宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

1.論文高職院校的大學(xué)生如何培養(yǎng)自身的職業(yè)道德素質(zhì)與法律素質(zhì)?

職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)是職業(yè)教育的重要組成部分，包括自我管理能力、工作勝任能力、終身學(xué)習(xí)能力、社交能力、溝通表達(dá)能力等。

高職院校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，具體包括培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)知、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德、擇業(yè)心理素質(zhì)、就業(yè)法律知識(shí)、求職技巧等方面能力。影響高職高專大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的因素主要有：受教育程度、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)環(huán)境、知識(shí)因素、社會(huì)智力因素（計(jì)劃能力、決策能力、組織能力、人際關(guān)系能力、說服能力領(lǐng)導(dǎo)能力）、工作經(jīng)歷以及自身的一些基本情況（如身體狀況、氣質(zhì)類型、性格向性等）。

其中社會(huì)智力因素最重要，一個(gè)人的社會(huì)智力水平對(duì)于人的生涯設(shè)計(jì)、生涯實(shí)踐和生涯成功有著巨大的影響。大學(xué)生畢竟是從小在學(xué)校度過的，對(duì)社會(huì)了解不多，對(duì)就業(yè)信息了解太少，剛出社會(huì)對(duì)他們來說面臨著很多壓力，所以大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)不僅僅靠自身就能完成的，還需要學(xué)校和社會(huì)的積極支持和輔助指導(dǎo)。

一、高職院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的主要內(nèi)容 1、健康素質(zhì)。當(dāng)前，大學(xué)生的就業(yè)心理特征主要表現(xiàn)為：知識(shí)化程度高而社會(huì)化程度低；情緒波動(dòng)度高而自抑程度低；自我認(rèn)可度高而人際協(xié)調(diào)力低；成才急切度高而抗挫能力低。

大學(xué)生的心理正處于成長期，就業(yè)又是人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，提高大學(xué)生心理素質(zhì)，有助于形成良好的心態(tài)，保持身心健康。2、能力素質(zhì)。

（1）智力能力：一般能力（智力）和特殊能力（組織能力、管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、控制能力、語言能力、數(shù)學(xué)計(jì)算能力、空間判斷能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力等等）。（2）專業(yè)能力。

作為當(dāng)代大學(xué)生要有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，要有過硬的專業(yè)技能。在激烈的競爭中，專業(yè)技能的扎實(shí)是被用人單位看重的重要因素之一。

專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)著力培養(yǎng)其專業(yè)知識(shí)、專業(yè)理論、專業(yè)技能、必要的組織管理能力等。3、道德素質(zhì)。

道德素質(zhì)的培養(yǎng)主要是培養(yǎng)自身的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為、道德修養(yǎng)、組織紀(jì)律觀念等內(nèi)容。也就是通常所說的要有職業(yè)道德感。

4、社會(huì)交往和適應(yīng)素質(zhì)。“人脈”是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要基礎(chǔ)，也是大學(xué)生事業(yè)成功的重要保證和依據(jù)。

大學(xué)生應(yīng)與比自己優(yōu)秀的人交往，這樣才會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)及人際交往藝術(shù)，這樣自己才會(huì)進(jìn)步，所謂“有壓力才會(huì)有動(dòng)力”就是這個(gè)理。社會(huì)交往和適應(yīng)素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)著眼于語言表達(dá)、社交、社會(huì)適應(yīng)能力這三方面。

二、高職院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的重要意義 1、有利于學(xué)生提高正確的自我認(rèn)知，樹立正確的擇業(yè)觀。對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力培養(yǎng)，以對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)，進(jìn)而幫助學(xué)生進(jìn)行正確的自我認(rèn)知，學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)自身的特性和潛在優(yōu)勢，能對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行全面的定位，從而避免在擇業(yè)當(dāng)中出現(xiàn)的高不成、低不就，眼高手低，最后只好盲目就業(yè)等現(xiàn)象。

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，增強(qiáng)社會(huì)競爭力。傳統(tǒng)的高等教育是“精英教育”的模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理論知識(shí)掌握，共性的發(fā)展，忽略學(xué)生個(gè)性的養(yǎng)成，因而造成大量高文憑、低能力的“人才”充斥企業(yè)，給企業(yè)的發(fā)展帶來一些阻礙，同時(shí)造成學(xué)生缺乏適應(yīng)能力。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)對(duì)知識(shí)、能力、素質(zhì)的學(xué)習(xí)和提高，有利于充分發(fā)掘?qū)W生的自我潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競爭力。3、有利于學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效能。

高等職業(yè)教育是一種職業(yè)培養(yǎng)的教育，即如何適應(yīng)社會(huì)需要，為社會(huì)輸送合格的專門化人才的教育。這樣，高等職業(yè)學(xué)院學(xué)生是否具有正確的擇業(yè)觀，就成為職業(yè)能力的重要內(nèi)容。

