國(guó)防教育安全知識(shí)北京國(guó)防部(國(guó)防知識(shí))

1.國(guó)防知識(shí)

國(guó)防安全教育是為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全，防御外來(lái)侵略、顛覆威脅的建設(shè)與斗爭(zhēng)。

對(duì)全民傳授與國(guó)防有關(guān)的思想、知識(shí)、技能的社會(huì)活動(dòng)。國(guó)防建設(shè)的重要組成部分， 包括為增進(jìn)全民的國(guó)防思想、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防技能和身體素質(zhì)，以及有利于形成和增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)防能力的各種類(lèi)型的社會(huì)活動(dòng)。

國(guó)防安全教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛。國(guó)防建設(shè)的整體性決定國(guó)防安全教育內(nèi)容，現(xiàn)代國(guó)防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。

國(guó)防安全教育是國(guó)家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國(guó)家的主權(quán)、統(tǒng)一和領(lǐng)土完整，對(duì)全體公民進(jìn)行的具有特定目的和內(nèi)容的普及性教育活動(dòng)。國(guó)防安全教育是國(guó)防建設(shè)的重要組成部分。

并且在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)附上國(guó)防安全教育。

2.國(guó)防安全教育指的是什么

國(guó)防教育是[1]為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土的完整和安全，防御外來(lái)侵略、顛覆和威脅，對(duì)全民傳授與國(guó)防有關(guān)的思想、知識(shí)、技能的社會(huì)活動(dòng)。國(guó)防建設(shè)的重要組成部分。包括為增進(jìn)全民的國(guó)防思想、國(guó)防知識(shí)、國(guó)防技能和身體素質(zhì)，以及有利于形成和增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)防能力的各種類(lèi)型的社會(huì)活動(dòng)。

國(guó)防教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的一項(xiàng)基本教育，涉及到各個(gè)方面，內(nèi)容十分豐富，范圍非常廣泛。國(guó)防建設(shè)的整體性決定國(guó)防教育內(nèi)容，現(xiàn)代國(guó)防不僅僅是指軍隊(duì)建設(shè)和武器裝備以及戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)略要地的建設(shè)，而且同國(guó)家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質(zhì)等因素息息相關(guān)。

國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。（重要地位）

1.國(guó)防教育是關(guān)系到國(guó)家生死存亡的社會(huì)工程。國(guó)防教育的根本目的，在增強(qiáng)全民的國(guó)防意識(shí)和國(guó)防精神。

2.國(guó)防教育是國(guó)防建設(shè)的重要措施，是增強(qiáng)民族凝聚力的重要途徑。

國(guó)防教育的目的：

(1)增強(qiáng)國(guó)防觀念（2）掌握基本的國(guó)防知識(shí)（3）學(xué)習(xí)必要的軍事技能（4）發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神（5）自覺(jué)履行國(guó)防義務(wù) 回答完畢 希望對(duì)您有幫助如果滿(mǎn)意請(qǐng)采納o（∩_∩）o。哈哈

3.國(guó)防知識(shí)

鑒于國(guó)際法西斯侵略勢(shì)力猖獗，新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)危險(xiǎn)日益嚴(yán)重的形勢(shì)，1935 年7 月，共產(chǎn)國(guó)際在莫斯科召開(kāi)（ B. 第七次 ）代表大會(huì)，制定了建立反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的策略方針。

我國(guó)政府1958年9月4日關(guān)于領(lǐng)海的聲明中宣布，中國(guó)的領(lǐng)海寬度為（ C. 12 ）海里。 試題 32 我國(guó)在20世紀(jì)60年代中期到70年代，在戰(zhàn)略后方大規(guī)模進(jìn)行了國(guó)防建設(shè)，大大增強(qiáng)了國(guó)防實(shí)力，也帶動(dòng)了我國(guó)中、西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。

