學(xué)生元宵節(jié)活動(元宵節(jié)主題活動方案家庭急,一天內(nèi))
1.元宵節(jié)主題活動方案（家庭） 急,一天內(nèi)
唉，有點晚了，盡力吧，僅作參考。
2013年學(xué)校元宵節(jié)活動方案
一、目的及意義
1、鼓勵學(xué)生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主體”這個理念。培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力
2、讓學(xué)體會到自己才是學(xué)習(xí)活動的主人，獲得成就感，激發(fā)他們積極、主動求知的愿望，
3、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使他們感到學(xué)校和學(xué)習(xí)都是生機(jī)盎然的，充滿趣味的。
二、基本情況
時間：2月24日晚上6:00——8:00
地點：操場
人員：全體師生及自愿參加的家長。
要求：每個學(xué)生至少帶一個燈籠，（最好有自制的）查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。要符合一年級學(xué)生認(rèn)知水平，并自備獎品，準(zhǔn)備獎勵給猜出自己制作的燈謎的同學(xué)?？梢哉埱蠹议L協(xié)助（比如寫燈謎），但不能完全代替。
三、活動基本思路。
動員，集思廣益。
在開學(xué)報到完后，召開班會，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生討論如何辦好這次活動。歸納總結(jié)活動方法，鼓勵大家積極籌備，簡單分工。（比如哪些同學(xué)重點搜集跟“羊”有關(guān)系的詞語，哪些同學(xué)重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識等。）指導(dǎo)學(xué)生通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠。
教師，做好領(lǐng)路人。
重點指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動，在籌備過程中，鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標(biāo)，教師一方面做好引導(dǎo)，一方面也要參與到活動中去、可以設(shè)計制作一些燈謎。
家長，好幫手。
充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。
2.元宵節(jié)主題活動方案（家庭）急,一天內(nèi)補(bǔ)充：（學(xué)校班級）也可以
唉，有點晚了，盡力吧，僅作參考。
2013年學(xué)校元宵節(jié)活動方案 一、目的及意義 1、鼓勵學(xué)生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主體”這個理念。 培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力 2、讓學(xué)體會到自己才是學(xué)習(xí)活動的主人，獲得成就感，激發(fā)他們積極、主動求知的愿望， 3、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使他們感到學(xué)校和學(xué)習(xí)都是生機(jī)盎然的，充滿趣味的。
二、基本情況 時間：2月24日晚上6:00——8:00 地點：操場 人員：全體師生及自愿參加的家長。 要求：每個學(xué)生至少帶一個燈籠，（最好有自制的）查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。
要符合一年級學(xué)生認(rèn)知水平，并自備獎品，準(zhǔn)備獎勵給猜出自己制作的燈謎的同學(xué)?？梢哉埱蠹议L協(xié)助（比如寫燈謎），但不能完全代替。
三、活動基本思路。 動員，集思廣益。
在開學(xué)報到完后，召開班會，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生討論如何辦好這次活動。 歸納總結(jié)活動方法，鼓勵大家積極籌備，簡單分工。
（比如哪些同學(xué)重點搜集跟“羊”有關(guān)系的詞語，哪些同學(xué)重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識等。）指導(dǎo)學(xué)生通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠。
教師，做好領(lǐng)路人。 重點指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動，在籌備過程中，鍛煉能力。
為了落實活動中的知識能力目標(biāo)，教師一方面做好引導(dǎo)，一方面也要參與到活動中去、可以設(shè)計制作一些燈謎。 家長，好幫手。
充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。 請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。
3.元宵節(jié)活動策劃怎么做
