人民教育出版社五年級(jí)上冊(cè)單元作文一辯(1)

小學(xué)作文頻道邊肖【芙蓉77】今天為大家整理了《人教版五年級(jí)上冊(cè)一單元作文：記一次辯論會(huì)（1）》的優(yōu)秀作文。人民教育版五年級(jí)上冊(cè)共：篇作文和一場(chǎng)辯論。(1)是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，共750字?！度嗣窠逃妗肺迥昙?jí)第一冊(cè)包含3360篇作文和一場(chǎng)辯論。(1)值得大家參考和學(xué)習(xí)。

今天中午，五年級(jí)六班舉行了一場(chǎng)特別辯論。班主任宣布正式開學(xué)時(shí)，首先對(duì)方的觀點(diǎn)是“開卷有益”，而我是對(duì)立一方的成員，對(duì)立一方辯稱“開卷未必有益”。

然后楊，廣場(chǎng)的第二個(gè)論點(diǎn)，說(shuō)出論點(diǎn)，并引用經(jīng)典來(lái)證明它。對(duì)手的第二個(gè)論點(diǎn)楊亞也不甘示弱：他列舉了三點(diǎn)：第一，有好書也有壞書；二是讀書的目的不同于善惡；最后，閱讀方法得當(dāng)，并列舉了三個(gè)例子。

當(dāng)四方三辯提出他的觀點(diǎn)時(shí)，結(jié)結(jié)巴巴，這似乎已經(jīng)被我們的三辯羅園園發(fā)現(xiàn)了。所以她因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而沉迷于那些武俠小說(shuō)，所以她可以證明“開卷未必有益”。

但是在四方第四場(chǎng)辯論中，黃銀佳說(shuō)自己表現(xiàn)得很好，但是對(duì)方第四場(chǎng)辯論鐘玲心并沒有被這種氣勢(shì)嚇倒?？偨Y(jié)了對(duì)方的觀點(diǎn)后，鐘玲心定地站起來(lái)坐下。

讓我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。在主席的命令下。正面的成員向反面的成員提問(wèn)。就這樣，“口水戰(zhàn)”拉開了序幕。廣場(chǎng)的第一場(chǎng)辯論認(rèn)為我們的第二場(chǎng)辯論提出了一個(gè)問(wèn)題，但似乎我們的第二場(chǎng)辯論并不優(yōu)雅。她自信地站起來(lái)，回答了這個(gè)“簡(jiǎn)單”的問(wèn)題，然后就更精彩了。

最后，是時(shí)候決定結(jié)果了。我們都干掉了自己的“殺手”。在這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)爭(zhēng)”中，每個(gè)人都提出了堅(jiān)定的觀點(diǎn)，每個(gè)人都為這個(gè)觀點(diǎn)而奮斗。正反兩面的第一個(gè)反對(duì)者鄒楊路遙說(shuō)：“如果你打開書，可能沒有好處。”我們?cè)谀睦锟梢詫W(xué)到知識(shí)？劉家洲，第三個(gè)正反論點(diǎn)說(shuō)：讀書就像給水庫(kù)添水。只有一直往里面注水，你才能變得越來(lái)越聰明。反對(duì)的第一個(gè)論點(diǎn)是我：有些學(xué)生讀書只是為了得到表?yè)P(yáng)。我沒有仔細(xì)看，很多人只是看故事，沒有領(lǐng)略到書的藝術(shù)價(jià)值和深刻內(nèi)涵，所以沒有受益。對(duì)立一方的第二個(gè)論點(diǎn)是，書有好有壞，善惡有別。所以，讀一本好書是必要的，但是有些學(xué)生不理解這種觀點(diǎn)，所以打開一本書可能并沒有什么好處。

經(jīng)過(guò)這次辯論，我們扯平了，但它讓我們明白了書有好有壞，我們應(yīng)該多讀好書，讓人們進(jìn)步。