大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)網(wǎng)課沒考試會有學分嗎

1.沒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分不讓畢業(yè)嗎?

沒創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分不讓畢業(yè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分是會計入學生成績檔案的。

以重慶交通大學為例，根據(jù)《重慶交通大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分認定與轉(zhuǎn)換辦法》 第二十一條創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分單獨記入學生成績檔案，成績以學分計。 第二十二條 經(jīng)申請認定，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分超出2學分部分，可以轉(zhuǎn)換代替相應選修課程學分或?qū)嵺`環(huán)節(jié)學分（不包括畢業(yè)設計、畢業(yè)論文），轉(zhuǎn)換學分最多不超過10學分。

第二十三條 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果納入學生評優(yōu)評先、評定獎學金、推薦免試研究生的評價指標。 校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分的認定標準： 《重慶交通大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分認定與轉(zhuǎn)換辦法》 第十條 學生參加校實驗開放基金項目或?qū)嶒灲虒W執(zhí)行計劃以外的開放項目，經(jīng)實驗室所在學院認定，可獲得相應學分。

（一）學生每學期參與項目學時累計達到16學時記0.5學分； （二）學生每學期參與項目學時累計達到或超過32學時記1學分。 第二十七條 學生提交的認定材料等同于考試試卷，并按照試卷的相關管理規(guī)定由學院留存入檔。

對在申請認定過程中弄虛作假的學生，一經(jīng)查實，以考試作弊論處。 以上內(nèi)容參考 重慶交通大學-重慶交通大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學分認定與轉(zhuǎn)換辦法。

2.如何看待大學生休學創(chuàng)業(yè)有沒有學分

高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)。

10日，教育部正式公布近日印發(fā)的《教育部關于做好2015年全國普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，鼓勵扶持開設網(wǎng)店等多種創(chuàng)業(yè)形態(tài)。 堂吉偉德：在我們現(xiàn)行的教育模式下，創(chuàng)業(yè)教育可以說是一片空白。

大學生休學創(chuàng)業(yè)在既有的管理模式下，并沒有被有效地允許和充分地放開，政策層面釋放的導向意義不足，無以消解大學生顧慮和轉(zhuǎn)變社會觀念。在這種情況下，考國家公職人員或成為國企白領，就成為很多大學生就業(yè)的優(yōu)先選項，大學生打工仔不少但大學生企業(yè)家卻乏善可陳。

教育承擔著人格塑造和價值引導的作用，因而實現(xiàn)對擇業(yè)導向的糾偏，讓大學生有一顆“市場之 心”，是其制定政策的題中之義，也是對學生負責的應有擔當。要激活大學生創(chuàng)業(yè)熱情，就必須在前置條件上敞開大門，讓大學生在自主創(chuàng)業(yè)上有更大的選擇空間。

如此情況下，允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)就是無以回避的基本要件，也是公共政策調(diào)整的必然要求。只有當政策層面認識到了大學生創(chuàng)業(yè)的重要性，并落實具體措施為其保駕護航，大學生創(chuàng)業(yè)才會真正迎來春天。

吳江：應當承認，國內(nèi)的大學教育模式，更多仍然是就業(yè)主導型，這本身其實并沒有錯，但放在就業(yè)壓力不斷放大的背景下，大學畢業(yè)證早已不再是一張就業(yè)通行證。如此背景下，探尋多元化的就業(yè)路徑，未嘗不是務實之舉，而創(chuàng)業(yè)之所以成為一個選項，顯然是現(xiàn)實意義遠高于追逐創(chuàng)業(yè)夢想本身。

彈性學制，休學創(chuàng)業(yè)，的確應當成為大學生們的權利選項，但既然是權利選項，也就必須充分尊重大學生的自主權。在這方面，教育部門只需充分授權即可，而不宜摻雜其他的動機。

假如“休學創(chuàng)業(yè)”的背后，更多有著緩解就業(yè)壓力的訴求，會否為了提升就業(yè)率，而逼著在校生搞“就業(yè)式”創(chuàng)業(yè)？背負著就業(yè)解困壓力的“休學創(chuàng)業(yè)”，也就難免因動機不純，而走樣變味。那些并未真正做好創(chuàng)業(yè)準備，卻被陰差陽錯的趕上創(chuàng)業(yè)之路的大學生們，恐怕非但成不了下一個比爾·蓋茨，反倒極有可能淪為違背創(chuàng)業(yè)規(guī)律的犧牲品。

基于此，中國的比爾·蓋茨們，當然應當有“休學創(chuàng)業(yè)”的權利，但教育部門在其中的角色，卻只能是充分授權，而不宜動輒以“創(chuàng)業(yè)導師”自居，至于就業(yè)率指標之下違反創(chuàng)業(yè)規(guī)律的“就業(yè)式”創(chuàng)業(yè)則更需警惕。

3.創(chuàng)新學分到底是個啥

參加大學生英語競賽，不得獎也有1.5的學分；還有別的什么物理啊化學啊競賽都能拿創(chuàng)新分的；還有你大四時在外面實習后，讓別人公司給你蓋章以作證據(jù)，學校通過了也可以加創(chuàng)新學分。

創(chuàng)新學分主要包括：“學科競賽學分”、“科研學分” 和“實踐學分”等三類。“學科競賽學分”是指參加學校認定的大學生學科性競賽，獲校級或以上獎勵所獲得的相應學分。

