學前教育有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得體會
1.幼兒心得體會怎么寫
繼續(xù)解放思想，對我們教師工作有非常積極的現(xiàn)實意義。
聯(lián)系自己的工作實際，使我深刻體會到堅持解放思想、事實求事的重要性，解放思想的關鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進取的問題；要解決思想上松懈厭倦、消極應付的問題；要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題；要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題；要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。
在思想觀念上要有心的提高，在工作作風上要有新的轉變，始終保持與時俱進、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。只有繼續(xù)解放思想，才能有效應對前進道路上各種新情況新問題。
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認識，一種客觀事物在我們頭腦中認知的反映，并通過語言、文字、動作表達出來，是一種“思”與“想”的結合。
我想只有通過不斷學習，才能形成自己的思想。不僅要學政治理論，提高自己的思想政治素質；更為關鍵的是還要學習業(yè)務知識，提高業(yè)務水平，將思想與行動統(tǒng)一起來。
所謂解放思想就是要使自己的思想認識，隨不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化，敢于實踐、勇于探索，打破習慣勢力和主觀偏見的束縛，研究新情況、解決新問題。 而作為教師的我們解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新顯得尤其重要。
我們教育的是祖國的花朵中國的未來。以人為本，充分認識到自己不是簡單的教書匠，而是幼兒靈魂的啟蒙者和塑造者。
教師是在傳播科學，就必須運用科學的方法，持科學的態(tài)度。要尊重幼兒的年齡特點、性格差異和認知特點，關注幼兒心理的健康，培養(yǎng)幼兒健康高尚的人格，教師要認真履行好自己的職責，要敢于解放自己的思想、清醒自己的頭腦，不斷學習、善于思考、勇于實踐。
一要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。
首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中超越自我、展現(xiàn)自我！ 二要善于思考?！皩W而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。
思考是一種能力，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西，要敢于和善于創(chuàng)新，想前人所不敢想，做前人所不敢做，在不斷的摸索中總結新經(jīng)驗，找到新辦法，創(chuàng)造新理論，敢于探索、勇于實踐、打破習慣思維和主觀偏見的束縛。同時我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題。
相信，一個有創(chuàng)新的教師會培養(yǎng)出一群有創(chuàng)意的學生！ 三要勇于實踐。就是要牢固樹立“重在行動，貴在落實”的理念，要將學習與行動結合起來，以促進自己的專業(yè)水平！ 腳步達不到的地方，眼光可以達到；眼光達不到的地方，思想可以達到。
只要我們勤學習、善思考、勇實踐，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，相信，我們的明天會更好。
2.創(chuàng)業(yè)培訓的感想和收獲,怎么寫?
在初冬的第一場寒流來臨之際，我很榮幸與百名學員一起滿懷激情與夢想?yún)⒓恿耸袆趧咏逃殖晒εe辦的2013年第五期創(chuàng)業(yè)陪訓。