加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生的職業(yè)能力的培養(yǎng)與實(shí)踐，可以使高職大學(xué)生樹立正確的職業(yè)、擇業(yè)觀，正確定位，根據(jù)社會(huì)及企業(yè)需求，可以更客觀、科學(xué)地設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯，合理安排在校的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效能，實(shí)現(xiàn)人與職業(yè)的合理配置，有效縮短從“校園人”到“職業(yè)人”轉(zhuǎn)變的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生由擇業(yè)、就業(yè)逐步發(fā)展到職業(yè)、事業(yè)的終身可持續(xù)發(fā)展。 三、高職院校大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的途徑和方法 1、在日常的學(xué)習(xí)生活中培養(yǎng)職業(yè)理想。

人的素質(zhì)能在日常的生活習(xí)性中得以展現(xiàn)和流露，習(xí)慣也是個(gè)人素質(zhì)的真實(shí)寫照。所以，培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)就必須從日常的生活細(xì)節(jié)及點(diǎn)滴做起，看過汪中求先生寫的《細(xì)節(jié)決定成敗》的人都知道細(xì)節(jié)的重要性。

2、在專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中培養(yǎng)職業(yè)興趣。這是一個(gè)職業(yè)素質(zhì)鍛煉的平臺(tái)，為在校大學(xué)生提高專業(yè)素質(zhì)及其他素質(zhì)提供了良好的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

大學(xué)生要把握好每次這樣的機(jī)會(huì)，不要害羞，不要膽怯，不要怕丟面子，在訓(xùn)練中要做到“膽大、心細(xì)、臉皮厚”。3、在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)和改進(jìn)職業(yè)價(jià)值觀。

大學(xué)生可以利用好每個(gè)假期去社會(huì)實(shí)踐，無論是否從事與專業(yè)相關(guān)的工作，這都是很好培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)的機(jī)會(huì)。只要你樹立“職業(yè)神圣”的觀念，你就會(huì)從你從事的每項(xiàng)工作中得到自己想要的職業(yè)素質(zhì)并加以培養(yǎng)。

同時(shí)，你也能從實(shí)踐中改進(jìn)自己以前不足的職業(yè)素質(zhì)理念，不斷的培養(yǎng)自己、提高自己，使自己的職業(yè)素質(zhì)得到不斷地升華。4、以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)不同層次和不同規(guī)格的人才。

就業(yè)需求導(dǎo)致求學(xué)需。

2.江西學(xué)校的宜春學(xué)院有哪些教學(xué)院?

江西學(xué)校的宜春學(xué)院自合并建校以來，努力提高辦學(xué)層次，2018年已取消?？茖I(yè)招生。

設(shè)有18個(gè)教學(xué)院，分別是宜春學(xué)院文學(xué)與新聞傳播學(xué)院（師范教育學(xué)院）、宜春學(xué)院政法學(xué)院、宜春學(xué)院馬克思主義學(xué)院、宜春學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院、宜春學(xué)院外國語學(xué)院、宜春學(xué)院音樂舞蹈學(xué)院、宜春學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、宜春學(xué)院書法藝術(shù)學(xué)院、宜春學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院（軟件服務(wù)外包學(xué)院）、宜春學(xué)院物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院、宜春學(xué)院化學(xué)與生物工程學(xué)院、宜春學(xué)院生命科學(xué)與資源環(huán)境學(xué)院、宜春學(xué)院醫(yī)學(xué)院、宜春學(xué)院美容醫(yī)學(xué)院、宜春學(xué)院體育學(xué)院、宜春學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院、宜春學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院、宜春學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、宜春學(xué)院國際教育學(xué)院，設(shè)有74個(gè)本科專業(yè)。

3.如何創(chuàng)新專業(yè)建設(shè),打造專業(yè)品牌?

創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)，打造專業(yè)品牌。

長期以來，該縣職業(yè)學(xué)校規(guī)模過小、無發(fā)展空間一直是困擾著職業(yè)教育發(fā)展的大問題。他們通過統(tǒng)計(jì)分析，并由教育局長帶隊(duì)深入到東北農(nóng)大、黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院、東方夏威夷國際會(huì)館、哈飛集團(tuán)等進(jìn)行考察論證，結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際調(diào)整優(yōu)化了專業(yè)結(jié)構(gòu)。

據(jù)介紹，在原有專業(yè)的基礎(chǔ)上保留11個(gè)主導(dǎo)專業(yè)，取消2個(gè)發(fā)展滯后專業(yè)，新增2個(gè)就業(yè)前景好的專業(yè)，集中力量建設(shè)一批省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)和骨干專業(yè)。還緊緊圍繞打造專業(yè)品牌辦學(xué)，以專業(yè)確保畢業(yè)生都成為用工單位的“香餑餑”，也大大增加了職高畢業(yè)生的含金量和收益。

4.宜春學(xué)院是幾本

宜春學(xué)院是二本，宜春學(xué)院地處贛西中心城市——江西省宜春市。

學(xué)校是一所專業(yè)涵蓋了文、經(jīng)、管、法、理、工、農(nóng)、醫(yī)、教育、藝術(shù)等10大學(xué)科門類的綜合性公辦本科高校。學(xué)校簡介宜春學(xué)院的前身是1958年創(chuàng)辦的宜春大學(xué)。