1活動主題濃情元宵佳節(jié)會、元宵花燈喜樂會等（主題可按照自己學(xué)校的特色來訂）2活動時間可提前于元宵節(jié)幾天舉辦（具體時間按各自學(xué)校自身情況安排）3活動目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。
2、引導(dǎo)孩子積極參加活動、感受節(jié)日氛圍。3、激發(fā)孩子參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
4、通過制作花燈。鍛煉學(xué)員的手工制作能力，在制作的過程中了解到廢物再利用的意義。
5、與家長一起完成，增進(jìn)親子關(guān)系。6、通過活動，建立魚塘，收納周邊學(xué)生名單，擴(kuò)大機(jī)構(gòu)招生宣傳和學(xué)校的影響力。
4活動地點選擇公園、學(xué)?；顒邮?、社區(qū)等人員往來多、場地大的地方5活動人員全體師生、家長、周邊社區(qū)的學(xué)生及家長6活動形式場地分為幾個區(qū)進(jìn)行，如：知識區(qū)、制作花燈區(qū)、制作元宵區(qū)、觀賞區(qū)、燈謎區(qū)、舞龍區(qū)、許愿區(qū)、休息區(qū)、領(lǐng)獎處，家長自帶幼兒選擇感興趣的區(qū)進(jìn)行游玩。前期準(zhǔn)備1.給本機(jī)構(gòu)家長發(fā)放活動通知及邀請函，校外學(xué)員到現(xiàn)場領(lǐng)取邀請函參加活動。
2.學(xué)員登記表（用于現(xiàn)場領(lǐng)取邀請函時登記）。3.如在公園里，須提前和有關(guān)人員聯(lián)系好場地。
4.活動需要準(zhǔn)備的背板。5.制作條幅：**學(xué)校元宵喜樂會。
6.準(zhǔn)備許愿樹（機(jī)構(gòu)可自制、也可用機(jī)構(gòu)的較大棵的盆栽樹，數(shù)量可根據(jù)情況，準(zhǔn)備1—2棵），許愿卡片。7.制作花燈的材料（皺紋紙、彩色卡紙、宣紙、剪刀、膠棒、膠水、塑料瓶、多色毛線、彩筆等）。
8.做元宵的材料（做元宵的專用糯米粉、餡3—6種、盆3—5個、笊籬（zhaoli）3—5個、一次性餐盒、一次性手套）。9.提前準(zhǔn)備或?qū)W校自制一條布龍，長短最好是可以讓10名學(xué)員舞動，同時考慮到間距。
10.班級進(jìn)行美術(shù)活動《花燈》：學(xué)員制作花燈（教師做好輪廓）裝飾為主；有些學(xué)員以線條畫為主，將作品布置成展板，在本次活動的欣賞區(qū)進(jìn)行展示。11.班級內(nèi)提前向家長收集花燈圖片、花燈、飲料瓶（礦泉水瓶、露露瓶等）、多色毛線/細(xì)繩，將其中收集的圖片做成展板進(jìn)行展示。
12.教師收集學(xué)校以前學(xué)過的燈謎，再搜集一些沒學(xué)過較簡單的燈謎，制作有燈謎的花燈。13.制作以“元宵節(jié)的由來”為內(nèi)容的展板。
14.提前制作各區(qū)標(biāo)牌和區(qū)域規(guī)則提示板。15.選定一位教師為采訪員，在活動中對幼兒進(jìn)行采訪。
16.由機(jī)構(gòu)后勤人員（3—5名），組成安全小組。17.準(zhǔn)備活動中發(fā)放的小獎品，各區(qū)（休息區(qū)除外）準(zhǔn)備小印章。
場地布置公共場地用氣球、彩帶、彩旗、燈籠、彩燈裝飾，在突顯的地方掛好條幅。1.知識區(qū)：展示“元宵節(jié)的由來”的展板，可供家長講給幼兒聽。
2.制作花燈區(qū)：①放置區(qū)域規(guī)則提示板；②擺好桌椅（根據(jù)場地大小，桌椅可連放也可分放）、投放制作花燈的材料；③每桌前安排一位會制作花燈的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。3.制作元宵區(qū)：①放置區(qū)域規(guī)則提示板；②擺好桌椅（根據(jù)場地大小，桌椅可連放也可分放）、投放做元宵的材料、一次性餐盒；③每桌前安排一位會做元宵的教師，從而協(xié)助提醒家長及幼兒順利制作。
4.欣賞區(qū)：①放置區(qū)域規(guī)則提示板；②在本區(qū)內(nèi)放置各班級“花燈”展板、花燈圖片展板，懸掛收集的花燈。5.燈謎區(qū)：①放置區(qū)域規(guī)則提示板；②懸掛有燈謎的花燈供學(xué)員與家長選猜。
6.舞龍區(qū)：①放置區(qū)域規(guī)則提示板；②投放布龍。7.休息區(qū)：擺放椅子供學(xué)生、家長休息。
8.許愿區(qū)：①放置區(qū)域規(guī)則提示板與水彩筆；②放置許愿樹，該區(qū)負(fù)責(zé)教師備好許愿卡，學(xué)員寫下許愿卡內(nèi)容活動流程入場在場地入口處，設(shè)有登記處，招生辦人員專門負(fù)責(zé)。家長帶著學(xué)生憑邀請函入場，不是本機(jī)構(gòu)的學(xué)員，填寫登記表領(lǐng)取一張邀請函（一個孩子一張），即可參加活動。
以班級為單位，各班老師首先組織家長、學(xué)員在各自班級指定的場地等候。在活動開始之前，全園統(tǒng)一由各班級教師帶領(lǐng)本班學(xué)員及家長跳律動。
主持人開幕校長致辭活動開始家長可帶領(lǐng)學(xué)員自由游玩兒。班級教師提示家長注意學(xué)生安全。
家長帶學(xué)員自行玩耍注意事項：1.每參加一項活動，負(fù)責(zé)教師就在邀請函上加蓋印章以示鼓勵。2.允許孩子將花燈作品、自制元宵帶回家，與家人分享勞動果實。
