工業(yè)工程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)
1.如何教授工程學(xué)科的學(xué)生發(fā)明 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)
對(duì)工程學(xué)科的學(xué)生來說，雙創(chuàng)基于個(gè)人興趣、事業(yè)夢想和創(chuàng)業(yè)意識(shí)這三個(gè)基礎(chǔ)之上的。
因此雙創(chuàng)不是教出來的，而是引導(dǎo)出來的。要讓學(xué)生從雙創(chuàng)中感受到創(chuàng)造的樂趣和團(tuán)隊(duì)合作的樂趣，感受到創(chuàng)業(yè)的夢想召喚，同時(shí)培養(yǎng)他們的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，而非老實(shí)本分的畢業(yè)打工的意識(shí)。
所以在日常工作中，需要設(shè)立創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生就某一技術(shù)、某一課題或者某一產(chǎn)品組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新研發(fā)和改造升級(jí)，哪怕是很小的一個(gè)技術(shù)創(chuàng)新都要給予積極的鼓勵(lì)。同時(shí)應(yīng)盡量讓企業(yè)介入，由企業(yè)來提出技術(shù)或市場需求，并提供資金贊助來輔導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，尤其是要讓學(xué)生多接觸社會(huì)上的眾多創(chuàng)業(yè)小公司，切身感受這些創(chuàng)業(yè)者的心路歷程和創(chuàng)業(yè)感悟。
這些手段對(duì)培養(yǎng)興趣、啟發(fā)激情和樹立意識(shí)都十分重要。
2.創(chuàng)新?工信部將從哪些方面積極促進(jìn)中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)
第一，加強(qiáng)政策引導(dǎo)。
工信部參與起草的《國務(wù)院關(guān)于扶持小型微型企業(yè)健康發(fā)展的意見》、《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步做好新形勢下就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見》等文件，從扶植創(chuàng)辦小微企業(yè)，打造眾創(chuàng)空間，改造中小企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新環(huán)境等方面提出了落實(shí)的具體措施，并且就有關(guān)政策進(jìn)行了解讀。 工信部還印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新工作的有關(guān)通知》，在全國中小企業(yè)系統(tǒng)開展了相關(guān)落實(shí)的工作等。
第二，創(chuàng)造良好的條件。首先，支持小企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地的建設(shè)；其次，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的公共服務(wù)體系；再者，建立創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)師制度，從2003年以來，工信部就持續(xù)開展了創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)師的培訓(xùn)工作，培育形成了一批創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)師隊(duì)伍，近年來累計(jì)舉辦了14期培訓(xùn)班，培育了500多名創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)師，這些輔導(dǎo)師在各地舉辦了創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)，為創(chuàng)辦小微企業(yè)提供一些精準(zhǔn)的服務(wù)，極大地提高了創(chuàng)業(yè)的成功率和小微企業(yè)的存活率。
第三，開展專項(xiàng)活動(dòng)，包括實(shí)施了輔助小微企業(yè)專項(xiàng)行動(dòng)，組織實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)++小微企業(yè)行動(dòng)計(jì)劃”，以支持小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為目標(biāo)，以中小企業(yè)信息化推進(jìn)工程，中小企業(yè)兩化融合能力，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)+云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)，不斷完善中小企業(yè)的服務(wù)體系，全面提升小微企業(yè)信息化發(fā)展的水平和兩化深度融合的能力。 同時(shí)，會(huì)同國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局實(shí)施中小企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略推進(jìn)，在總結(jié)32個(gè)試點(diǎn)城市基礎(chǔ)上，強(qiáng)化服務(wù)，培育一批擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、知名品牌的中小企業(yè)，此外還包括引導(dǎo)中小企業(yè)專業(yè)特性發(fā)展和支持開展創(chuàng)客中國大賽活動(dòng)。
3.西南科技大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)是重本嗎
西南科技大學(xué)工業(yè)工程專業(yè)不是重本，因?yàn)槲髂峡萍即髮W(xué)是是二本院校。
西南科技大學(xué)坐落于大禹之鄉(xiāng)、李白故里、中國科技城——四川省綿陽市。建校以來，學(xué)校幾經(jīng)搬遷，走過了創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、壯大的歷程。學(xué)校扎根西部，始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先、科學(xué)理性、開放包容、彰顯卓越”的辦學(xué)理念和“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、特色建校、和諧興?！钡霓k學(xué)思路，形成了“艱苦奮斗，拼搏創(chuàng)新”的西南科技大學(xué)精神與“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新”之校訓(xùn)。學(xué)校是國家重點(diǎn)建設(shè)的西部14所高校之一，全國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)學(xué)校，全國文明單位，四川省人民政府與教育部共建高校，四川省人民政府與國家國防科技工業(yè)局共建高校，四川2011計(jì)劃實(shí)施高校。
西南科技大學(xué)占地4088畝，校舍建筑面積115萬平方米。截至2014年，設(shè)有國防科技學(xué)院等17個(gè)學(xué)院（部），擁有國家大學(xué)科技園，在工學(xué)、農(nóng)學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9大學(xué)科門類，設(shè)有78個(gè)本科專業(yè)、17個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科、4個(gè)碩士專業(yè)學(xué)位類別和3個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，1個(gè)博士后科研創(chuàng)新實(shí)踐基地，4個(gè)學(xué)科方向與中國工程物理研究院等開展聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。
4.如何創(chuàng)新工程項(xiàng)目文化建設(shè)
轉(zhuǎn)載以下資料供參考企業(yè)文化建設(shè)三步驟一、企業(yè)文化的診斷診斷的方法和原理是：把企業(yè)中層以上干部集中起來，把集團(tuán)的理念，逐句念出來，請(qǐng)大家把聽到理念后，所想到的能代表這種理念的人物、事件說出來或?qū)懗鰜怼?/p>
如果大部分人都能聯(lián)想到代表人物或事件，且事件相對(duì)集中，就說明企業(yè)的文化得到了大家的認(rèn)同；但是，如果大部分人不能說出或?qū)懗龃硇缘娜宋锘蚴录?，就說明企業(yè)文化和企業(yè)理念沒有得到員工的認(rèn)同，就更談不上對(duì)員工行為的指導(dǎo)作用。二、企業(yè)文化的提煉與設(shè)計(jì)第一步：首先，讓企業(yè)找10位從創(chuàng)業(yè)到發(fā)展全過程都參加的人，讓他們每一個(gè)人講三個(gè)故事。
第二步：把重復(fù)率最高的故事整理出來，進(jìn)行初步加工，形成完整的故事；第三步：找十個(gè)剛來企業(yè)一年左右的員工，最好是大中專學(xué)生，把整理好的故事講給他們聽。第四步：把專家和有關(guān)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)集中封閉起來，對(duì)記錄的內(nèi)容進(jìn)行研究、加工，從中提煉出使用率最高的代表故事精神的詞。
這些詞經(jīng)過加工，就是企業(yè)精神或企業(yè)理念；第五步：按照提煉出來的反映精神或理念的核心詞，重新改編故事，在尊重歷史的前提下，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，寫出集中反映核心詞的企業(yè)自己的故事。三、企業(yè)文化的強(qiáng)化與培訓(xùn)首先，對(duì)全體員工進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)。
其次，樹立和培養(yǎng)典型人物。再次，以企業(yè)文化理念與價(jià)值觀為導(dǎo)向，制定管理制度。
