讓真情自然流露作文950字_小學(xué)作文

已至三月但天氣仍舊寒冷，清晨，朝陽(yáng)安然悠閑的躺在天空的懷泡中，遠傳來(lái)幾陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲。此時(shí)的我正漫無(wú)目地的游走在大樹(shù)下，大樹(shù)光禿禿的也只剩下幾片零散的葉子，突然一陣清風(fēng)襲來(lái)，劃過(guò)了我的臉頰。我抬頭向上一看，太陽(yáng)灑下，將葉子的脈絡(luò )照得清晰可見(jiàn)，但隨即葉子卻也隨風(fēng)消失在了我的視線(xiàn)中，我心中無(wú)端的生出了一種失落感。

早上，剛上完兩節課的我們坐在教室中，等待著(zhù)下一節課的到來(lái)。而班級也和往常一樣到處是嘻嘻哈哈的打鬧聲，說(shuō)笑聲。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)，班級頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們也回到了自己的座位準備上課。接著(zhù)我們便開(kāi)啟新的課程，在上課之前老師領(lǐng)著(zhù)我們溫習了昨天的功課。時(shí)間飛逝，如流沙迎風(fēng)飄散，轉眼間課程已過(guò)了大半，“請同學(xué)再想一想這篇課文除了運用了這兩種寫(xiě)作手法，還運用了哪種寫(xiě)作手法來(lái)表達作者的情感?”這一聲清脆的提問(wèn)拉出心不在焉的我，我聞聲便開(kāi)始緊張的思考這個(gè)問(wèn)題，但絞盡腦汁的我卻怎么也想不出該怎么回答這個(gè)問(wèn)題。我轉頭看向其他的同學(xué)，其他的同學(xué)與我毫無(wú)兩樣也都懶洋洋地坐著(zhù)，沒(méi)有一人舉起手，但此刻的我們卻忽略了站在講臺上的老師，老師好像意識到了什么，手猛然地抽搐了一下，之后便一連叫了好幾位同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，但同學(xué)們支支吾吾了半天卻未能說(shuō)出結果。老師見(jiàn)了心中的弦似乎也崩不住了，手中的粉筆在黑板中快速地滑動(dòng)了幾下，好像將壓抑了好久的不滿(mǎn)一瀉而出，老師這時(shí)用著(zhù)沙啞的嗓子告訴了我們，答案正是我們昨天詳細講過(guò)的寫(xiě)作手法，并且今早也溫習過(guò)了，但無(wú)一人答出，原來(lái)我們都沒(méi)有認真傾聽(tīng)老師的問(wèn)題，老師將書(shū)放下決心不再繼續我們的課程。

課堂的氣氛彼時(shí)已經(jīng)壓抑到了極點(diǎn)，窗邊的微風(fēng)靜悄悄地拂過(guò)老師臉邊的青絲，仔細看老師的眼角閃著(zhù)絲絲淚光。見(jiàn)此場(chǎng)景我心中不禁泛起一層漣漪。

接著(zhù)老師開(kāi)始苦口婆心的勸誡我們，要端正學(xué)習態(tài)度，又講了從開(kāi)學(xué)到現在的種種。我越聽(tīng)越激動(dòng)，想到這幾天渾渾噩噩的自己，淚水已經(jīng)開(kāi)始在眼角打轉了，我十分愧疚，心中暗暗發(fā)誓，從今天開(kāi)始端正學(xué)習態(tài)度不能再讓老師失望了。

接下的幾天我以老師的話(huà)為動(dòng)力，堅持每天努力一點(diǎn)點(diǎn)我堅信“少年不懼歲月長(cháng)，彼方尚有榮光在”只要我肯努力，總會(huì )迎來(lái)自己的春天。

幾天后當我再次路過(guò)那棵大樹(shù)，它已經(jīng)生出了新的嫩芽，看來(lái)它并不迷惘，而是心中有了目標并正在向世人展示著(zhù)他生生不息的熱愛(ài)與希望。微風(fēng)襲來(lái)不同于往常，這暖暖好像叫人心里也暖暖的。