除了寒冷的天氣之外，全球經(jīng)濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢想的人，現(xiàn)在要面對的不僅僅是季節(jié)的轉換，更要面對經(jīng)濟環(huán)境對我們實現(xiàn)夢想的巨大考驗。
在學習的過程中，我學到了以下幾點：一是學習創(chuàng)業(yè)理念，當前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，還是實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。
二是學習創(chuàng)業(yè)知識，要全身投入到學習當中去，學習創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關政策及法律等知識~避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。三是學習創(chuàng)業(yè)的技巧和本領。
通過學習和交流，準確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。在這次培訓當中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學員的認真積極的學習態(tài)度所深深感動。
教師根據(jù)每位學員的不同特點手把手的指導每一位學員學會做創(chuàng)業(yè)的計劃書，通俗易懂的講解每一個理念和問題，決不讓學員帶著疑問離開教師。學員們有的為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收獲喜悅。
通過培訓，大家 掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學會去如何組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的學會了結合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質有了很大的提高。通過這次培訓，我對我的賓館經(jīng)營項目的操作運營有了更深刻的認識，我總結了“四要”一、要生存。
在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時候，企業(yè)要先學會活著，而后再考慮成長，但是夢想的目標不能變。
二、要學習。在危機中學習，提高抗風險能力，利用這個時期有針對性的學習，苦練內(nèi)功，積蓄團隊力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準備。
三、要關注。要特別關注國家相關政策和市場環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結。仔細總結過往經(jīng)驗，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式。
最后感謝各位領導的親切關懷，感謝各位教師的認真輔導。冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎？我堅信通過此次培訓，我將會做一個企業(yè)的享受者。
3.淺談幼兒教育如何進行創(chuàng)新
恩格斯說過：“思維著的精神是人類最美麗的花朵?！?/p>
語言是綠葉，思維是花朵，幼兒成長是果實。作為一名幼兒教師，有責任用心去培養(yǎng)這片綠葉和花朵，讓孩子們結成最健康的果實。
在幼兒語言教學中，教師不但需要鼓勵和啟發(fā)幼兒的語言能力，更重要的是，在“說”的過程中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，使幼兒體現(xiàn)出 “創(chuàng)造性”，在啟發(fā)幼兒思維時要激活幼兒的創(chuàng)造力。美國創(chuàng)造力研究專家托蘭斯認為：創(chuàng)造力的發(fā)展必須在自由而安全的氛圍中才能進行。
所謂自由，就是盡量減少對兒童行為和思維的無謂限制，給其自由表現(xiàn)的機會；所謂安全，就是不對兒童的獨特想法進行批評和挑剔，使其消除對批評的顧慮，獲得創(chuàng)造的安全感，敢于發(fā)表自己的見解。因此，只有在課堂上創(chuàng)設自由而安全的氛圍，幼兒五彩繽紛的思維世界才會展現(xiàn)在我們眼前，才能收到事半功倍的教學效果。
