培訓課(培訓計劃方案一般包括哪些部分)

1.培訓計劃方案一般包括哪些部分

培訓計劃方案一般包括八部分：

1、進行培訓需求分析

2、工作崗位說明

3、工作任務分析

4、培訓內容排序

5、描述培訓目標

6、設計培訓內容

7、設計培訓方法

8、設計評估標準

具體內容：

1、可以通過每個部門的具體情況進行分析。或者前期進行一些技能考試看看成績，哪些方面需要培訓，或者是調查員工自己想要什么樣的培訓。

2、首先的知道這個崗位需要做什么事情，根據(jù)這些來明確如果對這類人進行培訓是培訓的內容里面要包括什么內容，哪些不需要。

3、不同工作崗位所工作的內容不同，需要專業(yè)知識的培訓或者是部門出現(xiàn)一些情況，就是需要我們解決的??所以這一步就是明確具體部門工作人員根據(jù)實際情況，他們對培訓提出的要求。

4、根據(jù)哪些是比較緊急的或者重要的來進行排序，確定先進行哪些培訓。

5、培訓要有一個目標，到底要干什么，也是保證培訓的有效性。不要培訓之后就結束了，費錢有費時間，大家還抱怨。

6、確定具體的培訓項目和要培訓的內容，老師以及教材都確定好。

7、根據(jù)不同的員工組成，選擇一個時間段集中培訓，時間短而且內容精；再或者對一些員工還可以直接在工作中一邊實踐一邊教??

8、專業(yè)的找些專家來測評，培訓之前確定好什么結果是達到預計標準的，也就是培訓是有效

的。評估表一定要，對培訓的想法，有用還是沒用，老師教材的選擇，再有就是請他們說自己的意見以備以后來改正

2.培訓方案怎么寫

公司級整體培訓：

1、培訓對象：公司全體員工

2、培訓目的：

(1)、引導員工認清自己的責任與使命并成為可堪培養(yǎng)與發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)員工。

(2)、樹立正確的質量意識和觀念，更新現(xiàn)有專業(yè)知識，充實個人知識儲備，鞏固和提高公司質量管理水平。

(3)、強化員工GMP意識，全面擴大GMP領域的專業(yè)視野。

(4)、了解國家安全生產方針、法律法規(guī)和常見事故防范、應急措施基本常識；掌握崗位安全操作規(guī)程；提高職工安全生產意識；減少或杜絕安全隱患和事故的發(fā)生。

3、培訓內容及方式

培訓內容：結合歷次GMP檢查及自檢發(fā)現(xiàn)的問題與整改情況，講授有關藥品法律法規(guī)、藥品GMP知識、質量管理、生產管理、物料管理、設備管理、安全生產相關知識等。

培訓方式：綜合管理部統(tǒng)一組織全體員工集中面授。

4、培訓學習時間

3.培訓方案包括哪些內容

以員工培訓方案為例，一份完整的員工培訓方案是在確定了培訓目標之后，進一步對培訓內容、培訓資源、培訓對象、培訓時間、培訓方法、培訓場所及培訓物資設備的有機結合進行設計和安排。

(1)培訓目標的確定：

確定培訓目標會給培訓計劃提供明確的方向。有了培訓目標，才能確定培訓對象、內容、時間、教師、方法等具體內容，并在培訓之后對照此目標進行效果評估。

確定了總體培訓目標，再把培訓目標進行細化，就成了各層次的具體目標。目標越具體越具有可操作性，越有利于總體目標的實現(xiàn)。

(2)培訓內容的選擇

一般來說，培訓內容包括三個層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓。

知識培訓是企業(yè)培訓中的第一個層次。

員工聽一次講座或者看一本書，就可能獲得相應的知識。知識培訓有利于理解概念，增強對新環(huán)境的適應能力。

技能培訓是企業(yè)培訓中的第二個層次。

招進新員工、采用新設備、引進新技術等都要求進行技能培訓，因為抽象的知識培訓不可能立即適應具體的操作。

素質培訓是企業(yè)培訓中的最高層次。

素質高的員工即使在短期內缺乏知識和技能，也會為實現(xiàn)目標有效、主動地進行學習。

究竟選擇哪個層次的培訓內容，是由不同受訓者的具體情況決定的。一般來說，管理者偏向于知識培訓和素質培訓，一般職員偏向于知識培訓和技能培訓。

(3)培訓資源的確定

培訓資源可分為內部資源和外部資源。內部資源包括企業(yè)的領導、具備特殊知識和技能的員工，外部資源是指專業(yè)培訓人員、公開研討會或學術講座等。外部資源和內部資源各有優(yōu)缺點，應根據(jù)培訓需求分析和培訓內容來確定。

