日照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學培訓
1.在日照大學生創(chuàng)業(yè)有什么優(yōu)惠條件
一、自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策：
1、工商部門對申請自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生申辦個體私營企業(yè)免費提供開業(yè)指導以及相關政策、法規(guī)和信息的咨詢服務，實行申請、受理、審批“三優(yōu)先”的一站式服務。
2、除國家限制行業(yè)外，對持《自主創(chuàng)業(yè)證》從事個體經營的應屆畢業(yè)生在其畢業(yè)后兩年內，自工商行政管理機關批準其經營之日起3年內，免收個體工商注冊登記費、個體工商戶管理費、集貿市場管理費和經濟合同示范文本工本費。
3、參照下崗失業(yè)人員從事個體經營的相關政策規(guī)定，申請自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，可給予免征有關增值稅、城市維護建設稅、教育費附加、地方教育費和個人所得稅的稅收優(yōu)惠政策。
4、探索設立大連市“高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資金”，專項用于為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、興辦企業(yè)和申請小額貸款擔保。自主創(chuàng)業(yè)小額貸款擔保金額一般在5萬元左右，期限一般不超過2年，還貸方式和記結方式可由借貸雙方商定。
二、《自主創(chuàng)業(yè)證》的發(fā)放、使用和管理辦法：
1、申領《自主創(chuàng)業(yè)證》須提供以下材料：申請書、畢業(yè)證及復印件、身份證及復印件、戶口簿、報到證。
2、申領《自主創(chuàng)業(yè)證》發(fā)放程序
(1)申請自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生要持有關材料，向生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門提出申請，并填寫由教育廳統(tǒng)一印制的《普通高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證申請審批表》。
(2)師范類畢業(yè)生到各市教育局申請辦理，非師范類畢業(yè)生到各市人事局辦理。
(3)各市畢業(yè)生就業(yè)主管部門對申請人情況進行登記，并依據學校提供的檔案進行核實。對符合條件的申請自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生免費發(fā)放《自主創(chuàng)業(yè)證》。
(4)各市所轄的縣、區(qū)畢業(yè)生就業(yè)主管部門也可依照上述程序向市畢業(yè)生就業(yè)主管部門申請領取《自主創(chuàng)業(yè)證》。
3、《自主創(chuàng)業(yè)證》的使用和管理
(1)《自主創(chuàng)業(yè)證》的有效時限：畢業(yè)生在擇業(yè)期內自領取日起三年內有效。
(2)《自主創(chuàng)業(yè)證》實行實名制，限持證者本人使用，不得轉借、轉讓、涂改、撕頁。
(3)高校畢業(yè)生從事個體經營的，《自主創(chuàng)業(yè)證》由本人保管。被用人單位錄用的，交由用人單位保存，報市畢業(yè)生就業(yè)指導服務中心備案。
(4)各有關政策執(zhí)行部門，在為畢業(yè)生辦理享受優(yōu)惠政策手續(xù)時，要在《自主創(chuàng)業(yè)證》上注明優(yōu)惠的內容、減免額度和享受的時限，并加蓋執(zhí)行部門和經辦人印章。
(5)各市（含縣、區(qū)）畢業(yè)生就業(yè)主管部門要建立領取《自主創(chuàng)業(yè)證》的畢業(yè)生基本情況登記冊，實行微機管理。
(6)省教育廳對各市《自主創(chuàng)業(yè)證》發(fā)放情況實行監(jiān)督管理、檢查指導，并建立微機管理網絡體系，隨時了解掌握《自主創(chuàng)業(yè)證》發(fā)放情況。每月要向省教育廳上報《自主創(chuàng)業(yè)證》發(fā)放情況。
(7)《自主創(chuàng)業(yè)證》實行年審制度。年審由原發(fā)證機構負責，每年7月進行。年審時，要將享受就業(yè)優(yōu)惠政策情況錄入微機管理系統(tǒng)。
(8)《自主創(chuàng)業(yè)證》如有丟失，應及時向發(fā)證機構報失，不予補發(fā)。但可按中領程序重新申領，其辦證部門在《自主創(chuàng)業(yè)證發(fā)放情況表》和補發(fā)的新證上注明“補發(fā)”字樣。
(9)對轉讓、出租、借用《自主創(chuàng)業(yè)證》的，由發(fā)證機構沒收其《自主創(chuàng)業(yè)證》。用人單位或個人偽造、租借《自主創(chuàng)業(yè)證》騙取國家優(yōu)惠政策和資金的行為，要嚴肅查處，情節(jié)嚴重的要依法追究有關責任人員的刑事責任。發(fā)證機構違反有關規(guī)定變賣或濫發(fā)《自主創(chuàng)業(yè)證》的，要嚴肅處理，對有關責任人員給予行政處分。
三、辦理工商營業(yè)執(zhí)照提供的材料：
1、辦理個人獨資企業(yè)需提供的證件
(1)到“工商”窗口領取并填寫《企業(yè)名稱預先核準申請書》。
(2)《個人獨資企業(yè)設立登記申請書》
(3)《企業(yè)住所（經營場所）證明》（自有房產的提交房地產證原件及復印件，租賃房屋的提供租賃協(xié)議）。
(4)《房屋租賃合同》。
(5)本人身份證及照片（2張）
