珍惜校園生活演講稿800字作文(以珍惜校園生活提高自身素質(zhì)為題的演講稿)

1.以珍惜校園生活提高自身素質(zhì)為題的演講稿

你看看這幾篇行不行？ 《我愛(ài)我的校園》演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、親愛(ài)同學(xué)們： 大家好！ 我演講的題目是《校園是我家，環(huán)保靠大家》。

時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，轉眼間，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校度過(guò)了五個(gè)春秋。在這五年的歲月里，我從一個(gè)少不更事的小不點(diǎn)兒變成了一個(gè)能夠獨立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。

我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦詩(shī)詞，快樂(lè )地吟唱美文。

在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時(shí)的喜悅，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量。

被陽(yáng)光照得閃亮的窗戶(hù)里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學(xué)，進(jìn)取爭先，成為我們實(shí)驗小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。

我們的校園之所以這么美麗，是因為平時(shí)同學(xué)都很關(guān)心校園里的一草一木。我清楚地記得，那一次，我和我的朋友石帥下課時(shí)在操場(chǎng)上做游戲。

他看見(jiàn)跑道旁有很多紙屑，便對我說(shuō)：“咱們一起去把那里的垃圾打掃干凈吧。”我不耐煩地說(shuō)：“哎呀，掃什么地，馬上就要上課了，再過(guò)來(lái)玩一會(huì )兒吧。”

他沒(méi)作聲，走到跑道旁，把那里打掃得干干凈凈。還有一次，春天來(lái)了，老師帶著(zhù)我們到后操場(chǎng)的花壇旁看花，有的同學(xué)太喜歡花兒了，想偷偷地摘幾朵，老師說(shuō)：“花兒是看的，不是摘的，是花兒點(diǎn)綴著(zhù)美麗的學(xué)校，如果摘了花兒，就等于是破壞了校園的環(huán)境。”

那些摘了花的同學(xué)臉變得通紅，悄悄地把花放回原處。 我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草壞，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們，在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(cháng)的腳步，奠定了我們成長(cháng)的堅實(shí)的基礎。

同學(xué)們，希望之光在地平線(xiàn)上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在黃梅縣實(shí)驗小學(xué)的成長(cháng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！ 我愛(ài)我的校園演講稿 尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！我是xx班的xx，我代表我班為大家演講的題目是：《xx初級中學(xué)，我愛(ài)你》！ 同學(xué)們，相信你們一定很喜歡自己的校園吧！當然，我也不例外。因為校園是我們學(xué)習的寶地，是我們成才的搖籃。

這兒有芬芳馥郁的花草樹(shù)木，這兒有相伴晨昏的書(shū)聲歌聲；這兒有默默無(wú)聞甘于奉獻的老師，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；這兒有朝氣蓬勃勤奮學(xué)習的同學(xué)，他們“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。 我們的校園——xx初級中學(xué)，座落在巍峨的鐵頂山下，運輸繁忙的襄渝鐵路和漢渝公路從她的左側穿行而過(guò)，三溪河的碧水像一條玉帶在她的面前蜿蜒遠去，四周是肥沃的農田和青翠的山林，傳遞著(zhù)濃郁的鄉土氣息。

好一派恬靜宜人的田園風(fēng)光！在這樣的環(huán)境中學(xué)習，怎能不叫人心曠神怡！怎能不叫人專(zhuān)心致志！！ 走近校園，教學(xué)樓頂上“xx中學(xué)”四個(gè)鮮紅的大字便映入你的眼簾，潔白的外墻瓷磚在陽(yáng)光照射下熠熠生輝；高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚；寬闊的操場(chǎng)上，鍛煉身體的同學(xué)們個(gè)個(gè)龍騰虎躍；四周的大小花臺里，綠樹(shù)成陰，花香撲鼻；尤其是教學(xué)樓前那兩棵蒼翠的塔柏，像兩個(gè)忠誠的衛士，日夜守護著(zhù)我們的校園；又像兩支剛勁的毛筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我校輝煌的歷史。 聽(tīng)！上課的鐘聲響了，喧鬧的校園一下子歸復于平靜，只有老師那抑揚頓挫的講授和同學(xué)心領(lǐng)神會(huì )的問(wèn)答；每當清晨第一縷陽(yáng)光破窗而入的時(shí)侯，教室里早已是瑯瑯書(shū)聲。

看！教學(xué)樓里，每一間教室都窗明幾凈，同學(xué)們在老師的引導下正聚精會(huì )神的學(xué)習。教研室里，空堂的老師正在全神貫注地備課或者批改作業(yè)；頂樓上還有設備先進(jìn)的多媒體教室和微機室，以方便我們接受現代信息技術(shù)教育，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

我愛(ài)我的校園，我愛(ài)校園里清幽的環(huán)境，我愛(ài)校園里意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)，我更愛(ài)校園里辛勤工作的老師。是他們無(wú)私地為我們開(kāi)啟心靈的窗戶(hù)，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。