(4)培訓對象的確定：

根據(jù)培訓需求、培訓內容，可以確定培訓對象。崗前培訓是向新員工介紹企業(yè)規(guī)章制度、企業(yè)文化、崗位職責等內容，使其迅速適應環(huán)境。對于即將轉換工作崗位的員工或者不能適應當前崗位的員工，可以進行在崗培訓或脫產培訓。

(5)培訓日期的選擇：

通常情況下，有下列四種情況之一時就需要進行培訓：新員工加盟企業(yè)，員工即將晉升或崗位輪換，環(huán)境的改變要求不斷地培訓老員工，滿足發(fā)展的需要。

(6)培訓方法的選擇：

企業(yè)培訓的方法有很多種，如講授法、演示法、案例分析法、討論法、視聽法、角色扮演法等。各種培訓方法都有其自身的優(yōu)缺點。為了提高培訓質量，達到培訓目的，往往需要將各種方法配合起來靈活運用。

(7)培訓場所和設備的選擇：

培訓場所有教室、會議室、工作現(xiàn)場等。若以技能培訓為內容，最適宜的場所為工作現(xiàn)場，因為培訓內容的具體性，許多工作設備是無法弄進教室或會議室的。培訓設備包括教材、模型、幻燈機等。不同的培訓內容和培訓方法最終決定培訓場所和設備。

總之，員工培訓是培訓目標、培訓內容、培訓資源、培訓對象、培訓日期、培訓方法和培訓場所及設備的有機結合。企業(yè)要結合實際，制定一個以培訓目標為指南的系統(tǒng)的培訓方案。

4.大學生骨干培訓策劃書

給你看看我去年寫的學生會的策劃書把，基本的格式就差不多，可以根據(jù)個人情況加以改進的 自開學以來，新一批校區(qū)學生會系統(tǒng)各級干部已陸續(xù)走上工作崗位，為我學生會工作注入新鮮血液，推動學生會工作的發(fā)展。

為進一步提升學生會系統(tǒng)青年骨干的理論知識水平和實踐工作能力，推動干部隊伍素質的不斷提高，提高青年骨干的統(tǒng)籌、指導能力，進一步加強發(fā)揮學生會自我管理、自我教育、自我服務的功能，現(xiàn)定于2009年11月-12月期間開展首期學生會系統(tǒng)青年骨干培訓班，具體內容如下： 一、培訓目的 通過一系列培訓活動，增強全體學生會系統(tǒng)各級干部的干部意識、精英意識、公仆意識、草根情節(jié)，提高其自身的思想政治素質和基本工作能力，內強業(yè)務素質，外樹良好形象。通過本次培訓班，務求使每一位青年骨干成為富有活力、富有創(chuàng)新精神、富有挑戰(zhàn)精神、富有高雅志趣的優(yōu)秀學生干部。

二、培訓整體說明 本次培訓是在當前校區(qū)學生工作調整時期，特別是基層學生組織架構調整期間，學生會充分發(fā)揮組織優(yōu)勢，理順學生會系統(tǒng)關系，整合各方資源，為學生會系統(tǒng)各級干部提供的系統(tǒng)能力培訓課程。 三、培訓形式 本著集中學習與個人學習相結合的原則，通過專題講座、觀看錄像、經驗交流、分組學習等形式進行。

