校園足跡六級作文400字作文(《母校的足跡》的作文)

1.《母校的足跡》的作文

母校的足跡

一個(gè)明亮夜晚，我自己在學(xué)校的操場(chǎng)上。抬頭看：看天空，他依然是那么浩瀚；看白云，他依然是那么的溫柔；看月亮，他依然是那么的潔明。再看看我的校園已不是那樣的渺小，他壯大了，他就好比一個(gè)女人，她逐漸的長(cháng)大，最后成為了母親，我們都是這所學(xué)校母親的孩子。我愛(ài)“母親”

我校建校的時(shí)候是那么的渺小，那么的細微，沒(méi)有人肯把自己的孩子送來(lái)，都送到比較有名的學(xué)校去。是校長(cháng)和老師不屑的努力讓學(xué)校壯大。學(xué)校說(shuō)“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”就因為這句話(huà)，我來(lái)了，我投入了這所學(xué)校母親的懷抱。那時(shí)雖然我們住的是平房，吃的是小米。在這里我詪幸福，很快樂(lè )。

后來(lái)我們學(xué)校的升學(xué)率高了，學(xué)生也都來(lái)了，我們的伙食和住處也該了，從小米變大米、從饅頭變雞腿、從平房變樓房、、、、、、、學(xué)校的硬件也有了，有微機室，電教室，語(yǔ)音室。。

我的母校前進(jìn)了，“母親”變壯了，我永遠把母校的所走的足跡記在心里。我愛(ài)母校。

2.記難忘的一次校園活動(dòng)400字,是人教版6年級下冊語(yǔ)文成長(cháng)的足跡那

一次難忘的經(jīng)歷

每個(gè)人的一生都會(huì )經(jīng)歷許許多多的事，有的回味無(wú)窮，有的苦澀難咽；有的早已忘卻，有的記憶猶新。

那是上四年級時(shí)的一次經(jīng)歷。一天，我忘了帶作業(yè)本，因為我，全班同學(xué)都要多做一些作業(yè)。中午吃完飯，我一聲不響在坐在座位上寫(xiě)作業(yè)，不知不覺(jué)下課鈴響了，我突然覺(jué)得這鈴聲是那么的美妙，望著(zhù)別人快快樂(lè )樂(lè )的樣子，我感到非常孤單。因為我一個(gè)人連累了全班同學(xué)，我恨不得幫同學(xué)們把作業(yè)做完。這時(shí)，一些同學(xué)的罵聲、抱怨聲、吵鬧聲一起擠進(jìn)我的耳朵里，有的人甚至動(dòng)手打我。霎時(shí)間教間里亂成一片，大家嘰嘰喳喳、七嘴八舌地爭吵著(zhù)。有的人瞪著(zhù)我，惡狠狠地說(shuō)：“你記性太差了，是不是得了老年癡呆癥呀！”有的撇著(zhù)嘴輕蔑地說(shuō)：“就他這樣，學(xué)習肯定好不了。”還有的人無(wú)可奈何地嘆了口氣：“唉！怎么天天都有不做作業(yè)的，害得我們每天都要多做作業(yè)。”這時(shí)馬皓軒走進(jìn)教室，看到很多人圍在我的座位旁，就猜到這些人是為作業(yè)的事指責我。于是，他跑過(guò)來(lái)，拉起我說(shuō)：“走，出去玩去。”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“他犯了那么大的錯誤，還出去玩？”另一個(gè)同學(xué)指著(zhù)我的鼻子氣憤地說(shuō)：“快滾出去吧，讓我們安靜一會(huì )兒！”站在馬皓軒身旁的同學(xué)攔住他說(shuō)：“你跟叛徒玩，你也會(huì )跟這個(gè)叛徒一樣的。”馬皓軒看了他一眼，沒(méi)說(shuō)話(huà)，拉起我走出教室。我對他說(shuō)：“對不起。”“沒(méi)關(guān)系。”馬皓軒安慰我說(shuō)：“以后注意點(diǎn)就行了。”頓時(shí)，我眼中充滿(mǎn)了淚水，這眼淚是甜的，因為這是感動(dòng)的眼淚。

我很慶幸遇到了這么一個(gè)知心的朋友，在我悲傷、痛苦、無(wú)助的時(shí)候，是朋友用真誠的心撫慰我那受傷的心靈，我一定要記住這個(gè)教訓，徹底改掉丟三落四的毛病。

3.校園足跡初中作文不少于600字

成長(cháng)踏著(zhù)歲月的足跡，往昔結成琥珀，稚嫩被反鎖。

不經(jīng)意的一指間、一回頭、一擦身、一駐足，三年的時(shí)光倏爾。

我才開(kāi)始慌張的尋覓那些曾經(jīng)，足跡在母校里定格，像一張張復古風(fēng)格的膠片，甜膩中帶著(zhù)些許迷茫與蒼涼。

我與母校，大概是一段有關(guān)足跡的故事。

飛騰的足跡——運動(dòng)場(chǎng)