一、幼兒語言教學中存在的若干問題 在幼兒語言教學實踐中，教師本身的語言素質成為發(fā)展幼兒語言教學和創(chuàng)新性思維的瓶頸，也就是說，我們教師本身的語言能力和創(chuàng)新性思維能力不過關，影響了幼兒語言能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。 許多教師教學觀念陳舊，片面地注重“模仿”教學，不知道“因材施教，因地制宜”，不注重為幼兒創(chuàng)設語言運用的情境，生動的語言教學在教師的操作下成為一種機械的復述活動，表演活動中也要求幼兒按給定的對話進行角色表演，從而嚴重阻礙和抹殺了幼兒的積極性和創(chuàng)造性。
個別幼兒表演的動作違反原文內(nèi)容則會受到老師的指正，這種被動授受式、依葫蘆畫瓢的教學顯然嚴重阻礙了幼兒創(chuàng)造性的發(fā)展。 幼兒語言教育中教法單一、目標混亂。
要么教法單一重復，時間長了導致幼兒學習的積極性和興趣點降低，越來越不喜歡參與和學習思考，教學中重認知方面的要求，體驗和感知經(jīng)驗少，機械重復，死記硬背，忽略了提升幼兒的審美情趣和能力。要么眉毛胡子一把抓，多種方法齊上陣，表面熱鬧氣氛濃烈，課堂結束后孩子難分主次重點，最終效果甚微。
二、在幼兒語言教學中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新性思維 培育創(chuàng)新性思維，應當善于運用各種不同的思維方式。實踐表明，不同的思維方式對于創(chuàng)新具有不同的作用。
我國傳統(tǒng)教育的弊端恰恰在于忽視了幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)，成人總是以自己的視角決定幼兒的眼睛，大人們在平時的生活中總 “善意”地扼殺著幼兒的創(chuàng)造動機和創(chuàng)造意識，事實上，在幼兒語言教學中，教師應該返璞歸真的回歸到幼兒的角色上，只有這樣才能真正了解幼兒的學習狀態(tài)。 教師在幼兒語言教學中，最容易犯下的錯誤就是教育幼兒記憶現(xiàn)有的知識，而非教育幼兒用自己的頭腦去創(chuàng)造，殊不知，這種“填鴨式”的教學使孩子成了一個沒有思辨的容器，但我們的孩子不是容器，更不是裝載知識的死板工具。
我們應該克服傳統(tǒng)語言教學中存在的弊端，創(chuàng)新語言教學模式，有效培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維能力呢，對此我從以下幾個方面做了一些嘗試： （一）精心選材，以新穎的語言表演形式激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維 教育心理學告訴我們，幼兒學習的興趣取決于語言教學材料的選擇，有趣的內(nèi)容能激發(fā)幼兒學習的積極性，同時提高幼兒講述的欲望。教師選取的內(nèi)容不僅要被幼兒所熟悉，更要杜絕采用單一呆板的教學材料，只有這樣才能讓幼兒去比較、去選擇，從而講出具有創(chuàng)造性的故事情節(jié)。
選取幼兒感興趣的課堂材料，以新穎的語言表演形式傳達出來。比如選擇適合幼兒的網(wǎng)絡動畫短片，通過播放，孩子表演且講述看過的動畫短片，在聽說看做的感官互動下，使孩子敢說能說會說，敢于自己去創(chuàng)造去表達，如此教學活動開展得有聲有色，幼兒們在新穎的創(chuàng)造活動中興趣盎然，心理也得到極大的滿足。
語言表演活動的開展為幼兒提供的是一種正式運用語言的場所，能培養(yǎng)幼兒在集體場合中表述自己對事物見解的能力。在語言表演教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的思維能力開闊了，語言表達能力、想象力、創(chuàng)造力都有了很大的提高。
（二）精心設計，以科學的方法和形式訓練幼兒的創(chuàng)造性思維 大量的教學經(jīng)驗告訴我們，教師在語言教學活動中應該采取突破幼兒思維慣性的訓練方法和形式。愛迪生說，我們應觀察別人在達到成功時采用的新奇的創(chuàng)意，只有這樣做，我們在解決問題時，才能產(chǎn)生獨樹一幟的創(chuàng)意。
