防三違安全知識(shí)培訓(xùn)(如何從六個(gè)方面提高反三違的安全意識(shí))

1.如何從六個(gè)方面提高“反三違”的安全意識(shí)

一、思想上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。

“打鐵先要自身硬”。幾年來，我把堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵措施。

在生活中，我都能以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，細(xì)小處著眼，點(diǎn)滴處留心，規(guī)范日常言行，修正思想認(rèn)識(shí)；在工作中，本單位的重大事情，從不以權(quán)謀私，獨(dú)斷專行，而是始終發(fā)揚(yáng)民主，集體研究、慎重決策，不僅廉潔自律意識(shí)得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)，而且理想信念更加堅(jiān)定了，工作思路也更加清晰。在工作上我不等不靠，主動(dòng)抓好車輛安全管理和職工安全思想教育，面對(duì)我礦當(dāng)前局面和形勢(shì)我堅(jiān)定信心，不悲觀積極采取措施，大力開展修舊利廢和安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化工作。

二、在觀念上能夠適應(yīng)時(shí)代的步伐，與礦黨委保持一致，在工作中安全管理上有創(chuàng)新意識(shí)，工作不照本宣科，有事能與班子成員商量，充分發(fā)揚(yáng)民主，不獨(dú)斷專行，深知自己的責(zé)任和義務(wù)，知道我是誰、為誰工作，牢固樹立黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的宗旨意識(shí)，與同事關(guān)系和諧，公私分明，廉潔從業(yè)。三、作風(fēng)上充分發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)，在安全管理上重謀劃，對(duì)上級(jí)的指示和會(huì)議精神及時(shí)落實(shí)，安全教育及安全檢查工作不流于形式，不走過場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，把事故隱患消滅在萌芽之中，保證了車輛安全運(yùn)輸。

工作每天早了晚走，每天等最后一臺(tái)車回隊(duì)，車輛安全隱患排查結(jié)束我在下班回家，回家后我還要考慮第二天的工作安排，工作上不怕麻煩，不得過且過，不拈輕怕重。四、責(zé)任上格盡職守，認(rèn)真做好本職工作。

由于我隊(duì)處于物管科院內(nèi)，與礦車隊(duì)較遠(yuǎn)。因此，我始終把服務(wù)生產(chǎn)建設(shè)安全、促進(jìn)各項(xiàng)工作作為工作重點(diǎn)，盡一切努力保證各部門單位工作需要的前提下，強(qiáng)化調(diào)度指揮職能，合理平衡協(xié)調(diào)各類公務(wù)用車，最大限度地提高車輛利用率，促進(jìn)了工作的健康有序開展。

身為一名基層管理干部，要在工作中收到令行禁止的效果，就必須做到言行一致、做出表率。在實(shí)際工作中，我不僅僅從管理者的角度看問題、定措施，更重要地是把自己放在與其他同志同等高度、同等位置，設(shè)身處地為單位員工排憂解難、創(chuàng)造條件。

一年來，我?guī)缀跏前炎约喝康木εc時(shí)間都用在了工作上，對(duì)每輛車的運(yùn)行狀態(tài)、安全性能、管理調(diào)度等情況，都詳細(xì)掌握，處處留心，該保養(yǎng)維護(hù)的時(shí)候及時(shí)督促，可能出現(xiàn)的安全隱患提前預(yù)見，實(shí)現(xiàn)了安全行車，提高了運(yùn)行質(zhì)量。五、能力上聯(lián)系實(shí)際，全面加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

