德宏職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽
1.首屆“挑戰(zhàn)杯”職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽在哪開幕?
全國職業(yè)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)大賽決賽今天在杭州拉開帷幕，近千名來自全國各地的優(yōu)秀學(xué)生將同臺競技，各展風(fēng)采。
大賽由共青團(tuán)中央、教育部、中國科協(xié)、全國學(xué)聯(lián)和浙江省人民政府共同舉辦，團(tuán)浙江省委、浙江省教育廳、浙江省科協(xié)、浙江省學(xué)聯(lián)和杭州市人民政府共同承辦，中國青年報社、團(tuán)杭州市委、浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和杭州中策職業(yè)學(xué)校協(xié)辦。 大賽自今年3月啟動以來，吸引了全國600余所職業(yè)學(xué)校、4萬余名學(xué)生熱情參與，共收到來自全國31個省、市、自治區(qū)各職業(yè)學(xué)校的894件參賽作品，其中中職組386件，高職組508件，最終有349件作品入圍決賽。
參賽作品包括創(chuàng)意設(shè)計、創(chuàng)業(yè)計劃、生產(chǎn)工藝革新與工作流程優(yōu)化、社會調(diào)研論文等4大組別，涵蓋機(jī)械與控制、信息技術(shù)、生命科學(xué)、能源化工、工業(yè)設(shè)計、服務(wù)創(chuàng)意與工作流程、社會調(diào)研論文和創(chuàng)業(yè)計劃等8個類別，最終將角逐產(chǎn)生特等獎、一二三等獎項(xiàng)。
2.50分求一篇關(guān)于開展學(xué)院辦學(xué)育人理念學(xué)習(xí)的征文
博文約禮 經(jīng)世致用——煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院辦學(xué)、育人的理念和實(shí)踐 僅用七年時間在校生便突破萬人規(guī)模；近年來學(xué)子在全國全省各類競賽評比中榮獲國家級獎89項(xiàng)、省級獎80項(xiàng)；近三年學(xué)院考取研究生539人、專升本考試錄取率連年保持在20%以上；就業(yè)率每年持續(xù)在80%以上…… 作為一所成立于2003年的年輕院校，煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院一次次創(chuàng)造著驕人的成績。
那么，是什么力量推動著該學(xué)院取得快速發(fā)展的呢？記者近日走訪了煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院。 學(xué)院院長于光輝博士介紹道：“文經(jīng)學(xué)院自創(chuàng)辦以來，秉持‘以生為本、以師興校、以改革促發(fā)展、以服務(wù)社會為己任’的理念，始終把人才培養(yǎng)作為全院核心工作，以學(xué)生成長和社會需求為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)能夠服務(wù)地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和社會責(zé)任感的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。”
以生為本：搭建個性培養(yǎng)平臺，促進(jìn)人人成人成才 堅持“育人”核心 “正是有了學(xué)生，大學(xué)才成為大學(xué)，文經(jīng)學(xué)院辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，學(xué)院的職責(zé)和使命也在于此。”于光輝院長說，“學(xué)生是學(xué)院的主人翁，文經(jīng)學(xué)院的全部工作要緊緊圍繞‘育人’這個核心任務(wù)來開展。”
“全面培養(yǎng)”和“個性培養(yǎng)” 文經(jīng)學(xué)院高度重視學(xué)生的發(fā)展需求，樹立“全面培養(yǎng)，有教無類”的觀念，尊重每位學(xué)生，“讓每一位學(xué)生都能在文經(jīng)學(xué)院里擁有茁壯成長的土壤，都擁有施展才華的舞臺，都擁有展翅高飛的藍(lán)天。” 同時，學(xué)院深度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況和他們的個性差異與發(fā)展?jié)撃埽鶕?jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，制定多元化的人才培養(yǎng)方案，力求“個性培養(yǎng)”做到真正的因材施教。