四、培訓對象 校區(qū)學生會系統(tǒng)各級主要干部（第四屆第二任學生會全體干部、各系學生分會（籌）干部、各學生委員會主任、各班班長） 五、培訓時間 2009年11月-12月 六、培訓地點 教學樓課室、多功能會議廳、小型電影院等 七、培訓工作安排 （一）準備工作 1.聯(lián)絡：通知學生會系統(tǒng)各級相關干部；邀請相關培訓主講人； 2.申請：培訓場地、麥克風、膠凳、活動經費、音頻影像記錄器材； 3.宣傳：橫幅，宣傳海報，新聞稿等； 4.制作座位安排表（電子版和紙質版）、邀請函及感謝信、培訓材料等。 （二）培訓說明及內容 序號 培訓安排 主講嘉賓 培訓目的 1 開班儀式暨“學生干部與大學生核心能力構建”專題講座 李衛(wèi)東主任 增強每一位干部的自我規(guī)劃意識，塑造其核心競爭能力，使其對干部生涯、學習生涯進行科學規(guī)劃。

2 學生干部應具備的基本素質和能力 盧文延老師 讓新上任的干部迅速樹立正確的干部意識，提高干部的工作素質和工作能力，掌握正確培養(yǎng)能力的方法。 3 優(yōu)秀學生干部經驗分享會 邀請優(yōu)秀學生干部三名 發(fā)揮榜樣的力量，通過新舊干部經驗交流，讓新任干部學習優(yōu)秀學生干部的工作作風和辦法。

4 情緒管理及自我調節(jié)能力培養(yǎng) 陳國球老師 掌握基本的情緒管理與自我調節(jié)技巧，促使學生干部探尋成長成才的心理管理途徑。 5 中國古代管理哲學 / 公文寫作能力與技巧 司徒允昌主任 對公文寫作進行整體性了解與學習，掌握學生干部必備的公文寫作能力與技巧。

6 結業(yè)儀式暨優(yōu)秀團隊成果分享會 （學生會選拔1支，各系學生分會（籌）選拔1支） 5支優(yōu)秀團隊 分享優(yōu)秀團隊研究成果，豐富學生會工作理論和加強學生干部的理論學習能力的鍛煉。 7 交誼舞培訓 （貫穿于其他培訓課程期間） 提高干部的交際能力，普及舞蹈基本知識，并運用到日后的干事培訓和交際活動中。

附：“優(yōu)秀團隊成果分享會”操作辦法 1.團隊組建：學生會各部門干部組建10支隊伍，各系學生分會（籌）干部組建1支隊伍，各學生委員會干部組建1支隊伍。 2.活動目的：提高干部團隊協(xié)作能力與集體學習研究能力，并通過學習分享，達到資源共享，共同進步的效果。

3.活動組織方式：以團隊小組形式，自主開展學習或交流，根據(jù)自身工作特點（部門技能、專業(yè)特性等），選定一個學習研究主題，進行系統(tǒng)研究并撰寫一篇學生工作研究論文和一份成果展示。各系學生分會（籌）組織內部團隊（系學生分會（籌）干部團隊+各學生委員會干部團隊）進行展示分享與篩選工作（建議由輔導員組成評委團，并可安排答辯環(huán)節(jié)），各系學生分會（籌）最終選拔一支優(yōu)秀團隊隊伍參加優(yōu)秀團隊成果分享會，角逐本次培訓班優(yōu)秀成果名次 （一等獎1名，二等獎、三等獎各2名） 。

八、培訓要求 1.參加培訓的干部應按時上課，不得缺席。如遇特殊情況無法參加，應提前辦理請假手續(xù)（凡未事先請假者，作無故缺席處理），請假理由必須合理、正當、具體。

無故缺勤或請假超過兩次（不含兩次）者，個人無法獲取培訓班培訓證明，所在組織單位團體總分減去5分。 2.為確保學有所成，要求所有學員做到“三個一”：每次課程一篇培訓心得（600字以上，電子版即可），下一次課程上交；與其他干部組成項目團隊，撰寫一篇學生工作研究論文（3000字以上），并制作一份成果展示（如10分鐘PPT展示）。

3.未盡事宜另行通知。

5.教育培訓營銷策劃方案

去百度文庫，查看完整內容>內容來自用戶：唐伯虎教育培訓營銷策劃方案 教育培訓行業(yè)不應按學校模式去運行，而應以公司模式去經營。

一流企業(yè)定標準，二流企業(yè)搞技術，三流企業(yè)拼價格。下面為大家分享了教育培訓營銷的策劃方案，歡迎借鑒！ 宣傳方面 發(fā)傳單沒有問題，關鍵是執(zhí)行的問題，要選擇重點的區(qū)域，也就是有消費群體的地方。

