核心內容是項目融資的概述及其組織結構；項目融資在我國的基本狀況和發(fā)展；我國在政策、優(yōu)惠性、合作方式等方面如何創(chuàng)新來吸引各方融；發(fā)達和發(fā)展中國家的項目融資給我國的借鑒等，所需的文獻類型是基礎理論性和實際案例的研究，一般都是側重在期刊全文數據庫、重要報紙全文數據庫、萬方數據資源中查找，而時間范圍一般是從理論上升到實際中，為了掌握動態(tài)或解決某個問題，則根據具體情況確定檢索時間范圍。 二、檢索過程1、選擇資料檢索工具進行資料檢索，可以從以下幾個方面入手：（1）圖書館圖書期刊館藏查詢，借閱相關圖書和期刊；（2）電子資源查詢，主要包括期刊全文數據庫、重要報紙全文數據庫、萬方數據資源等；（3）指導老師的幫助，老師根據我們的具體情況，向我們提供相關書籍和電子資料；（4）在個別情況下，還會在百度、Google等網頁查詢，但獲得的信息不夠權威因此我不太采用這種方式。
一般情況下，我都是利用學校圖書館資源進行信息檢索。在進行信息檢索時，我重點采用電子資源查詢，特別是在期刊全文數據庫中查詢。
2、確定檢索途徑在利用數據庫查找文獻信息時，主要是利用檢索工具的各種索引，一般來說，每種檢索工具都提供幾種檢索途徑，歸納起來可以分為：分類途徑、主題途徑、作者途徑、題名途徑、號碼途徑和其他途徑。 而我較常用的主要有分類途徑和主題途徑兩種。
在進入上海理工大學圖書館后，選擇中國期刊全文數據庫，根據檢索導航中的分類選擇“經濟類”；如果有時間限制，則在檢索年限中設置，而檢索項一般選擇主題或關鍵詞，檢索詞就輸入課題中的關鍵詞，即研究的主要內容，根據我的課題，我就在檢索詞中分別輸入“項目融資”、“融資案例”、“項目融資創(chuàng)新”等進行檢索。 這里還可以進行高級檢索，在搜索結果項后面選擇或“不包含”，并輸入檢索詞進行二次檢索，如在第一個檢索詞中輸入“項目融資”，選擇“并且”，輸入第二個檢索詞“我國的項目融資”。
對于所檢索出來的記錄可以根據時間排序，也可以根據相關度排序，一般情況下，我選擇相關度，這樣可以提高檢索的準確性。 萬方數據資源的查詢，與期刊數據庫相類似，一般都是在這里的中國學位論文全文數據庫中查詢，可以先按數據庫分類瀏覽，選擇學位論文類，在分類中選擇經濟、科學、教育、體育，再進行檢索項、檢索詞的輸入開始檢索。
3、選擇檢索方法在多種文獻檢索方法中，我主要采用倒查法和追溯法，由近及遠逐年查找文獻，以便即使把握最新發(fā)展動態(tài)，并利用文獻后面所附的參考文獻查找其他的文獻，這樣就查找到很多相關的文獻信息。 4、信息的處理將所獲得的檢索結果加以整理，篩選出符合課題要求的相關文獻信息，并下載保存。
在CAJ、PDF等瀏覽器中選擇有效信息，進行文字編輯及圖形拷貝。最后將所獲得的信息進行整理分類。
三、檢索資料評述通過學校圖書館我一共檢索到50篇相關期刊的文章（包含2篇英文），6篇學位論文，還借閱了書籍5本，現將其中部分文章進行評述：1、《項目融資簡論》，作者陳晶（上海大學法學院），出自《現代商業(yè)》（中國核心期刊）本文簡要介紹項目融資的特征和作用，項目融資指項目發(fā)起人為該項目籌資和經營而成立一家項目公司，由項目公司承擔貸款，以項目公司的現金流量和收益作為還款來源，以項目的資產或權益作抵（質）押而取得的一種無追索權或有限追索權的貸款方式。 閱讀該文我了解了項目融資的種類、特征以及和公司融資的比較，項目融資有利于籌集大量的資金，所籌資金的融資規(guī)模可以數倍、數十倍、甚至數百倍于項目發(fā)起人自身籌集資金的能力。
項目融資之所以能夠產生如此巨大的融資能力，根本原因在于項目建成運營后所產生巨大的現金流，并且經過成本-收益分析，該現金流量將大于最初的貸款成本。 項目融資還有利于基礎設施項目建設，有利于政府合理安排有限的建設資金，降低政府風險。
2、《基礎設施項目融資政府擔保價值研究》，作者王樂、郭菊娥、孫艷（西安交通大。
4.浙江風計劃的商業(yè)模式是什么樣的?