“成人”又“成才” 于院長認(rèn)為，教育的根本目的在于促進(jìn)人的發(fā)展，大學(xué)的教育應(yīng)該是多類型、多層次、多渠道的“多元”教育，應(yīng)該摒棄以傳授書本知識為主的應(yīng)試教育觀念，要注重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成人成才規(guī)律，以學(xué)生的利益為根本出發(fā)點(diǎn)，重視學(xué)生的心靈塑造、人格構(gòu)建和人生觀引導(dǎo)，首先要求學(xué)生能夠“成人”，其次再在專業(yè)知識、就業(yè)技能上有所精進(jìn)提高，進(jìn)而“成才”。 于院長說：“‘博文約禮’、‘經(jīng)世致用’是我們對‘文經(jīng)’的詮釋，也是學(xué)院育人的理念和特色所在。
前者要求我們重視對學(xué)生的通識教育，培養(yǎng)較高的基本素質(zhì)，塑造健全的人格、健康的心態(tài)和良好的為人處世風(fēng)格；后者要求我們注重與社會結(jié)合，強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論與實(shí)踐的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。”以師興校：打造高素質(zhì)師資隊伍，促進(jìn)教育教學(xué)水平提升 打造高素質(zhì)師資隊伍 學(xué)院突出“以師興校”發(fā)展理念，提升教育教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵。
“大學(xué)里不僅要有大樓，更要有大師，師資水平是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們擁有一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的高水平師資隊伍，其中70%的師資來自煙臺大學(xué)，他們是學(xué)院教育教學(xué)的核心力量。
目前現(xiàn)有教職工872人，其中專任教師593人。教師中具有教授、副教授職稱的占43.8%，具有博士、碩士學(xué)位的約占85%。”
于院長告訴記者。 學(xué)院充分依托煙臺大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，引進(jìn)煙臺大學(xué)資深專家教授擔(dān)任學(xué)院各系系主任和核心教學(xué)管理部門的負(fù)責(zé)人，充分發(fā)揮煙大優(yōu)秀教師在學(xué)院教學(xué)中的重要作用，并且積極聘請社會名流、專家學(xué)者為學(xué)生講課。
另外，學(xué)院還擁有一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、教學(xué)水平高、師德高尚的青年專職教師力量。 助推教師專業(yè)水平提高 煙臺大學(xué)的學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師不僅在學(xué)院里擔(dān)任課程，還擔(dān)任學(xué)院青年教師的督導(dǎo)老師。
青年教師同他們結(jié)對子，拜師學(xué)藝，向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過老教師、老教授的“傳、幫、帶”使青年教師逐步成為教學(xué)骨干能手。
近日，由學(xué)院青年教師殷曉彥、王燕指導(dǎo)的兩支學(xué)生代表隊在2011年“金蝶杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽山東賽區(qū)的比賽中，喜獲特等獎和一等獎，并將代表山東省參加全國大賽。 學(xué)院借鑒國內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理念和做法，成立教師（教學(xué)）發(fā)展中心，其具有教師培養(yǎng)、教學(xué)評價、教學(xué)研究三大職能，改變以往“重評價輕發(fā)展、重管理輕培養(yǎng)”的觀念，鞏固教師的主體地位，實(shí)現(xiàn)從“鑒定性評價”向“發(fā)展性評價”轉(zhuǎn)變的教師教學(xué)評價體系，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。
同時，學(xué)院還將積極籌建“微格教室”，提高教師的課堂教學(xué)能力。近年來，學(xué)院教師承擔(dān)國家級課題7項(xiàng)、省部級課題12項(xiàng)，出版教材、專著18部，在各大學(xué)術(shù)期刊發(fā)表專業(yè)論文76篇，其中被SCI檢索22篇，《煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院學(xué)報》也成為教師學(xué)術(shù)交流的良好平臺。
以改革促發(fā)展：探索人才培養(yǎng)成功之路 “保障人才培養(yǎng)高質(zhì)量，就需要不斷地推進(jìn)改革，全力滿足學(xué)生成人成才和社會發(fā)展的需要。”于院長說。
為此，近年來學(xué)院加強(qiáng)教育教學(xué)改革力度，完善人才培養(yǎng)方案，實(shí)施多種創(chuàng)新舉措推動人才培養(yǎng)。 優(yōu)化學(xué)科專業(yè) 在現(xiàn)有22個本科專業(yè)和13個專科專業(yè)的基礎(chǔ)上，學(xué)院根據(jù)自身特定環(huán)境、社會需要及學(xué)生實(shí)際情況，不斷進(jìn)行學(xué)科專業(yè)的調(diào)整改革，樹立“瞄準(zhǔn)市場找定位、突出特色求發(fā)展”的理念，全力推進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化調(diào)整，及時補(bǔ)充時代新課題、社會新變化、市場新機(jī)遇所帶來的新。