2、辦理合伙企業(yè)需提供的證件
(1)到“工商”窗口領取并填寫《企業(yè)名稱預先核準申請書》。
(2)《個人獨資企業(yè)設立登記申請書》
(3)《企業(yè)住所（經營場所）證明》（自有房產的提交房地產證原件及復印件，租賃房屋的提供租賃協(xié)議）。
(4)《房屋租賃合同》。
(5)《出資權屬證明》。
(6)《合同人履歷表》。
(7)《執(zhí)行合伙人企業(yè)事務的合伙人的委托書》
(8)《企業(yè)（公司）申請登記委托書》。
(9)全體合伙人的身份證及照片（2張）
2.幕思城商學院的培訓效果怎么樣呢
效果還可以，商學院再好也得看自身學習主不主動。
成都幕思城電子商務科技有限公司成立于2012年9月，是一家專注于淘寶中小賣家電商培訓的服務機構。其獨特的運營理念與創(chuàng)新的教學方式，在目前稍顯紛亂的電商培訓界中迅速成長為一顆閃耀的新星。
公司目前的業(yè)務主要為在線培訓和線下實體培訓，由于其機構秉承著專業(yè)、專注、用心的教學理念，對學員的店鋪效果提升明顯，在眾多淘寶培訓機構中獲得的口碑是最好的，很多新報名的學員均來自于老學員之間的口口相傳。
幕思城商學院主要定位于淘寶賣家的運營推廣培訓，培訓的課程涵蓋創(chuàng)業(yè)基礎培訓和網店推廣的培訓，創(chuàng)業(yè)基礎培訓主要圍繞開店流程和網店運營交易的操作方法。學習內容涵蓋了下面5大內容：
1、自然流量：搜索引擎優(yōu)化，吸引更多的免費流量。
2、提升轉化：寶貝進行優(yōu)化，店鋪裝修陳列優(yōu)化，提高轉化率。
3、付費流量：直通車推廣方法、操作流程，投放技巧，省錢攻略。
4、活動流量：如何通過淘寶活動打造人氣爆款。
5、站外流量：淘寶客推廣，微博營銷，即時工具營銷。
3.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教師培訓制度
堅持育人為本，提高培養(yǎng)質量。
把深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進高等教育綜合改革的突破口，樹立先進的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，面向全體、分類施教、結合專業(yè)、強化實踐，促進學生全面發(fā)展，提升人力資本素質，努力造就大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍。 堅持問題導向，補齊培養(yǎng)短板。
把解決高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的突出問題作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點，融入人才培養(yǎng)體系，豐富課程、創(chuàng)新教法、強化師資、改進幫扶，推進教學、科研、實踐緊密結合，突破人才培養(yǎng)薄弱環(huán)節(jié)，增強學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。 堅持協(xié)同推進，匯聚培養(yǎng)合力。
把完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機制作為深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的支撐點，集聚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要素與資源，統(tǒng)一領導、齊抓共管、開放合作、全員參與，形成全社會關心支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好生態(tài)環(huán)境。 （一）完善人才培養(yǎng)質量標準。
制訂實施本科專業(yè)類教學質量國家標準，修訂實施高職高專專業(yè)教學標準和博士、碩士學位基本要求，明確本科、高職高專、研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，使創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為評價人才培養(yǎng)質量的重要指標。相關部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)要制修訂專業(yè)人才評價標準，細化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質能力要求。
不同層次、類型、區(qū)域高校要結合辦學定位、服務面向和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，制訂專業(yè)教學質量標準，修訂人才培養(yǎng)方案。 （二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。
實施高校畢業(yè)生就業(yè)和重點產業(yè)人才供需年度報告制度，完善學科專業(yè)預警、退出管理辦法，探索建立需求導向的學科專業(yè)結構和創(chuàng)業(yè)就業(yè)導向的人才培養(yǎng)類型結構調整新機制，促進人才培養(yǎng)與經濟社會發(fā)展、創(chuàng)業(yè)就業(yè)需求緊密對接。深入實施系列“卓越計劃”、科教結合協(xié)同育人行動計劃等，多形式舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班，探索建立校校、校企、校地、校所以及國際合作的協(xié)同育人新機制，積極吸引社會資源和國外優(yōu)質教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)。
