企業(yè)員工三違三必須安全知識(三不傷害四不放過三違三級安全教育分別指的)
1.“三不傷害”、“四不放過”、“三違”、“三級安全教育”分別指的
三不傷害：不傷害自己，不 傷害他人，不被他人傷害。
四不放過：事故原因沒查清楚不放過，事故責任人沒受到處理不放過，事故隱患未處理不放過，全體員工沒受到教育不放過。
三違：違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動組織紀律。
三級安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業(yè)安全生產教育制度的基本形式。三級安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。企業(yè)必須對新工人進行安全生產的入廠教育、車間教育、班組教育；對調換新工種、復工、采取新技術、新工藝、新設備、新材料的工人，必須進行新崗位、新操作方法的安全衛(wèi)生教育，受教育者，經考試合格后，方可上崗操作。
2.什么是三不傷害,四不放過,三違,三級安全教育指是什么
1、四不放過：事故原因沒查清楚不放過，事故責任人沒受到處理不放過，事故隱患未處理不放過，全體員工沒受到教育不放過。
2、三不傷害：不傷害自己，不 傷害他人，不被他人傷害，（目前還增加一個傷害：不讓他人傷害他人）。
3、三違：違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動組織紀律。
4、三級安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業(yè)安全生產教育制度的基本形式。三級安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。企業(yè)必須對新工人進行安全生產的入廠教育、車間教育、班組教育；對調換新工種、復工、采取新技術、新工藝、新設備、新材料的工人，必須進行新崗位、新操作方法的安全衛(wèi)生教育，受教育者，經考試合格后，方可上崗操作。
3.企業(yè)新職工上崗前必須進行的三級安全教育是
企業(yè)新職工上崗前必須進行的三級安全教育是指新入廠職員、工人的廠級安全教育、車間級安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業(yè)安全生產教育制度的基本形式。三級安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。
三級安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。企業(yè)必須對新工人進行安全生產的入廠教育、車間教育、班組教育；對調換新工種、復工、采取新技術、新工藝、新設備、新材料的工人，必須進行新崗位、新操作方法的安全衛(wèi)生教育，受教育者，經考試合格后，方可上崗操作。
擴展資料：
建筑領域中三級安全教育的重要性：
安全生產保證體系的成功實施，有賴于施工現場全體人員的參與，需要他們具有良好的安全意識和安全知識。保證他們得到適當的教育和培訓，是實現施工現場安全保證體系有效運行，達到安全生產目標的重要環(huán)節(jié)。
施工現場應在項目安全保證計劃中確定對員工進行教育和培訓的需求，指定安全教育和培訓的責任部門或責任人。
參考資料來源：百度百科-建筑三級安全教育
參考資料來源：百度百科-三級安全教育
4.安全生產三違
“三違”是指“違章指揮，違章操作，違反勞動紀律”的簡稱。
要杜絕違章，首先要明白什么是違章：違章就是違反安全管理制度、規(guī)范、章程，違反安全技術措施及交底要求所從事的活動。違章包括：作業(yè)違章，指揮違章，失職違章。