“ 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

”——是語(yǔ)文老師指導我們吟誦詩(shī)詞美文；x+y=z,(a+b)(a-b)= a平方- b 平方——是數學(xué)老師引領(lǐng)我們探索數學(xué)王國的奧秘；I love you, m y motherland;I love you,my school ——是英語(yǔ)老師教會(huì )我們向外國朋友表達自己的心聲；政治課讓我們明辨是非，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)；歷史課使我們知道了祖國的悠久歷史和燦爛文明；地理課讓我們了解了祖國的地大物博和各地的風(fēng)土人情……啊，老師，您是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)！啊，校園，你是我們力量的源泉，我們將在你這里獲得知識的動(dòng)力，展翅高飛！ 也許，在外人看來(lái)，我們的校園并不美麗，甚至，還有些簡(jiǎn)陋，顯得土里土氣，算不上“大雅之堂”。 是的，我們的校園地處偏僻的鄉村，她沒(méi)有繁華富麗的外表，沒(méi)有齊全完備的設施，沒(méi)有城里名校的規模，甚至沒(méi)有強大的師資隊伍。

然而，正是這樣一所“其貌不洋”的初級中學(xué)，建校14年來(lái)，卻為上一級學(xué)校培養輸送了大量德才兼備的高才生，為xx人民培養了一大批合格的建設。

2.以校園生活為主題的演講稿

你看看這幾篇行不行？《我愛(ài)我的校園》演講稿尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、親愛(ài)同學(xué)們： 大家好！我演講的題目是《校園是我家，環(huán)保靠大家》。

時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，轉眼間，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校度過(guò)了五個(gè)春秋。在這五年的歲月里，我從一個(gè)少不更事的小不點(diǎn)兒變成了一個(gè)能夠獨立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。

我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦詩(shī)詞，快樂(lè )地吟唱美文。

在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時(shí)的喜悅，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量。

被陽(yáng)光照得閃亮的窗戶(hù)里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學(xué)，進(jìn)取爭先，成為我們實(shí)驗小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。

我們的校園之所以這么美麗，是因為平時(shí)同學(xué)都很關(guān)心校園里的一草一木。我清楚地記得，那一次，我和我的朋友石帥下課時(shí)在操場(chǎng)上做游戲。

他看見(jiàn)跑道旁有很多紙屑，便對我說(shuō)：“咱們一起去把那里的垃圾打掃干凈吧。”我不耐煩地說(shuō)：“哎呀，掃什么地，馬上就要上課了，再過(guò)來(lái)玩一會(huì )兒吧。”

他沒(méi)作聲，走到跑道旁，把那里打掃得干干凈凈。還有一次，春天來(lái)了，老師帶著(zhù)我們到后操場(chǎng)的花壇旁看花，有的同學(xué)太喜歡花兒了，想偷偷地摘幾朵，老師說(shuō)：“花兒是看的，不是摘的，是花兒點(diǎn)綴著(zhù)美麗的學(xué)校，如果摘了花兒，就等于是破壞了校園的環(huán)境。”

那些摘了花的同學(xué)臉變得通紅，悄悄地把花放回原處。我愛(ài)我的校園，我愛(ài)那寬敞的教室，廣闊的操場(chǎng)，碧綠的草壞，我更愛(ài)母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們，在這個(gè)校園里撒滿(mǎn)了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(cháng)的腳步，奠定了我們成長(cháng)的堅實(shí)的基礎。

同學(xué)們，希望之光在地平線(xiàn)上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開(kāi)拓進(jìn)取，把在黃梅縣實(shí)驗小學(xué)的成長(cháng)歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！我愛(ài)我的校園演講稿尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！我是xx班的xx，我代表我班為大家演講的題目是：《xx初級中學(xué)，我愛(ài)你》！ 同學(xué)們，相信你們一定很喜歡自己的校園吧！當然，我也不例外。因為校園是我們學(xué)習的寶地，是我們成才的搖籃。

這兒有芬芳馥郁的花草樹(shù)木，這兒有相伴晨昏的書(shū)聲歌聲；這兒有默默無(wú)聞甘于奉獻的老師，他們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；這兒有朝氣蓬勃勤奮學(xué)習的同學(xué)，他們“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。 我們的校園——xx初級中學(xué)，座落在巍峨的鐵頂山下，運輸繁忙的襄渝鐵路和漢渝公路從她的左側穿行而過(guò)，三溪河的碧水像一條玉帶在她的面前蜿蜒遠去，四周是肥沃的農田和青翠的山林，傳遞著(zhù)濃郁的鄉土氣息。

好一派恬靜宜人的田園風(fēng)光！在這樣的環(huán)境中學(xué)習，怎能不叫人心曠神怡！怎能不叫人專(zhuān)心致志！！ 走近校園，教學(xué)樓頂上“xx中學(xué)”四個(gè)鮮紅的大字便映入你的眼簾，潔白的外墻瓷磚在陽(yáng)光照射下熠熠生輝；高高的旗桿上，鮮艷的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚；寬闊的操場(chǎng)上，鍛煉身體的同學(xué)們個(gè)個(gè)龍騰虎躍；四周的大小花臺里，綠樹(shù)成陰，花香撲鼻；尤其是教學(xué)樓前那兩棵蒼翠的塔柏，像兩個(gè)忠誠的衛士，日夜守護著(zhù)我們的校園；又像兩支剛勁的毛筆，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我校輝煌的歷史。 聽(tīng)！上課的鐘聲響了，喧鬧的校園一下子歸復于平靜，只有老師那抑揚頓挫的講授和同學(xué)心領(lǐng)神會(huì )的問(wèn)答；每當清晨第一縷陽(yáng)光破窗而入的時(shí)侯，教室里早已是瑯瑯書(shū)聲。