為了不斷提高公務(wù)用車的工作效率和服務(wù)質(zhì)量，為各項(xiàng)工作的正常開展創(chuàng)造有利條件，首先，我利用各種場(chǎng)合、機(jī)會(huì)，向本單位全體員工宣傳生產(chǎn)建設(shè)的大好形勢(shì)，做好一人一事的思想政治工作，引導(dǎo)大家統(tǒng)一思想觀念、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、識(shí)大體、顧大局，以改革和發(fā)展的眼光為自己定位；其次，根據(jù)我公務(wù)用車管理辦法等規(guī)定，結(jié)合實(shí)際運(yùn)作中所遇到的新情況、新問題，積極與有隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及部門溝通聯(lián)系，不斷健全完善內(nèi)部管理措施，認(rèn)真落實(shí)、嚴(yán)格兌現(xiàn)，確保了各項(xiàng)工作的有章可循、有據(jù)可依；還有我們經(jīng)常司機(jī)空余時(shí)間開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，交流車輛駕駛維護(hù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，既增進(jìn)了同事間的團(tuán)結(jié)合作，也促進(jìn)了全體成員業(yè)務(wù)水平的提高。六、執(zhí)行上對(duì)待上級(jí)安排布置的工作，我毫不怠慢，把各項(xiàng)工作有貫徹、有安排、有規(guī)劃、有落實(shí)，有檢查、有回音，不存在安排布置工作走馬觀花流于形式的現(xiàn)象。

2.安全生產(chǎn)三違

“三違”是指“違章指揮，違章操作，違反勞動(dòng)紀(jì)律”的簡(jiǎn)稱。

要杜絕違章，首先要明白什么是違章：違章就是違反安全管理制度、規(guī)范、章程，違反安全技術(shù)措施及交底要求所從事的活動(dòng)。違章包括：作業(yè)違章，指揮違章，失職違章。

作業(yè)違章是指從事各類活動(dòng)的人員在過程中出現(xiàn)的違章行為；指揮違章是指各級(jí)承擔(dān)管理職能的人員，在活動(dòng)過程中出現(xiàn)的違章指揮行為；失職違章是指承擔(dān)安全管理、監(jiān)督職責(zé)的人員，在活動(dòng)過程中，不履行安全管理責(zé)任而出現(xiàn)失職、瀆職行為。 違章不一定出事（故），出事（故）必是違章。

這句話很好地詮釋了事故與違章的關(guān)系。根據(jù)對(duì)全國(guó)每年上百萬起事故原因進(jìn)行的分析證明，95%以上是由于違章而導(dǎo)致的。

違章是發(fā)生事故的起因，事故是違章導(dǎo)致的后果。 事故帶來的影響是深遠(yuǎn)的，損失是難以估量的，會(huì)對(duì)個(gè)人、家庭帶來巨大的傷痛，對(duì)企業(yè)、社會(huì)、國(guó)家?guī)聿豢蓮浹a(bǔ)的損失。

因此，要保障個(gè)人的身心健康和家庭的幸福，要保障企業(yè)的長(zhǎng)治久安和社會(huì)的和諧穩(wěn)定，就要控制各類事故的發(fā)生，而控制事故發(fā)生的關(guān)鍵就是杜絕違章。 杜絕“三違” 的10項(xiàng)對(duì)策 生產(chǎn)過程中，“違章指揮”、“違章操作”、“違反勞動(dòng)紀(jì)律”（簡(jiǎn)稱為“三違”），是人的不安全行為所導(dǎo)致的各類事故的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

反“三違”是各行各業(yè)面臨的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，是安全生產(chǎn)工作的當(dāng)務(wù)之急，是遏制事故強(qiáng)有力措施之一，也是安全生產(chǎn)工作者面臨的重要課題。下面提出反“三違”的10項(xiàng)對(duì)策。

1 輿論宣傳為先導(dǎo) 首先要充分發(fā)揮輿論工具的作用，廣泛開展反“三違”宣傳。利用各種宣傳工具、方法，大力宣傳遵章守紀(jì)的必要性和重要性，違章違紀(jì)的危害性。

表彰安全生產(chǎn)中遵章守紀(jì)的好人好事；譴責(zé)那些違章違紀(jì)給人民生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p害的惡劣行為，并結(jié)合典型事故案例進(jìn)行法制宣傳，形成視“三違”如過街老鼠，人人喊打的局面。通過宣傳，使職工認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，勿忘安全，珍惜生命，自覺遵章守紀(jì)。

