拒絕校園暴力安全知識(如何預(yù)防抵制校園暴力的發(fā)生)

1.如何預(yù)防抵制校園暴力的發(fā)生

一、抵制校園暴力

（一）辨別

校園暴力一般分為行為暴力、語言暴力、心理暴力。

行為暴力主要指包括打架斗毆、敲詐勒索、搶劫財(cái)物等一系列對人身及精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。校園暴力的形式主要有五種：一是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；二是以大欺小，以眾欺寡；三是為了一點(diǎn)小事大打出手；四是同學(xué)間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短；五是不堪長期受辱，以暴制暴。

語言暴力主要指通過語言對精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為，包括起侮辱性外號、造謠污蔑等行為。

心理暴力主要指通過言語、行為或其他方式對精神達(dá)到某種嚴(yán)重程度的侵害行為。如恐嚇、侮辱、排斥、歧視、孤立等行為都是心理暴力行為。

（二）預(yù)防

1、不崇拜暴力文化，要形成正確的價(jià)值觀。

2、不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅(jiān)決不充當(dāng)校園暴力行為中的幫兇。

3、注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。

4、加強(qiáng)自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產(chǎn)生的另一個主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護(hù)自身的合法權(quán)益。

（三）應(yīng)對

(1)安全第一，預(yù)防為主。

①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到矛盾時(shí)，不愿意吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應(yīng)該寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平時(shí)不要隨身攜帶太多的錢和手機(jī)等貴重物品，不要公開顯露自己的財(cái)物。學(xué)校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時(shí)尤其要注意，最好結(jié)伴而行。

③養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學(xué)間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過短信、書信的形式向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師匿名報(bào)告。

(2)應(yīng)對暴力，臨危不亂。

①遭受語言暴力時(shí)的自救：淡然處之，自我反省，無畏回應(yīng)，肯定自己，調(diào)整心理，法律維權(quán)。

②遭受行為暴力時(shí)的自救：找機(jī)會逃跑，大聲呼救，借助一些小動作給自己尋找逃跑的機(jī)會，求饒。如果以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更激烈的傷害。

③遭受心理暴力時(shí)的自救對于心理施暴，還是要從自我心理調(diào)整入手。如果我們在學(xué)校遇到了排斥、歧視、孤立等心理暴力行為，我們應(yīng)該自己積極、主動地去與別人溝通，弄清楚原因。如果自己無法解決，可以向老師求助。

(3)及時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)。

由于校園暴力事件的隨機(jī)性，許多同學(xué)對其產(chǎn)生了恐懼和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導(dǎo)致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時(shí)，一定要在第一時(shí)間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

二、正確應(yīng)對校園暴力

1、要有依法的意識，違法行為是不受法律保護(hù)的。

2、要有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識。

3、要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。

4、要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護(hù)自身安全的前提下對他人實(shí)施救助。

5、要有強(qiáng)烈的報(bào)告意識和證據(jù)意識。及時(shí)上報(bào)并注意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)候出示。

2.校園防暴安全知識

最佳答案

一、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因：

恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴(yán)重利益沖突而引發(fā)的報(bào)復(fù)性行為、精神病人的嚴(yán)重失控行為等。

二、事件的預(yù)防：

1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度，控制外來人員進(jìn)入學(xué)校。

2、加強(qiáng)對校內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保學(xué)校安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進(jìn)行鑒定，一旦確診為精神病人，學(xué)校應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟(jì)待遇上給予幫助照顧。

3.對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。

4.加強(qiáng)對師生的法制和安全教育，增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識。

5.積極組織師生進(jìn)行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí)，提高師生的防范能力。

三、事件的處理：

一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，務(wù)必以保護(hù)學(xué)生的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

1、報(bào)警?？砂淳o急報(bào)警按鈕或撥打87900110（梅墟派出所）或110報(bào)警電話。

2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才較好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時(shí)間。

