企業(yè)拓展培訓(xùn)方案策劃書(shū)(拓展訓(xùn)練方案,誰(shuí)能給提供一個(gè))
1.拓展訓(xùn)練方案,誰(shuí)能給提供一個(gè)
這是希爾拓展的方案的一部分，希望有參考作用！8:00在指定地點(diǎn)集合乘車前往拓展基地。
10:30到拓展基地，放置行李。 10:50集合、開(kāi)營(yíng)儀式；主教官致詞，講解活動(dòng)安排，宣布紀(jì)律、安全注意事項(xiàng)。
單位領(lǐng)導(dǎo)講話。 組建新團(tuán)隊(duì)，選隊(duì)長(zhǎng)，設(shè)計(jì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌、口號(hào)、口號(hào)大比拼。
破冰游戲—“抱腰拔河”：2隊(duì)的第一位隊(duì)員抓住同一根木（或竹）棒，后面的隊(duì)員抱住前一位隊(duì)員的腰，2隊(duì)進(jìn)行的競(jìng)賽。 目的：通過(guò)隊(duì)員間需身體接觸方能完成的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，拉近隊(duì)員間的距離，消除隔膜，提高隊(duì)員的興奮度。
12:00中餐香溪堡餐廳（客家菜）。 13:00集合講解活動(dòng)內(nèi)容、安全注意事項(xiàng)。
游戲：掌聲響起來(lái)、疾風(fēng)驟雨 大腳板：幾個(gè)人一雙腳，步調(diào)一致才能的勝利 賽馬：四人組成一匹馬。 隊(duì)與隊(duì)間進(jìn)行競(jìng)賽定向越野競(jìng)賽 21世紀(jì)最受注目的時(shí)尚運(yùn)動(dòng)---定向運(yùn)動(dòng)，被稱為聰明人的運(yùn)動(dòng)，狡滑人的賽跑。
是借助指南針、地圖、按照既定路線尋找目標(biāo)的一種集娛樂(lè)、野外知識(shí)、識(shí)圖能力培訓(xùn)、融練團(tuán)隊(duì)為一體的運(yùn)動(dòng)，讓你在青山綠水間展現(xiàn)自我，在快樂(lè)運(yùn)動(dòng)中體味人生。 香溪堡旅游區(qū)，方圓幾平方公里的竹林、沙灘、田園，，為定向越野提供了變化多端、難易不等、設(shè)計(jì)不同的各類競(jìng)技賽場(chǎng)，將國(guó)際化的定向運(yùn)動(dòng)演繹得豐富多彩，精彩紛呈 裝備每小組地圖。
指北針。打卡紙各一。
各個(gè)組員齊心協(xié)力共同尋找6-16個(gè)點(diǎn)標(biāo)。 評(píng)比：用時(shí)最短的組獲勝。
18:00晚餐、排練晚會(huì)節(jié)目（每組2-3個(gè)節(jié)目） 20:00晚會(huì)小組節(jié)目個(gè)人才藝表演兔子舞、竹竿舞、傾聽(tīng)迪斯科、卡拉OK。
2.公司想自己組織團(tuán)隊(duì)?wèi)敉馑刭|(zhì)拓展,求一份培訓(xùn)方案
在此解釋素質(zhì)拓展的定義：素質(zhì)拓展并不是表面理解提高員工素質(zhì)的拓展活動(dòng)。其真正的定義是拓展訓(xùn)練、外展訓(xùn)練，愿意為一艘小船駛離平靜的港灣，義務(wù)反顧地投降未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難。
根據(jù)素質(zhì)拓展的項(xiàng)目?jī)?yōu)點(diǎn)具體策劃項(xiàng)目：
1.創(chuàng)新：此創(chuàng)新也不是說(shuō)要跟得上當(dāng)代綜藝節(jié)目的創(chuàng)新，主要是善用刺激的方法讓受訓(xùn)者發(fā)現(xiàn)素質(zhì)拓展能引起參與者和管理者的注意和興趣。
2.印象持久：能給參訓(xùn)者帶來(lái)終身難忘的深刻記憶，讓接受素質(zhì)拓展訓(xùn)練的挑戰(zhàn)者獲得非同一般的自我洞察力的證實(shí)。
3.娛樂(lè)：一般的素質(zhì)拓展是能讓培訓(xùn)者愉快的。就算是最害怕體能挑戰(zhàn)的久坐旁桌忙于案牘的人，也能過(guò)的非常開(kāi)心。
4.考察結(jié)構(gòu)：素質(zhì)拓展可以考察結(jié)構(gòu)和關(guān)系，允許所有團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展其獨(dú)特的力量和能力，這是其他學(xué)習(xí)形式超越不了的。
5.全腦：素質(zhì)拓展是我們對(duì)最佳學(xué)習(xí)途徑的理解相一致的過(guò)程。就是這活動(dòng)中是用“全腦”進(jìn)行體能、情感和精神上的鍛煉。
6.發(fā)展自然的學(xué)習(xí)能力：素質(zhì)拓展整個(gè)活動(dòng)，有兩個(gè)聲明非常重要