這一舉措被稱(chēng)為什么？（ A. 三線(xiàn)建設(shè) ） 試題 33 臺(tái)灣八景是玉山積雪、阿里山云海、雙潭秋月、（ B. 大屯春色 ）、安平夕照、清水?dāng)嘌隆Ⅳ敼扔膷{、澎湖漁火。 試題 34 堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則，是兩岸關(guān)系和平發(fā)展的（ D. 政治基礎(chǔ) ）。

試題 35 《上海合作組織》成立于（ B. 2001年6月 ） 試題 36 1954年7月，中國(guó)第一架（ B. 雅克.18型 ）飛機(jī)試制成功，毛澤東發(fā)賀信表示：“這在建立我國(guó)的飛機(jī)制造業(yè)和增強(qiáng)國(guó)防力量上都是一個(gè)良好的開(kāi)端?！?試題 37 核武器按任務(wù)使用可分為：戰(zhàn)略核武器和（D. 戰(zhàn)術(shù)核武器 ）。

試題 38 請(qǐng)問(wèn)世界上第一個(gè)發(fā)明發(fā)報(bào)機(jī)的是誰(shuí)？（ A. 愛(ài)迪生 ） 試題 39 《軍人誓詞》是由總參謀部、總政治部、總后勤部于（ D. 1981年2月13日 ）頒發(fā)的。 試題 40 我國(guó)自行研制的戰(zhàn)斗機(jī)（ B. 殲-10 ），成為達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平的中國(guó)第三代戰(zhàn)機(jī)。

試題 41 戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)和目的是（ A. 為了取得或維護(hù)政治地位和經(jīng)濟(jì)利益 ）。 試題 42 返回式衛(wèi)星是一項(xiàng)重大技術(shù)。

1975年11月我國(guó)成功發(fā)射并回收第一顆返回式衛(wèi)星。這標(biāo)志我國(guó)成為世界上（ B. 第三個(gè) ）掌握衛(wèi)星返回技術(shù)的國(guó)家。

試題 43 我國(guó)第一座自行設(shè)計(jì)、建造的核電站是（ D. 秦山 ）核電站。 試題 44 2008年8月和9月，我國(guó)在北京成功舉辦了第____屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和第____屆殘疾人奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了“兩個(gè)奧運(yùn)，同樣精彩”，獲得國(guó)際社會(huì)的一致好評(píng)。

（A. 二十九，十三 ） 試題 45 ( C. 1964 )年，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功。 試題 46 歷史表明，國(guó)家間的力量對(duì)比特別是大國(guó)的變化，（ A. 綜合實(shí)力 ）是導(dǎo)致戰(zhàn)略格局變動(dòng)的重要因素。

試題 47 由抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的晉冀魯豫邊區(qū)八路軍和地方武裝組建和發(fā)展起來(lái)的野戰(zhàn)軍是（ B. 第二野戰(zhàn)軍 ）。 試題 48 科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是（ A. 發(fā)展 ）。

試題 49 不同社會(huì)制度的國(guó)家有不同的國(guó)防政策。我國(guó)的國(guó)防政策是什么性質(zhì)？ B. 積極防御型 試題 50 神舟七號(hào)飛船于2008年9月28日17點(diǎn)37分成功著陸于中國(guó)內(nèi)蒙古（D. 四子王旗 ）主著陸場(chǎng)。

4.國(guó)防教育的重要性

兵者，國(guó)之大事，不可不察也”。

黨和政府是歷來(lái)重視國(guó)防教育的。《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》第六十條明確規(guī)定：“學(xué)校的國(guó)防教育是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)。

各級(jí)各類(lèi)學(xué)校應(yīng)當(dāng)設(shè)置適當(dāng)?shù)膰?guó)防教育課 程，或者在有關(guān)課程中增加國(guó)防教育的內(nèi)容”。黨的十五大也發(fā)出了：“加強(qiáng)國(guó)防教育，增強(qiáng)全民國(guó)防 觀念。

”的號(hào)召。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)的國(guó)防教育，是全民國(guó)防教育的基礎(chǔ)，是落實(shí)國(guó)防法的重要舉措。

