通過(guò)養(yǎng)花孩子感恩教育
1.為什么小孩養(yǎng)花好處多
孩子在養(yǎng)花的過(guò)程中可以感受到一些東西吧！況且現(xiàn)在城市的孩子親近自然的機(jī)會(huì)并不多，他們住在水泥“森林”里，對(duì)土地、動(dòng)植物的感情十分疏遠(yuǎn)。而讓孩子感受大自然的魅力，對(duì)他們的成長(zhǎng)是很有益處的。
第一，學(xué)會(huì)有關(guān)植物的知識(shí)學(xué)會(huì)有關(guān)植物的知識(shí)
一顆黑黑的種子埋進(jìn)土里，隔些日子，綠油油的苗兒就鉆了出來(lái)，這是一件多么有趣的事兒！孩子對(duì)這一情景充滿了好奇，趁著這樣的機(jī)會(huì)，向孩子介紹了花種的播種常識(shí)、花的各個(gè)部位，而孩子所進(jìn)行的探索活動(dòng)無(wú)疑是一種很好的經(jīng)歷。
孩子喜歡用小手指去動(dòng)一下那含羞的小葉子，從葉子的張合中感受植物的神秘；在仙人球的一動(dòng)不動(dòng)中了解到植物間的不同；同時(shí)也在等待月季花的盛開……生命的奧妙在孩子心中種下了求知的種子，孩子的觀察能力在潛移默化中增進(jìn)。
第二，培養(yǎng)了責(zé)任心
照料花苗需要有責(zé)任心，如果哪天忘了澆水，花苗就會(huì)變蔫。所以，提醒孩子一定要每天按時(shí)澆水。孩子的興致變化比較大，有時(shí)高興了，連續(xù)呆在盆邊看很久，有時(shí)玩別的東西起興了，就忘了花苗。每當(dāng)孩子忘了澆水的時(shí)候，把花苗的“慘狀”指給孩子看，他當(dāng)然會(huì)心疼一番，以后記得更牢。
這樣，讓孩子知道有一個(gè)弱小的生命需要自己去愛護(hù)，深切體會(huì)到自己的行為將造成什么樣的后果，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓孩子親自照顧自己喜歡的東西是一種很好的方法。
第三，明白努力和堅(jiān)持的道理
花兒的長(zhǎng)高讓孩子感到奇妙。它每長(zhǎng)出一片葉子，孩子都會(huì)興奮地告訴身邊的每一個(gè)人：“花花又長(zhǎng)了一片葉子”。等到花兒長(zhǎng)出了花苞，開花的時(shí)候，他更是沉浸在巨大的成功的喜悅之中。開花是對(duì)孩子幾個(gè)月來(lái)辛勤勞動(dòng)的肯定，是大自然給孩子的最佳獎(jiǎng)賞。
孩子從中可以得知，完成一件事需要耐心的等待和學(xué)習(xí)；每種植物都有自己的特征，要按照它的生長(zhǎng)規(guī)律去培育。當(dāng)你做到了這些，成功就會(huì)來(lái)到你的身邊。
第四，懂得感恩
孩子在照顧花朵的過(guò)程中，也體會(huì)到了愛護(hù)一個(gè)生命所付出的精力。所以，他也對(duì)父母的辛苦有了比以前更深的了解，如果對(duì)他說(shuō)“媽媽現(xiàn)在很累了”，他會(huì)表現(xiàn)出體貼，不再繼續(xù)纏著你。感恩教育在這里得到了深入。
孩子學(xué)會(huì)愛不在于得到多少物質(zhì)，而在于他與事物之間建立起怎么樣的聯(lián)系，一盆小小的花，也可以讓孩子的心靈得到充實(shí)。
2.如何對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育
春節(jié)，是合家團(tuán)圓的日子，也是對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的好時(shí)機(jī)。
現(xiàn)在很多獨(dú)生子女認(rèn)為，接受父母給他們準(zhǔn)備的一切是理所當(dāng)然的，卻不知道要去幫助人。很多父母不遺余力地愛自己的孩子，甚至超出了他們的能力，不僅沒有換來(lái)孩子的滿心感激，孩子還總覺得自己不幸福。
稍有不如意，就怨天尤人。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？我們的教育忽視了什么？我們又該怎樣從小在孩子的心田里播撒下感恩的種子？為此，本版組織了一組文字，讓我們聽聽專家和家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”一首飽含深情的歌曲，已經(jīng)在中華大地上傳唱了多年，時(shí)至如今，依然受到人們的喜愛?？梢姡卸鞯挠^念正在日益深入人心。
中華民族是個(gè)感恩的民族，自古就有“飲水思源，知恩圖報(bào)”，“羊羔跪乳，烏鴉反哺”，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的優(yōu)良傳統(tǒng)。然而，近些年來(lái)，隨著獨(dú)生子女的增多以及父母等長(zhǎng)輩對(duì)孩子的嬌生慣養(yǎng)，許多家長(zhǎng)在對(duì)孩子的培養(yǎng)上，往往只重視孩子的智力開發(fā)，而忽略了對(duì)孩子的品德教育。
一個(gè)人有沒有感恩的心，通常受以下幾個(gè)因素的影響。第一，認(rèn)知因素。
俗話說(shuō)“知恩圖報(bào)”，只有知道了別人對(duì)自己的付出和關(guān)愛，才會(huì)產(chǎn)生報(bào)恩的意識(shí)。第二，要親身體驗(yàn)。
只知道父母給我吃，給我用，如果體驗(yàn)不到關(guān)懷和愛等情感，認(rèn)為那就是父母的義務(wù)，也不會(huì)產(chǎn)生感恩的心。第三，感恩的想法是否受到過(guò)鼓勵(lì)。
父母為孩子做事，許多孩子向父母表示“您辛苦了”的時(shí)候，父母往往說(shuō)“你把書讀好就行了”等，這就把孩子自發(fā)的感恩之心給扼殺掉了。第四，家庭和社會(huì)氛圍的影響。
很多時(shí)候，孩子沒有感恩之心，是因?yàn)楦改冈谏钪袑?duì)他沒有這方面的要求，沒要求他對(duì)父母付出感恩。那么，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該呢？ 首先，父母要為孩子做出榜樣。
曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：一對(duì)夫妻嫌棄年邁的父母，他們做了一副籮筐，在一個(gè)深夜把父母放在籮筐里，挑到深山中，把父母丟棄了。不料他們的小兒子偷偷地跟在他們身后，悄悄撿回了籮筐。