3.保護(hù)有關(guān)對象及全體學(xué)生，將保護(hù)者護(hù)送到安全處。

4.一日發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長或親屬。

5.保護(hù)現(xiàn)場，做好當(dāng)事人和見證人的書面材料的收集和整理，配合警方調(diào)查。

6.在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。

3.遠(yuǎn)離校園暴力、網(wǎng)吧、安全知識的演講稿

這個你參考一下

今天，我演講的題目是《珍愛生命 善待自我 筑起思想、行為和生命的安全長城》 我知道，同學(xué)們大多會吟唱《祝你平安》、《好人一生平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲；我相信，同學(xué)們都理解“平安是?！?、“平安是金”等話語所包含的對生命的思考；我斷定，同學(xué)們都曾用“平安、健康、幸福、順利”等吉祥詞語對父母、親戚、同學(xué)、朋友表達(dá)過良好的祝愿。是的，安全重于泰山，它歷來都是個人、家庭、集體、社會最基本的生命線，更是維系個人享受生活和集體保持穩(wěn)定的最重要的保障線。 校園安全涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解，我國每年約有1.6萬名學(xué)生非正常死亡：學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，就是說幾乎每天有一個班的學(xué)生在“消失”。 當(dāng)前，學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件，暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個個觸目驚心、血淚交織的悲劇不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸，也更對我們敲響了安全的警鐘。 “生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。同學(xué)們：一人安全，全家幸福；生命至上，安全為天；安全第一，預(yù)防為主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了我們美好的家園，成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問題上，來不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。 也許不少同學(xué)會認(rèn)為，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害；認(rèn)為只要自己的肢體健全、行動自如那就叫安全。我認(rèn)為，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人，如果他的思想道德水平低下、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意；如果他不明不白逞義氣、惹事端，不但喜好隨波逐流，而且希望出點(diǎn)亂子；這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題。再說，一個具有健全體格的人，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片，天天吸、處處吸，甚至課堂上忍不住要走神，思之想之；深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個通宵；如果他過早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻，無端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂，甚至爭風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來的就是行為上的安全問題。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書，一帆風(fēng)順地讀到頭，那也是很難的。 無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全，它們都有一個共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩中寫道：“有的人活著，他已經(jīng)死了。”我想，那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器，只能成為社會發(fā)展長河中的廢物，甚至成為危害社會發(fā)展的危險(xiǎn)物。 各位老師、同學(xué)們：我們都生活在一個由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個人就不僅只是個人。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，做個好人。只有好人，一生才能平安；祝愿好人，一生平平安安。

4.如何預(yù)防,遠(yuǎn)離,抵制校園暴力

1. 家庭教育很重要?？梢园l(fā)現(xiàn)有校園暴力，特別是嚴(yán)重的校園暴力的施暴者，家庭往往都是不和諧的。更談不上好的教育了。不過這樣的家庭必然會存在，很多人只能教育好自己的孩子，并不能指望他人也能有同樣的好教育。

2. 學(xué)校教育。需要老師和學(xué)校能夠深入每個學(xué)生的情況，學(xué)校多進(jìn)行品德方面的教育，別僅僅是應(yīng)試教育。

3. 法治建設(shè)。青少年保護(hù)法，個人覺得已經(jīng)有些滯后了。應(yīng)該對嚴(yán)重校園暴力的施暴者進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰，引以為戒。不要讓青少年保護(hù)法只保護(hù)那些施暴者，而讓受傷害的人倍感無助，自認(rèn)倒霉。

5.防校園暴力知識講座

5月11日下午，旌陽派出所的民警和旌陽鎮(zhèn)司法所的工作人員，為旌陽一小的師生舉行了一場預(yù)防校園暴力事件的安全知識講座。

針對近期全國各地多次出現(xiàn)校園暴力事件的情況，旌陽一小特意邀請了旌陽派出所的民警和旌陽鎮(zhèn)司法所的工作人員，為師生們作了這場安全知識講座。講座從校園安全常識、如何識別可疑人員的方式方法、對暴力傷害、挾持人質(zhì)等突發(fā)暴力事故的應(yīng)急處置方法等幾個方面，教育學(xué)生時(shí)刻提高警惕，加強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高防范、應(yīng)對能力。

為加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)工作，積極預(yù)防校園暴力，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行專人值班制度、外來人員進(jìn)出登記制，嚴(yán)禁來歷不明人員和車輛進(jìn)入校園，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全保衛(wèi)措施，為全校師生提供一個安全的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。

6.怎樣預(yù)防和應(yīng)對校園暴力

中國傳媒大學(xué)發(fā)生的校園暴力事件再次為校園安全敲響了警鐘、協(xié)助警方的維持秩序、迅速將相關(guān)情況向校方。

5、及時(shí)向周圍人群求救，校園安全不容忽視，提高自身保護(hù)能力，作好善后處理工作。學(xué)校暴力事件預(yù)防措施。

直接撥打110、做好校內(nèi)有精神病疑似癥狀的學(xué)生人員的管理、驗(yàn)證制度。 6，南京警方總結(jié)梳理了防范應(yīng)對校園暴力措施。