看！教學(xué)樓里，每一間教室都窗明幾凈，同學(xué)們在老師的引導下正聚精會(huì )神的學(xué)習。教研室里，空堂的老師正在全神貫注地備課或者批改作業(yè)；頂樓上還有設備先進(jìn)的多媒體教室和微機室，以方便我們接受現代信息技術(shù)教育，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。

我愛(ài)我的校園，我愛(ài)校園里清幽的環(huán)境，我愛(ài)校園里意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué)，我更愛(ài)校園里辛勤工作的老師。是他們無(wú)私地為我們開(kāi)啟心靈的窗戶(hù)，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游。

“ 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

”——是語(yǔ)文老師指導我們吟誦詩(shī)詞美文；x+y=z,(a+b)(a-b)= a平方- b 平方——是數學(xué)老師引領(lǐng)我們探索數學(xué)王國的奧秘；I love you, m y motherland;I love you,my school ——是英語(yǔ)老師教會(huì )我們向外國朋友表達自己的心聲；政治課讓我們明辨是非，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)；歷史課使我們知道了祖國的悠久歷史和燦爛文明；地理課讓我們了解了祖國的地大物博和各地的風(fēng)土人情……啊，老師，您是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長(cháng)！啊，校園，你是我們力量的源泉，我們將在你這里獲得知識的動(dòng)力，展翅高飛！ 也許，在外人看來(lái)，我們的校園并不美麗，甚至，還有些簡(jiǎn)陋，顯得土里土氣，算不上“大雅之堂”。 是的，我們的校園地處偏僻的鄉村，她沒(méi)有繁華富麗的外表，沒(méi)有齊全完備的設施，沒(méi)有城里名校的規模，甚至沒(méi)有強大的師資隊伍。

然而，正是這樣一所“其貌不洋”的初級中學(xué)，建校14年來(lái)，卻為上一級學(xué)校培養輸送了大量德才兼備的高才生，為xx人民培養了一大批合格的建設者。

3.以珍惜校園生活為主題的滿(mǎn)分作文

我已經(jīng)離開(kāi)校園生活很久了，好像漸漸忘記學(xué)校及同學(xué)給我的溫暖甚至傷悲。

現在，我為什么會(huì )如此懷念讀書(shū)的時(shí)光呢？因為，此刻的我步入社會(huì )，漸漸的迷失自己，最主要的是少了很多開(kāi)心，就算掙了些錢(qián)，那是為了生存，為了自食其力，相信每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷。可是我寧愿沒(méi)有錢(qián)而開(kāi)心的活著(zhù)。

在校園中讀書(shū)的同學(xué)們，就算再苦再累你們，都是幸福的，與同學(xué)的吵鬧是回憶的辣椒，和同學(xué)的相知是回憶的蜜糖。時(shí)光從不曾同情我們曾經(jīng)擁有過(guò)的一切，甚至微笑單純的幸福。

這一秒，同學(xué)還陪你坐在教室，但下一秒就可能各奔天涯。等你漸漸長(cháng)大了，或許會(huì )回憶和同學(xué)們曾經(jīng)天真的傻笑，換來(lái)自己淺淺一笑，不知是無(wú)奈還是自我安慰。

不要等一切消失了才懂得珍惜，不要等我們都忙完了在聚會(huì )，也許，再也不在聚會(huì )。社會(huì )只會(huì )越來(lái)越復雜，只有校園最單純最懷念，也許，我已經(jīng)記不清與同學(xué)們太多的故事了，從小學(xué)到初中，在到高中，數年光陰，快如閃電，那些曾經(jīng)流行的同學(xué)錄，漫畫(huà)書(shū)等等，還有小紙條，筆記本，課本書(shū)，基本都扔了，唯有那捏在手中微涼的照片，四季如春的陪伴著(zhù)我。

也許，只有自己才會(huì )懂那么多的無(wú)奈，校園的風(fēng)景，身邊慢慢物是人非，微風(fēng)吹起柳絮憂(yōu)傷伴著(zhù)浮云不再平靜。

4.以校園生活為話(huà)題的演講稿

文明在校園文明在校園中國素有“禮儀之邦”之稱(chēng)，禮貌待人是中華民族的傳統美德。

生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統，就不能真正做一個(gè)快樂(lè )的人。當燦爛的陽(yáng)光綻放你的笑臉，當清新的空氣拂過(guò)你的面頰，我們是否感覺(jué)到大自然對我們的厚愛(ài)，感覺(jué)到我們正沐浴在幸福之中呢？當我們踏著(zhù)光潔的地板走進(jìn)教學(xué)樓的時(shí)候，我們是否會(huì )想起經(jīng)常手拿拖把埋頭辛苦擦地的同學(xué)：當我們在操場(chǎng)上盡情嬉戲的時(shí)候，我們是否看見(jiàn)學(xué)校園丁栽培草坪的背影：當我們在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感到拖垃圾車(chē)的校工的艱辛。

在這么美麗的校園里，我們怎么可以漠視那亂拋的果皮紙屑，而不伸出雙手？我們怎么忍心讓潔白的墻壁留下串串腳印，還發(fā)出幸災樂(lè )禍的笑聲呢？我們怎么能在同窗好友面前插隊哄搶呢？美麗的校園不僅僅只需要別人的付出，更需要你我的文明舉止呀！文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位學(xué)子的心：文明是花，他能將校園裝扮的更加美麗。我們知道陽(yáng)光是美好的，可我們更應該知道陽(yáng)光下的校園應該是純潔、文明的。