夫妻倆發(fā)現(xiàn)后，問兒子這樣做的緣由，兒子理直氣壯地說(shuō)：“留著給你們年老的時(shí)候用呀！”從這個(gè)故事中，可以看出：榜樣的力量是無(wú)窮的。這種行為對(duì)孩子美好心靈的建立無(wú)疑會(huì)起到破壞作用。
只有父母以身作則、言傳身教，通過(guò)耳濡目染，潛移默化地對(duì)孩子進(jìn)行思想、心理和行為上的影響，這是感恩之心形成的感情基礎(chǔ)和重要保證。 其次，教會(huì)孩子說(shuō)“謝謝”。
謝謝是一句單純平實(shí)而又撼天搖地的話，她是人類最美麗的語(yǔ)言。有時(shí)候，一句“謝謝”是說(shuō)不盡的盛意，道不完的感恩。
當(dāng)父母為你端上可口的飯菜時(shí)，不要忘了說(shuō)聲謝謝；當(dāng)老師為你講解題目而延遲了下班時(shí)間時(shí)，不要忘了說(shuō)聲謝謝；當(dāng)同學(xué)向你伸出援助之手時(shí)，不要忘了說(shuō)聲謝謝；當(dāng)出租車司機(jī)將你送到家門口時(shí)，不要忘了說(shuō)聲謝謝……當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了發(fā)自內(nèi)心地對(duì)身邊所有人表示感謝時(shí)，感恩的心態(tài)已經(jīng)滲入了他的每一個(gè)細(xì)胞。 再次，選準(zhǔn)時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育。
現(xiàn)在的小孩子，從周歲開始過(guò)生日，家長(zhǎng)動(dòng)輒興師動(dòng)眾，這樣的行為，不但助長(zhǎng)了孩子的虛榮心，增強(qiáng)了他們的自我中心意識(shí)；而且還浪費(fèi)了物力財(cái)力。其實(shí)，孩子的生日就是母親的“受難日”，“十月懷胎，一朝分娩”，母親在這個(gè)過(guò)程中忍受了多少辛勞和苦痛。
因此，家長(zhǎng)要抓住孩子生日的契機(jī)，對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育。還可以利用清明節(jié)、母親節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，潛移默化地讓孩子由關(guān)愛單獨(dú)的個(gè)人擴(kuò)展到關(guān)愛個(gè)人所屬的團(tuán)體或集體乃至社會(huì)。
最后，當(dāng)孩子做出某些愛的表示的時(shí)候，作為父母你要坦然地接受、重視、珍惜孩子的愛的表達(dá)。要真誠(chéng)地表示感謝，最好能明確地告訴他，你也很愛他，很需要他。
這樣的環(huán)境，才可能生出感恩的心和責(zé)任心。 感恩是一種美德，是一種智慧，也是一種能力。
常懷感恩之心的孩子，更能得到幸運(yùn)之神的垂青。 珍惜孩子愛的表達(dá) 專家觀點(diǎn) 感恩不必等到“以后” 我一直認(rèn)為，懂得感恩的孩子不僅會(huì)孝順父母，也會(huì)是一個(gè)容易快樂的人。
所以，我特別注重對(duì)孩子的感恩教育。不過(guò)，我?guī)缀鯖]有面對(duì)面坐下來(lái)“教育”女兒的時(shí)候，基本上都是通過(guò)一些我們共同經(jīng)歷的事情讓她體會(huì)。
我的原則是在她表達(dá)對(duì)父母的愛時(shí)，我都會(huì)清楚地讓她知道，你的愛我體會(huì)到了，我為此感到很快樂。這種反饋給她帶來(lái)的快樂是難以言喻的，這會(huì)讓她樂于表達(dá)。
女兒的生日我們每年都過(guò)，我會(huì)給她準(zhǔn)備禮物，每年我過(guò)生日的時(shí)候，她也會(huì)給我準(zhǔn)備禮物。她的禮物都是很小的，但她從來(lái)沒有忘記過(guò)。
像親手制作的卡片，或者做一天的家務(wù)活等。 現(xiàn)在很多父母習(xí)慣的表達(dá)是：“你還小，不掙錢，等你以后有本事了再買禮物也不晚?！?/p>
話聽起來(lái)沒問題，可你仔細(xì)想想：禮物是什么？它是表達(dá)情感的一個(gè)載體，只要這個(gè)東西能表達(dá)出你的愛，就是一份好禮物。不要等到以后，從現(xiàn)在到以后這段漫長(zhǎng)的時(shí)間里，足夠讓你的孩子失去對(duì)你的感恩之心，到那時(shí)候再幡然醒悟很可能已經(jīng)晚了。
——金翔 家長(zhǎng)聲音 鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，中國(guó)向來(lái)是講究“知恩圖報(bào)”的禮儀。
3.家庭教育讓孩子學(xué)會(huì)感恩,怎樣教育孩子學(xué)會(huì)感恩
如何陪養(yǎng)孩子感恩，如何讓孩子學(xué)會(huì)感恩，如何教育孩子感恩……常常聽到許多家長(zhǎng)討論“孩子不懂感恩怎么辦”的話題，他們說(shuō)現(xiàn)在的孩子覺得爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師等對(duì)他們的愛是理所當(dāng)然的，不會(huì)感恩，也不會(huì)感謝。
特別是有些孩子的爸爸媽媽也是獨(dú)生子女，就很少有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育?，F(xiàn)在的這些獨(dú)生子女——小寶貝、小太陽(yáng)的身上，很多時(shí)候所表現(xiàn)出來(lái)的性格是“自私、霸道、任性”。
這在很大程度上，也與我們的家庭教育和學(xué)校教育中的不足有關(guān)系。 中國(guó)父母的溺愛教育，造就不懂愛的孩子自古以來(lái)，中國(guó)的父母一直把“一切為了孩子”看作是自己最大的人生目標(biāo)。
不論是否何等教育的父母，對(duì)孩子的殷切之愛，拳拳之心，可見一斑。“寶貝，這個(gè)最好吃，都給你吃！”“寶貝，這個(gè)衣服最漂亮，爸爸媽媽給你買！”“寶貝，你想要什么，爸爸都滿足你”……可以說(shuō)，中國(guó)的父母恨不得為孩子做牛做馬。