①可以說(shuō)沒(méi)有人是例外的，每個(gè)人都是富有能力的學(xué)習(xí)者，但他們不一定降這種能力應(yīng)用到“正式”學(xué)習(xí)中。
②一個(gè)培訓(xùn)者，想要適應(yīng)改變，我們應(yīng)進(jìn)行終生的學(xué)習(xí)。
整個(gè)素質(zhì)拓展的環(huán)節(jié)應(yīng)該是這樣的：實(shí)際參與體驗(yàn)——分享——交流——整合——應(yīng)用
素質(zhì)拓展的主要目標(biāo)：挑戰(zhàn)自我、熔煉團(tuán)隊(duì)、高峰體驗(yàn)、自我教育。
以上信息由勵(lì)進(jìn)拓展官網(wǎng)提供。
3.拓展培訓(xùn)方案
拓展訓(xùn)練起源于二次世界大戰(zhàn)期間的英國(guó)。
當(dāng)時(shí)納粹德國(guó)為切斷英國(guó)的海上生命線，采用群狼戰(zhàn)術(shù)，在大西洋上用潛艇大規(guī)模地襲擊英國(guó)的商務(wù)船隊(duì)，許多年輕的海員因此葬身大海。從生還者中，人們發(fā)現(xiàn)：死里逃生的海員并非個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯，體能超群，卻無(wú)一例外地表現(xiàn)出頑強(qiáng)的求生意志，強(qiáng)烈的合作精神。
受此啟發(fā)，漢思等人創(chuàng)辦了“阿伯德威海上訓(xùn)練學(xué)?！?，訓(xùn)練年輕海員遇險(xiǎn)后的生存技巧，以提高其海上生存能力。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式被迅速推廣開(kāi)來(lái)，風(fēng)靡歐、美、亞、非、澳五大洲的許多國(guó)家和地區(qū)。
訓(xùn)練對(duì)象也由海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)者等社會(huì)群體。 訓(xùn)練目標(biāo)也由單純的體能訓(xùn)練、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等領(lǐng)域，并成為各國(guó)培訓(xùn)管理人員的一種有效形式。
1996年，拓展訓(xùn)練開(kāi)始進(jìn)入中國(guó)，并得到了迅速的發(fā)展。目前，國(guó)內(nèi)已有許多知名企業(yè)、跨國(guó)公司以及國(guó)家機(jī)關(guān)的管理人員參加了這種訓(xùn)練，社會(huì)反響十分強(qiáng)烈。
清華大學(xué)、浙江大學(xué)等學(xué)校甚至將拓展訓(xùn)練做為MBA的必修課?？梢哉f(shuō)，拓展訓(xùn)練演變到現(xiàn)在，已成為現(xiàn)代人與現(xiàn)代組織一種全新的學(xué)習(xí)方法和一種獨(dú)特的培訓(xùn)方式。
與傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式相比較，拓展訓(xùn)練具有其鮮明的特點(diǎn)。在教學(xué)環(huán)境方面，它改戶內(nèi)培訓(xùn)為戶外訓(xùn)練為主，戶內(nèi)戶外結(jié)合，學(xué)員們一同沐浴陽(yáng)光，共同接受大自然的洗禮；在教學(xué)內(nèi)容方面，它超越了知識(shí)、技能等智力因素的培訓(xùn)，實(shí)行心理、團(tuán)隊(duì)、合作的訓(xùn)練，學(xué)員的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等由此而得以迅速升華；在教學(xué)形式方面，它采用雙向互動(dòng)的培訓(xùn)方式替代了傳統(tǒng)的單向灌輸方式，學(xué)員們?cè)谥鲃?dòng)參與的過(guò)程中，消除抵觸、分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)真情。
拓展訓(xùn)練的顯著特征有： 綜合活動(dòng)性：拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)，引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng)，有明確的操作過(guò)程，要求學(xué)員全身心的投入。 挑戰(zhàn)極限：拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度，表現(xiàn)在心理考驗(yàn)上，需要學(xué)員向自己的心理極限挑戰(zhàn)，跨越"極限"。
集體中的個(gè)性：拓展訓(xùn)練實(shí)行分組活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)，同時(shí)從集體中吸取巨大的力量和信心，在集 體中顯示個(gè)性。