其實建議多帖海報，新東方就是靠它做的宣傳，到現(xiàn)在都是的，已海報為主打。但是一定要形成一種鋪天蓋地的感覺。

一望過去就是一片海報的海洋。內部的學生介紹個人給提成。

對原來的同學進行電話回訪。 考慮的招生策略是： 一、首先要在小區(qū)內大批的散發(fā)傳單，讓家長知道開設的項目；專人到小區(qū)、學校散發(fā)傳單； 其中在金華地區(qū)的傳單散發(fā)不僅僅是在小區(qū)，江南區(qū)應該增加“龍騰數(shù)碼廣場”“福泰隆四樓電影城”“金華商城”江北區(qū)應該增加“恒大”“金茂負一樓到四樓”“太陽城”等眾多個人承包的商鋪。

商鋪內的傳單散發(fā)以寫作報為主，增加可讀性，也可以避免商場保安的驅逐。如果以寫作報為宣傳的主打，那寫作報還可以直接放在沿街店鋪的書架上，爭取達到遍布各地區(qū)的效果。

二、要在重點地區(qū)懸掛條幅，包括小區(qū)主要出入口，以及城市主要街道上，張貼海報； 三、要找口才優(yōu)秀的人做咨詢。

6.如何制定企業(yè)培訓課程計劃

由廣東省企業(yè)聯(lián)合會、廣東省企業(yè)管理咨詢協(xié)會特別支持，深圳市私營企業(yè)協(xié)會咨詢培訓專業(yè)委員會主辦，深圳市博明企業(yè)管理咨詢有限公司、深圳市博大英才企業(yè)管理咨詢有限公司承辦，攜手多家媒體、網站共同推出的“領航2012中國企業(yè)培訓與發(fā)展高峰論壇”于2011年12月06日-10日在深圳隆重舉行，屆時預計有來自全國各地的500位人力資源及培訓負責人齊聚深圳風云際會。

從2011年開始，中國企業(yè)將進入最關鍵的五年。如何將企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略與人力資本有效結合、保持高度一致？如何滿足企業(yè)快速擴張引發(fā)的對人力資源投資增加與實際效果之間的矛盾？如何促使培訓效果轉化、行為改進與績效提升？企業(yè)培訓思維的轉型！是新五年的超越之道！

“領航2012中國企業(yè)培訓與發(fā)展高峰論壇”致力于全景展示企業(yè)培訓的前沿理念與方法，引領及推動全球商業(yè)智慧與本土最佳實踐的融合，借培訓之力助中國企業(yè)騰飛。本次論壇共分四個會場，通過專題培訓、嘉賓對話、主題沙龍、培訓博覽會、企業(yè)大學參觀等五大模塊，特邀國內外30多位企業(yè)界及學術界重量級嘉賓圍繞企業(yè)大學建立、行動學習、E-Learning、學習路徑圖、培訓體系規(guī)劃、人才梯隊建設、培訓效果評估、打造學習型組織等近20個主題內容展開。

“卓越人才戰(zhàn)略、卓越培訓模式、卓越學習績效”成為本屆論壇新的人才發(fā)展理念。謹此，誠摯的邀請您與國內最優(yōu)秀的管理精英共同探討企業(yè)面臨的培訓境況和未來的發(fā)展機遇

7.新員工培訓計劃方案怎么寫

新員工培訓方案 人力資源培訓部 目錄 新員工培訓目的 新員工培訓程序 新員工培訓內容 新員工培訓反饋與考核 五、新員工培訓教材- 六、新員工培訓項目實施方案 七、部門新員工培訓所需填寫需表格 新員工崗位培訓表（表一） 新員工崗位培訓反饋表（表二） 新員工試用期內表現(xiàn)評估表（表三） 新員工培訓目的 為新員工提供正確的、相關的公司及工作崗位信息，鼓勵新員工的士氣 讓新員工了解公司所能提供給他的相關工作情況及公司對他的期望 讓新員工了解公司歷史、政策、企業(yè)文化，提供討論的平臺 減少新員工初進公司時的緊張情緒，使其更快適應公司 讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感 使新員工明白自己工作的職責、加強同事之間的關系 培訓新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法 新員工培訓程序 三、新員工培訓內容 就職前培訓 （部門經理負責） 到職前： 致新員工歡迎信 （人力資源部負責） 讓本部門其他員工知道新員工的到來 準備好新員工辦公場所、辦公用品 準備好給新員工培訓的部門內訓資料 為新員工指定一位資深員工作為新員工的導師 準備好布置給新員工的第一項工作任務 部門崗位培訓 （部門經理負責） 到職后第一天： 到人力資源部報到，進行新員工須知培訓（人力資源部負責） 到部門報到，經理代表全體部門員工歡迎新員工到來 介紹新員工認識本部門員工，參觀公司 部門結構與功能介紹、部門內的特殊規(guī)定 新員工工作描述、職責要求 討論新員工的第一項工作任務 派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一頓午餐 到職后第五天： 一周內，部門經理與新員工進行非正式談話，重申工作職責，談論工作中出現(xiàn)的問題，回答新員工的提問。