由“要我反‘三違’”變成“我要反‘三違’”。實(shí)現(xiàn)自我約束、自我防范、自覺搞好安全生產(chǎn)的目標(biāo)。

2 教育培訓(xùn)為基礎(chǔ) 教育培訓(xùn)是安全工作的重頭戲。職工的安全意識(shí)、技術(shù)素質(zhì)的高低，防范“三違”的自覺程度和應(yīng)變能力都與其密切相關(guān)。

安全教育培訓(xùn)要采取多種形式，除經(jīng)常性的思想政治、形勢(shì)任務(wù)、安全方針、法律法規(guī)、組織紀(jì)律、安全知識(shí)、工藝規(guī)程的教育外，應(yīng)重點(diǎn)抓好法制教育、主人翁思想教育，特別要注意抓好新干部上崗前、新工人上崗前、工人轉(zhuǎn)換工種（崗位）時(shí)的安全規(guī)程教育。做到教育培訓(xùn)、考核管理工作制度化、經(jīng)?；?，以提高全體干部職工的安全意識(shí)和安全操作技能，增強(qiáng)防范事故的能力，為反“三違”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵 “‘三違’除不除，關(guān)鍵在干部”，開展反“三違”要以領(lǐng)導(dǎo)為龍頭，從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)抓起。 1. 從提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)自身的安全意識(shí)、安全素質(zhì)入手，針對(duì)個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)容易出現(xiàn)的重生產(chǎn)、重效益，忽視安全的不良傾向，進(jìn)行灌輸宣傳，使他們真正樹立“安全第一、預(yù)防為主”的思想，自覺堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”的原則，以身作則，做反“三違”的帶頭人。

2. 要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用現(xiàn)代管理方法，按照“分級(jí)管理、分線負(fù)責(zé)”的原則，對(duì)“三違”實(shí)行“四全”（全員、全方位、全過程、全天候）綜合治理，把反“三違”納入安全生產(chǎn)責(zé)任制之中。做到層層抓、層層落實(shí)，并與經(jīng)濟(jì)責(zé)任制掛鉤，使安全生產(chǎn)責(zé)任制的約束作用和經(jīng)濟(jì)責(zé)任制的激勵(lì)作用有機(jī)地結(jié)合起來，形成反“三違”的強(qiáng)大推動(dòng)力，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的龍頭作用。

4 安監(jiān)隊(duì)伍是主力軍 安監(jiān)隊(duì)伍是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的主力軍，不但是領(lǐng)導(dǎo)的助手和參謀，而且是企業(yè)內(nèi)的“警察和裁判”，為創(chuàng)造企業(yè)一方平安的環(huán)境起著十分重要的監(jiān)督和管理作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要穩(wěn)定安監(jiān)隊(duì)伍，建設(shè)一支責(zé)任心強(qiáng)素質(zhì)高、經(jīng)驗(yàn)豐富懂技術(shù)、作風(fēng)扎實(shí)制度熟、任勞任怨敢管理的安監(jiān)隊(duì)伍，樹立安全管理的權(quán)威，促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)的安全、持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展。

5 班組是主陣地 班組是企業(yè)的“細(xì)胞”，既是安全管理的重點(diǎn)，也是反“三違”的主要陣地。要真正使“三違”銷聲匿跡，抓好對(duì)班組的管理無疑是重中之重。

1.抓好日常安全意識(shí)教育。針對(duì)“違章不一定出事故”的僥幸心理，用正反兩方面的典型案例分析其危害性，啟發(fā)職工自覺遵章守紀(jì)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

通過自查自糾，自我揭露，同時(shí)查糾身邊的不安全行為、事故苗子和事故隱患，從“本身無違章”到“身邊無事故”。 2.抓好崗位培訓(xùn)。

讓職工掌握作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、操作技能、設(shè)備故障處理技能、消防知識(shí)和規(guī)章制度；向先進(jìn)水平挑戰(zhàn)，做到“四比”（比敬業(yè)愛崗態(tài)度，比職業(yè)技術(shù)水平，比實(shí)際操作能力，比安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)），“三不”（不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害）。 6、3種人是重點(diǎn) 1. 班組長(zhǎng)。