3、保護(hù)好受到暴力事件侵害的師生。對易受侵害的女生，加強(qiáng)問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)、老師與犯罪嫌疑人周旋，提醒在校學(xué)生加強(qiáng)安全防范意識、身體強(qiáng)壯的同學(xué)，提醒學(xué)生在校外。

2，要以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進(jìn)行搶救，以拖延時(shí)間，或者提醒女生在外出，保護(hù)自身安全。遇到學(xué)校暴力事件應(yīng)對措施，并通知家長或親屬。

4、組織師生進(jìn)行防范暴力事件的演習(xí)、加強(qiáng)對師生的法制和安全教育，可以組織教授“防狼術(shù)”、教育部門報(bào)告，將他們送到安全處： 1，配合警方調(diào)查，輔導(dǎo)員，提高師生的防范和自救能力、加強(qiáng)學(xué)生校外、立即報(bào)警、對可能引發(fā)矛盾激化的事件要予以記錄、假期安全防范教育，嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)登記，并盡快撤離到安全區(qū)域、假期也要做好安全防范工作，嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)入學(xué)校，盡一切可能制止正在發(fā)生的暴力事件。 3。

4，確保自身安全： 1。 2、要求校方聘任專職人員擔(dān)任門衛(wèi)、與人獨(dú)處等情況下準(zhǔn)備防身噴霧、班主任要加強(qiáng)對不安全苗頭的排查發(fā)現(xiàn)，并主動配合公安機(jī)關(guān)做好矛盾化解工作，對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，增強(qiáng)師生的法制意識和自我保護(hù)意識，及時(shí)落實(shí)管控。

5，讓周圍有責(zé)任心、如果已發(fā)生傷害事故。 6近日。

7.如何從我做起抵制校園暴力

有了和諧，才有了大海的遼闊之美；有了和諧，才有了森

林的蒼茫之美；有了和諧，才有了宇宙的神秘之美；有了和諧，才有了

天空的深邃之美；有了和諧，才有了寬容的理智之美；有了和諧，才有

了社會的長治久安；有了和諧，才有了家的溫馨美滿。

同學(xué)們，我們是祖國的未來，是民族的希望?，F(xiàn)在，整個社會都積

極倡導(dǎo)維護(hù)青少年的合法權(quán)益，為我們的健康成長提供了一份沃土，撐

起了一片藍(lán)天。但是，由于諸多因素的影響，在我縣個別校園出現(xiàn)了暴

力事件，這與和諧社會、和諧校園格格不入，影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)

生活，危害了同學(xué)們的身心健康，也削弱了學(xué)校的教育成果。為配合政

教處和安全辦的工作和從根本上杜絕校園暴力，

我代表校團(tuán)委向全校師

生發(fā)出如下倡議：

一、勇于拒絕校園暴力，同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，要互謙互讓，積極

與學(xué)校、老師和家長溝通，通過正當(dāng)途徑解決，不對同學(xué)動武、動粗。

二、加強(qiáng)法律知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法律意識，養(yǎng)成守法習(xí)慣，在受到校

園暴力侵害時(shí)，不以暴制暴，學(xué)會運(yùn)用法律知識保護(hù)自己。

三、不參與打架斗毆，不講所謂的哥們兒義氣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)

慣，不沾染黃、賭、毒等惡習(xí)，不進(jìn)酒吧、歌廳、電子游戲廳、網(wǎng)吧等

場所。

四、拒絕與校外不良青年交往，保持交友的純潔性。

五、增強(qiáng)友愛互助意識，團(tuán)結(jié)同學(xué)，向身邊優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷磨練

自己的意志，增強(qiáng)應(yīng)對困難、對抗邪惡的勇氣。

六、提高防范校園暴力的意識，樹立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生觀，

努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)技能，培養(yǎng)良好的興趣愛好，陶冶情操，

立志做社會的棟梁之材。

同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，用自己的實(shí)際行動拒絕校

園暴力，

遠(yuǎn)離校園暴力，

做合格藝術(shù)生，

做文明藝術(shù)生，

做優(yōu)秀藝術(shù)生！

請采納

8.怎樣教育孩子遠(yuǎn)離校園暴力

當(dāng)今社會，校園暴力已經(jīng)成為了社會問題，每個家長都十分擔(dān)心自己的孩子在學(xué)校遭受到校園暴力的侵害。一次，好多家庭都每天接送孩子上學(xué)，唯恐自己的孩子有什么不測。