作業(yè)違章是指從事各類活動的人員在過程中出現的違章行為；指揮違章是指各級承擔管理職能的人員，在活動過程中出現的違章指揮行為；失職違章是指承擔安全管理、監(jiān)督職責的人員，在活動過程中，不履行安全管理責任而出現失職、瀆職行為。 違章不一定出事（故），出事（故）必是違章。
這句話很好地詮釋了事故與違章的關系。根據對全國每年上百萬起事故原因進行的分析證明，95%以上是由于違章而導致的。
違章是發(fā)生事故的起因，事故是違章導致的后果。 事故帶來的影響是深遠的，損失是難以估量的，會對個人、家庭帶來巨大的傷痛，對企業(yè)、社會、國家?guī)聿豢蓮浹a的損失。
因此，要保障個人的身心健康和家庭的幸福，要保障企業(yè)的長治久安和社會的和諧穩(wěn)定，就要控制各類事故的發(fā)生，而控制事故發(fā)生的關鍵就是杜絕違章。 杜絕“三違” 的10項對策 生產過程中，“違章指揮”、“違章操作”、“違反勞動紀律”（簡稱為“三違”），是人的不安全行為所導致的各類事故的罪魁禍首。
反“三違”是各行各業(yè)面臨的一項艱巨任務，是安全生產工作的當務之急，是遏制事故強有力措施之一，也是安全生產工作者面臨的重要課題。下面提出反“三違”的10項對策。
1 輿論宣傳為先導 首先要充分發(fā)揮輿論工具的作用，廣泛開展反“三違”宣傳。利用各種宣傳工具、方法，大力宣傳遵章守紀的必要性和重要性，違章違紀的危害性。
表彰安全生產中遵章守紀的好人好事；譴責那些違章違紀給人民生命和國家財產造成嚴重損害的惡劣行為，并結合典型事故案例進行法制宣傳，形成視“三違”如過街老鼠，人人喊打的局面。通過宣傳，使職工認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，勿忘安全，珍惜生命，自覺遵章守紀。
由“要我反‘三違’”變成“我要反‘三違’”。實現自我約束、自我防范、自覺搞好安全生產的目標。
2 教育培訓為基礎 教育培訓是安全工作的重頭戲。職工的安全意識、技術素質的高低，防范“三違”的自覺程度和應變能力都與其密切相關。
安全教育培訓要采取多種形式，除經常性的思想政治、形勢任務、安全方針、法律法規(guī)、組織紀律、安全知識、工藝規(guī)程的教育外，應重點抓好法制教育、主人翁思想教育，特別要注意抓好新干部上崗前、新工人上崗前、工人轉換工種（崗位）時的安全規(guī)程教育。做到教育培訓、考核管理工作制度化、經?；?，以提高全體干部職工的安全意識和安全操作技能，增強防范事故的能力，為反“三違”打下堅實的基礎。
3 企業(yè)領導是關鍵 “‘三違’除不除，關鍵在干部”，開展反“三違”要以領導為龍頭，從各級領導抓起。 1. 從提高各級領導自身的安全意識、安全素質入手，針對個別領導容易出現的重生產、重效益，忽視安全的不良傾向，進行灌輸宣傳，使他們真正樹立“安全第一、預防為主”的思想，自覺堅持“管生產必須管安全”的原則，以身作則，做反“三違”的帶頭人。
2. 要求各級領導運用現代管理方法，按照“分級管理、分線負責”的原則，對“三違”實行“四全”（全員、全方位、全過程、全天候）綜合治理，把反“三違”納入安全生產責任制之中。做到層層抓、層層落實，并與經濟責任制掛鉤，使安全生產責任制的約束作用和經濟責任制的激勵作用有機地結合起來，形成反“三違”的強大推動力，充分發(fā)揮領導的龍頭作用。