文明在處處都可以體現。在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。

我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。

在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。

我們要知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛。現在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。

文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。一 小學(xué) 懵懂年少時(shí)，童話(huà)故事當然是必修課。

《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》炙手可熱，絲毫不認為那個(gè)永恒不變的“王子和公主從此幸福地生活在一起”的結局有什么不妥和俗套之處，在純純的心底里，這是順其自然的，是人心所向的。常常為了看書(shū)而忘記了作業(yè)，少不了第二天的批評，可是絲毫沒(méi)有減退淘書(shū)的熱情，恨不能看遍所有從眼皮底下經(jīng)過(guò)的書(shū)自修課也成了最企盼的。

正是從這些書(shū)里，認識了善良、正直、誠實(shí)，邪惡、奸詐、陰險，世間萬(wàn)象濃縮于此。常常簡(jiǎn)單的將世人區分為兩種：好人、壞人。

我常想，童話(huà)書(shū)的啟示作用在人的一生中可以缺少嗎？可以用其他代替嗎？ 二 中學(xué) 告別童年，也告別了單純的童話(huà)世界，開(kāi)始接觸紛繁復雜的另一片天地。迫于考試升學(xué)的壓力并沒(méi)細讀太多的書(shū)。

知道有四大名著(zhù)，知道有世界名著(zhù)，也知道有眾多名家的作品，卻只能望而興嘆，遺憾了之。初二時(shí)，第一次虔誠地捧起了《紅樓夢(mèng)》，至于書(shū)中講了什么已不甚清楚，只曉得啃完這部大部頭時(shí)的成就感是滿(mǎn)足的，仿佛完成了一部曠世之作時(shí)的興奮與滿(mǎn)足。

再次領(lǐng)略它的魅力已是四年之后了，初始的盲目與茫然已去之遠矣，它的深厚底蘊，它無(wú)可媲美的言辭，美妙絕倫的文字，深深的攫牢我的靈魂。“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚。

都云作者癡，誰(shuí)解其中味。”一首短詩(shī)，已將一種沉重感壓在心頭，隨著(zhù)深入閱讀，你會(huì )不由自主地陪著(zhù)它哭，陪著(zhù)它笑，陪著(zhù)它思考。

寶黛之情自然令人扼腕嘆息，為之動(dòng)容，而貫穿始終的眾女子的聰明靈秀也無(wú)不讓人咋舌贊之。無(wú)論木石前盟，亦或金玉良姻，都只為風(fēng)月情濃。

一首“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐”的《葬花吟》惹出了多少淚水？真是佩服曹雪芹有如此功力，將一段家史演繹地驚天地、泣鬼神、感蒼生，在史冊上永留不朽的芳名。 三 大學(xué) 淡出語(yǔ)文課堂，看書(shū)已成一種消遣。

此間接觸了許多同齡人的作品，《幻城》便是讓我最感動(dòng)的之一。虛幻、飄渺、空靈，有一種絕望的美，聲聲訴說(shuō)，似乎就發(fā)自?xún)刃纳钐帲媲械淖屛覒岩伞?/p>

喜歡它的文字，它的故事，毫無(wú)理由，就像義無(wú)返顧的喜歡上一個(gè)毫無(wú)未來(lái)的人。“凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂(lè )和幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汩汩流過(guò)，溫暖如同泉水一樣涌出，我沒(méi)有奢望，我只要你快樂(lè )，不要哀傷。”

愛(ài)到極致，是否就如此的簡(jiǎn)單？和著(zhù)櫻花和著(zhù)雪，上演一出跨越人間的至情至真的。

5.大學(xué)生怎樣珍惜大學(xué)生活(演講稿)

上了大學(xué)對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一生的財富。

大學(xué)階段是一個(gè)人知識到能力的轉化過(guò)程，也是一個(gè)人學(xué)歷到素質(zhì)的轉化過(guò)程。大學(xué)新生要把大學(xué)階段看作是自己一生事業(yè)騰飛的發(fā)射臺，而不是把自己看作一枚打到哪里是哪里的炮彈。

徐小平建議，大學(xué)新生要嚴格做到以下幾點(diǎn)： 一、形成新的人生觀(guān)。徐小平認為，形成新的人生觀(guān)對大學(xué)生至關(guān)重要。

大學(xué)新生應該期待度過(guò)一個(gè)以“成功、自信、陽(yáng)光”為主旋律的青春大學(xué)生活。 二、學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程。

學(xué)好專(zhuān)業(yè)課程是最基本的要求，學(xué)好專(zhuān)業(yè)不是指學(xué)過(guò)教材、聽(tīng)完課就可以了，還應該注重對自身綜合能力和意識的培養，這些能力包括：溝通能力、社會(huì )活動(dòng)能力、表達能力、人際關(guān)系交往能力以及正當獲取金錢(qián)報酬的意識。他甚至還開(kāi)玩笑說(shuō)，大一大二的學(xué)生應該解決好語(yǔ)言能力的問(wèn)題，一是要學(xué)好英語(yǔ)，二是說(shuō)好普通話(huà)。

這兩個(gè)中一個(gè)是國際的交流工具，一個(gè)是國內的交流工具。這些都是一個(gè)想成功就業(yè)的大學(xué)生所不能忽視的基本東西。

三、把握與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識結構，一定要對外延的知識有一定的了解和把握。 四、明確學(xué)習的目的是什么。