創(chuàng)造性思維的一個重要支撐點是求異性思維，在幼兒時期，智力發(fā)展最為迅猛，此時加強訓練幼兒的求異思維，能夠開闊幼兒的思路。 在語言教學活動中，我會經(jīng)常用續(xù)編故事情節(jié)的方法發(fā)展幼兒的求異思維。
比如在給孩子們講完豌豆公主這篇童話后，我要求每個孩子續(xù)講故事，發(fā)揮他們的想象力，孩子們語言表達興趣很高，并且在口語表達中形成互動，碰撞出許多新鮮的創(chuàng)造性思維。孩子們在這節(jié)課積極性很。
4.如何培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識
我從以下幾點淺談一下對幼兒創(chuàng)新意識培養(yǎng)的一些思考和體會。
一、觀念上 （1）樹立主體性教育觀念 創(chuàng)新教育是一種以人為本的主體性教育，所以，幼兒教師首先應該將幼兒看做一個獨立、完整、主動的個體，有自己的需要和尊嚴。教師與幼兒之間應該建立一種平等的、互動的關系--主體間性，即幼兒不是被動接受知識的容器，教師的工作也不是灌輸知識，而是調(diào)動幼兒的主動性，通過幼兒的主動學習來培養(yǎng)興趣和發(fā)展創(chuàng)新潛能。
教師應站在幼兒的立場上，帶著一顆童心看待幼兒的行為、需要、興趣、好奇、冒險、自信是典型的創(chuàng)新能力的體現(xiàn)，教師要理解和保護幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)，使之成為 >幼兒穩(wěn)定的心理品質，教師不再是權威的代表，而是保護、激發(fā)幼兒創(chuàng)新的支持者。（2）樹立尊重每個幼兒的教育觀 幼兒是一個活生生的富有豐富個性的個體，是生命的主人。
作為幼兒群體，他們有著該年齡段的一般身心特征；作為新時代兒童，他們有著許多新的心理色彩；作為幼兒個體，又具有獨一無二的個性心理特征。創(chuàng)新能力的發(fā)展和表現(xiàn)是有個別差異的，這種差異表現(xiàn)在各個方面，如創(chuàng)新能力表現(xiàn)的早晚、創(chuàng)新水平的高低、創(chuàng)新能力的類型及創(chuàng)新能力的性別差異等。
因此，教師要特別注意因材施教，尊重每個幼兒的想法和做法，使幼兒在各自水平上獲得生動活潑的發(fā)展。 二、實踐中 （1） 改革課程目標體系 幼兒創(chuàng)新教育應該是一種滲透教育，因此，在為各科制定目標和選擇教育內(nèi)容時，都要有目的、有計劃地滲透一些創(chuàng)新教育的要求，如續(xù)編故事、編謎語；聽音樂編動作；自由作畫、自制玩具等。
（2） 營造輕松民主的教育氣氛 這里的教育氣氛主要是指創(chuàng)設有利于發(fā)展兒童創(chuàng)新能力的條件、情境、場所等。物質方面，要為兒童提供充裕的時空和材料，保證他們有自由活動、自由操作的條件；精神方面，要形成一種寬松自由愉快的心理氣氛，使兒童能自由思索、想象，選擇和作出決定，形成積極的自我形象。
其中家園共育也是一個不容忽視的重要因素，教師要多向家長宣傳創(chuàng)新教育的知識，家園互相配合，為孩子發(fā)展其創(chuàng)新能力提供一致的適宜的環(huán)境。具體來說，可從 以下幾方面談談如何在一日生活中營造寬松的環(huán)境，注重幼兒自主學習能力的培養(yǎng)。
A、解放眼睛。孩子具有一雙明亮、好奇的眼睛，我們要引導幼兒學會觀察、分析。
在圖書角擺放適合幼兒年齡特點的兒童讀物，并定期更換，讓孩子們自由選擇 、自由閱讀、自由講述；利用園內(nèi)的種植角、動物園，引導幼兒觀察動、植物的四季變化特征；利用社區(qū)建設、農(nóng)貿(mào)市場、商店、郵局等，帶領幼兒去開闊眼界、認識社會等。積累了一定感性經(jīng)驗，豐富了有關表象，幼兒才有可能去創(chuàng)新、發(fā)揮。
B、解放頭腦。大腦是人的總司令，它起著指揮一切的作用，動腦思考是個關鍵，創(chuàng)新教育是動腦的良好手段，是發(fā)展孩子想象力、創(chuàng)造力的良好方法。
例如，運用“圖形組合法”，向幼兒提供各種形狀的集合圖形拼板，要求他們拼出不同的圖形并說出名稱；運用“用途聯(lián)想法”，讓幼兒說出石、水、紙等各有什么用途；運用“符號推理法”，讓幼兒對一些抽象的圖形、線條說出自己的想象等。 C、解放雙手。