寢室的外面，大大的運動(dòng)場(chǎng)擋住了教學(xué)樓，母校再告訴莘莘學(xué)子 “勞逸均應專(zhuān)心”。

對于體育運動(dòng)，一直是我最糾結的事兒，喜歡運動(dòng)，但運動(dòng)神經(jīng)卻一直是我的死對頭。無(wú)奈，只能把體育，把運動(dòng)當做是一種玩。聽(tīng)著(zhù)Jesse McCartney歌，在操場(chǎng)上散步； 800米考試前，聽(tīng)著(zhù)搖滾樂(lè )練習跑步；跟同學(xué)邊聊天邊打羽毛球，完美的拋物線(xiàn)最后因為我的近視眼無(wú)疾而終……

所有的一切，歡笑減去彷徨。

那些磨舊了的跑道，那些曬得褪了色的觀(guān)眾座位，那些有點(diǎn)像古羅馬風(fēng)格的圓形柱，那些匆匆跑過(guò)的青春……

在操場(chǎng)上肆無(wú)忌憚的狂奔，陌生的校友飛馳在左右，跑道上永遠都不會(huì )寂寞的鞋子，觀(guān)眾席上竊竊私語(yǔ)的情侶，美好的日子正如我們那些飛騰的足跡，踩過(guò)之后，不留痕跡。

4.難忘母校六年級作文

小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，像輕煙一樣，被微L吹散了；即將畢業(yè)的我，接下來(lái)又將要奔向哪里呢？ 三千多日子悄然逝去。

然而，往事如拿不滅的泡泡，一件一件浮現在我眼前。我，曾經(jīng)是園中一刻小小的幼苗，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。

但經(jīng)過(guò)老師們的精心培育，靠著(zhù)同學(xué)們的互相扶持，現在成為了含苞待放的花蕾。曾萬(wàn)分欣喜的我，現在亦感到了悲傷。

我即將離開(kāi)我親愛(ài)的母校，怎能不讓我傷感？母校使我第一次體驗到這么強烈的依依不舍的感覺(jué)。 在努力求索的小路上，似乎還留著(zhù)我們的足跡。

教室里似乎還能聽(tīng)見(jiàn)那瑯瑯的讀書(shū)聲；黑板上似乎還能看見(jiàn)老師有力的字跡；小桌上似乎還能感覺(jué)到我們趕作業(yè)時(shí)的情景；從小窗上似乎還能體味到大掃除的繁忙……呀！這些我都未曾忘卻。我忘卻的事情很多很多，但忘不了這條求索的小路；雖然我記得的事情很多很多，但小路卻在記憶的最深處。

在母校的教育下，我們擁有的許多。我擁有了知心朋友，擁有了老師給我的那一份愛(ài)，擁有了許多難忘和美好的回憶……但我就要和母校訣別了，怎能不讓人感到心酸？想一想，與我共同生活了五、六年的同學(xué)、老師、校園里我所熟悉的一草一木，就會(huì )要從我的生活中失去了。

只有好好的把握留在母校的時(shí)間，好好的將母校埋藏在記憶中，不時(shí)地去回憶一下，才能減少這些遺憾。讓曾在操場(chǎng)上留下的歡笑聲，繼續在我耳畔環(huán)繞著(zhù)。

時(shí)間一去不復返，讓我好好把握今后的時(shí)間，爭取爬到知識的最高峰。到那時(shí)，母校將以我為榮。

5.我的母校作文400字

我還有幾個(gè)月就要離開(kāi)了我的母校了，它像我的父母一樣培育了我六年的學(xué)習生涯，和我產(chǎn)生了很濃厚的感情，現在想到馬上就要離開(kāi)培育我多年的母校，不由心中有些戀戀不舍和苦澀的滋味。

時(shí)光飛逝，我在我的母校小學(xué)部不知不覺(jué)過(guò)了六年的學(xué)習生涯，我也快要畢業(yè)了，在這六年的時(shí)光里，我們有歡笑、痛苦、氣憤，也有老師對我們母愛(ài)般的關(guān)懷和愛(ài)護。

我的母校在我心里最雄偉壯觀(guān)，雖然它有兩幢高高聳立的教學(xué)大樓和寬廣的操場(chǎng)，但是它為我們奠定了人生第二階梯的課堂。使我邁向人生成才的第一步。我的母校每一處都有花草樹(shù)木，那鮮花到春天的時(shí)候，爭相開(kāi)放，分發(fā)出誘人的芳香。那一棵棵長(cháng)滿(mǎn)綠葉的大樹(shù)為我們遮光避涼。就像辛勤的園丁——老師——母親——我愛(ài)你我的母校甚至到你的每一個(gè)角落。校園是知識的樂(lè )園，成長(cháng)的空間。高大的教學(xué)大樓就像兩艘揚帆起航的輪船，載著(zhù)我們暢游知識的海洋。

我還記得上一年級時(shí)，我想快快的長(cháng)大，多學(xué)知識，長(cháng)大為祖國貢獻偉大的力量。可現在長(cháng)大了，卻對母校、老師和同學(xué)有些留戀和難忘。我愛(ài)我的母校，因為在那兒我學(xué)到了知識、友誼、道德、團結、將來(lái)為祖國建設奠定了基礎和希望。