3.在孩子做好的花燈上貼上有機(jī)構(gòu)聯(lián)系方式的小卡片。4.安全小組隨時巡視、提醒，在場地出入的地方設(shè)固定的安全人員看守。
5.活動中全程播放歡樂的節(jié)日的音樂。6.采訪員在活動中進(jìn)行采訪。
中大班主要采訪元宵節(jié)的由來以及花燈的制作種類及方法。可以把自己學(xué)到的知識、手工，分享給沒有來參加活動的小伙伴！小班主要是采訪今天是什么節(jié)日？開不開心？都看到了哪些花燈？漂不漂亮？活動反思任何學(xué)校在舉辦一場活動以后，一定要進(jìn)行一個活動反思，主要分為兩個方面進(jìn)行：1、活動的優(yōu)點2、活動的不足從兩個方面去分析一場活動的價值和不足，有利的地方繼續(xù)沿用，不足之處也要吸取經(jīng)驗不斷改進(jìn)，這樣才是一個學(xué)校進(jìn)行活動營銷的長遠(yuǎn)有效的辦法。
4.元宵節(jié)活動策劃
龍騰虎躍鬧元宵 中華福娃賀新春 xx社區(qū)2012年元宵節(jié)活動方案 一、活動主題 為弘揚傳統(tǒng)文化，慶祝2012年元宵佳節(jié)的到來，xx社區(qū)特 舉辦“龍騰虎躍鬧元宵 中華福娃賀新春”的大型元宵活動。
二、活動時間、地點 活動時間：2012年2月3日上午9:00 活動地點：xxxx 三、活動內(nèi)容 1、福娃新年 社工頭戴大頭娃娃的頭套扮成福娃，向社區(qū)居民贈送福字。 2、猜燈謎活動 在xxx舉辦有獎猜燈謎活動，懸掛300條燈謎，猜出的領(lǐng)取小獎品。
四、活動過程 1、準(zhǔn)備階段 1月30日~-2月2日準(zhǔn)備背景、燈謎、獎品、張貼通知。 2、實施階段 ⑴2月2日下午，將背景布置好。
⑵2月3日上午8:00至xxx懸掛燈謎，，將獎品運到活動現(xiàn)場，扮福娃的社工做好準(zhǔn)備。 ⑶2月3日上午9:00開始送福字，猜謎活動。
⑷2月3日上午11:00收拾活動現(xiàn)場。 五、人員分配 1、上午8:00全體工作人員到活動現(xiàn)場，懸掛燈謎、發(fā)獎品的桌子。
2、xxx等4人扮成福娃，向居民發(fā)放福字。 3、xxx分兩組負(fù)責(zé)對謎和發(fā)獎品。
3、xxx負(fù)責(zé)換掛燈謎。 4、xxx負(fù)責(zé)現(xiàn)場秩序。
5、xxx負(fù)責(zé)拍照。 六、經(jīng)費預(yù)算 1、燈謎獎品 3.00*300=900.00 2、打印燈謎的彩色打印紙 2包*15.00=30.00 3、背景制作 500.00 4、購買福字 2.00*100=200.00 合計：1660.00。
5.元宵節(jié)主題活動方案（家庭）急,一天內(nèi)
唉，有點晚了，盡力吧，僅作參考。
2013年學(xué)校元宵節(jié)活動方案 一、目的及意義 1、鼓勵學(xué)生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現(xiàn)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主體”這個理念。 培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力 2、讓學(xué)體會到自己才是學(xué)習(xí)活動的主人，獲得成就感，激發(fā)他們積極、主動求知的愿望， 3、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，使他們感到學(xué)校和學(xué)習(xí)都是生機(jī)盎然的，充滿趣味的。
二、基本情況 時間：2月24日晚上6:00——8:00 地點：操場 人員：全體師生及自愿參加的家長。 要求：每個學(xué)生至少帶一個燈籠，（最好有自制的）查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。
要符合一年級學(xué)生認(rèn)知水平，并自備獎品，準(zhǔn)備獎勵給猜出自己制作的燈謎的同學(xué)?？梢哉埱蠹议L協(xié)助（比如寫燈謎），但不能完全代替。
三、活動基本思路。 動員，集思廣益。
在開學(xué)報到完后，召開班會，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生討論如何辦好這次活動。 歸納總結(jié)活動方法，鼓勵大家積極籌備，簡單分工。
（比如哪些同學(xué)重點搜集跟“羊”有關(guān)系的詞語，哪些同學(xué)重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節(jié)有關(guān)的知識等。）指導(dǎo)學(xué)生通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠。
教師，做好領(lǐng)路人。 重點指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備活動，在籌備過程中，鍛煉能力。
為了落實活動中的知識能力目標(biāo)，教師一方面做好引導(dǎo)，一方面也要參與到活動中去、可以設(shè)計制作一些燈謎。 家長，好幫手。
充分調(diào)動家長這支好幫手隊伍。 請幾個比較有組織能力的家長來協(xié)助管理，以便更有秩序的搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。