另外，中國(guó)的父母總是希望將自己最堅(jiān)強(qiáng)、最完美的一面展示給孩子，更把自己所有的辛苦與不快隱藏在內(nèi)心，并無(wú)怨無(wú)悔。因此，在父母如此溺愛的氛圍里長(zhǎng)大的孩子，往往覺得一切都來(lái)得很容易，想干什么就干什么，稍不滿足，就大哭大鬧，蠻橫無(wú)理。
而那些一直充當(dāng)被愛的角色的孩子，當(dāng)然不懂得如何去愛別人。美國(guó)父母獨(dú)特的教育觀，培養(yǎng)感恩寶寶對(duì)比中美兩國(guó)的家庭教育觀，確實(shí)存在很大不同。
當(dāng)剛?cè)雸@的孩子第一天從幼兒園回家后，中國(guó)的父母往往會(huì)關(guān)切的詢問：“寶寶，今天的飯你有沒有吃完？老師表?yè)P(yáng)你了嗎？”雖然美國(guó)的家長(zhǎng)同樣也擔(dān)心孩子在幼兒園的情況，但他們?cè)儐柕膬?nèi)容卻不同，他們更關(guān)心的是：“寶貝，你有沒有把帶去的食物，分給你的小伙伴一起吃？你今天有沒有幫助老師做一些事情？” 同樣是問答式的提問，同樣是出于對(duì)孩子的關(guān)愛，但彼此的著眼點(diǎn)與教育觀截然不同，因此孩子從父母的問話里，學(xué)到的習(xí)慣也將是不同的。開辟“分享時(shí)間”，讓寶寶體驗(yàn)和學(xué)習(xí)感恩小時(shí)候，總不能理解飯桌上媽媽為什么一直說(shuō)自己喜歡吃雞頭，而總是把雞腿夾給我和弟弟吃。
等長(zhǎng)大自己成家后，才能深深體會(huì)那份母愛。而作為一名幼教工作者，我想讓我的孩子們從小就懂得感恩。
因此，在教學(xué)中，我會(huì)在我班的孩子中提出分享某一個(gè)小朋友的食物這一請(qǐng)求，如果他不同意，就和他講道理，講到他愿意為止。目的，并不是吃他的食物，而是要從小訓(xùn)練他的感恩意識(shí)。
事實(shí)證明，只要我們留心為孩子創(chuàng)造感恩的機(jī)會(huì)，他們會(huì)時(shí)刻讓我們感動(dòng)的。我?guī)У氖侨杏變喊唷?/p>
一天的日?；顒?dòng)中，我們專門設(shè)置一個(gè)環(huán)節(jié)是“分享時(shí)間”。在這個(gè)時(shí)間里面，老師和孩子們聚在一起進(jìn)行分享。
有時(shí)分享彼此帶來(lái)的零食，有時(shí)分享彼此的經(jīng)歷故事，有時(shí)只是孩子們就靠在我的腿上聽我講故事，或者他們幫我倒倒水……慢慢地，孩子們開始互相分享，互相幫助了。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。
其實(shí)，從小讓孩子養(yǎng)成感恩的好習(xí)慣，讓他們時(shí)刻懷有一顆感恩的心，做一個(gè)懂感恩的人，那么他的生活將充滿美好，我們這個(gè)世界也將更加地美好與迷人，當(dāng)然，父母要從自己做起，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響和感染你的寶寶。
4.感恩教育心得體會(huì)300字
學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)椋F(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學(xué)會(huì)感恩，先要學(xué)會(huì)知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長(zhǎng)的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會(huì)感恩。讓孩子學(xué)會(huì)感恩，關(guān)鍵是通過(guò)家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩。只有這樣，才能讓孩子以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡的普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會(huì)少了許多怨天尤人的不平。
首先，感恩教育需要我們有意識(shí)地去做。如果我們只知道奉獻(xiàn)，而不知道把自己的勞動(dòng)和付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，孩子也就無(wú)從感受到社會(huì)和人們對(duì)他的恩愛。近日有一則新聞?wù)f：來(lái)自張家口的67歲的趙老先生在北京某大學(xué)東門口拉小提琴，為在內(nèi)蒙古讀書的女兒籌集學(xué)費(fèi)。老父親在街頭賣藝三年，他21歲的女兒競(jìng)毫不知情。趙老先生這種"默默的愛"雖然珍貴，但不足??；愛要讓孩子知道，才能激發(fā)起他們的愛心，引起他們發(fā)自內(nèi)心更深刻的感恩情懷。
其次，感恩教育應(yīng)以活動(dòng)為載體，讓青少年從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，并回歸現(xiàn)實(shí)生活，從點(diǎn)滴做起，在生活中實(shí)踐感恩。它要求教師在教育過(guò)程中，應(yīng)做到"以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈"，讓學(xué)生在不知不覺中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)生活。
感恩，在中國(guó)歷史上例子很多。民族英雄袁崇煥去世后，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓(xùn)，口口相傳，17代人為他守墓370多年。其所感之恩是大恩，大到國(guó)家、民族的大義之上。就是在今天，在我們身邊也不乏感恩的事例。在金訓(xùn)華烈士墓地守了37年的陳健，理所當(dāng)然地成了CCTV2005年度“感動(dòng)中國(guó)”人物。37年前，在一次與洪水搏斗搶救國(guó)家財(cái)產(chǎn)時(shí)，金訓(xùn)華救了陳健的命。在金訓(xùn)華犧牲后，陳健決心義務(wù)為戰(zhàn)友守墓，并發(fā)誓要“一輩子陪著你?！睘榇?，他再?zèng)]離開過(guò)遜克縣，一直為烈士掃墓守靈。