對新員工一周的表現(xiàn)作出評估，并確定一些短期的績效目標 設定下次績效考核的時間 到職后第三十天 部門經理與新員工面談，討論試用期一個月來的表現(xiàn)，填寫評價表 到職后第六十天 人力資源部經理與部門經理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現(xiàn)談話，告之新員工公司績效考核要求與體系。 3.公司整體培訓：（人力資源部負責--不定期） 公司歷史與愿景、公司組織架構、主要業(yè)務 公司政策與福利、公司相關程序、績效考核 公司各部門功能介紹、公司培訓計劃與程序 公司整體培訓資料的發(fā)放，回答新員工提出的問題 新員工培訓反饋與考核 崗位培訓反饋表 （到職后一周內） 公司整體培訓當場評估表 （培訓當天） 公司整體培訓考核表 （培訓當天） 新員工試用期內表現(xiàn)評估表 （到職后30天） 新員工試用期績效考核表 （到職后60天） 五、新員工培訓教材 各部門內訓教材 新員工培訓須知 公司整體培訓教材 六、新員工培訓項目實施方案 首先在公司內部宣傳“新員工培訓方案”，通過多種形式讓所有員工了解這套新員工培訓系統(tǒng)及公司對新員工培訓的重視程度 每個部門推薦本部門的培訓講師 對推薦出來的內部培訓師進行培訓師培訓 給每個部門印發(fā)“新員工培訓實施方案”資料 各部門從2011年1月開始實施部門新員工培訓方案 每一位新員工必須完成一套“新員工培訓”表格 根據(jù)新員工人數(shù)，公司不定期實施整體的新員工培訓 在整個公司內進行部門之間的部門功能培訓 七、部門新員工培訓所需表格 表格一 新員工部門崗位培訓 （到職后第一周部門填寫） 部門： 新員工姓名： 序號 培訓內容 完成確認（負責人簽名） 就職前培訓 讓本部門其他員工知道新員工的到來 準備好新員工辦公場所、辦公用品 準備好給新員工培訓的部門內訓資料 為新員工指定工作導師 1 經理代表全體部門員工歡迎新員工到來、介紹新員工認識本部門員工，參觀公司 2 部門結構與功能介紹，部門內的特殊規(guī)定 3 新員工工作描述、職責要求，討論新員工的第一項工作任務 4 派老員工陪新員工到公司餐廳吃第一天的午餐。

5 一周內，部門經理與新員工進行非正式談話，重申工作職責，談論工作中出現(xiàn)的問題，回答新員工的問題。對新員工一周的表現(xiàn)作出評估。

設定下次績效考核的時間（30天后） 談話記錄： 部門經理簽名： 日期： 表格二 新員工崗位培訓反饋表 （到職后新員工一周內填寫） 部門： 新員工姓名： 你是否已了解部門的組織架構及部門功能？ 是□ 否□ 你是否已清晰了解自己的工作職責及崗位描述？ 是□ 否□ 你是否已熟悉公司大樓的情況？ 是□ 否□ 你是否已認識部門里所有的同事？ 是□ 否□ 你是否覺得部門崗位培訓有效果？ 是□ 否□ 你今后在工作中遇到問題，是否知道如何尋求幫助？ 是□ 否□ 你是否已接受了足夠的部門崗位培訓，并保證可以很好地完成任務？ 是□ 否□ 在崗位培訓中，可以改進的地方 ———————————————————————————————— 在今后的工作中，希望接受更多以下方面的培訓 表三 新員工試用期內表現(xiàn)評估表 （到職后30天部門填寫） 新員工姓名： 部門： 職位： 你對新員工一個月內的工作表現(xiàn)的總體評價： 優(yōu)-------- 良---------- 一般---------- 差---------- 新員工對公司的適應程度： 很好---。