如果一個(gè)人上大學(xué)只為將來(lái)有一份職業(yè)的話(huà)，應該說(shuō)這種想法沒(méi)有什么錯，但如果一個(gè)人從一開(kāi)始就想在人生的路上一條道走到黑，這最起碼說(shuō)明他對自己未來(lái)職業(yè)的規劃是不科學(xué)的。徐小平表示，不管學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，一個(gè)人都有無(wú)數種向社會(huì )做貢獻獲取自身報酬的方法，關(guān)鍵在于個(gè)人有沒(méi)有形成“360行，行行都敢做”的意識。

有些學(xué)生抱怨自己專(zhuān)業(yè)和興趣不對口，并以此為借口在大學(xué)混日子。徐小平說(shuō)，不管你學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，都需要有一種意識，明白自己需要掌握什么本領(lǐng)，未來(lái)自己要靠什么本領(lǐng)吃飯。

他還舉例說(shuō)，新東方講臺上的很多老師不是學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)出身的，更有當年在新東方教室靠打掃衛生勤工儉學(xué)的大學(xué)生，利用課余時(shí)間，模仿新東方老師講課，最后成了新東方的英語(yǔ)名師。 五、培養自己的商業(yè)意識。

徐小平還強調，現在的中國是提供了很多的商機。大學(xué)期間，學(xué)生還應該培養自己發(fā)現商機的意識，發(fā)現市場(chǎng)空缺的意識。

他堅決反對學(xué)生只是一味地等待畢業(yè)時(shí)，自己能找到一份工作糊口就行。他認為，大學(xué)生應該重視在大學(xué)階段利用自己發(fā)現的商業(yè)需求空間，適當地為社會(huì )創(chuàng )造財富，獲得必要的回報，為自己未來(lái)的就業(yè)做好必要的鋪墊，讓未來(lái)的職業(yè)路多幾條選擇的渠道。

大學(xué)新生首先要確立自己的職業(yè)方向，但不能停留在自己的想象中，要和現實(shí)掛鉤，要知道自己需要什么、社會(huì )需要什么，要結合自己的興趣、特長(cháng)、技能、經(jīng)歷等進(jìn)行客觀(guān)的自我評估，對職業(yè)環(huán)境和社會(huì )環(huán)境進(jìn)行分析，確立務(wù)實(shí)、可行的職業(yè)方向。 其次，要根據自己的愛(ài)好、實(shí)際能力和社會(huì )需求制定有效的實(shí)施步驟，比如某個(gè)年齡段該做什么、某個(gè)時(shí)間段自己達到什么目標等。

最后，根據目標和進(jìn)程不斷總結并完善自己的計劃，對職業(yè)生涯中的不和諧之處進(jìn)行矯正。這種建立在清晰、標準、客觀(guān)、實(shí)事求是基礎上的職業(yè)生涯規劃，才會(huì )對一個(gè)人的發(fā)展有利。

名企人力資源經(jīng)理建言 注重人際關(guān)系的培養英國曼徹斯特大學(xué)在英國以幫助學(xué)生就業(yè)而聞名。最近，曼徹斯特大學(xué)學(xué)生就業(yè)辦公室主任珍妮到京，她公布了一項由曼徹斯特大學(xué)畢業(yè)生在中國做的一項關(guān)于“名企看中哪些學(xué)科人才、更青睞哪些人才”的調查。

在“希望所招的大學(xué)生應該具備哪些技能”的調查項中，參與調查的55家公司的人力資源部門(mén)負責人表示，55%的表示需要有交流溝通技能，50%的表示需要有獨自解決問(wèn)題的能力，20%的表示需要有財務(wù)分析能力和財政能力，19%的表示需要有領(lǐng)導才能，18%的表示需要有自我激勵能力，10%的表示需要有管理能力。而在“希望所招的大學(xué)生應該具備哪些個(gè)人品質(zhì)”的調查項中，參與調查的55家公司的人力資源部門(mén)負責人表示，60%的表示強調要有誠實(shí)的品質(zhì)，50%的表示要有團隊合作精神，37%的表示要有責任感，30%的表示要有創(chuàng )新能力，20%的表示喜歡招聘那些“自信”的人。

而55家受調查公司的人力資源部門(mén)相關(guān)人士表示，他們喜歡招收至少有兩年以上工作經(jīng)驗的大學(xué)生。 樂(lè )天（中國）食品有限公司總務(wù)人事科科長(cháng)王德才建議：1.從大學(xué)生活一開(kāi)始就注重自己英語(yǔ)、計算機使用等能力的培養。

掌握一門(mén)外語(yǔ)及熟練使用計算機是以后工作中所必須的，如有條件，還可以讓自己多掌握一些其他技能。2.盡自己能力擔任一定職務(wù)，并多組織、參加一些校園及社會(huì )活動(dòng)，這樣既可以在活動(dòng)中鍛煉個(gè)人的組織協(xié)調能力、語(yǔ)言表達能力，又可以增加自己的社會(huì )閱歷，為日后工作打下基礎。

3.注重人際關(guān)系的培養。校園生活相對社會(huì )來(lái)說(shuō)單純一些，工作后會(huì )面對形形色色的人，如果學(xué)生多參加活動(dòng)，多與別人接觸，及早培養自己的溝通協(xié)調能力，以后工作中在人際關(guān)系上就能得心應手。