高峰體驗(yàn)：在克服困難，順利完成課程要求以后，學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。 自我教育：教員只是在課前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。
即使在課后的總結(jié)中，教員只是點(diǎn)到為止，主要讓學(xué)員自己來(lái)講。達(dá)到了自我教育的目的。
拓展訓(xùn)練通常有以下四個(gè)環(huán)節(jié)： 團(tuán)隊(duì)熱身：在培訓(xùn)開(kāi)始時(shí)，團(tuán)隊(duì)熱身活動(dòng)將有助于加深學(xué)員之間的相互了解，消除緊張，建立團(tuán)隊(duì)，以便輕松愉悅的投入到各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中去。 個(gè)人項(xiàng)目：本著心理挑戰(zhàn)最大、體能冒險(xiǎn)最小的原則設(shè)計(jì)，每項(xiàng)活動(dòng)對(duì)受訓(xùn)者的心理承受力都是一次極大的考驗(yàn)。
通過(guò)這種刻骨銘心的體驗(yàn)，將使學(xué)員一次又一次領(lǐng)悟到，“真正的敵人是自己”這一人生真諦。從而使其更堅(jiān)強(qiáng)。
更達(dá)觀地面對(duì)工作與生活中的挑戰(zhàn)。 團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目：團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目以改善受訓(xùn)者的合作意識(shí)和受訓(xùn)集體的團(tuán)隊(duì)精神為目標(biāo)，通過(guò)復(fù)雜而艱巨的活動(dòng)項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)員之間的相互信任、理解、默契和配合。
回顧總結(jié)：回顧將幫助學(xué)員消化、整理、提升訓(xùn)練中的體驗(yàn)，以便達(dá)到活動(dòng)的具體目的。 總結(jié)，使學(xué)員能將培訓(xùn)的收獲遷移到工作中去，以實(shí)現(xiàn)整體培訓(xùn)目標(biāo)。
4.求一次公司培訓(xùn)活動(dòng)的策劃方案
轉(zhuǎn)載
公司員工培訓(xùn)工作計(jì)劃
為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展；必須進(jìn)行有效的培訓(xùn)，做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)是要有可行完整實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃，現(xiàn)將今年的培訓(xùn)工作計(jì)劃如下：
一、建立集團(tuán)公司、下屬各分公司和車間班組的三級(jí)培訓(xùn)教育體系
一級(jí)培訓(xùn)是集團(tuán)公司負(fù)責(zé)集團(tuán)大政方針、公司文化、發(fā)展戰(zhàn)略、員工心態(tài)、規(guī)章制度、管理技能、新技術(shù)、新知識(shí)等前瞻性教育和培訓(xùn)。培訓(xùn)對(duì)象為集團(tuán)公司中層以上管理人員和集團(tuán)全體管理人員。組織部門(mén)為人力資源部，每月至少進(jìn)行一次，每次不少于一個(gè)半小時(shí)。
二級(jí)培訓(xùn)是各分公司負(fù)責(zé)對(duì)本單位班組長(zhǎng)以上和管理人員的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是公司企業(yè)文化教育、本單位規(guī)章制度及安全操作規(guī)程；負(fù)責(zé)人為各分公司總經(jīng)理。每月一次，每次不少于一個(gè)半小時(shí)。
三級(jí)培訓(xùn)是各車間班組負(fù)責(zé)對(duì)所管轄的全體員工的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是崗位職責(zé)、操作規(guī)程、安全操作規(guī)程、崗位工作流程和工藝技能專業(yè)知識(shí)、作業(yè)指導(dǎo)書(shū)等，負(fù)責(zé)人是各車間班組的負(fù)責(zé)人。培訓(xùn)時(shí)間是每周不少于一次，每次不少于一小時(shí)。利用每天的班前會(huì)班后會(huì)，反復(fù)學(xué)習(xí)本崗位職責(zé)和安全操作規(guī)程。