雙手好比兩員大將，要從小干些力所能及的事，“讀死書”、“溺愛”都會使孩子有一雙手卻不會利用。所以要培養(yǎng)孩子的動手能力，讓幼兒從自己的事自己做起小班就學著自己洗手、進餐、喝水、脫穿衣物；中班輪流值日、發(fā)碗筷、擦桌子、掃地、拖地；大班參加一些力所能及的公益勞動。
活動室的動手角、建筑角、科學發(fā)現(xiàn)角，讓孩子在自由活動時間里去探索學習、動手操作。 D、解放嘴。
為了解放嘴巴，首先要孩子學會運用語言。為了提高幼兒的口語表達能力，可以為孩子提供各種圖片，用以講述、描繪、續(xù)編故事；組織晨間談話，“故事大王”比賽等。
強調(diào)教師與幼兒、幼兒與 幼兒、幼兒與家長之間的交往，交往就主要靠語言去完成。鼓勵孩子發(fā)問是很重要的，讓幼兒有“問”的自由，愿意說，勇于發(fā)表見解，才能發(fā)揮他們的創(chuàng)新能力。
E、解放空間。孩子不應該僅僅局限于自己活動的小天地中。
小班的幼兒可以去參觀中大班哥哥姐姐的活動，中大班的幼兒也可以到小班表演節(jié)目，幫助弟弟妹妹熟悉環(huán)境，這樣，孩子們就擴大了生活空間、增進了了解。幼兒園內(nèi)開設的美工活動室、音樂室、科學發(fā)現(xiàn)室以及大型玩具場地、沙地、水池，讓幼兒能在自由活動時間選擇自己喜歡的游戲區(qū)去玩。
家長也可帶幼兒去接觸大自然，看家鄉(xiāng)的變化，走向社會，拓寬視野。 F、解放時間。
在一天的活動中，有集體活動時間，更有個別自由活動時間，同時減少幼兒等待的時間，增強活動密度，讓幼兒有充裕的時間干自己喜歡干的事。 （3）完善評價體系 評價直接會影響到活動的過程和活動效果，教師的評價 不能僅僅局限于最后的結果，而是要注重幼兒在活動過程中主體性發(fā)揮的程度，同時評價也要考慮到個別差異，更要允許幼兒在嘗試錯誤的過程中主動建構知識。
（4）倡導教師創(chuàng)新工作 在幼兒園中面臨的最大問題就是如何將教師的教育目標轉換為幼兒的發(fā)展目標，對此，提出“彈性計劃”（也就是我們常說的“生成課程”。
5.怎么努力踐行“幼教夢” 成就自主創(chuàng)業(yè)
自何濱擔任未央?yún)^(qū)第一幼兒園園長至今，已有二十余載。她從一名普通的一線幼兒教育工作者成為國際化學前教育綜合性機構的董事長，經(jīng)歷了重重困難。憑著一股子闖勁和對幼教滿腔的熱情，何濱順利實現(xiàn)了夢想與事業(yè)的雙贏。
龍首原，地處古都西安的北部，未央?yún)^(qū)第一所民辦性質的幼兒園就坐落在這里。1990年，何濱從幼師畢業(yè)，懷著無限的憧憬，她來到了未央?yún)^(qū)第一幼兒園。在這里，何濱開始了她的“幼教夢”。何濱說，她喜歡和孩子們生活在一起，看著他們成長、玩耍、唱歌跳舞……這一切都讓她內(nèi)心雀躍、倍感滿足，也讓她更加堅定自己選擇幼教的決心。
夢想之花的綻放從來都是坎坷、曲折的。創(chuàng)業(yè)之路上何濱經(jīng)歷了重重困難。那個時期，民辦就意味著泥飯碗，幾任園長都不愿意留任。另外，未央?yún)^(qū)第一幼兒園硬件設施過于簡陋、缺乏科學管理經(jīng)驗和專業(yè)幼兒教師，經(jīng)營每況愈下。面對深陷窘境的幼兒園，何濱焦急萬分。
就在何濱一籌莫展之際，學前教育改革的春風刮進了龍首原。西安市響應國家解決“入托難”的號召，積極鼓勵社會力量辦學，放寬了民辦幼兒園的辦學條件。政策的春風讓何濱的夢想有了落地的力量。
剛滿二十歲的何濱不顧家人的堅決反對，拿著東拼西湊的幾萬元錢，承辦了未央?yún)^(qū)第一幼兒園。她以強烈的社會責任感和極大的魄力與膽識，堅定而執(zhí)著地在她幼教夢的道路上邁出了第一步。
剛承辦幼兒園時，擺在何濱面前的是各種困難，通下水道、修燈泡、給孩子們做飯……最苦最累的事情，她都親自干過。這位可愛的園長媽媽，用愛心贏得了孩子們最真誠的擁抱。她懂得：“淚水解決不了問題，與其流淚，不如流汗。”
在她的苦心經(jīng)營下，未央?yún)^(qū)第一幼兒園逐漸走向成熟。一個個優(yōu)秀老師慕名前來，一名名幼兒家長贊不絕口，一次次比賽讓同行刮目相看……破舊的桌椅煥然一新，教室里增添了鋼琴、錄音機等現(xiàn)代化設備。軟件實力得到很大提升，硬件設施也不斷完善，孩子們接受到了更加優(yōu)質的教育。