4.使自己具備良好的品質(zhì)。現在企業(yè)用人首先考慮是一個(gè)人的品質(zhì)，例如是否工作踏實(shí)、是否有忍耐力、是否誠實(shí)、是否具有團隊合作精神等，如不具備良好的品質(zhì)，即使有較強的個(gè)人能力，也會(huì )被企業(yè)所淘汰。

就業(yè)指導專(zhuān)家建言著(zhù)名青年就業(yè)指導專(zhuān)家汪大正 不要完全為“興趣”左右 著(zhù)名青年就業(yè)指導專(zhuān)。

6.珍惜（也家庭生活或校園生活為題材）800

作文一：（散文性質(zhì)。

可以看看點(diǎn)評修改完善一下。） 沒(méi)有一個(gè)人會(huì )為你而停留，只有至親的人，他們是支持你的；沒(méi)有一秒鐘是專(zhuān)門(mén)為你而出現，因為它是為大家而存在；沒(méi)有一個(gè)人是只為你而存在，因為，他們是為大家而存在。

只要你學(xué)會(huì )珍惜就會(huì )發(fā)現，其實(shí)你也是有人關(guān)懷的，為朋友做的正確的事而開(kāi)心，為他們加油打氣，這樣朋友也會(huì )被你的熱情而感動(dòng)，當你發(fā)生什么不開(kāi)心的事情，朋友也會(huì )幫助你，支持你。當你失落時(shí)，他們會(huì )安慰你；當你無(wú)聊時(shí)，他們會(huì )陪你聊天；當你生病時(shí)，他們會(huì )幫你復習功課，幫你補習；當你疲憊時(shí)，他們會(huì )幫你恢復平時(shí)的生機。

。 為家里做點(diǎn)事情吧，家里的人也在為你而奉獻。

在你生病時(shí)，最親的人是他們；當你犯錯時(shí)，他們會(huì )幫你改正；當你混亂時(shí)，家人會(huì )幫助你做出正確的選擇。 。

沒(méi)有家人，你會(huì )感到做什么事情都很費勁，因為你是在孤軍奮戰，家人會(huì )助你一臂之力，家人時(shí)你一生中不可或缺的重要人物，因為他們是你精神的依靠，是你至親之人。 只要你珍惜時(shí)間，時(shí)間就不會(huì )短缺，因為時(shí)間是為有準備的人而存在，是為珍惜它的人而存在，你不珍惜時(shí)間，時(shí)間也照樣不找你，生活將會(huì )很沒(méi)空。

沒(méi)有時(shí)間的陪伴，你又剩些什么呢？時(shí)間，珍貴又稀少；家人，無(wú)價(jià)又溫暖；朋友，珍惜又有情！ 評語(yǔ)：本文的文體應該屬于散文的范疇。從寫(xiě)作的角度來(lái)看，文章從日常生活的角度進(jìn)行選材，通篇都在強調“珍惜”這一主題，構思角度很好，主題表達比較明確，要是結尾部分對主題的深化再充分些，寫(xiě)作效果會(huì )更好，建議再進(jìn)行適當擴充。

作文二：（個(gè)人覺(jué)得很美了。） 我珍惜月光，因為它帶給我黑暗中的明亮；我珍惜書(shū)本，因為它帶給求知的渴望；我珍惜樹(shù)木，因為它帶給我堅強的意識；我珍惜小雨，因為它帶給我詩(shī)一般的情意。

珍惜身邊的友誼，因為它難得。在薈薈眾生中有多少人才是你真真正正的朋友，又有多少人是你難得的知己。

在與朋友、知己一起談古論今，玩耍、猜謎、游戲時(shí)，你又會(huì )有一種不同尋常快樂(lè )和體驗。珍惜與他們在一起的美好時(shí)光，“天下沒(méi)有不散的筵席”，總有一天朋友會(huì )離你而去，就像天上的云，又聚又散；就如同一顆樹(shù)上樹(shù)葉要飄落到不同地方去，朋友也正是如此，現在珍惜你身邊的友誼，就如珍惜朋友間美妙的記憶。

更珍惜親情，因為它是嚴冬里溫暖的火焰。聽(tīng)聽(tīng)他們苦口婆心的教導，看看他們?yōu)槲覀內找共賱诘碾p手，想想他們對我們未來(lái)的期盼，想到這兒，從心底涌出一股熱浪，也只有領(lǐng)悟這些，才會(huì )更加 珍惜你身邊的親情，誰(shuí)不知父母是辛勤的園丁，而我們是花朵，花朵在園丁的精心照料下茁壯成長(cháng)， 我更珍惜時(shí)間，因為她非常珍貴，這世界上最快而又最慢，最長(cháng)而又最短，最富有而又最貧窮，最易把握而又易失去的，它是日日夜夜，分分秒秒累積起來(lái)的，它始終不會(huì )停止，分分秒秒都在不停地流逝。

再不經(jīng)意間，在你猶豫徘徊中，青春已慢慢逝去，時(shí)間它無(wú)聲無(wú)息來(lái)，又無(wú)聲無(wú)息溜走。我們要珍惜身邊的時(shí)間，讓生命之花開(kāi)的更加燦爛。