二、各分公司專業(yè)業(yè)務(wù)技能知識(shí)的培訓(xùn)，主要內(nèi)容是三個(gè)方面：一是工藝技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)，二是機(jī)械設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)知識(shí)的培訓(xùn)，三是生產(chǎn)管理知識(shí)的培訓(xùn)；每周一次，每次不少于一小時(shí)。
三、各部門(mén)（如銷售、財(cái)務(wù)、采購(gòu)、人力資源、國(guó)際貿(mào)易、辦公室）專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)由部門(mén)負(fù)責(zé)人組織進(jìn)行，主要內(nèi)容就是本部門(mén)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)培訓(xùn)，結(jié)合工作實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的專業(yè)問(wèn)題，進(jìn)行探討培訓(xùn)交流，教會(huì)下屬如何去做好工作，提高下屬的專業(yè)技能，每周一次，每次不少于一小時(shí)。培訓(xùn)形式多種多樣，目的就是提高人員素質(zhì)和工作質(zhì)量、產(chǎn)品質(zhì)量。
四、新員工的崗前培訓(xùn)：新員工集中招聘八人以上者由公司人力資源部組織培訓(xùn)，不得少于三天，主要內(nèi)容是公司簡(jiǎn)介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、產(chǎn)品介紹、通用規(guī)章制度和通用安全操作規(guī)程，新員工到車間后（或班組）進(jìn)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程的培訓(xùn)，第一個(gè)月內(nèi)在車間實(shí)際培訓(xùn)不得少于6小時(shí)，使每個(gè)員工到崗后明確本崗位的工作職責(zé)范圍，本崗應(yīng)知、應(yīng)會(huì)，應(yīng)做什么，不能做什么；本崗位工作做到什么標(biāo)準(zhǔn)，明確本崗位操作規(guī)程和安全操作規(guī)程。新員工在上崗二個(gè)月后要有書(shū)面考試，考試成績(jī)納入試用期轉(zhuǎn)正的考核評(píng)定中。對(duì)于平時(shí)補(bǔ)充招聘到崗的新員工人力資源部每月集中進(jìn)行一次崗前培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)的考核和評(píng)估，培訓(xùn)計(jì)劃的有效運(yùn)行要有組織上的保證，并要用制度的形式確定下來(lái)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要跟蹤。建立管理人員培訓(xùn)檔案，把管理人員參加培訓(xùn)、培訓(xùn)作業(yè)上交等情況納入檔案管理和全年的考核之中。考核是兩個(gè)方面，一是對(duì)培訓(xùn)組織者的考核，二是對(duì)員工參訓(xùn)后的評(píng)價(jià)和考核；要保證培訓(xùn)工作落實(shí)到位。使培訓(xùn)工作真正成為公司的基礎(chǔ)工作，培訓(xùn)真正起到作用，有效地提高管理人員和員工的素質(zhì)，并使之能科學(xué)、扎實(shí)而又有效地開(kāi)展起來(lái)，變員工要我培訓(xùn)為我要培訓(xùn)，以適應(yīng)公司的轉(zhuǎn)型和高速發(fā)展，塑造學(xué)習(xí)型組織，體現(xiàn)公司和個(gè)人的價(jià)值。
六、要求：各分公司各部門(mén)擬定本單位的年度培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)年度工作計(jì)劃于一月十日前報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)；培訓(xùn)計(jì)劃要認(rèn)真去做，細(xì)化到每個(gè)月進(jìn)行幾次，培訓(xùn)計(jì)劃中要明確培訓(xùn)的組織者、責(zé)任人，培訓(xùn)時(shí)間，培訓(xùn)主題及內(nèi)容，培訓(xùn)形式，參訓(xùn)人員，培訓(xùn)主講，培訓(xùn)要有記錄，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果要進(jìn)行評(píng)估和跟蹤；培訓(xùn)形式可多種多樣，嚴(yán)格按培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行；人力資源部每月至少進(jìn)行一次檢查指導(dǎo)。