同時締造了一個最佳商業(yè)模式：《風計劃》。
“風計劃”的目標是：打造一個創(chuàng)業(yè)、資源共享平臺；幫助十萬個有創(chuàng)新、創(chuàng)意，有夢想的人完成夢想！創(chuàng)新股份是一家以創(chuàng)新、創(chuàng)意、發(fā)明創(chuàng)造和打造大型電子商務平臺與實體銷售通道為主導的一家（集團）股份有限公司，以義烏為基點輻射全國，走向世界。創(chuàng)新股份所轄有七家一級控股子公司和一個慈善基金會：《義烏市創(chuàng)新汽車用品研發(fā)有限公司》、《義烏市英才網絡科技有限公司》、《義烏市科創(chuàng)電商品牌策劃有限公司》、《義烏市康達農業(yè)開發(fā)有限公司》、《義烏市財智投資管理有限公司》、《義烏市啟智咨詢有限公司》、《義烏市吾愛知識產權代理有限公司》和《義烏市創(chuàng)新慈善基金會》。
5.怎樣寫創(chuàng)業(yè)論文?
通過整理，在寫英語論文過程中，主要注意的有以下幾點： 第一。
對于初寫英語論文的人來講。最好不要對原中文論文進行直譯。
在談到這個觀點時，唐教授一再強調初寫英語論文一定要"抄"，也就是說搜集一些類似的國外高級刊物的英語論文，在這些論文中找到要表達相似意思的英文句子，使用它的句型。 這樣寫出來的論文更適合外國人的思維方式。
也能讓外國人更容易理解。同時也更容易被SCI,EI檢索。
他還說，按這種方式寫過5篇論文左右，一些地道的英語表達方式就可以熟練的記住了。 第二。
在寫英語論文之前，首先要確定你要投什么樣的期刊。其實投中文期刊論文也是這樣的。
舉個很簡單的例子，前幾天，我有一個同學，寫了一篇用數學問題解決紡織工程問題的論文。導師指導他說："如果你想投到>，在寫論文時，在內容上就應該對一些數學知識作詳細的說明，而紡織知識可以作粗略的介紹，但如果你想投到>期刊，那就應該對紡織的一些基礎知識作詳細的說明！"。
因此，投不同類型的期刊有不同的寫作手法。這樣可以提高論文的錄用率。
第三。要想寫出被SCI/EI檢索的文章一定要多花功夫在標題和摘要上。
這也許是大家都知道的。外國人更注重創(chuàng)新，只要你覺得自己的觀點有創(chuàng)新點，就不要怕不會被外文收錄。
還有一句話我還記憶憂新："做很少人做的研究領域，做難的研究領域"。 這樣的文章很容易被錄用。
第四。中國有句古話："熟讀唐詩三百首 不會作詩也會吟。
"在寫英語論文之前，做大量的閱讀是必要的。但最好應該去讀那些英語是母語國家學者寫的論文。
但是，必須注意的是。無論是碩士還是博士，永遠應該把專業(yè)放在第一位，英語是放在第二位。
英語只是一種工具。只是一種幫助你科研的工具。
第五。寫英語論文時，不要使用外國人沒有使用過的句型。
即使這樣的句子在語法上沒有問題。但是外國人就是看不懂。
也就相當于是一個病句。也許這種"病句"對你考CET有用，其實學英語口語也是這樣的。
在練英語口語時，希望朋友們記住："講外國人從來沒說過的英語，即使語法沒有問題，也是錯的。 "我國著名語言學家說過："想學好一門外語，首先要學好其文化！"。
6.怎樣發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神
在新時期為什么要發(fā)展艱苦創(chuàng)業(yè)精神？1艱苦奮斗集中表現為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞。
人類社會的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史。人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結晶。
因此，要不斷追求進步，不斷提高自己的生活質量，就必須艱苦奮斗。 艱苦創(chuàng)業(yè)精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發(fā)展同在的。