4 安監(jiān)隊伍是主力軍 安監(jiān)隊伍是企業(yè)安全生產管理的主力軍，不但是領導的助手和參謀，而且是企業(yè)內的“警察和裁判”，為創(chuàng)造企業(yè)一方平安的環(huán)境起著十分重要的監(jiān)督和管理作用。各級領導要穩(wěn)定安監(jiān)隊伍，建設一支責任心強素質高、經驗豐富懂技術、作風扎實制度熟、任勞任怨敢管理的安監(jiān)隊伍，樹立安全管理的權威，促進企業(yè)生產的安全、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。
5 班組是主陣地 班組是企業(yè)的“細胞”，既是安全管理的重點，也是反“三違”的主要陣地。要真正使“三違”銷聲匿跡，抓好對班組的管理無疑是重中之重。
1.抓好日常安全意識教育。針對“違章不一定出事故”的僥幸心理，用正反兩方面的典型案例分析其危害性，啟發(fā)職工自覺遵章守紀，增強自我保護意識。
通過自查自糾，自我揭露，同時查糾身邊的不安全行為、事故苗子和事故隱患，從“本身無違章”到“身邊無事故”。 2.抓好崗位培訓。
讓職工掌握作業(yè)標準、操作技能、設備故障處理技能、消防知識和規(guī)章制度；向先進水平挑戰(zhàn)，做到“四比”（比敬業(yè)愛崗態(tài)度，比職業(yè)技術水平，比實際操作能力，比安全作業(yè)標準），“三不”（不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害）。 6、3種人是重點 1. 班組長。
企業(yè)生產一線的指揮員，是班組管理的領頭羊。班組安全工作的好壞主要取決于這些人。
班組長敢于抓“三違”，就能帶動一批人，管好一個班。 2. 特種作業(yè)人員。
他們都在關鍵崗位，或者從事危險性較大的職業(yè)和作業(yè)，隨時有危及自身和他人安全的可能，是。
5.安全三違是什么安全生產中的三違
“三違”是指“違章指揮，違章操作，違反勞動紀律”的簡稱。
要杜絕違章，首先要明白什么是違章：違章就是違反安全管理制度、規(guī)范、章程，違反安全技術措施及交底要求所從事的活動。違章包括：作業(yè)違章，指揮違章，失職違章。
作業(yè)違章是指從事各類活動的人員在過程中出現的違章行為；指揮違章是指各級承擔管理職能的人員，在活動過程中出現的違章指揮行為；失職違章是指承擔安全管理、監(jiān)督職責的人員，在活動過程中，不履行安全管理責任而出現失職、瀆職行為。 違章不一定出事（故），出事（故）必是違章。
這句話很好地詮釋了事故與違章的關系。根據對全國每年上百萬起事故原因進行的分析證明，95%以上是由于違章而導致的。
違章是發(fā)生事故的起因，事故是違章導致的后果。 事故帶來的影響是深遠的，損失是難以估量的，會對個人、家庭帶來巨大的傷痛，對企業(yè)、社會、國家?guī)聿豢蓮浹a的損失。
因此，要保障個人的身心健康和家庭的幸福，要保障企業(yè)的長治久安和社會的和諧穩(wěn)定，就要控制各類事故的發(fā)生，而控制事故發(fā)生的關鍵就是杜絕違章。 違章的現象難以杜絕，究其原因主要有： 僥幸心理。
有一部分人在幾次違章沒發(fā)生事故后，慢慢滋生了僥幸心理，混淆了幾次違章沒發(fā)生事故的偶然性和長期違章遲早要發(fā)生事故的必然性。 省能心理。
人們嫌麻煩，圖省事，降成本，總想以最小的代價取得最好的效果，甚至壓縮到極限，降低了系統(tǒng)的可靠性。尤其是在生產任務緊迫和眼前即得利益的誘因下，急易產生。
自我表現心理（或者叫逞能）。有的人自以為技術好，有經驗，常滿不在乎，雖說能預見到有危險，但是輕信能避免，用冒險蠻干當作表現自己的技能。
有的新人技術差，經驗少，可謂初生牛犢不怕虎，急于表現自己，以自己或他人的痛苦驗證安全制度的重要作用，用鮮血和生命證實安全規(guī)程的科學性。 從眾心理。
別人做了沒事，我福大命大造化大，肯定更沒事。尤其是一個安全秩序不好，管理混亂的場所，這種心理向瘟疫一樣，嚴重威脅企業(yè)的生產安全。