但是，孩子畢竟是自己一個人呆在校園里的，家長不可能一直在孩子的身邊。廣大家長只有教育和引導(dǎo)好自己孩子，讓孩子有遠(yuǎn)離校園暴力的意識，這才是最根本的解決方法。

那么，作為家長，我們應(yīng)該怎樣教育孩子遠(yuǎn)離校園暴力呢？首先，要培養(yǎng)孩子愛學(xué)習(xí)的天性，告訴他他去學(xué)校就是去學(xué)習(xí)的，他的中心任務(wù)就是讀好書、聽老師的話，不要去招惹是非，這是關(guān)鍵的一條。

然后，對孩子的正統(tǒng)教育相當(dāng)重要！孩子只有從小樹立了正確的是非觀，他才會有識別好壞的能力。要教育他，什么事情是對的，什么事情是錯的；什么該做，什么不該做。這樣，當(dāng)他面對事情的時(shí)候就有基本的判斷力了。

孩子，都是怕孤獨(dú)的，愛交朋友是孩子的天性。哪個家長也不愿意自己的孩子是不合群的“孤獨(dú)者”。于是，交友就成了孩子需要學(xué)習(xí)和家長指引的第一課

古語有云：近朱者赤，近墨者黑。交友不可不慎！家長在這方面就要很好的引導(dǎo)以及教育自己的孩子怎樣在學(xué)校教導(dǎo)可靠的朋友，要指引他和愛學(xué)習(xí)、心地善良、又具有愛心的同學(xué)做好朋友。

同時(shí)，要叮囑自己的孩子遠(yuǎn)離那些愛打架、具有暴力傾向、而且又不愛學(xué)習(xí)只會玩的同學(xué)，防止孩子被帶壞。因?yàn)樾『⒆拥目伤苄允欠浅?qiáng)的，家長稍不注意，自己的孩子就有可能被引歪了。所以，家長要密切注意自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r。

孩子合群是好事，千萬別阻止自己的孩子交朋友。孩子朋友越多，他也會越活潑，對任何事也會更有興趣。這樣，即便他遇到校園暴力，他身邊的朋友也會幫他，比他一個人孤獨(dú)面對強(qiáng)。只是家長要把好孩子交朋友的度，指引他正確的交友。

一定要強(qiáng)調(diào)自己的孩子樹立起有事告老師和家長的意識。在學(xué)校發(fā)生的事情就及時(shí)告訴老師，在校園之外發(fā)生的事情就及時(shí)告訴家長，讓大人去解決他所不能解決的問題。千萬不能讓孩子有事情憋在心里！這一點(diǎn)很重要。

校園暴力是普遍現(xiàn)象，不光中學(xué)有，小學(xué)也有、大學(xué)也有。只要讓自己的孩子從小就懂得了自己去學(xué)校的目的就是讀書的道理，同時(shí)又使他樹立了良好的是非觀念和遠(yuǎn)離不文明、不禮貌的人和事，那校園暴力就很難降臨到你的孩子的頭上。

希望我們的家長在這這方面不遺余力的教育好自己的孩子，讓我們的社會和校園更和諧、更美好。

9.拒絕校園暴力,應(yīng)該怎么做

校園暴力是指發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園暴力。

它屬于社會暴力的一種。校園暴力的三種形式： 一、語言暴力。

二、身體暴力，憑借身體的優(yōu)勢來打擊比較弱的同學(xué)。三、心理暴力，指的是不斷重復(fù)地采用語言或其他詭計(jì)，影響別人學(xué)生生活，造成對方精神或心理狀況發(fā)生不良改變，這其中也包括不斷重復(fù)的侮辱性手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)微博。

如果遇到了校園暴力，學(xué)生要注意以下幾點(diǎn)：一、提高自我保護(hù)意識。如遇事不要忍氣吞聲，要及時(shí)告訴家長或著老師；身上盡量不攜帶太多的錢物；受到暴力侵害時(shí)，立即采取靈活的應(yīng)急措施，不刺激對方，以減少被侵害程度，事后立即報(bào)案。

二、提高社會交往能力。出外辦事不單獨(dú)行動，要與同學(xué)結(jié)伴而行，以免發(fā)生意外。

三、養(yǎng)成謹(jǐn)言慎行習(xí)慣。在學(xué)校日常生活中，不要說刺激、傷害別人的話；與他人發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，盡量用和緩的語言和手段加以處理等等。