企業(yè)生產(chǎn)一線的指揮員，是班組管理的領(lǐng)頭羊。班組安全工作的好壞主要取決于這些人。

班組長(zhǎng)敢于抓“三違”，就能帶動(dòng)一批人，管好一個(gè)班。 2. 特種作業(yè)人員。

他們都在關(guān)鍵崗位，或者從事危險(xiǎn)性較大的職業(yè)和作業(yè)，隨時(shí)有危及自身和他人安全的可能，是。

3.“三不傷害”、“四不放過”、“三違”、“三級(jí)安全教育”分別指的

三不傷害：不傷害自己，不 傷害他人，不被他人傷害。

四不放過：事故原因沒查清楚不放過，事故責(zé)任人沒受到處理不放過，事故隱患未處理不放過，全體員工沒受到教育不放過。

三違：違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動(dòng)組織紀(jì)律。

三級(jí)安全教育是指新入廠職員、工人的廠級(jí)安全教育、車間級(jí)安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業(yè)安全生產(chǎn)教育制度的基本形式。三級(jí)安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級(jí)安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。企業(yè)必須對(duì)新工人進(jìn)行安全生產(chǎn)的入廠教育、車間教育、班組教育；對(duì)調(diào)換新工種、復(fù)工、采取新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的工人，必須進(jìn)行新崗位、新操作方法的安全衛(wèi)生教育，受教育者，經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。

4.如何有效控制“三違”杜絕事故發(fā)生

生產(chǎn)過程中，“違章指揮”、“違章操作”、“違反勞動(dòng)紀(jì)律”（簡(jiǎn)稱為“三違”），是人的不安全行為所導(dǎo)致的各類事故的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

反“三違”是各行各業(yè)面臨的一項(xiàng)艱巨任務(wù)，是安全生產(chǎn)工作的當(dāng)務(wù)之急，是遏制事故強(qiáng)有力措施之一，也是安全生產(chǎn)工作者面臨的重要課題。 有專家提出，反“三違”應(yīng)從以下10項(xiàng)內(nèi)容著手： 輿論宣傳為先導(dǎo) 首先要充分發(fā)揮輿論工具的作用，廣泛開展反“三違”宣傳。

利用各種宣傳工具、方法，大力宣傳遵章守紀(jì)的必要性和重要性，違章違紀(jì)的危害性。表彰安全生產(chǎn)中遵章守紀(jì)的好人好事；譴責(zé)那些違章違紀(jì)給人民生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p害的惡劣行為，并結(jié)合典型事故案例進(jìn)行法制宣傳，形成視“三違”如過街老鼠，人人喊打的局面。

通過宣傳，使職工認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，勿忘安全，珍惜生命，自覺遵章守紀(jì)。由“要我反‘三違’”變成“我要反‘三違’”。

實(shí)現(xiàn)自我約束、自我防范、自覺搞好安全生產(chǎn)的目標(biāo)。 “反三違”輿論宣傳為先導(dǎo) 教育培訓(xùn)為基礎(chǔ) 教育培訓(xùn)是安全工作的重頭戲。

職工的安全意識(shí)、技術(shù)素質(zhì)的高低，防范“三違”的自覺程度和應(yīng)變能力都與其密切相關(guān)。安全教育培訓(xùn)要采取多種形式，除經(jīng)常性的思想政治、形勢(shì)任務(wù)、安全方針、法律法規(guī)、組織紀(jì)律、安全知識(shí)、工藝規(guī)程的教育外，應(yīng)重點(diǎn)抓好法制教育、主人翁思想教育，特別要注意抓好新干部上崗前、新工人上崗前、工人轉(zhuǎn)換工種（崗位）時(shí)的安全規(guī)程教育。