3.姚鵬申創(chuàng)業(yè)精神讀后感
10月28日，浙江經(jīng)視《我的十點(diǎn)檔》“奇思妙想浙江行”創(chuàng)業(yè)節(jié)目拍攝走進(jìn)海寧技師學(xué)院（籌），聆聽該院畢業(yè)生、海寧施曼爾電氣自動化有限公司總經(jīng)理姚鵬申的創(chuàng)業(yè)故事。本次節(jié)目采訪拍攝的是姚鵬申一天的日常工作、生活，聽他講述創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)的初衷以及前后變化等，突出反映了“奇思妙想，圓創(chuàng)業(yè)夢想”的主題。
故事主要講述了姚鵬申從海寧市技工學(xué)校電氣專業(yè)畢業(yè)后，從普通員工到技術(shù)骨干、從追尋“自動化”夢想到創(chuàng)業(yè)成功的經(jīng)歷。在這個過程中，他獲得了“海寧農(nóng)信杯”青年創(chuàng)業(yè)大賽金獎、嘉興大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)勝獎等榮譽(yù)，被選中參加浙江省“金藍(lán)領(lǐng)”高技能人才出境培訓(xùn)，被聘為第一批嘉興市兩化深度融合專家指導(dǎo)員，被母校海寧技師學(xué)院（籌）聘為兼職教師。現(xiàn)在的姚鵬申致力為小微企業(yè)提供智能化、自動化的控制系統(tǒng)，研發(fā)了自動化集熱管生產(chǎn)控制系統(tǒng)、環(huán)保凈氣控制軟件、氣力輸送控制系統(tǒng)、無害化死家禽處理控制系統(tǒng)等。
海寧技師學(xué)院（籌）作為姚鵬申的母校，一直在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上走在前列，是海寧市創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新基地。該院注重學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，成立了創(chuàng)新工作室、技能大師工作室，引導(dǎo)和支持學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。師生在省市的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中小學(xué)電腦機(jī)器人比賽中多次獲獎。學(xué)院現(xiàn)擁有1個嘉興市高技能人才創(chuàng)新工作室、1個嘉興市中等職業(yè)教育專業(yè)創(chuàng)新基地和1個嘉興市技能大師工作室。
據(jù)悉，“奇思妙想浙江行”創(chuàng)業(yè)節(jié)目由浙江省人力資源和社會保障廳和浙江經(jīng)視共同打造，每周二、周三晚22:00在浙江經(jīng)視《我的十點(diǎn)檔》播出。它旨在通過拍攝采訪創(chuàng)業(yè)典型人物、開展創(chuàng)業(yè)大賽等方式，展示我省的創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)平臺、創(chuàng)業(yè)服務(wù)等特色化、多元化的創(chuàng)業(yè)生態(tài)。
4.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)結(jié)項(xiàng)書指導(dǎo)老師意見怎么寫
對于正在尋求資金的風(fēng)險企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)計劃書就是企業(yè)的電話通話卡片。
創(chuàng)業(yè)計劃書的好壞，往往決定了投資交易的成敗。 對初創(chuàng)的風(fēng)險企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)計劃書的作用尤為重要，一個醞釀中的項(xiàng)目，往往很模糊，通過制訂創(chuàng)業(yè)計劃書，把正反理由都書寫下來。
見后再逐條推敲。創(chuàng)業(yè)者這樣就能對這一項(xiàng)目有更清晰的認(rèn)識。
可以這樣說，創(chuàng)業(yè)計劃書首先是把計劃中要創(chuàng)立的企業(yè)推銷給了創(chuàng)業(yè)者自己。 其次，創(chuàng)業(yè)計劃書還能幫助把計劃中的風(fēng)險企業(yè)推銷給風(fēng)險投資家，公司創(chuàng)業(yè)計劃書的主要目的之一就是為了籌集資金。