根據(jù)競賽的層次特點，分為A、B、C三類：A類指政府部門、教育主管部門組織的學科競賽。B類指省級以上專業(yè)協(xié)會組織的專業(yè)競賽。

C類指學校組織的學科競賽。“科研學分”是指參加經(jīng)學校認可的各類科技活動獲獎，學生在校期間主持或參加教師的科研項目，公開發(fā)表學術論著、在國家正式出版學術刊物上發(fā)表的科研學術論文作品，研究成果獲獎，獲國家專利，參加學術講座等所獲得的相應學分。

“實踐學分”是指考取各類專業(yè)資格證書、參加社會科技文化實踐活動、文藝表演和體育競賽等取得優(yōu)秀成績，并受到校級或以上表彰而獲得的相應學分。 1、A1參加經(jīng)認定的各種學術性社團和興趣小組活動：指經(jīng)學校相關單位認定的各種學術性社團和興趣小組活動。

活動時間要求在一學期及以上，提供相關活動證明材料及總結(jié)報告或調(diào)查報告，經(jīng)指導教師和學院審核，可申請學分。 2、A2個人自主參加教師科研項目：指自主參加教師科研項目一個學期及以上或完整參加一個科研項目，完成一篇科研報告，可以申請學分。

3、A3—A5大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、科學探索、科研訓練計劃項目：本科生必須在參加和完成了項目的全過程后，方可獲取相應的學分。獲得優(yōu)秀項目的審核以學校發(fā)文為準。

同一學年參加多個項目研究，只計取一個最高分數(shù)，不得累加。 對于被批準立項后，項目負責人和參加者無故和沒有正當理由不完成項目研究或隨意放棄研究項目者，不能取得相應學分，并取消其再次申報資格。

如確有實際原因需中止項目的學生，需提出書面申請，提交學院批準同意，學院匯總名單后在中期檢查及結(jié)題審核時統(tǒng)一報教務處實踐科備案。 4、B1個人自主參加社會實踐：主要指個人自主參與社會實踐活動，如 “三下鄉(xiāng)”活動、社會調(diào)查、志愿服務、勤工助學等。

社會實踐活動要求有詳細材料記錄、主辦單位的證明、校內(nèi)相關組織推薦證明、受助單位及個人證明、實踐報告和總結(jié)。參與社會實踐活動，原則上每位學生實踐時間應連續(xù)兩周或累計四周及以上。

學生憑活動主辦單位證明、實踐報告、調(diào)查報告等申請學分。 5、B2參加創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓或?qū)嵺`：指參加被國家認定的培訓基地（機構）舉辦的創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓或?qū)嵺`。

必須參加一個月及以上培訓課程學習及至少一項實踐活動。以培訓證書、實踐報告及主辦單位證明申請相應學分。

6、B3社會實踐成果獎：獲得校級及以上表彰的社會實踐成果。以獲獎證書或文件為準進行審核及認定。

7、C參加課外實驗活動：各項目活動時間累計四周及以上，以作品、方案、實施效果證明（書）、培訓合格證書等形式申請相應學分。 8、D1國際合作與交流計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進行聯(lián)合培養(yǎng)（各種2+2、1+3、1+2+1）及交換生項目，可以在提供相關證明材料后，向教務處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應學分。

9、D2海外研修計劃：主要包括本科生赴國（境）外高校等單位進行短期學習或暑期夏令營項目。可以在提供相關證明材料后，向教務處對外合作與交流科提出書面申請，可獲得相應學分。

10、E參加學術報告會（含海外文化講座）：是指主要由學校或?qū)W院組織的面向全校本科生參加的學術報告會。累計次數(shù)達5次及以上者，并遞交至少一篇心得體會，在一個學期內(nèi)，可申請0.5個學分。

同一學期只能申請一次。累計可申請2次，累計學分最多1個學分。

11、F專業(yè)性學科競賽：主要指各級組織主辦和承辦的各類學科競賽，競賽項目認定根據(jù)學校相關規(guī)定由教務處負責執(zhí)行，以各級證書審核和認定學分。同一學生參加各類型學科競賽所獲獎項可以分別申報創(chuàng)新學分，但參加不同級別的同類型學科競賽，只能申報獲得最高級別獎項學分，不得累計。

12、G其他競賽：主要指各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽、實踐操作技能競賽、演講賽和辯論賽、體育競賽和藝術類競賽等，必須是學生工作部（處）、校團委或其他部門主辦或組織參加并由教務處認可的競賽，以各級證書審核和認定學分。非體育專業(yè)學生獲得的體育競賽和非藝術類專業(yè)學生獲得的藝術類競賽按此標準執(zhí)行；體育專業(yè)學生或體育特長生獲得的體育競賽和藝術類專業(yè)學生獲得的藝術類競賽降低一級計算學分（如國際獲獎按國家級獲獎標準計算）。

13、H獲得計算機證書與外語證書，以各級證書審核和認定學分。H5、H7、H8外語證書的“優(yōu)良”對應的是各類項目滿分的85%及以上。

14、I國家級注冊（資格）證書、專業(yè)技能（水平）證書和國際認證考試證書，以各級證書（文件）審核與認定學分。 15、J獲得科技成果獎或成果轉(zhuǎn)化，以證書和轉(zhuǎn)化合同審核認定學分。

16、K獲得科技發(fā)明專利：專利獲準以收到交證書費的通知書或正式的專利證書審核和認定學分。 17、L發(fā)表科研論。