做到教育培訓(xùn)、考核管理工作制度化、經(jīng)?；蕴岣呷w干部職工的安全意識(shí)和安全操作技能，增強(qiáng)防范事故的能力，為反“三違”打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.什么是三不傷害,四不放過,三違,三級(jí)安全教育指是什么

1、四不放過：事故原因沒查清楚不放過，事故責(zé)任人沒受到處理不放過，事故隱患未處理不放過，全體員工沒受到教育不放過。

2、三不傷害：不傷害自己，不 傷害他人，不被他人傷害，（目前還增加一個(gè)傷害：不讓他人傷害他人）。

3、三違：違章指揮，違章作業(yè)，違反勞動(dòng)組織紀(jì)律。

4、三級(jí)安全教育是指新入廠職員、工人的廠級(jí)安全教育、車間級(jí)安全教育和崗位（工段、班組）安全教育，廠礦企業(yè)安全生產(chǎn)教育制度的基本形式。三級(jí)安全教育制度是企業(yè)安全教育的基本教育制度。三級(jí)安全教育是入廠教育、車間教育和班組教育。企業(yè)必須對(duì)新工人進(jìn)行安全生產(chǎn)的入廠教育、車間教育、班組教育；對(duì)調(diào)換新工種、復(fù)工、采取新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的工人，必須進(jìn)行新崗位、新操作方法的安全衛(wèi)生教育，受教育者，經(jīng)考試合格后，方可上崗操作。

6.如何開展反三違活動(dòng) 詳細(xì)?0?3

1 如何開展反“三違”活動(dòng) 一、何為“三違” “三違”就是指在生產(chǎn)作業(yè)和日常工作中出現(xiàn)的盲目性違章、無知性違章、習(xí)慣性違章、管理性違章以及作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的違章指揮、違章操作、違犯勞動(dòng)紀(jì)律等行為。

二、“三違”行為的重點(diǎn)人群 （1）車間主任和班組長(zhǎng)。他們是企業(yè)生產(chǎn)一線的指揮員，是車間班組管理的領(lǐng)頭羊。

車間、班組安全工作的好壞主要取決于這些人。車間主任、班組長(zhǎng)敢于抓“三違”，就能帶動(dòng)一批人，管好一個(gè)車間、帶好一個(gè)班組。

（2）特種作業(yè)人員。他們都在關(guān)鍵崗位，或者從事危險(xiǎn)性較安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，90%是由于違章操作等"三違"行為造成的。

但是對(duì)"三違"現(xiàn)象只是一味的簡(jiǎn)單處罰，只能是治標(biāo)不治本的作業(yè)，隨時(shí)有危及自身和他人安全的可能，是事故多發(fā)之源。 （3）青年職工。

他們多為新工人，往往安全意識(shí)較差，技術(shù)素質(zhì)較低，好奇心、好勝心強(qiáng)。在這個(gè)群體中極易發(fā)生違章違紀(jì)現(xiàn)象。

三、建立判別標(biāo)準(zhǔn)，查"三違"根源 2 安全生產(chǎn)事故的發(fā)生，90%是由于違章操作等"三違"行為造成的。但是對(duì)"三違"現(xiàn)象只是一味的簡(jiǎn)單處罰，只能是治標(biāo)不治本。

解決"三違"，首先要消除產(chǎn)生"三違"的土壤。隱患排查自查階段，要?jiǎng)訂T全體職工全面細(xì)致地識(shí)別本部門、本崗位存在的" 三違"現(xiàn)象和行為，組織有關(guān)專業(yè)人員對(duì)這些現(xiàn)象和行為進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，提出對(duì)策措施，再經(jīng)過分類、匯總、整理，找到"三違"深層原因：是作業(yè)場(chǎng)所環(huán)境及設(shè)施不具備正常操作的條件，還是由于教育培訓(xùn)不到位或相關(guān)規(guī)章制度和規(guī)程不完善；是存在僥幸心理，或?qū)ψ约嚎刂莆ｋU(xiǎn)的能力估計(jì)過高，還是由于生理、心理、環(huán)境等因素的影響，在無主觀意識(shí)的情況下，判斷失誤、疏忽、遺漏等造成的"三違"等等。