學(xué)會(huì)"感恩"，對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的家庭獨(dú)生子女居多，他們都是家庭的中心，是家中的“小皇帝”、“小公主”。家中四、五個(gè)大人圍著他們轉(zhuǎn)，孩子要什么，就給什么，真是“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了?！本枚弥⒆拥男闹芯椭挥凶约?，沒有別人了。要讓他們學(xué)會(huì)"感恩"，其實(shí)就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
有位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個(gè)人大言不慚地說(shuō)沒有人給我任何東西。學(xué)校的德育工作應(yīng)該重視感恩教育，讓讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩，父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，社會(huì)的關(guān)愛之恩，軍隊(duì)的保衛(wèi)之恩，祖國(guó)的呵護(hù)之恩……從家庭學(xué)校開始，學(xué)會(huì)尊重他人。以平等的眼光看待每一個(gè)生命，尊重每一份平凡普通的勞動(dòng)，也更加尊重自己。經(jīng)常懷著感恩之心，才會(huì)心地坦蕩，胸懷寬闊，自覺自愿地給人以幫助，助人為樂。
讓孩子學(xué)會(huì)感恩，要培育感恩意識(shí)。每天的晨間談話是很好的集中思想教育時(shí)間。三年級(jí)的孩子還小，給他們講大道理是聽不進(jìn)去的，我就利用他們喜歡聽故事這個(gè)特點(diǎn)，給他們聲情并茂地講《感恩父母》中的故事。講到感動(dòng)之處，我與孩子一起眼含淚花，說(shuō)話聲音哽咽。慢慢地，孩子明白了父母生養(yǎng)他們并不容易，行為上也發(fā)生了變化：知道在父親節(jié)和母親節(jié)的時(shí)候，打個(gè)電話回家，祝他們節(jié)日快樂；回家的時(shí)候，會(huì)幫助父母做一些力所能及的家務(wù)事……不過(guò)孩子畢竟是孩子，他們做這些事可能只是一時(shí)興起，或者是為了得到老師的一聲表?yè)P(yáng)，要讓感恩成為他們良好的品質(zhì)，還需要老師做進(jìn)一步的引導(dǎo)。如背誦感恩的詩(shī)歌“感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^(guò)難關(guān)。感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧……”教育學(xué)生對(duì)幫助過(guò)自己的人心懷感恩之情。
這樣把感恩教育貫穿于德育工作始終，使學(xué)生常懷感恩之心，感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人。正是因?yàn)樗麄兊拇嬖?，我們才有了今天的幸福和喜悅。以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂，對(duì)有困難的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào)。對(duì)別人對(duì)環(huán)境少一分挑剔，而多一分欣賞。學(xué)生擁有了感恩之心就會(huì)更加熱愛班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、世界，就會(huì)對(duì)他人充滿了愛心。也就擁有了做一位高尚的人的思想基礎(chǔ)
5.如何培養(yǎng)孩子的感恩之心
?！陡卸鞯男摹肥俏易钕矚g的一首歌。
有一天我與同事閑聊，說(shuō)到她八歲的孩子。為了激勵(lì)孩子更好地學(xué)習(xí)，他夫妻倆對(duì)孩子說(shuō)：只要成績(jī)好，我們就給你買電腦，并配一把電腦椅。兒子滿口答應(yīng)：行！但你們不能上電腦，更不能坐電腦椅，那是我的。詫異于她兒子的同時(shí)，我不由想起了自己五歲的兒子。晚上回家，讓兒子幫我拿雙拖鞋，兒子卻一本正經(jīng)地說(shuō)：自己的事情自己做。媽媽的拖鞋媽媽拿，我拿我的。乍聽聽，還滿有道理呢。
可笑可氣之余，不禁一陣心疼：現(xiàn)在的孩子都怎么哪？這孝心，感恩之心都哪兒去了？這可是做人最基本的要求?。∑鋵?shí)，生活中，子女感恩于父母，學(xué)生感恩于老師，困難的人感恩于曾經(jīng)幫助過(guò)他的人┅┅這應(yīng)是做人之根本。一個(gè)人沒有了做人之根本，還能稱其為人嗎？不要說(shuō)我崇洋媚外，外國(guó)人的感恩節(jié)就很值得我們國(guó)人效法，不是嗎？一個(gè)及時(shí)的電話是感恩，一個(gè)真誠(chéng)的微笑是感恩；一次看望的其樂融融是感恩，一次問候的談笑風(fēng)生是感恩；?；丶铱纯词歉卸?，一封家書是感恩
難嗎？一點(diǎn)兒也不難，只要你有一顆感恩的心，一切都不難做到。還記得中央電視臺(tái)的一條公益廣告嗎？ 一個(gè)小男孩為勞累了一天的媽媽端來(lái)洗腳水，讓我們感到欣慰。
說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在的感恩教育太缺乏，幾乎被全社會(huì)忽略，這很不幸，但卻是事實(shí)。誠(chéng)如一位校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)代學(xué)生
感恩的心太淡薄
不少學(xué)生除了要錢，一般不給父母打電話；大多數(shù)學(xué)生不知道父母的生日；還有一些學(xué)生因?yàn)榧揖池毢?，或父母殘疾，開家長(zhǎng)會(huì)都不愿意父母到學(xué)校來(lái)，覺得他們寒磣，怕同學(xué)見了丟自己的臉。俗話說(shuō)：
