五三年級自傳的閱讀感

小學作文頻道邊肖【姚冰坡?！拷裉煺砹恕段迥昙壸x后感：自傳的讀后感3》的優(yōu)秀作文，這是一篇優(yōu)秀的原創(chuàng)作文，共1200字。值得大家參考和學習。

我不知道在哪里看到有人說：讀劉良華的書是一種樂趣。他的書正好在暑假的讀書單上，我就買了看?！督逃詡鳌肥腔貞涀约盒r候、學生、父母、老師的故事。這些故事可以分為三類：一是小時候爺爺奶奶、父母或者弟妹是怎么教我的；第二，學生時代老師是怎么教我的；第三，父母如何教育我的孩子。書中沒有大理論的說教，只有簡單的描述，坦率的陳述，可笑的陳述。在言說中，教育的樸素內(nèi)涵被敘事所揭示，使我們走近教育，還原教育事件，體味人物內(nèi)心感受，給人一種教育就在身邊、就在生活中的感覺。

學生時代的故事，就像我人生的故事，是作者的成長故事。當我們回顧學生時代的那些日子時，我們幾乎從未對自己的身體成長有任何感覺，但我們的精神成長是不同的。一些事件，一些人物，甚至一些細節(jié)，老師的一些話語，一些不經(jīng)意的眼神都會對我們的精神產(chǎn)生影響。在這樣的影響下，我們的精神和身體慢慢發(fā)展和成長。

在這一部分，我更關注作者的基礎教育故事，即《小學的故事》《初中的故事》《高中的故事》。這些故事充滿活力，讓人更多地從“人”的角度去思考。“影響我的重要他人”是他的老師，一個是小學的胡老師，另外兩個是中學的王老師和涂老師。胡先生的出現(xiàn)很重要。他在困境中拯救了劉良華。他的信任和尊重前所未有地增強了他的自信心。代替老師，他獲得了尊嚴。用作者的話說就是“農(nóng)奴翻身”，甚至“小人得氣”。也許這就是筆者認為教師是高危職業(yè)的主要原因。沒有胡先生的出現(xiàn)，也許就沒有現(xiàn)在站在大學講臺上的劉良華，他非常開心，口若懸河，口若懸河。另外兩位“重要他人”，王先生用女性的魅力和高尚的精神氣質征服了學生，往往決定了學生的人生道路；涂老師的氣質讓他相形見絀。他“從上到下，脖子粗，腰圓，全身像一個吹足了氣的塑料袋”。但正是這個“塑料袋”老師教會了孩子最有價值的東西：寬容。這是人類精神中最重要、最適用的品質之一?！皩捜荨笔敲篮枚匾模蠋熃o他的禮物是如此沉重。劉良華在工作中從不與他人發(fā)生沖突，或泰然處之，或置之不理。他似乎有意避免沖突。我想，他不是沒有想法，而是他身上“底色”中的善良和老師們的“寬容”讓他變得冷靜，贏得了別人的尊重。可見，教師的作用并不是無足輕重的。正如作者所說，教師是一個高風險的職業(yè)，可以成全孩子的一生，也可以損害孩子的一生。然后，如果你如履薄冰，時刻提醒自己，你知道自己在做什么，不應該做什么。這應該是老師的一個特殊原則，或者說是你應該時刻保持的一種警惕。

我要時不時向這位心中有學生的學者學習，在今后的教學生涯中不忘自己的職責，讓我的學生快樂健康地成長學習！