逆反心理。在人與人之間關系緊張的時候，人們常常產生這種心理。
把同事的善意提醒不當回事，把領導的嚴格要求口是心非，氣大于理，火燒掉情，置安全規(guī)章于不顧，以致釀成事故。 那么如何做開展好反違章活動呢？首先要領導重視，全員參與。
要堅持“以人為本、從我做起”的理念，以完善“三項制度”為核心，以杜絕“三違行為”為重點，以實現“三個轉變”為標準，以形成先進安全文化為目的。 其次，是做好反違章的基礎工作。
要通過各種形式，如用形象生動的事故錄相片、典型的事故案例或發(fā)生在身邊的違章事故，經常對班員進行教育，使全體員工認識到，違章就是走向事故，靠近傷害，甚至斷送生命；事故的后果是，“一害個人、二害家庭、三害集體、四害企業(yè)、五害國家”。 另外，要明確反違章的工作方法。
著眼于重點區(qū)域、重點部位、重要環(huán)節(jié)，全方位做好安全管理工作的預控、可控、在控。還有，要在活動期間進行監(jiān)督檢查，要認識到：制止違章是對違章者最大的關心和愛護，是對工作、對集體極其負責的表現。
處理違章人員時，要公平、公正、公開，做到“處理一個人，教育一大片”，人人警鐘長鳴。 生命是寶貴的，它屬于我們只有一次。
同時人也是脆弱的，我們應該把安全和健康放在第一位。但是，人們往往到生病時才知道健康的重要，發(fā)生事故才知道違章的可怕，受到傷害才知道安全的可貴。
眼前的“817”煤礦潰水、“819” 鋁水外溢傷害事故令人痛心，員工們，行動起來吧！為了你，為了她，為了家庭，為了社會，請你克服各種違章行為，尤其是習慣性違章，做到“不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害”，實現“本身無違章”和“身邊無事故” 。
6.在工作,生產中的三違內容是什么
“三違”是指“違反《煤礦安全規(guī)程》、違章操作和違反作業(yè)規(guī)程”的簡稱。反違章首先要領導重視，全員參與。要堅持“以人為本、從我做起”的理念，以完善“三項制度”為核心，以杜絕“三違行為”為重點，以實現“三個轉變”為標準，以形成先進安全文化為目的。
工人違反生產經營單位的勞動紀律的行為。違反勞動紀律具體包括：不履行勞動合同及違約承擔的責任，不遵守考勤與休假紀律、生產與工作紀律、獎懲制度及其他紀律等。
擴展資料
著眼于重點區(qū)域、重點部位、重要環(huán)節(jié)，全方位做好安全管理工作的預控、可控、在控。還有，要在活動期間進行監(jiān)督檢查。
要認識到：制止違章是對違章者最大的關心和愛護，是對工作、對集體極其負責的表現。處理違章人員時，要公平、公正、公開，做到“處理一個人，教育一大片”，人人警鐘長鳴。
參考資料來源：百度百科-三違
7.在企業(yè)安全生產中三違是指
“三違”是指“違反《煤礦安全規(guī)程》、違章操作和違反作業(yè)規(guī)程”的簡稱。反違章首先要領導重視，全員參與。要堅持“以人為本、從我做起”的理念，以完善“三項制度”為核心，以杜絕“三違行為”為重點，以實現“三個轉變”為標準，以形成先進安全文化為目的。
其中違反勞動紀律主要是指工人違反生產經營單位的勞動紀律的行為。違反勞動紀律具體包括：不履行勞動合同及違約承擔的責任，不遵守考勤與休假紀律、生產與工作紀律、獎懲制度及其他紀律等。
擴展資料
三違現象的產生原因：
1、僥幸心理。有一部分人在幾次違章沒發(fā)生事故后，慢慢滋生了僥幸心理，混淆了幾次違章沒發(fā)生事故的偶然性和長期違章遲早要發(fā)生事故的必然性。
2、省能心理。人們嫌麻煩，圖省事，降成本，總想以最小的代價取得最好的效果，甚至壓縮到極限，降低了系統(tǒng)的可靠性。尤其是在生產任務緊迫和眼前即得利益的誘因下，急易產生。