通過(guò)培訓(xùn)全體管理人員和員工明確公司的企業(yè)文化內(nèi)涵和崗位業(yè)務(wù)知識(shí)，明確各自崗位職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)，熟練掌握多種業(yè)務(wù)技能，改進(jìn)績(jī)效，進(jìn)而提高全體管理人員和員工的素質(zhì)，提高公司的管理水平；達(dá)到公司和員工的雙贏，從而為實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)奠定人才基礎(chǔ)。
是否可以解決您的問(wèn)題？
5.拓展訓(xùn)練有哪些方案
認(rèn)識(shí)本身潛能，增強(qiáng)自信心，改良本身形象；克服心理惰性，磨練克服困難的毅力；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力；認(rèn)識(shí)群體的作用，促進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心；改良人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更加和諧地與群體合作；學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)惜大自然 你本不是天生的王子或公主，但你卻1下子就習(xí)慣，并喜歡上坐在明亮、恒溫的辦公室；出差時(shí)享受著星級(jí)灑店的奢華和舒適。
你志得意滿，無(wú)所畏懼，卻未曾想在自己設(shè)置的障礙前裹足不前。 如果你沒(méi)有拖鞋就不會(huì)在晚上走路，如果你沒(méi)有只屬于自己的干凈臉盆就不會(huì)洗臉，如果你和3人以上同居1室就不能睡覺(jué)，如果你沒(méi)有空調(diào)就不知道該穿幾件衣服，對(duì)不起，那你真得需要去拓展1下自己了，由于你作繭自縛卻渾然不知。
人生路上有些東西是必備的，但你卻弄不清楚應(yīng)當(dāng)是甚么。你要去的是1所學(xué)校，是1個(gè)軍營(yíng)，但肯定不是你早已習(xí)慣的酒店。
打破自己平常生活和工作的狹窄空間，投入大自然當(dāng)中，挑戰(zhàn)自己能力的極限，從中體驗(yàn)生命的精彩。 它是1種境地，它意味著在野外拓展中我們每一個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。
就是給你成功的信心、給你生活的氣力。 良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度，是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn)代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。
在現(xiàn)代社會(huì)，人類的智慧和技能只有在這類人格氣力的駕馭下，才會(huì)迸發(fā)出耀眼的光芒，拓展訓(xùn)練應(yīng)運(yùn)而生。通過(guò)訓(xùn)練您可以加強(qiáng)以下品質(zhì)： 〖積極主動(dòng)〗 積極的工作態(tài)度和人生態(tài)度是拓展精神的核心。
樂(lè)觀自信，從我做起，環(huán)境因我而變；坐言起行，言必行，行必果；從內(nèi)心關(guān)照客戶； 〖開(kāi)辟創(chuàng)新〗 以開(kāi)放的心態(tài)，應(yīng)對(duì)變化，積極進(jìn)取。 〖認(rèn)真負(fù)責(zé)〗 人和事因認(rèn)真而完善，重視細(xì)節(jié)是專業(yè)化的表現(xiàn)。
堅(jiān)守許諾，積累信譽(yù)。 〖獨(dú)立協(xié)作〗 獨(dú)立自主，各司其職，獨(dú)擋1面。
個(gè)人和公司的競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)自你不可替換的價(jià)值。高水平的獨(dú)立，才有可能帶來(lái)高水平的協(xié)作。
局部利益服從整體利益；以共贏的心態(tài)創(chuàng)造最大動(dòng)力。 〖同享成功〗 成功來(lái)自每一個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)，成功是協(xié)作的結(jié)晶；同享成功的經(jīng)驗(yàn)，同享成功的好處。
但同享不是平均分配，吃大鍋飯。 俱樂(lè)部拓展活動(dòng)適應(yīng)群體： 少年群體（素質(zhì)教育） 中青年（團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練） 中老年（健康營(yíng)） 情侶（浪漫營(yíng)）。