珍惜身邊所擁有的一切，別再遲疑，別再徘徊，我們只有懂得珍惜身邊所擁有的一切，才能繪出我們生命中最燦爛地一頁(yè)，才能揮灑我們最亮麗人生！ 專(zhuān)家點(diǎn)評： 文筆沉穩，語(yǔ)蘊哲思，文章的結尾又煥發(fā)出一股昂然向上之氣，好！ 作文三：（開(kāi)頭有點(diǎn)小說(shuō)的味道） 風(fēng)怒吼著(zhù)，那是在呼喊著(zhù)你…… 雨傾盆地下著(zhù)，那是在為你哭泣…… 72班全體同學(xué)，告訴大家一個(gè)不幸的消息，AA同學(xué)前天因車(chē)禍不幸離開(kāi)了我們，讓我們懷著(zhù)沉痛的心情，吊唁AA同學(xué)…… 收到這條短信時(shí)，風(fēng)兒驚得目瞪口呆.一個(gè)鮮活，年輕的生命，就真的在瞬間消失了嗎？08元旦同學(xué)聚會(huì )上，他的音容，笑貌還環(huán)繞在耳旁，僅僅半年之久，就陰陽(yáng)兩隔，20多年來(lái)的同學(xué)情，又怎能在一朝一夕間讓人忘懷…… 除了感嘆人生的苦短，風(fēng)兒更多地是心酸，人生在世，你爭我斗，爾虞我詐，面對死亡，你我似乎又有著(zhù)太多的言語(yǔ).人的一生就像一張白紙，幸福就是紙上五彩斑斕的色彩，上蒼是公平的他給了你美麗的容貌，也許會(huì )奪走你的善良；給了你富裕的家庭，也許會(huì )奪走你的聰慧；給了你顯赫的地位，也許會(huì )奪走你的親情……因此，沒(méi)有一個(gè)人的一生是完美無(wú)暇的，也沒(méi)有一個(gè)人的一生是支離破碎的…… 看看自己，你擁有什么，失去或不曾擁有什么.對于失去的或不曾擁有的，我們無(wú)須嘆息抱怨，對于所擁有的，我們應該更加珍惜，細心地呵護它，不讓它失去，那么，此時(shí)此刻，你就會(huì )發(fā)現，自己所擁有的就是幸福，它無(wú)所不在.也許你不曾發(fā)現自己擁有幸福，因為它是那么平凡…… 幸福如果沒(méi)有好好把握住，就像在流星飛過(guò)的時(shí)候，沒(méi)有及時(shí)許下心愿，它就會(huì )同流星一樣，成為稍縱即逝的光芒.幸福是美好的，它是雨后的彩虹，它是生命的開(kāi)始，它是晴空萬(wàn)里的白云，它是自由飛翔的海鷗，它是我們臉燦爛的笑容…… 還會(huì )有假如，還會(huì )有未來(lái)？沒(méi)有假如，也不會(huì )有來(lái)生.有些東西，有些人一旦錯過(guò)就不在擁有.珍惜你現在擁有的一切，生命已經(jīng)夠多遺憾的了，以前的我們無(wú)法彌補，我們現在能做的，只有精盡量減少我們將來(lái)或許會(huì )發(fā)生的遺憾而已…… 每一個(gè)人赤條條的來(lái)，也。

7.享受閱讀,珍愛(ài)校園生活作文

愛(ài)護校園是我們共同的責任國慶節長(cháng)假過(guò)后，一走進(jìn)校門(mén)，映入眼前的是：兩棟嶄新的教學(xué)樓、莊重典雅的綜合公大樓，碧綠的草地，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵…我們生活在可愛(ài)美麗的校園里，學(xué)習在這寬敞的教室里，怎能不愛(ài)護學(xué)校的一草一木，怎舍得去破壞學(xué)校的公共設施，怎能不認真讀書(shū)呢…美麗的校園離不開(kāi)花草樹(shù)木的裝點(diǎn)，可愛(ài)的學(xué)校離不開(kāi)學(xué)校教學(xué)設施，我們要像對待好朋友一樣對待它，就像對待我們自己一樣愛(ài)護它、尊重它、保護它，不讓它受到傷害。

這是我們每個(gè)同學(xué)的責任和義務(wù)，那么怎樣做才能使我們的校園環(huán)境文明優(yōu)雅呢？①樹(shù)立校園就是家園的思想，校園是我家，人人愛(ài)護它。②在校園中行為要規范，見(jiàn)到老師、同學(xué)要問(wèn)好。

③改正不良行為，不亂扔紙塊，自覺(jué)提高環(huán)保意識。④從小事做起，不亂踏草坪，愛(ài)護花草。

⑤遵守學(xué)校規章制度，一切從學(xué)校的利益出發(fā)。⑥用實(shí)際行動(dòng)，愛(ài)護并保護我們的校園環(huán)境。

從今天開(kāi)始，從愛(ài)護學(xué)校的一草一木做起，成為學(xué)校的小主人，愛(ài)華一切公共設施，熱愛(ài)大自然，文明守紀，希望同學(xué)相互監督，敢于和破壞行為作斗爭，爭做花草保護者，愛(ài)護公物的小衛士，攜起手來(lái)，共同建設我們美麗的崇文街小學(xué)。篇二：這個(gè)校園是美麗的作文800字我們的學(xué)校在我們心中，永遠是最美的。

每一棵大樹(shù)，每一株小草。每一朵鮮花，每一顆銀杏。

還有那茂密草叢中的螞蚱，傳出朗朗書(shū)聲的教學(xué)樓，在我們老師和學(xué)生的記憶中，都是美麗的。如果我們離開(kāi)這個(gè)校園，你們一定要記住：這個(gè)校園是美麗的！你們一定要照管好校園中的樹(shù)木。