因此，創(chuàng)業(yè)計劃書必須要說明： （1）創(chuàng)辦企業(yè)的目的——為什么要冒風(fēng)險，花精力、時間、資源、資金去創(chuàng)辦風(fēng)險企業(yè)？ （2）創(chuàng)辦企業(yè)所需多少資金？為什么要這么多的錢？為什么投資人值得為此注入資金？ 對已建的風(fēng)險企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)計劃書可以為企業(yè)的發(fā)展定下比較具體的方向和重點(diǎn)，從而使員工了解企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)，并激勵他們?yōu)楣餐哪繕?biāo)而努力。更重要的是，它可以使企業(yè)的出資者以及供應(yīng)商、銷售商等了解企業(yè)的經(jīng)營狀況和經(jīng)營目標(biāo)，說服出資者（原有的或新來的）為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供資金。
正是基于上述理由，創(chuàng)業(yè)計劃書將是創(chuàng)業(yè)者所寫的商業(yè)文件中最主要的一個。那么，如何制訂創(chuàng)業(yè)計劃書呢？ 一、怎樣寫好創(chuàng)業(yè)計劃書 那些既不能給投資者以充分的信息也不能使投資者激動起來的創(chuàng)業(yè)計劃書，其最終結(jié)果只能是被扔進(jìn)垃圾箱里。
為了確保創(chuàng)業(yè)計劃書能“擊中目標(biāo)”，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)做到以下幾點(diǎn)： 1.關(guān)注產(chǎn)品 在創(chuàng)業(yè)計劃書中，應(yīng)提供所有與企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)有關(guān)的細(xì)節(jié)，包括企業(yè)所實(shí)施的所有調(diào)查。這些問題包括：產(chǎn)品正處于什么樣的發(fā)展階段？它的獨(dú)特性怎樣？企業(yè)分銷產(chǎn)品的方法是什么？誰會使用企業(yè)的產(chǎn)品，為什么？產(chǎn)品的生產(chǎn)成本是多少，售價是多少？企業(yè)發(fā)展新的現(xiàn)代化產(chǎn)品的計劃是什么？把出資者拉到企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)中來，這樣出資者就會和創(chuàng)業(yè)者一樣對產(chǎn)品有興趣。
在創(chuàng)業(yè)計劃書中，企業(yè)家應(yīng)盡量用簡單的詞語來描述每件事——商品及其屬性的定義對企業(yè)家來說是非常明確的，但其他人卻不一定清楚它們的含義。制訂創(chuàng)業(yè)計劃書的目的不僅是要出資者相信企業(yè)的產(chǎn)品會在世界上產(chǎn)生革命性的影響，同時也要使他們相信企業(yè)有證明它的論據(jù)。
創(chuàng)業(yè)計劃書對產(chǎn)品的闡述，要讓出資者感到：“噢，這種產(chǎn)品是多么美妙、多么令人鼓舞啊！” 2.敢于競爭 在創(chuàng)業(yè)計劃書中，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)細(xì)致分析競爭對手的情況。競爭對手都是誰？他們的產(chǎn)品是如何工作的？競爭對手的產(chǎn)品與本企業(yè)的產(chǎn)品相比，有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？競爭對手所采用的營銷策略是什么？要明確每個競爭者的銷售額，毛利潤、收入以及市場份額，然后再討論本企業(yè)相對于每個競爭者所具有的競爭優(yōu)勢，要向投資者展示，顧客偏愛本企業(yè)的原因是：本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量好，送貨迅速，定位適中，價格合適等等，創(chuàng)業(yè)計劃書要使它的讀者相信，本企業(yè)不僅是行業(yè)中的有力競爭者，而且將來還會是確定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)先者。
在創(chuàng)業(yè)計劃書中，企業(yè)家還應(yīng)闡明競爭者給本企業(yè)帶來的風(fēng)險以及本企業(yè)所采取的對策。 3.了解市場 創(chuàng)業(yè)計劃書要給投資者提供企業(yè)對目標(biāo)市場的深入分析和理解。
要細(xì)致分析經(jīng)濟(jì)、地理、職業(yè)以及心理等因素對消費(fèi)者選擇購買本企業(yè)產(chǎn)品這一行為的影響，以及各個因素所起的作用。創(chuàng)業(yè)計劃書中還應(yīng)包括一個主要的營銷計劃，計劃中應(yīng)列出本企業(yè)打算開展廣告、促銷以及公共關(guān)系活動的地區(qū)，明確每一項(xiàng)活動的預(yù)算和收益。
創(chuàng)業(yè)計劃書中還應(yīng)簡述一下企業(yè)的銷售戰(zhàn)略：企業(yè)是使用外面的銷售代表還是使用內(nèi)部職員？企業(yè)是使用轉(zhuǎn)賣商、分銷商還是特許商？企業(yè)將提供何種類型的銷售培訓(xùn)？此外，創(chuàng)業(yè)計劃書還應(yīng)特別關(guān)注一下銷售中的細(xì)節(jié)問題。 4.表明行動的方針 企業(yè)的行動計劃應(yīng)該是無解可擊的。
