你是我五年級(jí)寫作文時(shí)最感激的人

小學(xué)作文頻道邊肖【﹏車】今天為大家整理了《五年級(jí)寫人作文：你是我最感激的人》的優(yōu)秀作文。這篇五年級(jí)作文：是我最感激的人，共650字。這是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作品。這篇五年級(jí)作文：是我最感激的人，值得大家參考和學(xué)習(xí)。

在成長(zhǎng)的道路上，我遇到了各種各樣的人。有親戚，有朋友，有老師，有同學(xué)，有的來自國外，有的在我身邊，有的我可能只見過一次面。他們都是我生命中的好老師好朋友。要說我最感激的，應(yīng)該是我的小學(xué)語文老師。

四年級(jí)的時(shí)候，語文學(xué)習(xí)遇到了困難，每次考試成績(jī)都不盡如人意。寫作是我最頭疼的事。有一次，我寫了一篇作文，交上去感覺很不好。果然，第二天早上我在看書的時(shí)候，語文老師讓我把作文帶到分層教室。我別無選擇，只能硬著頭皮跟著老師走。

我懷著不安的心情走進(jìn)教室。語文老師讓我先坐下，然后她拿出紅筆，逐字分析我的作文。首先，她告訴我什么不順利。聽了她的詳細(xì)解釋，我才知道自己是怎么了。然后，她耐心地給我講了作文的六要素和這篇文章的結(jié)構(gòu)，我明白了需要改進(jìn)的地方。接下來，老師和我一起修改了作文。我說了一些可以修改的句子。她記錄了關(guān)鍵詞，并提出了自己的建議。老師從頭到尾都很投入。有時(shí)她興奮地贊美我，有時(shí)她用生動(dòng)的行動(dòng)激勵(lì)我，有時(shí)她用信任的微笑鼓勵(lì)我。輔導(dǎo)結(jié)束后，我獨(dú)自回到教室，但老師語重心長(zhǎng)的話語依然回蕩在我的耳邊，我也明白了自己寫作文的問題。到家后，我立即修改了整篇作文。

第二天一早，我?guī)е貙懙淖魑娜フ艺Z文老師。她仔細(xì)閱讀了我的新版，并對(duì)我豎起了大拇指?？粗蠋煷认榈男θ?，一種深深的感激之情油然而生。從那以后，我對(duì)寫作有了新的認(rèn)識(shí)，語文成績(jī)提高了很多，對(duì)語文的熱愛也增加了很多。

雖然我已經(jīng)離開了小學(xué)語文老師，以后可能很難再見到她，但我想對(duì)她說：“你是我最感激的人，謝謝你！”