高校要打通一級學科或專業(yè)類下相近學科專業(yè)的基礎課程，開設跨學科專業(yè)的交叉課程，探索建立跨院系、跨學科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的新機制，促進人才培養(yǎng)由學科專業(yè)單一型向多學科融合型轉變。 （三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。
各高校要根據人才培養(yǎng)定位和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標要求，促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機融合，調整專業(yè)課程設置，挖掘和充實各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識過程中加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。面向全體學生開發(fā)開設研究方法、學科前沿、創(chuàng)業(yè)基礎、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等方面的必修課和選修課，納入學分管理，建設依次遞進、有機銜接、科學合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程群。
各地區(qū)、各高校要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質課程信息化建設，推出一批資源共享的慕課、視頻公開課等在線開放課程。建立在線開放課程學習認證和學分認定制度。
組織學科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫具有科學性、先進性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點教材。 （四）改革教學方法和考核方式。
各高校要廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學，擴大小班化教學覆蓋面，推動教師把國際前沿學術發(fā)展、最新研究成果和實踐經驗融入課堂教學，注重培養(yǎng)學生的批判性和創(chuàng)造性思維，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。運用大數(shù)據技術，掌握不同學生學習需求和規(guī)律，為學生自主學習提供更加豐富多樣的教育資源。
改革考試考核內容和方式，注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力，探索非標準答案考試，破除“高分低能”積弊。 （五）強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
各高校要加強專業(yè)實驗室、虛擬仿真實驗室、創(chuàng)業(yè)實驗室和訓練中心建設，促進實驗教學平臺共享。各地區(qū)、各高?？萍紕?chuàng)新資源原則上向全體在校學生開放，開放情況納入各類研究基地、重點實驗室、科技園評估標準。
鼓勵各地區(qū)、各高校充分利用各種資源建設大學科技園、大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，建好一批大學生校外實踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實習基地和職業(yè)院校實訓基地。完善國家、地方、高校三級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓教學體系，深入實施大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，擴大覆蓋面，促進項目落地轉化。
舉辦全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，辦好全國職業(yè)院校技能大賽，支持舉辦各類科技創(chuàng)新、創(chuàng)意設計、創(chuàng)業(yè)計劃等專題競賽。支持高校學生成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)協(xié)會、創(chuàng)業(yè)俱樂部等社團，舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座論壇，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。
（六）改革教學和學籍管理制度。 各高校要設置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分積累與轉換制度，探索將學生開展創(chuàng)新實驗、發(fā)表論文、獲得專利和自主創(chuàng)業(yè)等情況折算為學分，將學生參與課題研究、項目實驗等活動認定為課堂學習。
為有意愿有潛質的學生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單，客觀記錄并量化評價學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生轉入相關專業(yè)學習。
實施彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許調整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金，并在現(xiàn)有相關評優(yōu)評先項目中拿出一定比例用于表。
