兩株粕籽樹(shù)作文550字_小學(xué)作文

校園里有兩株粕籽樹(shù)。今年，一株長(zhǎng)出了嫩綠嫩綠的葉子，可沒(méi)有去年繁茂。一株從去年的葉子掉了之后，就一直光禿禿的，沒(méi)有再長(zhǎng)葉子。它們的枝丫都伸到了五樓。我常常站在走廊上看麻雀在枝頭上跳躍，沒(méi)有葉子的枝丫是鳥(niǎo)兒的高低杠。

連續(xù)幾天都下大雨，不長(zhǎng)葉子的那株粕籽樹(shù)，樹(shù)干、枝丫多處地方開(kāi)始泛白。我問(wèn)老師：“這樹(shù)怎么了？”老師說(shuō)：“它病了。泛白的地方是因?yàn)闃?shù)皮脫落。丹櫻生態(tài)園的工作人員來(lái)看過(guò)了。這兩株樹(shù)都長(zhǎng)蟲(chóng)子了。不長(zhǎng)葉的這株救不活了。”老師嘆了口氣。我心里很難過(guò)，原來(lái)這株樹(shù)死了。

周一上學(xué)時(shí)，不見(jiàn)了枯樹(shù)的身影。我快步走近花圃一看，樹(shù)只剩下一截樹(shù)樁。我心里一陣難過(guò)，雖然聽(tīng)老師說(shuō)樹(shù)將要鋸掉了，免得倒下來(lái)傷了人?？晌倚睦镞€是期盼有奇跡發(fā)生，說(shuō)不定哪一天它又活過(guò)來(lái)了呢？可如今，這種期盼徹底沒(méi)了。另一株粕籽樹(shù)上掛著好幾個(gè)土黃色的袋子，幾條輸液管纏繞在樹(shù)上。我湊近一看，輸液管的一端連著袋子，一端連著枝干上的孔。這是在給樹(shù)打吊針呢！這么神奇，樹(shù)也和人一樣，可以通過(guò)輸液來(lái)治病呀！袋子里裝的是什么呢？我站到花圃的石板上，踮起腳尖，只見(jiàn)幾個(gè)袋子上面都寫(xiě)著“國(guó)光施它活”。我仔細(xì)地看了看袋子上的說(shuō)明：“維持樹(shù)體收支平衡，促成活，節(jié)水環(huán)保”。

望著樹(shù)上稀疏的葉子，我心里默默地祈禱著，希望這株粕籽樹(shù)能早日恢復(fù)健康！

（小作者是廣東省汕頭市金平區(qū)私立廣廈學(xué)校五年級(jí)學(xué)生）

后記

一株粕籽樹(shù)死了，一株還在救治中。體育課自由活動(dòng)時(shí)，我們都會(huì)忍不住在樹(shù)樁旁、在樹(shù)底下觀望，可我們卻一條蟲(chóng)子也沒(méi)有看到。它們真的是長(zhǎng)蟲(chóng)子了嗎？

家長(zhǎng)感言

淇陽(yáng)寫(xiě)出了我們的心聲，我們都很心疼那棵被鋸掉的樹(shù)。要是它也能被救活，那該多好??！

教師賞析

淇陽(yáng)是一個(gè)心思細(xì)膩的女孩子，身邊的一草一木總能牽動(dòng)著她的心。小作者如實(shí)地寫(xiě)出了兩株粕籽樹(shù)的遭遇，字里行間滿(mǎn)是心疼和期待。生活總有些不能如我們所愿的事情發(fā)生，但我們依然憧憬著美好。和孩子們一起祝福那株還在康復(fù)路上的粕籽樹(shù)。（姚少真）