在廣大中小學(xué)生中樹(shù)立居安思危、奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息的民族精神，克服和平麻痹思想，就會(huì)在他們中間形成一種強(qiáng)大的精神動(dòng)力。 這些年，我們國(guó)家抓住世界總體趨于和平、世界大戰(zhàn)一時(shí)打不起來(lái)的大好時(shí)機(jī)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，埋頭苦干，綜合國(guó)力得到明顯增強(qiáng)。

但我們的國(guó)防意識(shí)相對(duì)淡漠了，國(guó)防教育放松了。尤其是現(xiàn)在的中小學(xué)生長(zhǎng)在紅旗下，遠(yuǎn)離炮火和硝煙，生活在幸福甜蜜之中。

殊不知，能有今天的和平與安寧，恰恰是我們祖國(guó)擁有強(qiáng)大的國(guó)防所致。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們帶來(lái)機(jī)遇和利益的同時(shí)，也極大地撞擊著每一位青少年的心靈，影響著他們的世界觀的形成。

一些青少年熱衷于追求時(shí)尚、追求金錢(qián)，而民族自強(qiáng)意識(shí)和保家衛(wèi)國(guó)的觀念在他們的心中弱化了。近年來(lái)極少數(shù)人逃避兵役、不參加民兵訓(xùn)練、不關(guān)心國(guó)防建設(shè)、不愿意報(bào)考軍事院校等問(wèn)題，都是國(guó)防觀念淡化的具體表現(xiàn)。

據(jù)零點(diǎn)公司對(duì)北京、保定、上海、蘇州、廣州、佛山等地中學(xué)生選擇未來(lái)職業(yè)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生對(duì)于時(shí)尚職業(yè)，如設(shè)計(jì)師、演員、運(yùn)動(dòng)員、裁判、藝術(shù)家的舉趣明顯提高，而軍人只排列在16種職業(yè)的第14位，僅占接受調(diào)查總?cè)藬?shù)的2。 6%，看了此則消息，不能不引起人們深深的擔(dān)憂(yōu)，我們不禁愕然：誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)21世紀(jì)的中國(guó)？ 現(xiàn)階段我們迫切需要加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的國(guó)防教育，這是歷史的教訓(xùn)和現(xiàn)實(shí)的必然： （一）、從歷史上看，任何一個(gè)國(guó)家誰(shuí)要在國(guó)防后備力量上做到未雨綢蓼，那么誰(shuí)就具備了戰(zhàn)略決勝的主動(dòng)權(quán)。

從古希臘對(duì)波斯帝國(guó)的反擊，到西漢對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，這些都是很好的例證。加強(qiáng)國(guó)防和國(guó)防觀念的教育決定了一個(gè)國(guó)家的生死存亡。

相反，就如法蘭西共和國(guó)一樣，普法戰(zhàn)爭(zhēng)后，他們念念不忘復(fù)仇，不斷強(qiáng)化國(guó)防后備力量的建設(shè)，不斷強(qiáng)化國(guó)防和國(guó)防觀念在民眾心中的地位，結(jié)果在一戰(zhàn)爆發(fā)后，不僅擋住了德國(guó)的進(jìn)攻，而且取得了最后的勝利。 但在凡爾賽條約簽定后，放松國(guó)防和國(guó)防觀念的教育，加上國(guó)防策略的失誤，認(rèn)為天下太平，敵人已不存在了，于是，歌舞升平，享樂(lè)主義大行其道，結(jié)果在1941年德國(guó)的閃擊戰(zhàn)面前法蘭西共和國(guó)張惶失措，不堪一擊，在短短的一個(gè)月時(shí)間里，號(hào)稱(chēng)世界上最強(qiáng)大的法蘭西陸軍被一直在厲兵秣馬的德國(guó)軍隊(duì)所消滅，從而一個(gè)英雄輩出的國(guó)家蒙受了不應(yīng)有的恥辱的失敗，教訓(xùn)是何等的深刻??！重視國(guó)防則國(guó)存國(guó)安，輕視國(guó)防則國(guó)危國(guó)亡，這既是歷史的結(jié)論，也是現(xiàn)實(shí)的呼聲。