2000年1月，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，由原宜春師范專科學(xué)校、宜春醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校、宜春農(nóng)業(yè)?？茖W(xué)校、宜春市職工業(yè)余大學(xué)合并升格為全日制公辦本科院校。 學(xué)?，F(xiàn)有本部校區(qū)、北校區(qū)和新校區(qū)三個(gè)校區(qū)，占地2020。

64畝。全日制在校生17860人。

現(xiàn)有教職工1414人（含工勤人員），其中，專任教師1003人，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱的教師占專任教師比例達(dá)43。27%以上，博士、碩士占專任教師比例74。

88%以上；學(xué)校外聘中國工程院院士、國家雜交水稻研究中心主任袁隆平、中國科技大學(xué)博士生導(dǎo)師陳仙輝院士等100多名高級(jí)專家為客座教授。學(xué)院設(shè)置1。

文學(xué)與新聞傳播學(xué)院2。政法學(xué)院3。

馬克思主義學(xué)院4。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院5。

外國語學(xué)院6。音樂舞蹈學(xué)院7。

美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院8。書法藝術(shù)學(xué)院（書法研究院）9。

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院（軟件服務(wù)外包學(xué)院）10。物理科學(xué)與工程技術(shù)學(xué)院11。

化學(xué)與生物工程學(xué)院12。生命科學(xué)與資源環(huán)境學(xué)院13。

醫(yī)學(xué)院14。美容醫(yī)學(xué)院15。

體育學(xué)院16。繼續(xù)教育學(xué)院17。

職業(yè)技術(shù)學(xué)院（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院）18。 國際教育學(xué)院。

5.Exeter創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)是什么

當(dāng)下最熱門的專業(yè)莫過于商科，赴海外留學(xué)的學(xué)生，首選專業(yè)就是MBA，大家都知道中國學(xué)生的動(dòng)手能力，沒有工作經(jīng)歷，就很難將管理知識(shí)與實(shí)際操作結(jié)合起來運(yùn)用，同時(shí)還缺乏創(chuàng)新精神，但21世紀(jì)是“創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的時(shí)代”，如今，把IDEA變成大買賣的故事數(shù)不勝數(shù)。

但是目前大多數(shù)有IDEA的人缺乏管理知識(shí)，認(rèn)為好的IDEA就有足夠的優(yōu)勢；有經(jīng)驗(yàn)的管理者往往又缺乏創(chuàng)新理念。那么如何讓管理者有創(chuàng)新精神，有創(chuàng)意者有管理知識(shí)，將兩者結(jié)合，發(fā)揮更大的價(jià)值呢？ 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)（SEB）培養(yǎng)的人才正好滿足這個(gè)要求，但該專業(yè)是個(gè)新興的概念，在國內(nèi)幾乎是空白，目前只有上海一家大學(xué)去年首開此專業(yè)，可以說已經(jīng)是先驅(qū)者了。

在國外創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理卻是比較熱門的專業(yè)，也有了幾年的經(jīng)驗(yàn)，尤其是英國的埃塞克斯大學(xué)，盡管學(xué)校創(chuàng)立只有40年的歷史，但在英國卻是十大頂尖教研大學(xué)之一，學(xué)術(shù)實(shí)力雄厚，RAE和QAA均居前十。當(dāng)年電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)置就是英國的第一次，而今的創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理學(xué)院是2005年成立的，在英國，甚至是歐洲也都是獨(dú)一無二。

6.宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣

宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所很好的職高類院校，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊全，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，可以具體從以下幾個(gè)方面來了解該學(xué)校：

1、基礎(chǔ)建設(shè)方面。學(xué)校設(shè)立北校區(qū)、南校區(qū)和經(jīng)開校區(qū)；積極響應(yīng)市委市政府教體新區(qū)建設(shè)工作安排，全力推進(jìn)新校區(qū)建設(shè)。新校區(qū)位于教體新區(qū)規(guī)劃二路東側(cè)、錦繡大道北側(cè)地段，占地面積1497畝，總建筑面積57.5萬平方米。

2、學(xué)院設(shè)置方面。學(xué)校設(shè)有護(hù)理學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、師范學(xué)院、機(jī)電與新能源汽車學(xué)院、財(cái)會(huì)金融學(xué)院、電商與旅游學(xué)院、信息工程學(xué)院、藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院及馬克思主義學(xué)院、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)部、軍事體育部等教學(xué)單位。

3、師資方面。學(xué)校有專任教師733人，其中具有高級(jí)職稱的教師276人，有江西省“新世紀(jì)百千萬人才工程”人選1人，省高校教學(xué)名師4人，省中青年學(xué)科帶頭人1人，省高校中青年骨干教師11人，省級(jí)高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)2個(gè)。

擴(kuò)展資料：

宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院有江西省高校特色專業(yè)4個(gè)，“全國首批示范專業(yè)”和國家護(hù)理專業(yè)“技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程”基地1個(gè)；

有江西省高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)，江西省精品課程8門，江西省精品資源共享課程13門，省級(jí)高等職業(yè)教育專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中心4個(gè)，有中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。

參考資料來源：