2人類在改造自然與社會的過程中，使艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神逐漸積淀成為一種崇高的美德，成為后人繼往開來，開拓創(chuàng)新的巨大動力。3艱苦創(chuàng)業(yè)，在不同時代有不同的內容。
艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。4偉大的事業(yè)需要并將產生崇高的精神，崇高的精神支撐和推動著偉大的事業(yè)。
在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神。 （這個問題真的好長……我們老師從書上畫的）2中學生要怎樣發(fā)揚艱苦與創(chuàng)業(yè)精神？生活簡樸，不互相攀比，不講排場，不擺闊氣，不亂花錢，把錢用在關鍵地方，勤奮學習，頑強拼搏，知難而進，勇于開拓創(chuàng)新，積極參加值日和其他公益活動。
主動做些家務活，節(jié)約水電，節(jié)約糧食，不破壞學校公物，愛惜自己的書籍和學習用具，要發(fā)揚勤儉光榮，浪費可恥的優(yōu)良傳統(tǒng)。1這個是網上的新時期為什么要發(fā)展艱苦創(chuàng)業(yè)精神（1）作為中華民族的傳統(tǒng)美德，勤勞勇敢、自強不息自古以來就是我們民族精神的重要內容。
（2）艱苦奮斗集中表現為創(chuàng)業(yè)精神，創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神的支撐和鼓舞。（3）艱苦創(chuàng)業(yè)，在不同時代有不同的內容。
艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界、無論什么時代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。 （4）在新時期，推進現代化建設，更需要大力倡導和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神。
中學生要怎樣發(fā)揚艱苦與創(chuàng)業(yè)精神？①思想上，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，樹立“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的社會主義榮辱觀和社會主義核心價值觀。 ②學習上，頑強拼搏，積極探索，勇于創(chuàng)新，知難而進，遇到不懂的問題積極請教別人；③生活上，艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不攀比，不追求名牌，合理消費。
我是在消滅零回答任務中，發(fā)現你的問題的，對不起我的回答已經遲了，不能幫助你，很遺憾。
7.大學生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)論文
Mastercam與就業(yè)； Mastercam軟件技術在企業(yè)具有很強的優(yōu)勢，他成本低，性能強，學習方便，容易掌握，適合一般企業(yè)實現自動加工。
據我了解Mastercam可加工軸類，盤蓋類零件，銑床平面，一般曲面，復雜曲面等。 從業(yè)人員具有了這項技術以后即刻去應聘一些大型的國企，或者是外企（具有較強的技術實力）。
工資和待遇的會得到相應的提高。公司方面：可以節(jié)省大量的時間，提高效率，增加經濟收益，也可精簡人員節(jié)約公司開。
人員方面：技術要求高，工作量少，避免了從業(yè)人員的復雜和繁重的計算工作，工作量大了可人卻輕松了許多。 與此同時從業(yè)人員具有了cad,ug,proe,caxa數控車，caxa制造工程師的其他一些相關的軟件技術以后在以后的就業(yè)道路上就會更具有競爭力。
Mastercam的發(fā)展； 目前，數字控制技術與數控機床，給機械制造業(yè)帶來了巨大的變化。數控技術已成為制造業(yè)實現自動化、柔性化、集成化生產的基礎技術，計算機輔助設計與輔助制造和計算機集成制造技術敏捷制造和智能制造等，都是建立在數控技術之上。