兒不嫌母丑，狗不嫌家貧
時(shí)移事易，狗沒有變化，但孩子卻變了，變得虛榮、世故，甚至對(duì)父母不管不顧。
我認(rèn)為應(yīng)該讓孩子一起參與勞動(dòng)，讓其親身感受父母工作的艱辛，掙錢的不易。父母對(duì)孩子付出的一切是不求回報(bào)的，但是在他成長(zhǎng)過(guò)程中，讓他學(xué)會(huì)接受愛心，懂得感恩，知恩圖報(bào)是不可缺少的一課。 2、父母要起表率作用
孩子好動(dòng)、好模仿、可塑性強(qiáng)，容易接受外界的各種信息。父母的一言一行，在有意無(wú)意中孩子都會(huì)看在眼里，慢慢地記到心里，并逐漸給孩子一種行為上的暗示。因此，作為父母，在對(duì)孩子實(shí)施感恩教育的過(guò)程中，應(yīng)秉持以身作則
的原則，做好感恩的表率。 3、父母要在孩子面前學(xué)會(huì)示弱
父母學(xué)著在孩子面前示弱
孩子能夠做的事情就讓孩子去做，讓孩子去吃苦就是讓他懂得父母和別人的給予與幫助是一種恩惠
而不是理所當(dāng)然或者欠他的。 4、在日常生活中教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩
家庭是孩子的主要活動(dòng)場(chǎng)所，孩子經(jīng)歷著、感受著家庭的一日生活所帶給他們的一切體驗(yàn)。如果父母能很好地利用這一契機(jī)，使孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)識(shí)恩、知恩，培養(yǎng)他們的識(shí)恩、知恩的能力和心向，必將取得很好的效果。另外，家長(zhǎng)還可以給孩子講一些短小精悍和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的成長(zhǎng)記錄。 5、讓孩子在對(duì)比中學(xué)會(huì)感恩
父母可以帶孩子到孤兒院或傷殘醫(yī)院參觀，可以鼓勵(lì)、組織孩子與貧困地區(qū)的孩子結(jié)對(duì)交友等，讓孩子在對(duì)比中體會(huì)過(guò)去不懂、不在意因而也不會(huì)珍惜的東西，改變孩子的冷漠，從而引發(fā)其慈悲心、惜福心、感恩心。6、教會(huì)孩子掌握好溝通與交流的方法
父母可以通過(guò)良好的溝通，開啟孩子的心靈之門，并善于營(yíng)造溫馨、充滿關(guān)愛的家庭氛圍，讓孩子愛父母、愛家庭，并通過(guò)父母的榜樣
促發(fā)其感恩之心。聽過(guò)一位母親說(shuō)過(guò)這樣的一句話：
我們的世 界，大門為你們敞開，你們不想進(jìn)來(lái)；你們的世界，我們想進(jìn)去，你們又不肯。
可見，不能良好地溝通，就無(wú)法讓孩子走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，無(wú)法讓孩子了解父母的付出與辛苦，就很難讓孩子有顆感恩的心。
6.求：《閱讀》的《讓孩子們從小學(xué)會(huì)感恩》答案.
1.讓孩子從小學(xué)會(huì)感恩。
2.父母的養(yǎng)育，師長(zhǎng)的教誨，愛人的關(guān)愛，他人的各種服務(wù)，大自然的賜予等等。
3.作者發(fā)現(xiàn)，對(duì)于社會(huì)的恩惠，有些人麻木不仁，熟視無(wú)睹，渾然不知。
4.持肯定的態(tài)度，因?yàn)楦卸鞴?jié)能教化人們學(xué)會(huì)感恩。
5.感恩教育需要老師、家長(zhǎng)有意識(shí)地去做，把自己的勞動(dòng)與付出呈現(xiàn)給孩子從而教育孩子，通過(guò)家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會(huì)知恩、感恩，從家庭、學(xué)校開始，學(xué)會(huì)尊重他人。
6.此題較開放，符合要求、言之有理即可。
7.如何培養(yǎng)孩子的感恩心
一個(gè)人為什么不成功？不是沒有夢(mèng)想，而是缺乏貴人相助；一個(gè)人為什么不快樂？不是擁有得少，而是計(jì)較得多；一個(gè)人為什么財(cái)富少？一是忘恩負(fù)義，二是背信棄義，三是見利忘義一個(gè)人為什么不幸福？總是為過(guò)去悔恨，為當(dāng)下抱怨，為未來(lái)?yè)?dān)憂；一個(gè)人要獲得成功、快樂、財(cái)富和幸福，什么是根源所在呢？只有感恩、持續(xù)的感恩、虔誠(chéng)的感恩，我們的生命才會(huì)擁有更多的可能……我曾經(jīng)寫過(guò)一個(gè)微博“世界上最難的職業(yè)是什么？——為了孕育你，數(shù)月忍受膽汁俱下的嘔吐之苦；為了你的降臨，忍受人間最慘烈的裂骨之痛；你的一個(gè)小翻身，她都會(huì)醒來(lái)呵護(hù)，數(shù)年沒睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺；你第一次抬頭，第一次爬行，坐起站立學(xué)步，甚至怎樣拿筷子……點(diǎn)滴成長(zhǎng)都是滴著她的心血……你總認(rèn)為你現(xiàn)在是最難的，其實(shí)世上最難的職業(yè)，叫做‘媽媽！’”古人云，養(yǎng)子方知父母恩，像有了孩子的人就會(huì)有切身的感受，而作為一個(gè)還沒有成為父母的人，沒有這方面的親身體驗(yàn)，自己生命成長(zhǎng)的過(guò)程，父母為之付出了很多，他卻渾然不知，有時(shí)甚至對(duì)父母的愛有所抗拒與排斥，甚至充滿怨恨……父母將其帶來(lái)這個(gè)世界，為之付出生命全部的愛，孩子卻沒有感恩之心，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)局呢？我想有以下幾點(diǎn)原因供大家參考：1、父母沒有起到表率作用父母的每一個(gè)行為都是一個(gè)種子，都會(huì)成為孩子心中成長(zhǎng)的一個(gè)基因，比如每次吃飯的時(shí)候，是否給老人盛飯、夾菜，是否陪老人聊天、耐心聆聽，是否給老人放洗澡水……看上去都是細(xì)微瑣碎的小事，都是在孩子心中種下感恩的種子。
