大好的晴天,明媚的陽(yáng)光久違地出現,我提不起興致,這天氣似乎與現實(shí)開(kāi)了個(gè)大大的玩笑,誰(shuí)都沒(méi)想到,領(lǐng)成績(jì)單的那一天,是那樣的爽朗,舒適……
然而我并沒(méi)有被渲染進(jìn)這氣氛里,成績(jì)與我想象得一樣,不理想,我不喜不悲,很平靜地接受了這個(gè)成績(jì),意料之中的事情,自然沒(méi)什么好驚奇的,可老師們卻不這么認為,一個(gè)個(gè)老師找我談話(huà),要我放寬心,別太難過(guò),我只是淺淺地敷衍著(zhù),甚至覺(jué)得有些莫名其妙,只
想說(shuō)一句,老師,你誤解了我。
經(jīng)過(guò)這三年的磨練,我也成長(cháng)了許多,不再是個(gè)小孩子,我知道自己想要的是什么,我也有自己的目標,然而在我看來(lái),這一切都不是一次成績(jì)就可以取代的,老師會(huì )有這樣的擔心,或許是因為初一那次月考的失利使我大哭一場(chǎng),或是初二的半期考成績(jì)的直線(xiàn)下滑使我很長(cháng)一段時(shí)間對自己?jiǎn)适Я诵判模看蔚某煽?jì)都使我緊張……,但老師,你誤解了我,自從初三以來(lái),我才真正明白了什么是學(xué)習,那是一個(gè)境界,永無(wú)止境,絕不是一次考試可以衡量的價(jià)值,是通過(guò)一道道基礎題,一份份試卷中累積而成的結果,一次的失敗只是說(shuō)明我沒(méi)有掌握這份考卷,而不能將我之前的努力全盤(pán)否定,知識仍在我的大腦里,從未離去,所以并沒(méi)什么可傷心的。初三的生涯讓我明白,從前我為成績(jì)感到傷心的原因除了責任感外就是因為沒(méi)有做好心理準備,對自己的水平?jīng)]有一個(gè)準確的評估,現在的我有了這份感覺(jué),當我做這份試卷時(shí),自己已有了一個(gè)標準,對于結果,也就不會(huì )有太強大的落差感,現在對我而言,分數固然重要,我更渴望對學(xué)習精神的追求,我想把解那一道道難題當做樂(lè )趣,而不是作業(yè),我要將背古文當做與古人的交談,而不是枯燥的文字,我要把副科課當做今后社會(huì )生活的經(jīng)驗,而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的A……
老師,你誤解了我,我沒(méi)有你們想象中的那么嬌氣,畢竟人總是要
長(cháng)大的,其實(shí)我很好,我仍是那個(gè)充滿(mǎn)自信的我,現在不要想太多,雨天的尾巴已經(jīng)過(guò)去了,未來(lái)也許曲折,但我也不想留戀短暫的煙火,我喜歡最簡(jiǎn)單的生活,不會(huì )在恐懼的面前閃閃躲躲,老師,希望你們知道,我還是我,絕不做最易碎的泡沫,生活中偶爾有點(diǎn)小困惑,
無(wú)所謂放輕松要微笑著(zhù)這就是我
初三:謝舒恬
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