8.請你為公司制定一個培訓流程,并說說組織中常用的培訓方法

**集團培訓系統(tǒng)管理制度 （文件編號：XR-RL-005） 總 則 沒有培養(yǎng)不出的人才，只有培養(yǎng)不出人才的公司。

按照集團2010年工作計劃，為加強培訓管理，助推企業(yè)制度化規(guī)范化建設工作的順利進行，特制訂本制度。 第一部分 培訓組織 一、組織機構圖 二、各崗位職責 1、人力資源總監(jiān)負責集團培訓工作的總體工作的組織、計劃、安排、督促、檢查和考核，組織協(xié)調各部門做好培訓工作的開展和落實；外訓工作的調查、落實和確定。

為集團公司培訓系統(tǒng)工作的第一負責人。 2、人力資源部負責根據(jù)人力資源總監(jiān)確立的思路和總體方案，組織好具體培訓工作計劃的編排，組織好培訓活動的開展；維護培訓現(xiàn)場紀律，良好培訓秩序，做好對各部門培訓工作的監(jiān)督、檢查和考核工作；負責公司學員培訓及實習期間的績效表現(xiàn)的評價，以及培訓及實習期間的工資編制。

同時組織參訓人員對講師以及培訓活動組織情況的效果監(jiān)測和調查。為集團公司培訓系統(tǒng)工作的直接責任人。

3、各部門負責人負責組織好對本部門員工的培訓，并主動接受人力資源部培訓效果檢查和考核；負責積極參加集團培訓活動的組織，并履行新進員工崗前技術培訓講師的義務；督促并評估學員老師對學員培訓情況的監(jiān)督與考核，嚴格要求學員遵守本部門管理制度，如實評價學員實習期績效表現(xiàn)；負責按照集團人力資源管理制度申報用工轉正申請。為本部門員工培訓工作的第一責任人。

4、公司中高層管理人員總經理助理、副總經理、各分廠廠長為公司重要經營管理層，有承擔集團公司干部員工管理技能以及相關工藝技術及相應部門崗位技能培訓的義務。 5、參加培訓的人員必須寫出相應的學習體會和總結，無條件地接受公司人力資源部的考核并備案，如實反饋培訓效果。

第二部分 管理細則 1、為了建立和健全公司人力資源培訓管理制度，有計劃地組織經理人和員工參加培訓，不斷地提高經理人和員工的職業(yè)化水平與崗位技能，滿足公司戰(zhàn)略發(fā)展需要，特制定本制度。 2、本制度的適用范圍：公司的全體員工 3、根據(jù)培訓的時間不同，培訓可以分為長期、中期和短期。

具體表現(xiàn)為，年度培訓計劃、月度培訓計劃和周培訓計劃。每年的12月份，制定下年的培訓計劃；在年培訓計劃的基礎上，制定出每月培訓計劃；根據(jù)公司業(yè)務的發(fā)展再制定每周的培訓計劃。

4、根據(jù)培訓的層級不同，分為： 一級培訓由人力資源部組織開展，各部門必須予以協(xié)調配合。 （1）新員工入職訓練與發(fā)展計劃。

主要是針對新員工剛進公司，對公司制度、崗位職責和環(huán)境不熟而進行的培訓。內容為公司簡介、組織結構、考核薪酬制度、企業(yè)文化和崗位職責、流程、職業(yè)心態(tài)、員工行為規(guī)范等日常管理制度。

（2）后備經理人開發(fā)計劃；為了儲備管理人才，而對其進行管理、財務、公共關系和溝通技巧方面的培訓。 （3）經理人職業(yè)能力發(fā)展計劃。

為經理人員一個長遠的規(guī)劃和公司的發(fā)展，而進行的能力提升方面的培訓。 二級培訓由各部門根據(jù)本部門員工需求按照本部門制定的培訓計劃自行組織開展，并接受人力資源部的監(jiān)督和考核。