記得上一年級的時(shí)候，我只考了70、80分，到了二年級的時(shí)候我就考了第一名，我知道那都是老師細心培養和耐心的教導，才使我的成績(jì)更上一層樓。

老師就像春風(fēng)細雨一樣，用她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)，讓我們有著(zhù)光輝的未來(lái)和偉大的理想！

我敬愛(ài)的母校——理想的殿堂！！！

6.感謝母校作文400字

感恩母校留下成長(cháng)足跡 六月校園氣候宜人鮮花盛開(kāi)；六月校園草長(cháng)鶯飛生機盎；特殊節日里青島永和路小學(xué)2005屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮隆重舉行 飄揚彩旗激動(dòng)心情六年級師生們深情地回憶著(zhù)往日點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)光流逝或許會(huì )沖淡許多記憶有些東西永遠難忘記：難忘課堂上同學(xué)們思索眼神；難忘運動(dòng)會(huì )上同學(xué)們矯健身影；難忘課間游戲時(shí)同學(xué)們愉快笑聲；難忘獻愛(ài)心時(shí)同學(xué)們高舉小手……們永和花圃里綻放又批艷麗花朵老師期待著(zhù)們捷報頻傳 母校您我成長(cháng)搖籃您把萬(wàn)能鑰匙開(kāi)啟我智慧智慧大門(mén)；您塊肥沃土地培育我茁壯成長(cháng)；我們畢業(yè)時(shí)候把誠摯祝愿獻給母校 記住吧難忘時(shí)刻記住吧永恒瞬間相信美好時(shí)刻會(huì )每人心永存。

7.感恩母校的作文400字

感恩母校，留下成長(cháng)足跡

六月的校園，氣候宜人，鮮花盛開(kāi)；六月的校園，草長(cháng)鶯飛，生機盎然；在這個(gè)特殊的節日里，青島永和路小學(xué)2005屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮隆重舉行。

飄揚的彩旗，激動(dòng)的心情，六年級的師生們深情地回憶著(zhù)往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，“時(shí)光的流逝或許會(huì )沖淡許多記憶，但有些東西，永遠難以忘記：難忘課堂上同學(xué)們思索的眼神；難忘運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)們矯健的身影；難忘課間游戲時(shí)，同學(xué)們愉快的笑聲；難忘獻愛(ài)心時(shí)，同學(xué)們高舉的小手……你們是永和花圃里綻放的又一批艷麗花朵！老師期待著(zhù)你們捷報頻傳！”

母校，您是我成長(cháng)的搖籃，您如一把萬(wàn)能的鑰匙，開(kāi)啟我智慧的智慧的大門(mén)；您如一塊肥沃的土地，培育我茁壯成長(cháng)；我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給母校。

記住吧！這難忘的時(shí)刻！記住吧，這永恒的瞬間！相信這美好的時(shí)刻會(huì )在每個(gè)人的心中永存！

8.寫(xiě)作文《難忘母校的生活》四百字

小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，像輕煙一樣，被微L吹散了；即將畢業(yè)的我，接下來(lái)又將要奔向哪里呢？

三千多日子悄然逝去。然而，往事如拿不滅的泡泡，一件一件浮現在我眼前。我，曾經(jīng)是園中一刻小小的幼苗，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。但經(jīng)過(guò)老師們的精心培育，靠著(zhù)同學(xué)們的互相扶持，現在成為了含苞待放的花蕾。曾萬(wàn)分欣喜的我，現在亦感到了悲傷。我即將離開(kāi)我親愛(ài)的母校，怎能不讓我傷感？母校使我第一次體驗到這么強烈的依依不舍的感覺(jué)。

在努力求索的小路上，似乎還留著(zhù)我們的足跡。教室里似乎還能聽(tīng)見(jiàn)那瑯瑯的讀書(shū)聲；黑板上似乎還能看見(jiàn)老師有力的字跡；小桌上似乎還能感覺(jué)到我們趕作業(yè)時(shí)的情景；從小窗上似乎還能體味到大掃除的繁忙……呀！這些我都未曾忘卻。我忘卻的事情很多很多，但忘不了這條求索的小路；雖然我記得的事情很多很多，但小路卻在記憶的最深處。

在母校的教育下，我們擁有的許多。我擁有了知心朋友，擁有了老師給我的那一份愛(ài)，擁有了許多難忘和美好的回憶……但我就要和母校訣別了，怎能不讓人感到心酸？想一想，與我共同生活了五、六年的同學(xué)、老師、校園里我所熟悉的一草一木，就會(huì )要從我的生活中失去了。

只有好好的把握留在母校的時(shí)間，好好的將母校埋藏在記憶中，不時(shí)地去回憶一下，才能減少這些遺憾。讓曾在操場(chǎng)上留下的歡笑聲，繼續在我耳畔環(huán)繞著(zhù)。

時(shí)間一去不復返，讓我好好把握今后的時(shí)間，爭取爬到知識的最高峰。到那時(shí)，母校將以我為榮！