創(chuàng)業(yè)計劃書中應(yīng)該明確下列問題：企業(yè)如何把產(chǎn)品推向市場？如何設(shè)計生產(chǎn)線，如何組裝產(chǎn)品？企業(yè)生產(chǎn)需要哪些原料？企業(yè)擁有那些生產(chǎn)資源，還需要什么生產(chǎn)資源？生產(chǎn)和設(shè)備的成本是多少？企業(yè)是買設(shè)備還是租設(shè)備？解釋與產(chǎn)品組裝，儲存以及發(fā)送有關(guān)的固定成本和變動成本的情況。 5.展示你的管理隊伍 把一個思想轉(zhuǎn)化為一個成功的風(fēng)險企業(yè)，其關(guān)鍵的因素就是要有一支強(qiáng)有力的管理隊伍。
這支隊伍的成員必須有較高的專業(yè)技術(shù)知識、管理才能和多年工作經(jīng)驗(yàn)，要給投資者這樣一種感覺：“看，這支隊伍里都有誰！如果這個公司是一支足球隊的話，他們就會一直殺入世界杯決賽！”管理者的職能就是計劃，組織，控制和指導(dǎo)公司實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動。在創(chuàng)業(yè)計劃書中，應(yīng)首先描述一下整個管理隊伍及其職責(zé)，然而再分別介紹每位管理人員的特殊才能、特點(diǎn)和造詣，細(xì)致描述每個管理者將對公司所做的貢獻(xiàn)。
創(chuàng)業(yè)計劃書中還應(yīng)明確管理目標(biāo)以及組織機(jī)構(gòu)圖。 6.出色的計劃摘要 創(chuàng)業(yè)計劃書中的計劃摘要也十分重要。
它必須能讓讀者有興趣并渴望得到更多的信息，它將給讀者留下長久的印象。計劃摘要將是創(chuàng)業(yè)者所寫的最后一部分內(nèi)容，但卻是出資者首先要看的內(nèi)容，它將從計劃中摘錄出與籌集資金最相干的細(xì)節(jié)：包括對公司內(nèi)部的基本情況，公。
5.電子商務(wù)三創(chuàng)賽涉及哪些技術(shù)
三創(chuàng)賽重點(diǎn)還是比賽方案的可執(zhí)行性，技術(shù)方面，主要是網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)站優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)推廣等方面。
網(wǎng)絡(luò)推廣就是以產(chǎn)品為核心內(nèi)容，建立網(wǎng)站，再把這個網(wǎng)站通過各種免費(fèi)或收費(fèi)渠道展示給網(wǎng)民的一種推廣方式。
擴(kuò)展資料：
全國大學(xué)生電子商務(wù)"創(chuàng)新 創(chuàng)意 創(chuàng)業(yè)"挑戰(zhàn)賽（以下簡稱"三創(chuàng)賽"）是由教育部主辦、面向全國高校（含港澳臺地區(qū)）的大學(xué)生競賽項(xiàng)目，是教育部高等教育司重點(diǎn)支持項(xiàng)目。
"三創(chuàng)賽" 在教育部高等教育司、國家發(fā)展和改革委員會高技術(shù)產(chǎn)業(yè)司、工業(yè)和信息化部信息化推進(jìn)司、商務(wù)部信息化司、科技部高新技術(shù)發(fā)展及產(chǎn)業(yè)化司、團(tuán)中央學(xué)生工作部等部委的指導(dǎo)下進(jìn)行，也得到地方政府和廣大企事業(yè)單位的積極支持和熱烈響應(yīng)，取得了圓滿成功。
電子商務(wù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的新興交叉復(fù)合專業(yè)學(xué)科，我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展也對創(chuàng)新型電子商務(wù)人才培養(yǎng)提出了迫切的需求，"三創(chuàng)賽"為大學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。
學(xué)以致用，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)交互能力、團(tuán)隊協(xié)作能力、項(xiàng)目組織開發(fā)能力等大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)戰(zhàn)中成長，提供了施展才華的廣闊空間。
參考資料來源：百度百科-電子商務(wù)三創(chuàng)大賽
6.華北理工大學(xué)輕工學(xué)院怎樣
華北理工大學(xué)輕工學(xué)院（原河北理工大學(xué)輕工學(xué)院）是經(jīng)河北省政府批準(zhǔn)國家教育部確認(rèn)，由華北理工大學(xué)舉辦的獨(dú)立學(xué)院。學(xué)院位于“環(huán)渤海、環(huán)津京”的開放城市——唐山市，校園環(huán)境優(yōu)美，辦學(xué)