數控技術不僅是提高產品質量、提高勞動生產率的必不可少的物質手段，也是體現一個國家綜合國力水平的重要標志。新世紀機械制造業(yè)的競爭，其實就是數控技術的競爭。
基 于 數 控技術在機械制造業(yè)的重要性，國內一些重點高等院校20世紀70年代就陸續(xù)在機械類專業(yè)開設了數控課程但由于教學條件的限制，許多院校只能傳授理論知識，而不能將理論付諸于實踐。既不能培養(yǎng)學生的實際應用能力，如數控編程能力、數控機床的操作能力及系統(tǒng)的維護能力，也不能培養(yǎng)學生數控技術的開發(fā)能力。
這樣培養(yǎng)出來的學生畢業(yè)后走上工作崗位不能很快地獨立完成在數控技術的應用與開發(fā)方面的工作任務。 在以后的幾年中Mastercam軟件技術必將在社會上的得到更廣泛的應用，在以后一般的小型企業(yè)也會利用Mastercam軟件輔助制造及加工零件。
以后只要有生產的圖紙就可利用圖紙掃描到Mastercam軟件中，再在Mastercam軟件中生成實體，設計刀具路徑，生成nc代碼加工程序，實現零件的的自動加工。提高生產效率，增加經濟收益。
Mastercam與數控技術 Mastercam與數控技術相結合和實現2.5軸加工；三軸加工；四軸加工；五軸加工；銑床加工；斜面；一般曲面加工；高級加工；復雜曲面加工。 Mastercam創(chuàng)業(yè) 計劃書 （主講） 隨著Master窢法促盒詎谷存貪擔楷cam技術的不斷成熟，我作為一名職教生，更希望自己在以后的人生道路上能夠擁有自己的一片天。
那么運用Mastercam創(chuàng)業(yè)則勢在必行。以下是本人的5年創(chuàng)業(yè)計劃： 學習更扎實的理論知識；（第一年）； 在實習的一年里讀更多的書，徜徉在書的海洋里。
積極的把實習當成工作，同時加強學習mastercam,ug,caxa,caxa制造工程師，proe,autocad，更好的運用宇龍仿真系統(tǒng)。同時更好的學習數控類的技術，包括：數控車床，數控銑床，數控加工中心，車工，更好的運用mastercam進行與數控自動加工的轉換。
爭取在明年年底獲得數控車工的技師證書。兩年后獲得高級技術證書。
還要加強學習數控類的其他各方面知識，獲得相關的從業(yè)資格證書。這就是我在2009-2010年年底需要做的事情。
補充說明：會在此期間想辦法獲取本科文憑。（自學考試） 正式工作（第二年） 找份自己看好的公司穩(wěn)定下來好好工作，養(yǎng)活自己。
在工作期間好好的研究哪些專業(yè)書籍，多看書，多讀書，讀好書！ 工作時間不能有請假或遲到的現象。同時不斷探索mastercam的更深運用。
把自己的一些小想法，一些小創(chuàng)新用運到生活實際上去！不斷的尋找創(chuàng)業(yè)初期的好點子，好想法?？偨Y這些。
想想現如今的那些成功人士，他們也是這樣一步一步的走過來的，一路走來他們有快樂，有失落，有汗水，有淚水，所以他們現在能微笑的去看世界。 開始創(chuàng)業(yè) （創(chuàng)業(yè)初期）（第三年） 在以前的人脈不斷的交流及講述自己想用mastercam創(chuàng)業(yè)的計劃，尋找投資者，起初先采用入伙和開的創(chuàng)業(yè)計劃。
利用mastercam自主設計一些產品，利用此軟件再結合數控5軸加工中心加工出產品。此時還要做好產品的宣傳工作。
同時還要不斷研究好的產品，更好的利用mastercaml來實現自己的創(chuàng)業(yè)計劃。
8.張玉利的學術報告
1.2005年6月10日，應吉林大學中國國有經濟研究中心的邀請，于吉林大學做了題為“問題與科學問題——以創(chuàng)業(yè)研究為例”的學術報告，吉林大學中國國有經濟研究中心主任徐傳湛教授主持了學術報告。
2.2005年5月10日，第三屆人力資源戰(zhàn)略與創(chuàng)業(yè)管理國際研討會在紫金港校區(qū)國際會議中心138舉行。應浙江大學管理學院常務副院長王重鳴教授的邀請，并做了題為“創(chuàng)業(yè)研究：走出學術殿堂”的學術報告，并主持了下午的分組學術討論會。