不是老是說(shuō)孩子沒有感恩心，我們要反思自己，就像一個(gè)復(fù)印機(jī)復(fù)印出來(lái)的東西有問題，是要改原件還是改復(fù)印件？父母是生產(chǎn)線，孩子是產(chǎn)品，生產(chǎn)線改良不徹底，即使再生產(chǎn)一個(gè)，幾乎還是一樣的。2、優(yōu)越的生活抹殺了感恩心一個(gè)人得到的東西越容易，越不懂得珍惜，如果一直處在優(yōu)越的環(huán)境中，感受不到人間的冷暖，他就不懂感恩為何物，他甚至?xí)J(rèn)為一切所得是理所當(dāng)然。
我曾經(jīng)講過(guò)一個(gè)小故事，說(shuō)是一個(gè)乞丐到一戶人家去乞討，主人家給了他十塊，第二次又給了十塊，就這樣持續(xù)給了三年，結(jié)果有一次去時(shí)，主人家只給了他五塊，乞丐說(shuō)：原來(lái)都給我十塊，怎么現(xiàn)在才給我五塊？主人說(shuō)：我結(jié)婚了。乞丐一巴掌打過(guò)去：媽的，你居然拿我的錢去養(yǎng)你老婆。
很多的孩子在優(yōu)越的生活下，享受父母給予的一切已成慣性，這個(gè)過(guò)程中正在抹殺著本身具有的感恩的天性。3、沒給孩子獨(dú)立生存的空間為什么說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家？因?yàn)楦F人的孩子源于家庭所迫，他盡早地承擔(dān)了他自己乃至家庭的責(zé)任，在這個(gè)過(guò)程雖然艱辛與痛苦，他卻從中感知了世態(tài)炎涼和人間冷暖，他在苦痛中有一種強(qiáng)烈的渴望，渴望擺脫生命的困境，多么希望得到別人的幫助，如果能在這個(gè)時(shí)候得到幫助，他的感恩之心將被徹底煥發(fā)。
總是受父母護(hù)佑的孩子，如果得到幫助對(duì)他是可有可無(wú)，最多只是個(gè)錦上添花；而窮苦的孩子如果得到幫助，那對(duì)他來(lái)說(shuō)就是雪中送炭，可能溫暖她的一生。4、社會(huì)環(huán)境的渾濁浸染在目前的社會(huì)環(huán)境下，在浮躁的塵世中，大家都一味地忙著追求目標(biāo)、物質(zhì)、結(jié)果和身體的需要，而忽略了對(duì)人生目的、精神、意義、靈魂的探尋，已經(jīng)讓大多數(shù)人為了目標(biāo)而喪失了目的，為了物質(zhì)而偏離了精神，為了結(jié)果而消散了意義，為了身體而泯滅了靈魂。
不僅毒害了自己，也污染了下一代的心靈，我曾經(jīng)面對(duì)華夏管理學(xué)院的學(xué)生呼吁，寧愿與志趣相同的人過(guò)糟糠的生活，也不愿與情趣不投的人過(guò)奢侈的人生。感恩的力量無(wú)限感恩就是凡事發(fā)生都是生命的恩賜，感恩不僅僅是放在心里，說(shuō)在嘴上，更是要化作行動(dòng)，列出感恩清單，做出回饋計(jì)劃，哪怕這份回饋是精神上的，這樣生命才會(huì)出現(xiàn)更多的貴人。
早上被叫醒的不是鬧鐘，是源自偉大的夢(mèng)想。真正成功的，不是源自偉大的夢(mèng)想，而是源自偉大的貴人。
生命中要擁有更多的貴人，就需要持續(xù)虔誠(chéng)的感恩，感恩使財(cái)富循環(huán)的最快。我一直倡導(dǎo)建議把每月最后一天作為感恩日，感恩這一個(gè)月來(lái)對(duì)自己生命有幫助的人，甚至傷害自己的人，都視作修行路上磨練我們胸懷的天使。
心存感恩，默默祈禱。感恩心、感恩行讓我們走的更快、行的更遠(yuǎn)。
誰(shuí)在延續(xù)我們的生命？誰(shuí)在掌握我們的未來(lái)？誰(shuí)在我們生命衰竭的時(shí)候依然讓我們充滿希望？我們給了孩子生命，能否給孩子未來(lái)？如果不能給他們未來(lái)，那對(duì)您意味著什么？孩子是我們最偉大的事業(yè)，也是最緊要的事業(yè)，也是我們最愛的事業(yè)。父母需要升華，孩子需要精進(jìn)，那呢？我覺得可以從以下幾個(gè)方面著手：1、父母的言傳身教父母的任何言行，對(duì)孩子都是一個(gè)示范。
父母是孩子的第一任老師，也是終生老師，家室也是教室，正人先正己，傳道先有道。我們?cè)趺锤卸鲃e人，就在培養(yǎng)孩子的感恩基因。
2、多帶孩子祭拜先祖祭拜祖先、清明掃墓、元宵送燈……這不僅是一個(gè)對(duì)祖先的懷念，也恰似一個(gè)培育孩子感恩之心的過(guò)程，帶著孩子上墳、送燈、祭祀，緬懷先祖，感念功德。3、多讓孩子接受感恩文化熏陶多讓孩子看感恩方面的書，聽感恩方面的課，與懂得感恩的人相交，在耳濡目染中影響心智。
4、多帶。
8.《家長(zhǎng)怎樣教育孩子學(xué)會(huì)感恩他人》理解與感
現(xiàn)在很多孩子根本感覺不到自己的幸福，倒是稍不如意，就怨天怨地，怨父母怨別人。
在他們的眼中，別人為他所做的一切都是必須的，他們坐享其成都是應(yīng)當(dāng)?shù)?，甚至還是對(duì)我們的恩賜。不然家長(zhǎng)賺錢干嘛？經(jīng)常在報(bào)紙上看到，某某孩子與父母吵架，轉(zhuǎn)身就跳樓；一些孩子稍不如意就離家出走，這都說(shuō)明父母與子女之間的親情不夠牢固。
一個(gè)不懂得體諒人，不知道關(guān)心別人的孩子，今后怎么與人交往，怎么能融入社會(huì)。隨著社會(huì)的發(fā)展，在人們的物質(zhì)需要逐漸得到滿足的同時(shí)，人的精神世界卻在逐步的退化。
人們的心中不再擁有感謝、關(guān)懷和呵護(hù)。如何才能善待生活，學(xué)會(huì)感恩吧！在水中放進(jìn)一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。
感恩，使生活變得更加美好。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí)，便會(huì)將它化作行動(dòng)，實(shí)踐于生活中。
一個(gè)人會(huì)因感恩而感到快樂，一個(gè)不懂感恩的人，將不會(huì)了解什么是真正的快樂及滿足。感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧。