（1） 本部門各崗位職責以及工作標準。 （2） 生產系統(tǒng)主要為質量標準、工藝參數(shù)的控制以及工藝問題分析和解決；設備安全操作規(guī)程的培訓。

（3） 其他系統(tǒng)各崗位職責、工作標準以及業(yè)務能力培訓。 三級培訓為實習期，由所在部門負責人安排專業(yè)人員，以“師傅帶徒弟”的形式開展，由部門負責人對實習期員工進步情況和老師績效進行評價，經測試如勝任本職崗位，申報人力資源部轉正列為本單位正式員工。

各廠除在編員工外，其他學員由人力資源部統(tǒng)一管理，安排培訓課程、實習，統(tǒng)一發(fā)放工資。學員培訓期工資為600元，實習期工資為720元無績效工資，實習期合格后經用人單位申請，由人力資源部交轉使用單位，列入在編員工，享受崗位工資加績效獎金。

第五條 培訓工作的施行 （1）各部門業(yè)務主管根據(jù)人力資源部制定的《月度培訓計劃表》負責其業(yè)務范圍內具體培訓項目的實施，制定具體培訓實施方案，人力資源部進行監(jiān)控并協(xié)助做好培訓項目的實施。 （2）培訓項目實施前應通過部門經理會議公布培訓內容。

員工經過本部門的批準可以參加其他單位組織的培訓。所需培訓費用由本部門劃轉至培訓組織部門。

（3）培訓方式為：課堂教學、戶外拓展、現(xiàn)場模擬、演講與辯論會、影像講授、參觀學習、讀書與知識分享計劃、培訓沙龍等。 （4）加強內訓為主，各部門經理有義務培訓和組織培訓本部門員工，公司將根據(jù)考核情況給予適當?shù)莫劷?；外聘講師培訓費用需總經理助理同意，方可聘請。

第六條 培訓效果評估 評估培訓效果的方式因培訓項目和內容的不同而異，培訓人員應對每次培訓的結果進行評估。并積極的跟蹤受訓人員，真正做到培訓的有效性。

一般培訓評估方式： （1）針對受訓者對課程及學習過程的滿意度進行評估。所有課程都必需進行，培訓主管負責進行問卷調查并做培訓報告，在培訓結束后5個工作日內報人力資源部備案。

如發(fā)現(xiàn)培訓課程和授課方式，受訓者一半以上的人不滿意，將調整和結束培訓。 （2）針對受訓者完成課程后的學習效果通過組織考試或實地操作等進行評估。

考評。

9.關于學習的計劃書

一、進行自我分析 我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此制訂計劃前首先進行自我分析。

1、分析自己的學習特點，同學們可以仔細回顧一下自己的學習情況，找出學習特點。各人的學習特點不一樣：有的記憶力強，學過知識不易忘記；有的理解力好，老師說一遍就能聽懂；有的動作快但經常錯；有的動作慢卻很仔細。

如在數(shù)學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善于進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規(guī)律。所以幾何學習比較好……你可以全面分析。

2、分析自己的學習現(xiàn)狀，一是和全班同學比，確定看自己數(shù)學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數(shù)學成績的過去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。

二、確定學習目標 學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現(xiàn)這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。

確定學習目標首先應體現(xiàn)學生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學校的教育要求，此外還要根據(jù)自己的學習特點和現(xiàn)狀。當然還可考慮一些社會因素家庭情況。

學習目標要具有適當、明確、具體的特點。 適當 就是指目標不能定得過高或過低，過高了，最終無法實現(xiàn)，容易喪失信心，使計劃成為一紙空文；過低了，無需努力就能達到，不利于進步。

要根據(jù)自己的實際情況提出經過努力能夠達到的目標. 明確 就是指學習目標要便于對照和檢查。如："今后要努力學習，爭取更大進步"這一目標就不明確，怎樣努力呢？哪些方面要有進步？如果必為："數(shù)學課語文課都要認真預習。

數(shù)學成績要在班級達到中上水平。"這樣就明確了，以后是否達到就可以檢查了。

具體 就是目標要便于實現(xiàn)，如怎樣才能達到"數(shù)學中上水平"這一目標呢？可以具體化為：每天做10道計算題，5道應用題，每個數(shù)學公式都要準確無疑地背出來，等等。 三、科學安排時間 確定了學習目標之后，就要通過科學地安排。