3.2004年12月28日下午，“天津市百強私營企業(yè)調查結果匯報會”在南開大學伯苓樓一樓報告廳召開，會議由天津市政府研究室主任、政府副秘書長張峻屹主持，百強私營企業(yè)董事長或總經理等約250人出席會議，調研課題組組長張玉利教授匯報調研結果。 4.2004年12月5日，應工商管理系邀請，為安徽財經大學工商管理系師生作了題為“社會轉型背景下的創(chuàng)業(yè)問題”的學術報告。
5.2004年11月11日，由河北省中小企業(yè)局、河北省貿易促進委員會、河北省建設廳共同舉辦的“2004河北省中小企業(yè)國際化發(fā)展論壇”在河北省石家莊市人民會堂舉行。張玉利教授應邀為50多位河北省主管中小企業(yè)的縣長、書記，以及中小企業(yè)經理等做了“中小企業(yè)成長與環(huán)境”的精彩演講。
6.2004 年 10 月 26 日，由上海財經大學國際工商管理學院主辦的“管理變革與企業(yè)競爭力研討會”在國定路本部的行政樓一樓報告廳召開。張玉利教授做了題為《新經濟時代的創(chuàng)業(yè)與管理變革》主題演講。
7.2004年10月22日-23日，由首都經濟貿易大學、南開大學國際商學院共同主辦的“中國企業(yè)成長研討會”，在北京二十一世紀飯店隆重舉行。張玉利教授主持下午的研討會、并做了題為 “企業(yè)成長的非對稱”的大會演講。
8.2004年7月3日，南開大學安彩集團MBA班開學典禮暨《創(chuàng)新與管理》報告會在多功能廳召開。 MBA班開學典禮后，安彩員工聆聽了南開大學國際商學院副院長張玉利教授題為《中層管理的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》的專題報告。
9.2004年5月15日，應包頭市稀土高新區(qū)人才交流培訓中心的邀請，在稀土高新區(qū)創(chuàng)業(yè)中心國際會議廳做了題為“創(chuàng)業(yè)精神與企業(yè)成長”的學術報告。
9.求一篇論文創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)關系研究
科技體制創(chuàng)新在現代企業(yè)發(fā)展中的作用 科技體制創(chuàng)新在我國創(chuàng)新體系中處于重要地位，對企業(yè)發(fā)展具有決定性的作用。
企業(yè)技術創(chuàng) 新的發(fā)展，只有通過科技體制的不斷創(chuàng)新，才能從根本上解決長期存在的“兩張皮”現象，為企業(yè)技術創(chuàng)新活動的組織實施和過程管理提供必要的支撐和保障。 按照創(chuàng)新理論鼻祖熊彼特的觀點，凡是引入新產品、引用新的生產 方法和工藝、開辟新市場、獲得原材料或半成品的新供給來源等都是創(chuàng)新。
依此界定，企業(yè)的成本、質量、產品差異、品牌形象、組織形式的先進性都是以創(chuàng)新為前提的。創(chuàng)新一方面提高物質生產要素的利用率，減少投入；另一方面又通過引入先進設備和工藝，從而降低成本。
由此可見，創(chuàng)新對提高產品的質量，實現產品多樣化戰(zhàn)略，具有不可忽視的作用。同時，也只有通過創(chuàng)新，才能形成企業(yè)獨特的品牌優(yōu)勢。
創(chuàng)新還可促進企業(yè)組織形式的改善和管理效率的提高，從而使企業(yè)不斷提高效率，不斷適應經濟發(fā)展的要求。在知識經濟時代，企業(yè)只有依據市場變化，不斷調整產品結構，提高技術水平，推陳出新，才有可能在激烈的競爭中立于不敗之地。
從這個意義上說，創(chuàng)新是企業(yè)生存和發(fā)展的必要前提，是企業(yè)生命力的不竭源泉。 自《中共中央關于科技體制改革的決定》頒布以來，我國在科技體制改革方面進行了不少的探索和實踐，取得了明顯的成效。
但與知識經濟的要求相比，仍存在著許多不足。首先，政府與企業(yè)角色的錯位并未得到根本糾正，仍沿襲著計劃經濟時代以國家為主的投資體制，各級政府投入的開發(fā)經費占總投入額的70%強，企業(yè)投入只占30%弱，而在美歐發(fā)達國家和新興工業(yè)化國家，企業(yè)的研發(fā)投資要占全部研發(fā)投資的70%左右。