人生在世，不可能一帆風(fēng)順，種種失敗、無(wú)奈都需要我們勇敢地面對(duì)、豁達(dá)地處理。這時(shí)，是一味地埋怨生活，從此變得消沉、萎靡不振？還是對(duì)生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來(lái)？英國(guó)作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！?/p>
感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的逃避，更不是阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來(lái)自對(duì)生活的愛與希望。
教育孩子可以從一下幾個(gè)方面入手：1、身教勝于言教 家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，所謂近墨者黑，近朱者赤，更何況父母是孩子模仿的對(duì)象。家長(zhǎng)首先要活出感恩的生活來(lái)。
面對(duì)困難要勇敢接受；身處逆境要自強(qiáng)不息；圖謀大作要善始善終；春風(fēng)得意要戒驕戒躁。要保持超越的心、幸福的心、從容的心、平等的心、柔軟的心、包容的心。
記得要經(jīng)常向孩子說(shuō)「謝謝你」。向別人表達(dá)謝意是尊敬與禮貌最高的表現(xiàn)方法，也是建立與維系人際關(guān)系的最安全方法。
用感謝來(lái)滿足別人的人性需求，不但簡(jiǎn)單又有報(bào)酬。我們要把它變成一種習(xí)慣，并能潛移默化我們的孩子。
心存感恩與向人道謝是兩個(gè)讓人通往成功的習(xí)慣。學(xué)習(xí)感謝是邁向自我實(shí)現(xiàn)重要的一大步，也是我們教育孩子最簡(jiǎn)單和最有效的方法。
2、留意大自然 鼓勵(lì)孩子對(duì)他們周圍遭遇的事物引發(fā)的靈感心存感激。驚嘆于風(fēng)的威力和大海的浩瀚；雪花的無(wú)瑕、夜晚的星空，或山脈的粗獷之美。
」前不久，有這樣一則報(bào)道，文章的作者清晨在洛杉磯郊縣一所旅館的餐廳里，發(fā)現(xiàn)有3個(gè)黑人孩子在餐桌上埋頭給母親寫感謝信。
孩子說(shuō)，這是我們每日必做的功課。作者細(xì)看了孩子們寫的內(nèi)容，有“路邊的野花開得真漂亮”、“昨天吃的比薩餅很香”、“昨天媽媽給我講了一個(gè)很有意思的故事”等。
原來(lái)他們寫給媽媽的感謝信不是專門感謝媽媽給他們幫了多大的忙，而是記錄下生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。他們幼小的心靈還不知道什么叫恩德，只知道對(duì)于每一件美好的事物都應(yīng)心存感激。
他們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都懷有一顆“感恩的心”。只要你細(xì)心觀察，用心體會(huì)，我們每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界本身就是一種幸運(yùn)。
無(wú)論是天崩地裂，還是斜風(fēng)細(xì)雨，一花一草，一顰一笑，都是大自然送給我們的3、化態(tài)度為行動(dòng) 一個(gè)小舉動(dòng)，像是一個(gè)微笑，一件小禮物，像是一封賀卡永遠(yuǎn)是受歡迎的。當(dāng)一個(gè)孩子在家?guī)兔Π淹氡P放好，就是以行動(dòng)表達(dá)了他對(duì)家庭與食物的感恩。
當(dāng)一個(gè)學(xué)生幫助老師提錄音機(jī)，就是以行動(dòng)表達(dá)了他對(duì)學(xué)校與老師的感恩。在節(jié)假日，親手做些小禮物送給親人朋友，以表感謝之心。
這也是學(xué)會(huì)感恩的一實(shí)際做法。布置感恩作業(yè)。
每天要孩子完成?！敖裉煊袩o(wú)給別人添麻煩？今天是否有進(jìn)步表現(xiàn)？今天你最感激誰(shuí)？”目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，加強(qiáng)自律，學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，培育學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格。
另外，也有一特殊的作業(yè)——給父母洗腳，等等。都是將態(tài)度化做實(shí)際行動(dòng)，從愛父母起。
連自己的父母都不愛，將來(lái)又怎么可能去愛事業(yè)、愛國(guó)家、愛別人？我們家長(zhǎng)切記不可過(guò)度溺愛，將孩子實(shí)踐愛長(zhǎng)輩的所有萌芽扼殺。4、比上不足比下有余 讓孩子經(jīng)常注意社會(huì)上還有一些沒房屋住的家庭，父母喪失勞動(dòng)力的，或是那些本身殘疾的，還有在街上乞討人們。
在看過(guò)他們艱辛的生活以后，對(duì)自己舒適的生活又會(huì)是另一種體會(huì)吧。聽聽老人講講過(guò)去的事情，或是看一些描述艱苦生活的書籍和影片，如“鋼鐵是怎樣煉成的”、“紅色娘子軍”、“白毛女”等等。
憶苦思甜，其實(shí)對(duì)現(xiàn)在的孩子會(huì)有一定的好處的。從橫向以及縱向多方位的比較，不要老是把眼光往上瞧，你比許許多多的人幸運(yùn)，比上不足，比下那是足足有余。
這種情感不是僅僅限于一種表面化一種感謝或者一種報(bào)恩。它應(yīng)該是一種很深層次一種理解，一種反省，然后是一種擁戴。
”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，既然恩情無(wú)法回報(bào)，就以施恩的形式將恩情傳遞給其他的人，形成一個(gè)“感恩之鏈”。
有了這個(gè)“感恩之鏈”。
9.為什么小孩養(yǎng)花好處多
孩子在養(yǎng)花的過(guò)程中可以感受到一些東西吧！況且現(xiàn)在城市的孩子親近自然的機(jī)會(huì)并不多，他們住在水泥“森林”里，對(duì)土地、動(dòng)植物的感情十分疏遠(yuǎn)。