（二）從我國(guó)現(xiàn)階段所處的環(huán)境來(lái)看，迫切需要增強(qiáng)全民族的國(guó)防意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)。 我國(guó)周邊國(guó)家的政局不是很穩(wěn)定，從東南亞到南亞以至中亞，它們國(guó)內(nèi)的矛盾有時(shí)往往會(huì)上升為國(guó)家矛盾，到那時(shí)，它們的領(lǐng)導(dǎo)人為了擺脫危機(jī)，會(huì)不擇手段的解決問(wèn)題，甚至?xí)b而走險(xiǎn)進(jìn)行武力擴(kuò)張！還有象日本一類(lèi)的國(guó)家，隨著經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的建立和自己實(shí)力的增長(zhǎng)，它們不甘心在國(guó)際無(wú)舞臺(tái)上當(dāng)配角，它們會(huì)想方設(shè)法的進(jìn)行各種方式的挑釁和擴(kuò)張（包括武力）。

再加上由于蘇聯(lián)的解體，東歐的巨變，我國(guó)是僅存的社會(huì)主義大國(guó)，資本主義陣營(yíng)一直對(duì)我們虎視耽耽，它們會(huì)利用一切機(jī)會(huì)對(duì)我國(guó)進(jìn)行顛覆活動(dòng)。 我國(guó)正處在探索建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的新時(shí)期，在經(jīng)濟(jì)上，我國(guó)存在著以社會(huì)主義公有制形式為主的多種經(jīng)濟(jì)形式和經(jīng)濟(jì)成分，這就決定了社會(huì)成員根本利益一致基礎(chǔ)上的利益差別。

因此，一些城鄉(xiāng)役齡青年有時(shí)不能自覺(jué)自愿地為國(guó)防建設(shè)盡應(yīng)盡的義務(wù)。在政治上，我國(guó)已建立了社會(huì)主義民主，但這種民主還有待于進(jìn)一步完善和發(fā)展，因此，一些人還缺乏為國(guó)當(dāng)家作主的主人翁精神和應(yīng)有的責(zé)任感，我國(guó)保證國(guó)防建設(shè)法律法規(guī)還不夠完善，因此一些人還不習(xí)慣于按照法制的規(guī)定履行包括國(guó)防在內(nèi)的公民的權(quán)利和義務(wù)。

在文化上，以馬克思主義為指導(dǎo)的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)已占主導(dǎo)地位，但一些人的封建意識(shí)、小生產(chǎn)意識(shí)和資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想還不同程度地存在。因此一些閉關(guān)自守、夜郎自大和缺乏民族自尊自信，甚至崇洋媚外的奴化思想也會(huì)對(duì)國(guó)防意識(shí)產(chǎn)生著消極影響。

在國(guó)際上，西方敵對(duì)勢(shì)力和平演變政策的推行，資本主義腐朽生活方式的侵蝕，也將導(dǎo)致一些人喪失應(yīng)有的警覺(jué)性。缺乏應(yīng)有的社會(huì)使命感和責(zé)任感，一些人國(guó)家利益淡化，戰(zhàn)備觀念不強(qiáng)，缺乏保密意識(shí)，有的甚至不惜出賣(mài)祖國(guó)利益，損害祖國(guó)尊嚴(yán)，危害國(guó)家安全。

因此，結(jié)合新特點(diǎn)，大力開(kāi)展國(guó)防教育，增強(qiáng)全民族的國(guó)防意識(shí)和國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)軍政軍民團(tuán)結(jié)，提高全民抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國(guó)獨(dú)立、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的自覺(jué)性，是當(dāng)前刻不容緩的任務(wù)。 （三）加強(qiáng)中小學(xué)的國(guó)防教育對(duì)增強(qiáng)國(guó)民愛(ài)國(guó)主義精神也有著相當(dāng)重要的意義。

國(guó)防教育是對(duì)公民進(jìn)行以愛(ài)國(guó)主義為。