松樹(shù)雙胞胎士兵堅守崗位，無(wú)論春夏秋冬都穿著(zhù)一身綠軍裝，在校門(mén)口放哨。他們不怕疼，不怕痛。

任憑調皮的小孩子用石頭砸他們，用腳踹他們。楓樹(shù)王子和楓樹(shù)公主家是有錢(qián)的。

他們四季的衣服各不相同：春暖花開(kāi)，他們穿上了嫩綠色的新芽裝；炎炎夏日，他們穿上了翠綠色的小涼裝；秋高氣爽，他們穿上了紅色的小禮服；冰天雪地，他們窩在家中不出門(mén)，蓋著(zhù)厚厚的毯子。杏樹(shù)弟弟是慷慨的。

他努力生長(cháng)，使你們和我們能吃上香甜可口的杏。如果我們離開(kāi)這個(gè)校園，你們一定要記住：這個(gè)校園是美麗的！你們可不要小瞧那些小動(dòng)物！鳥(niǎo)兒站在樹(shù)枝上放開(kāi)歌喉盡情地歌唱，讓我們的校園更加生動(dòng)和諧；同學(xué)們可以三三兩兩的湊在一起，用心觀(guān)察螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、螞蚱、馬蜂的形態(tài)結構和生活習性。

在這里，你們要保持一顆好奇的心，學(xué)習哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)，哪些是害蟲(chóng)，從而更好地認識和了解大自然。如果我們離開(kāi)這個(gè)校園，你們一定要記住：這個(gè)校園是美麗的！你們千萬(wàn)不要隨便亂丟垃圾、踐踏花草、毀壞樹(shù)木；不要破壞校園的公共財物和運動(dòng)場(chǎng)。

你們要像愛(ài)護自己的書(shū)包和衣服一樣愛(ài)護它們，保持它們的清潔和完整，如果有誰(shuí)破壞公物和環(huán)境，你們一定要加以制止，共同保護好這個(gè)美麗的校園。老師會(huì )像告訴兒時(shí)的我們那樣，告訴你們，這個(gè)校園凝聚了多少老師的心血！幾十年間，換了多少校長(cháng)！幾十年間，一批又一批的黑發(fā)人變成了白發(fā)人。

你們一定要積極進(jìn)步，努力學(xué)習，不要辜負校長(cháng)和老師們對你們的美好期望！我們熱愛(ài)校園，就像鳥(niǎo)兒眷戀著(zhù)樹(shù)上溫暖的鳥(niǎo)窩一樣。你們一定要像我們一樣熱愛(ài)它，照管它。

為了以后的小朋友們擁有好的學(xué)習環(huán)境，你們一定要用自己的情感和愛(ài)心保護好我們的校園。我們即將畢業(yè)，這意味著(zhù)又將有一批學(xué)生從幼兒園的小娃娃變成少先隊員。

同學(xué)們，為了美好的未來(lái)，我們一起努力吧！我們深知：校園不屬于我們，而我們永遠屬于這個(gè)校園。

8.珍惜校園生活課后感

《我愛(ài)我的校園》演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、親愛(ài)同學(xué)們： 大家好！ 我演講的題目是《校園是我家，環(huán)保靠大家》。

時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情，轉眼間，我已經(jīng)在這個(gè)學(xué)校度過(guò)了五個(gè)春秋。在這五年的歲月里，我從一個(gè)少不更事的小不點(diǎn)兒變成了一個(gè)能夠獨立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個(gè)貪玩的孩子變成了一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)、力求上進(jìn)的好學(xué)生。

我們的校園美麗、和諧。當早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨耳邊吹過(guò)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦詩(shī)詞，快樂(lè )地吟唱美文。

在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時(shí)的喜悅，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量。

被陽(yáng)光照得閃亮的窗戶(hù)里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀一代的心聲。勤奮博學(xué)，進(jìn)取爭先，成為我們實(shí)驗小學(xué)每一個(gè)學(xué)生的追求。

我們的校園之所以這么美麗，是因為平時(shí)同學(xué)都很關(guān)心校園里的一草一木。我清楚地記得，那一次，我和我的朋友石帥下課時(shí)在操場(chǎng)上做游戲。

他看見(jiàn)跑道旁有很多紙屑，便對我說(shuō)：“咱們一起去把那里的垃圾打掃干凈吧。”我不耐煩地說(shuō)：“哎呀，掃什么地，馬上就要上課了，再過(guò)來(lái)玩一會(huì )兒吧。”

他沒(méi)作聲，走到跑道旁，把那里打掃得干干凈凈。還。

9.相互理解,珍愛(ài)生命,構建和諧校園演講稿

構建和諧校園

藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)。

花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱；花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；

花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。

和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們全身心的接受，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習氛圍。

構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。

構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神，將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。

構建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說(shuō)實(shí)話(huà)、做實(shí)事。考試時(shí)堅決杜絕舞弊現象，用誠實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿(mǎn)意的答卷。作風(fēng)嚴謹、文明，從而打造和諧的校園文化。

同學(xué)們、老師們，構建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂(lè )章終將奏響。

花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習；

花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的興趣樂(lè )園中陶冶情操；

花開(kāi)的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長(cháng)。

未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中。

爾稍微修改下就好樂(lè )、