在何濱心里，幼兒園是人生的起跑線，創(chuàng)辦高品質的幼兒園是對幼兒和社會最大的貢獻。2005年，她創(chuàng)辦了西安未央新概念教育培訓中心，并開始著手創(chuàng)辦連鎖幼兒園。隨后幾年，她不斷去國內(nèi)外幼教發(fā)達城市汲取先進幼教思想和理念，解析他們的辦園優(yōu)勢和特色，不斷思索幼兒園定位和發(fā)展藍圖。2011年，她創(chuàng)立了新概念幼教集團，出任集團董事長。借著西安市學前教育大發(fā)展的東風，新概念幼教集團得到了飛速發(fā)展。何濱領導員工探索出了新時期幼兒教育模式。
何濱說，她的一切成就都離不開國家學前教育改革的政策。在省市區(qū)各級黨委、政府的關懷幫助下，幼教事業(yè)正在向更加規(guī)范化、標準化發(fā)展，新概念幼教夢的實現(xiàn)指日可待。
何濱在實現(xiàn)夢想及自我價值的同時，積極踐行自己的社會職責。她不斷堅持以文化管理為魂，運用多層級培訓，為集團培養(yǎng)出了眾多復合型幼教人才。同時，何濱圍繞學前教育發(fā)展和地方建設的一些重大問題積極建言獻策。她說：“我要為促進幼教事業(yè)發(fā)展貢獻一己之力?！?/p>
6.如何寫創(chuàng)業(yè)培訓的感受
我很榮幸與百名學員一起滿懷激情與夢想?yún)⒓恿蓑v訊眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)陪訓。除了寒冷的天氣之外。對于我們每位有夢想的人，現(xiàn)在要面對經(jīng)濟環(huán)境對我們實現(xiàn)夢想的巨大考驗。
在學習的過程中，我學到了以下幾點：
一是學習創(chuàng)業(yè)理念，當前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，還是實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。
二是學習創(chuàng)業(yè)知識，要全身投入到學習當中去，學習創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關政策及法律等知識~避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。
三是學習創(chuàng)業(yè)的技巧和本領。通過學習和交流，準確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。
在這次培訓當中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學員的認真積極的學習態(tài)度所深深感動。教師根據(jù)每位學員的不同特點手把手的指導每一位學員學會做創(chuàng)業(yè)的計劃書，通俗易懂的講解每一個理念和問題，決不讓學員帶著疑問離開教師。學員們有的為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收獲喜悅。通過培訓，大家 掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學會去如何組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的學會了結合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質有了很大的提高。
通過這次培訓，我對我的賓館經(jīng)營項目的操作運營有了更深刻的認識，我總結了“四要”
一、要生存。在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時候，企業(yè)要先學會活著，
而后再考慮成長，但是夢想的目標不能變。
二、要學習。在危機中學習，提高抗風險能力，利用這個時期有針對性的學習，苦練內(nèi)功，積蓄團隊力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準備。
三、要關注。要特別關注國家相關政策和市場環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時調(diào)整企業(yè)策略。
四、要總結。仔細總結過往經(jīng)驗，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式。