使用時間來達到這些目標。要符合"全面、合理、高效"的要求。

全面 在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。 合理 要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然后再復習自然常識外語待。

高效 要根據(jù)事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。

一天中供自己安排的時間基本上分為四段：早上起床到上學，上午放學到下午放學，下午放學到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺。同學們主要應在這四段時間里統(tǒng)籌安排自己的學習生活內容。

在進行時間安排時，還要注意以下兩點： 1、要突出重點 也就是說，要根據(jù)地自我分析中提出 的學習標點或比較薄弱的學科在時間上給予重點保證。 2、要有機動時間，計劃不要排太滿太緊，貪心的計劃是難以做到的。

定了計劃，一定要實行，不按計劃辦事，計劃是沒有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實行情況定期檢查。

可以制定一個計劃檢查表，把什么時間完成什么任務達到什么進度，列成表格，完成一項，就打上"√"。

10.開培訓學校計劃書怎么寫

一、指導思想：

認真落實浙政辦發(fā)[XX]39號中《農村中小學教師素質提升工程實施辦法》、《浙江省教育廳關于實施農村中小學教師素質提升工程的通知》（浙教師[XX]151號）、《鎮(zhèn)海區(qū)開展農村中小學教師素質提升工程全員培訓的指導意見》精神及相關計劃，以“面向全體、突出骨干、追求實效”為原則，以“新課程、新理念、新技術”為重點。通過培訓進一步提升我鎮(zhèn)教師利用信息技術進行學習與教學的水平，促進我鎮(zhèn)的可持續(xù)發(fā)展。

二、培訓目標要求：

1.通過培訓，進一步鞏固和深化我校教師新課程培訓成果，確立利用新技術和網絡環(huán)境實施教育教學的理念。

2.通過培訓，進一步提高我鎮(zhèn)教師利用信息技術進行學習與教學的水平，根據(jù)教育教學發(fā)展的要求和教師專業(yè)發(fā)展的需要，積極開展學習和討論，把自己在課堂教學、學生管理和參加培訓學習的收獲提供給一線教師，實現(xiàn)信息資源共享。

3、校本培訓的內容主要針對教師專業(yè)發(fā)展與教學實踐需要，努力提高教師掌握和運用專業(yè)知識的能力和水平，以課堂教學實踐，網上學習、交流，專題競賽為主要形式。

三、培訓對象：我鎮(zhèn)全體在職教師（已參加省、市級及以上骨干培訓的教師可以不再參加本地的集中理論培訓，但須參加校本培訓，并發(fā)揮引領作用。）

四、培訓內容：

1、《信息化、網絡學習與現(xiàn)代教育》

2、《個人工作室（BLOG）的建立與應用》

3、《計算機網絡信息安全知識》

4、《網絡學習與研修（實踐篇）》

5、《信息技術在學科中的應用》

五、培訓形式和學時安排：

結合我鎮(zhèn)實際，采取集中培訓、骨干、分學科和校本培訓以及個人自學相結合的方式進行。

《信息化、網絡學習與現(xiàn)代教育》、《個人工作室（BLOG）的建立與應用》、《計算機網絡信息安全知識》采用集中培訓形式；《網絡學習與研修（實踐篇）》由進修學校對我鎮(zhèn)骨干教師進行培訓，在骨干培訓基礎上，負責組織對全鎮(zhèn)教師進行培訓?！缎畔⒓夹g在學科中的應用》由各學科分別進行培訓。集中培訓、骨干培訓由區(qū)教師進修學校負責實施。集中培訓力求做到精心組織，全員參與，嚴格考勤，努力提高培訓的針對性和實效性。

在進行校本培訓時，結合實際制定切實可行的《E環(huán)境下的中小學學科教學專題研修》課程校本培訓計劃，結合學習資料幫助教師理清學習的重點與難點，加強學習指導，督促教師做好讀書筆記和進行實際操作培訓，強調教師的自主學習，重視教師的實踐反思，精心組織校本培訓活動，讓教師通過培訓和實際操作對信息技術在學科中的應用能力有較大提高。