設(shè)施完善，是培養(yǎng)工、理、經(jīng)、管、文、法、藝相結(jié)合的全日制普通本科院校。學(xué)院開設(shè)冶金工程、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、土木工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、電氣工程及其自動化等工科類，工商管理、財務(wù)管理等金融管理類，視覺傳達(dá)設(shè)計、影視攝影與制作等藝術(shù)類，英語、法學(xué)等文法類，共計62個本科專業(yè)，以及電腦藝術(shù)設(shè)計、人物形象設(shè)計、電子商務(wù)、酒店管理等8個專科專業(yè)。學(xué)院是教育部“應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟”會員，面向全國21個省市招生。
學(xué)院堅持以培養(yǎng)具有較強(qiáng)適應(yīng)能力和較高綜合素質(zhì)的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，理論與實(shí)踐并重，成人與成才并舉，密切與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合，與河北乃至京津地區(qū)共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地120余個。以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)促就業(yè)，搭建就業(yè)立交橋。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上，畢業(yè)生廣泛分布在京津冀各類型企業(yè)中。
學(xué)院秉承“勤奮求實(shí)，敏思健行”的校訓(xùn)精神，堅持因材施教，強(qiáng)調(diào)合格基礎(chǔ)教育上的揚(yáng)長教育，著力推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)類人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐活動，為學(xué)生個性化成長提供發(fā)展空間。近五年，我院學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)184項(xiàng)，學(xué)生在各類省級以上賽事中獲獎1000余項(xiàng)，包括國際及全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、全國大學(xué)生英語競賽、“CCTV杯”英語演講大賽、“世紀(jì)之星”英語演講大賽、CCTV“希望之星”英語風(fēng)采大賽、全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽、“畢升杯”全國電子創(chuàng)新設(shè)計競賽、“博創(chuàng)杯”全國大學(xué)生嵌入式設(shè)計大賽、“飛思卡爾”杯智能汽車競賽、新銳創(chuàng)作大賽、用友杯全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)暨沙盤模擬經(jīng)營大賽、全國ITAT教育工程就業(yè)技能大賽、中國包裝藝術(shù)大賽、全國科技動漫大賽、全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃競賽等賽事，分獲國際獎52項(xiàng)、國家級獎279項(xiàng)、省級獎702項(xiàng)。其中，陳洪飛同學(xué)在團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)主辦的“中國大學(xué)生100名自強(qiáng)之星”評選活動中位列其中。在歷次的研究生、公務(wù)員、選調(diào)生、大學(xué)生村官考試中我院學(xué)生均取得可喜成績。
學(xué)院用全球思維拓展學(xué)業(yè)，與德國德累斯頓工業(yè)大學(xué)、德國魏斯馬應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、英國林肯大學(xué)、英國斯旺西大學(xué)、法國國立普瓦捷大學(xué)、俄羅斯太平洋國立大學(xué)、韓國新羅大學(xué)校等建立友好合作關(guān)系，建立了多種國內(nèi)外本碩連讀、交換生培養(yǎng)、海外實(shí)訓(xùn)、短期研修等合作模式。
堅持“特色辦學(xué)，品牌建校”的辦學(xué)方針，學(xué)院辦學(xué)受到了各類媒體的關(guān)注和好評。在歷年各大媒體、網(wǎng)站的院校評比中，學(xué)院曾獲得“全國先進(jìn)獨(dú)立學(xué)院”、“十大品牌獨(dú)立學(xué)院”、“十大優(yōu)勢專業(yè)品牌獨(dú)立學(xué)院”、“最具社會影響力獨(dú)立學(xué)院”、“學(xué)生滿意度最高的獨(dú)立學(xué)院”、“中國品牌影響力獨(dú)立學(xué)院”、“中國最具知名度獨(dú)立學(xué)院”等榮譽(yù)稱號。在武書連關(guān)于大學(xué)評價和排名中，輕工學(xué)院連續(xù)三年位列“中國獨(dú)立學(xué)院排行榜”綜合實(shí)力百強(qiáng)，在322所獨(dú)立學(xué)院中名列前茅。2015年，學(xué)院綜合實(shí)力在中國322所獨(dú)立學(xué)院中排名第26位，河北省第3位。