3、從眾心理。別人做了沒事，我福大命大造化大，肯定更沒事。尤其是一個安全秩序不好，管理混亂的場所，這種心理向瘟疫一樣，嚴重威脅企業(yè)的生產安全。
參考資料來源：搜狗百科-三違
8.安全工作所指的“三違”是什么
三違是指違章指揮，違章操作，違反勞動紀律的簡稱。
要杜絕違章，首先要明白什么是違章：違章就是違反安全管理制度、規(guī)范、章程，違反安全技術措施及交底要求所從事的活動。違章包括：作業(yè)違章，指揮違章，失職違章。作業(yè)違章是指從事各類活動的人員在過程中出現的違章行為；指揮違章是指各級承擔管理職能的人員，在活動過程中出現的違章指揮行為；失職違章是指承擔安全管理、監(jiān)督職責的人員，在活動過程中，不履行安全管理責任而出現失職、瀆職行為。
違章不一定出事（故），出事（故）必是違章。這句話很好地詮釋了事故與違章的關系。根據對全國每年上百萬起事故原因進行的分析證明，95%以上是由于違章而導致的。違章是發(fā)生事故的起因，事故是違章導致的后果。
事故帶來的影響是深遠的，損失是難以估量的，會對個人、家庭帶來巨大的傷痛，對企業(yè)、社會、國家?guī)聿豢蓮浹a的損失。因此，要保障個人的身心健康和家庭的幸福，要保障企業(yè)的長治久安和社會的和諧穩(wěn)定，就要控制各類事故的發(fā)生，而控制事故發(fā)生的關鍵就是杜絕違章。
違章的現象難以杜絕，究其原因主要有：
僥幸心理。有一部分人在幾次違章沒發(fā)生事故后，慢慢滋生了僥幸心理，混淆了幾次違章沒發(fā)生事故的偶然性和長期違章遲早要發(fā)生事故的必然性。
省能心理。人們嫌麻煩，圖省事，降成本，總想以最小的代價取得最好的效果，甚至壓縮到極限，降低了系統(tǒng)的可靠性。尤其是在生產任務緊迫和眼前即得利益的誘因下，急易產生。
自我表現心理（或者叫逞能）。有的人自以為技術好，有經驗，常滿不在乎，雖說能預見到有危險，但是輕信能避免，用冒險蠻干當作表現自己的技能。有的新人技術差，經驗少，可謂初生牛犢不怕虎，急于表現自己，以自己或他人的痛苦驗證安全制度的重要作用，用鮮血和生命證實安全規(guī)程的科學性。
從眾心理。別人做了沒事，我福大命大造化大，肯定更沒事。尤其是一個安全秩序不好，管理混亂的場所，這種心理向瘟疫一樣，嚴重威脅企業(yè)的生產安全。
逆反心理。在人與人之間關系緊張的時候，人們常常產生這種心理。把同事的善意提醒不當回事，把領導的嚴格要求口是心非，氣大于理，火燒掉情，置安全規(guī)章于不顧，以致釀成事故。
那么如何做開展好反違章活動呢？首先要領導重視，全員參與。要堅持以人為本、從我做起的理念，以完善三項制度為核心，以杜絕三違行為為重點，以實現三個轉變?yōu)闃藴?，以形成先進安全文化為目的。其次，是做好反違章的基礎工作。要通過各種形式，如用形象生動的事故錄相片、典型的事故案例或發(fā)生在身邊的違章事故，經常對班員進行教育，使全體員工認識到，違章就是走向事故，靠近傷害，甚至斷送生命；事故的后果是，一害個人、二害家庭、三害集體、四害企業(yè)、五害國家。另外，要明確反違章的工作方法。著眼于重點區(qū)域、重點部位、重要環(huán)節(jié)，全方位做好安全管理工作的預控、可控、在控。還有，要在活動期間進行監(jiān)督檢查，要認識到：制止違章是對違章者最大的關心和愛護，是對工作、對集體極其負責的表現。處理違章人員時，要公平、公正、公開，做到處理一個人，教育一大片，人人警鐘長鳴。
生命是寶貴的，它屬于我們只有一次。同時人也是脆弱的，我們應該把安全和健康放在第一位。但是，人們往往到生病時才知道健康的重要，發(fā)生事故才知道違章的可怕，受到傷害才知道安全的可貴。