第二，技術創(chuàng)新主體錯位仍然存在。目前我國技術創(chuàng)新的主體仍然是科研所和高等院校，這種主體的錯位，使科技成果供需產出的結構性矛盾不能從根本上解決，更使成果轉讓成本大大增加。
同時，由于科研經費和科研人員主要集中在科研所和高等院校，它們不直接面向市場，不甚關心科研成果能否轉化為生產力，也沒有足夠的資金和市場開拓能力將技術創(chuàng)新成果推向市場，因而很多科研成果被束之高閣。鑒于科技體制上還存在著這些弊端，因而重新認識市場經濟條件下創(chuàng)新的規(guī)律，富有成效地推動科技體制創(chuàng)新，就成為推進現代企業(yè)發(fā)展的一個迫切要求。
在市場經濟條件下，依據人們對技術創(chuàng)新經濟學的研究得出的最基本的一條規(guī)律是，企業(yè)必須成為技術創(chuàng)新的主體。這種主體性主要表現在三個方面：一是企業(yè)要成為技術創(chuàng)新投資的主體；二是企業(yè)要成為研究開發(fā)的主體；三是企業(yè)要成為利益分配的主體。
企業(yè)作為技術創(chuàng)新的投資主體，就意味著可在國家產業(yè)政策的宏觀指導下，根據市場需求變化和市場競爭格局，自主地選擇適合本企業(yè)發(fā)展目標的創(chuàng)新項目，自主進行籌資、融資和投資，自己承擔相應風險，政府管理部門不加干預。企業(yè)作為研究開發(fā)主體，就意味著研究開發(fā)工作主要在企業(yè)內進行。
在傳統(tǒng)體制影響下，一些國有企業(yè)特別是大中型企業(yè)雖然也設有研究開發(fā)機構，但不論人力資源，還是物質資源，均投入不足。同時，由于企業(yè)沒有成為研究開發(fā)的主體，研究開發(fā)活動主要不在企業(yè)進行，導致科技成果和企業(yè)生產經營脫節(jié)，許多科研活動沒有明確的商業(yè)目的，造成了科研成果多而企業(yè)新產品少、獲獎科研成果先進而企業(yè)產品落后的局面。
企業(yè)作為利益分配主體，就意味著在照章納稅后，企業(yè)有權對技術創(chuàng)新收入進行自主分配。這樣企業(yè)不僅可以有效補償技術創(chuàng)新投入，而且還可以有效地激勵研究與開發(fā)人員，尤其是對技術創(chuàng)新有突出貢獻的人員實行特殊的報酬機制。
再者，企業(yè)可以根據有效的經濟原則，組建有效的研究和開發(fā)組織，按要素、貢獻分配報酬，激勵研究與開發(fā)的有效增長。 而企業(yè)要走到這一步，不僅需要政府的努力，同時也需要各企業(yè)轉換觀念，在國家政策的引導下，從企業(yè)的實際出發(fā)，進行大膽創(chuàng)新，把握創(chuàng)新的主動權，把握市場機會和技術機會，做出適合本企業(yè)的創(chuàng)新決策，不斷提高創(chuàng)新水平，真正成為技術創(chuàng)新的主體，從而走上一條適合企業(yè)自身發(fā)展的創(chuàng)新之路，使企業(yè)始終保持旺盛的生機，不斷取得新的發(fā)展。
在這方面，武漢健民集團已經進行了有益的嘗試，并取得了一定的成效。 從20世紀90年代以來，武漢健民集團率先認識到經濟一體化形勢下世界中藥行業(yè)的發(fā)展趨勢，并探索出一條成功的發(fā)展道路。
這就是以科技體制創(chuàng)新為突破口，促進藥品研發(fā)技術的創(chuàng)新，進而推動企業(yè)的整體發(fā)展。組建具有獨立法人資格的科技開發(fā)公司是武漢健民集團進行科技體制創(chuàng)新的重大舉措。
正是因為較早認識到科技體制在促進企業(yè)技術創(chuàng)新中的作用，武漢健民集團于1999年就聯合武漢生物技術開發(fā)中心、同濟醫(yī)科大學藥學院、湖北中醫(yī)學院、湖北大學等單位，以股份制形式共同出資在其原有科研所的基礎上，成立武漢健民中藥工程有限責任公司（簡稱中藥工程公司），打破了原有的科技體制，率先將現代企業(yè)制度、競爭機制和激勵機制引入到企業(yè)的科研開發(fā)之中，使原隸屬于武漢健民集團的科研所成為享有獨立法人地位的科研實體，主。