而讓孩子感受大自然的魅力，對(duì)他們的成長(zhǎng)是很有益處的。 第一，學(xué)會(huì)有關(guān)植物的知識(shí)學(xué)會(huì)有關(guān)植物的知識(shí) 一顆黑黑的種子埋進(jìn)土里，隔些日子，綠油油的苗兒就鉆了出來(lái)，這是一件多么有趣的事兒！孩子對(duì)這一情景充滿了好奇，趁著這樣的機(jī)會(huì)，向孩子介紹了花種的播種常識(shí)、花的各個(gè)部位，而孩子所進(jìn)行的探索活動(dòng)無(wú)疑是一種很好的經(jīng)歷。
孩子喜歡用小手指去動(dòng)一下那含羞的小葉子，從葉子的張合中感受植物的神秘；在仙人球的一動(dòng)不動(dòng)中了解到植物間的不同；同時(shí)也在等待月季花的盛開……生命的奧妙在孩子心中種下了求知的種子，孩子的觀察能力在潛移默化中增進(jìn)。 第二，培養(yǎng)了責(zé)任心 照料花苗需要有責(zé)任心，如果哪天忘了澆水，花苗就會(huì)變蔫。
所以，提醒孩子一定要每天按時(shí)澆水。孩子的興致變化比較大，有時(shí)高興了，連續(xù)呆在盆邊看很久，有時(shí)玩別的東西起興了，就忘了花苗。
每當(dāng)孩子忘了澆水的時(shí)候，把花苗的“慘狀”指給孩子看，他當(dāng)然會(huì)心疼一番，以后記得更牢。 這樣，讓孩子知道有一個(gè)弱小的生命需要自己去愛護(hù)，深切體會(huì)到自己的行為將造成什么樣的后果，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，讓孩子親自照顧自己喜歡的東西是一種很好的方法。
第三，明白努力和堅(jiān)持的道理 花兒的長(zhǎng)高讓孩子感到奇妙。它每長(zhǎng)出一片葉子，孩子都會(huì)興奮地告訴身邊的每一個(gè)人：“花花又長(zhǎng)了一片葉子”。
等到花兒長(zhǎng)出了花苞，開花的時(shí)候，他更是沉浸在巨大的成功的喜悅之中。開花是對(duì)孩子幾個(gè)月來(lái)辛勤勞動(dòng)的肯定，是大自然給孩子的最佳獎(jiǎng)賞。
孩子從中可以得知，完成一件事需要耐心的等待和學(xué)習(xí)；每種植物都有自己的特征，要按照它的生長(zhǎng)規(guī)律去培育。當(dāng)你做到了這些，成功就會(huì)來(lái)到你的身邊。
第四，懂得感恩 孩子在照顧花朵的過(guò)程中，也體會(huì)到了愛護(hù)一個(gè)生命所付出的精力。所以，他也對(duì)父母的辛苦有了比以前更深的了解，如果對(duì)他說(shuō)“媽媽現(xiàn)在很累了”，他會(huì)表現(xiàn)出體貼，不再繼續(xù)纏著你。
感恩教育在這里得到了深入。 孩子學(xué)會(huì)愛不在于得到多少物質(zhì)，而在于他與事物之間建立起怎么樣的聯(lián)系，一盆小小的花，也可以讓孩子的心靈得到充實(shí)。
10.如何培養(yǎng)孩子的感恩之心
如今的孩子都是獨(dú)身子女，在家里有父母、爺爺、奶奶的呵護(hù)，從小到大，孩子的一切都由大人們包辦。
與此同時(shí)，家長(zhǎng)都很少對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，幼兒不理解成人對(duì)自己所付出的辛苦，理所當(dāng)然的認(rèn)為應(yīng)該對(duì)自己這么做，不知道感激，幼兒身上的感恩意識(shí)正逐漸缺失，家長(zhǎng)有必要、有責(zé)任來(lái)培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)，改變獨(dú)生子女只愛自己，以我為中心的心理狀態(tài)。家長(zhǎng)呢？1.讓孩子從感謝父母開始。
要讓孩子知道，即使是來(lái)自父母那最簡(jiǎn)單的衣食，最質(zhì)樸的關(guān)懷，也無(wú)不傾注了父母對(duì)他們的辛勞和熱愛。這種愛是獨(dú)一無(wú)二的。
這樣孩子才能珍惜自己擁有的一切，理解并愛父母。2.家長(zhǎng)以身作則。
榜樣的力量是無(wú)窮的，父母則是孩子最好的榜樣，正如中央電視臺(tái)的公益廣告中“媽媽給奶奶洗腳，孩子給媽媽端洗腳水”那樣，家長(zhǎng)自己要經(jīng)常對(duì)上一代人的付出表達(dá)感激之情，體現(xiàn)出感恩之心、之行。做父母的如果不關(guān)心和感激上一代人，孩子就會(huì)模仿父母。
同時(shí)，父母還需有意識(shí)地激發(fā)和呵護(hù)孩子的感恩之心。3.讓孩子體驗(yàn)辛苦。
針對(duì)年齡特征，選擇性地讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)，了解家庭建設(shè)中的大事、難事，讓其適當(dāng)吃些苦，多一些親身體驗(yàn)。如果體驗(yàn)不到關(guān)懷和愛等情感，光知道父母給我吃，給我用，對(duì)自己擁有和享受的一切容易認(rèn)為是理所當(dāng)然的，認(rèn)為就是父母的義務(wù)，難以產(chǎn)生感激、感恩的心。
現(xiàn)在的孩子一遇到挫折就想不開，總是覺得這個(gè)世界欠他的，就是因?yàn)閺男×?xí)慣了接受，他所有的需要都被父母無(wú)條件地滿足了，他就認(rèn)為別人的給予都是應(yīng)該的，也就不懂得感恩。4.從感恩身邊的人做起。
引導(dǎo)孩子：在家里懂得父母的辛苦；在學(xué)校里，明白老師、食堂員工、生活老師的不易；在社會(huì)上，能想起他人的難處和別人對(duì)自己的好處。漸漸地孩子會(huì)知道父母、他人對(duì)自己的付出不是件輕而易舉的事情，從而能產(chǎn)生感恩的情愫。
家長(zhǎng)朋友們，其實(shí)，學(xué)會(huì)感恩很簡(jiǎn)單，告訴我們的孩子，永遠(yuǎn)都需要感謝，感謝失敗，讓你獲得教訓(xùn)；感謝挫折，讓你學(xué)到許多東西；感謝親人，讓我們體會(huì)溫暖和天倫之樂；感謝朋友，讓我們分享友誼的快樂；感謝親人，讓我們體會(huì)溫暖。感恩，它永遠(yuǎn)不是壓力，不是桎梏，更不是債務(wù)負(fù)擔(dān)，而是催人向上的動(dòng)力。
感恩不花一分錢，卻對(duì)于未來(lái)極有助益！在感恩的心情中，讓孩子以友善之心對(duì)待他人，尊重他人的勞動(dòng)，他們也將因此而成為更健康、更完整、更完美的人。