有針對(duì)性采取措施，分析"三違" 根源、提出安全依據(jù)、解決不安全問題，有步驟開展反"三違"活動(dòng)。 四、追究不作為責(zé)任，抓層層監(jiān)管 "三違"現(xiàn)象的屢禁不止，終其原因是部分員工在實(shí)際操作過程中，僥幸心理嚴(yán)重，對(duì)"違章"行為習(xí)以為常，但相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)尤其是車間主任、班組長(zhǎng)存在漠視違章、不作為甚至違章指揮的現(xiàn)象無形中對(duì)違章作業(yè)起到了默認(rèn)、縱容的作用。

安全部門要對(duì)發(fā)現(xiàn)的"三違"現(xiàn)象進(jìn)行責(zé)任倒推，對(duì)安全管理人員不履職、安全管理"不作為"的行為作為監(jiān)督檢查工作的重 3 點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)一次，教育一次，查處一次，并記錄在案。

對(duì)不能嚴(yán)格執(zhí)行制度和規(guī)程的管理者要加大打擊力度，一要處罰、二要撤職。隱患排查過程中要將"三違"行為作為安全隱患和險(xiǎn)肇事故來對(duì)待，要認(rèn)真落實(shí)"四不放過"--違章原因不查清不放過、相關(guān)責(zé)任人未處理不放過、職工未受到教育不放過、未采取有效措施不放過的原則，徹底扭轉(zhuǎn)查而不管、查而不糾的被動(dòng)局面。

五、完善教育和懲處機(jī)制，杜絕"三違"現(xiàn)象 要根據(jù)具體的"三違"行為的性質(zhì)、內(nèi)容、后果程度等建立" 三違"教育和懲處機(jī)制，對(duì)性質(zhì)較輕"三違"現(xiàn)象，堅(jiān)持先尊重后批評(píng)、先教育后懲處的人性化監(jiān)管原則，對(duì)屢糾屢犯和部分危險(xiǎn)崗位、關(guān)鍵崗位可能或造成重大事故的"三違"現(xiàn)象，要發(fā)現(xiàn)一起，嚴(yán)厲查處一起，并通過離崗培訓(xùn)、調(diào)離崗位直至解除合同等形式，建立違章高壓線，逐步減少和消除"三違"行為。

7.安全教育培訓(xùn)怎么做

安全教育培訓(xùn)的意義：近年來，國(guó)內(nèi)嚴(yán)峻的消防安全形勢(shì)警示我們，消防宣傳在教育引導(dǎo)、輿論監(jiān)督和普及警示等方面起到了至關(guān)重要和不可替代的作用。

只有通過廣泛宣傳和不懈教育，動(dòng)員、督促全社會(huì)各行業(yè)、各部門、各單位以及每個(gè)社會(huì)成員積極接受消防教育并參加消防培訓(xùn)，深入了解和掌握基本的消防安全知識(shí)和自救逃生技能，共同維護(hù)公共消防安全，才能真正提高全社會(huì)防控火災(zāi)的能力。 一、提高安全意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)安全生產(chǎn)重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)生產(chǎn)的責(zé)任感，提高遵守規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)行的自覺性，增強(qiáng)安全生產(chǎn)的法制觀念，時(shí)刻繃緊頭腦中安全這根弦，做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴。

二、提高安全技術(shù)知識(shí)水平，只有學(xué)習(xí)掌握了生產(chǎn)知識(shí)和安全知識(shí)，才能夠在具體生產(chǎn)崗位操作時(shí)得心應(yīng)手，如魚得水，實(shí)現(xiàn)工作中的正確操作，有效避免盲目蠻干；減少和避免各種安全事故的發(fā)生。