10.關于大學生自主創(chuàng)業(yè)調查報告
大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度
（一）大學生對自主創(chuàng)業(yè)的形勢有一定的了解，大部分人對此態(tài)度積極。據調查，4%的人認為非常困難，形勢十分嚴峻；37%的人認為比較困難，但仍然有機會；48%的人認為大學生自主創(chuàng)業(yè)能力具備，在政府支持下，創(chuàng)業(yè)還是一條光明的道路；11%的人認為創(chuàng)業(yè)形勢一片大好，大學生自主創(chuàng)業(yè)是最好的發(fā)展之路。21世紀的今天，大學生不再是幾十年前那樣稀罕了，甚至已經供過于求。所以不是每一個人都可以找到稱心如意的工作，加上經濟危機的沖擊，找工作更增加了幾分挑戰(zhàn)性，大部分人希望在比較良好的自身能力和政府支持等主客觀條件下，能夠成功地自主創(chuàng)業(yè)，施展才華，實現理想。
（二）大學生進行自主創(chuàng)業(yè)是有源頭的。調查中的絕大部分學生是有自主創(chuàng)業(yè)想法的，對自主創(chuàng)業(yè)比較感興趣的人數占了60%。而且創(chuàng)業(yè)的想法不是憑空出現的，就像人類不是一出生就會走路一樣。在這些存在創(chuàng)業(yè)想法的人當中，正是由于受到某些事物的影響才有了這樣的想法。家庭和朋友的力量是不可忽視的，許多人由于上輩人創(chuàng)業(yè)成功經驗的觸動再加上家人思想的灌輸，自主創(chuàng)業(yè)的想法就越來越堅定。此外，國家的政策支持，媒體關于創(chuàng)業(yè)者成功經驗的報道，讓更多的人有了躍躍欲試的沖動。
（三）雖然很多大學生對創(chuàng)業(yè)有比較濃厚的興趣，不過每個人對創(chuàng)業(yè)概念的理解是不同的，有的人認為開辦一個公司（企業(yè)）才是創(chuàng)業(yè)，有的人覺得是要開發(fā)一項前沿的科技項目，更多的人認為只要開創(chuàng)一份事業(yè)都可以叫做創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)不一定要對創(chuàng)業(yè)有很明確的概念，只要能夠創(chuàng)造更多的財富、價值，并實現某種追求或目標。
（四）創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系？一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系，現在也成為全國明星企業(yè)；一些報道的研究生休學做垃圾生意更不要講專業(yè)。這些實例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因專業(yè)為創(chuàng)業(yè)而思考。經調查，26%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關，53%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但不大，18%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關系，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒有關系的僅占調查人數的3%。數據顯示，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關系不大的學生始終占多數。某專家指出，認為所學專業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，從基層做起，因為專業(yè)往往是畢業(yè)生所擅長的。如此表明，專業(yè)是大學生自主創(chuàng)業(yè)的一個條件，不過不應將其作為束縛自己的繩索，而應放遠眼光，拓寬知識面，發(fā)展良好人際關系，提高自身素質。
