描寫(xiě)校園整潔的作文(以“校園整潔”為話(huà)題的作文)

1.以“校園整潔”為話(huà)題的作文

1、校園環(huán)境文化影響學(xué)生的心理平衡。

學(xué)生所受教育時(shí)間越和，對學(xué)校環(huán)境文化要求就越高，依賴(lài)性也越強。校園已經(jīng)由傳授知識的單一功能體轉變?yōu)榧瘋魇谥R、培養能力、娛樂(lè )生活等一身的多功能體。

學(xué)生來(lái)到學(xué)樣不僅是追求知識，而且追求娛樂(lè )、追求生活、追求藝術(shù)。學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境是否文化化、藝術(shù)化、實(shí)用化、舒適化、衛生化、優(yōu)雅化、整潔化、安靜化等等都會(huì )影響學(xué)生的心理發(fā)展。

如果校園環(huán)境條件過(guò)于簡(jiǎn)陋、雜亂，缺乏現代文化氣息和藝術(shù)雅趣，就會(huì )導致學(xué)生對學(xué)校的期望破滅，就可能產(chǎn)生嚴重的失重感覺(jué)。 2、校園環(huán)境文化影響學(xué)生的價(jià)值觀(guān)念和行為習慣。

校園環(huán)境文化影響著(zhù)學(xué)生對事物的看法從而使之形成自己的價(jià)值觀(guān)念。同時(shí)，又制約著(zhù)學(xué)生的行為，使之養成良好的行為習慣。

在一個(gè)整潔的校園內，學(xué)生是不會(huì )隨地吐痰的；在一個(gè)幽靜的校園內，學(xué)生是不會(huì )高聲嘶叫的；在一個(gè)充滿(mǎn)現代文化氣息的校園內，學(xué)生是可以陶冶情操的。校園環(huán)境文化特別是其中的精神環(huán)境文化一經(jīng)形成，就對學(xué)生的道德觀(guān)念產(chǎn)生影響，反過(guò)來(lái)良好道德觀(guān)念又會(huì )推動(dòng)校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學(xué)習心理和行為。

校園環(huán)境文化是通過(guò)感染、模訪(fǎng)、從眾、認同的心理機制，使學(xué)校全體成員在不知不覺(jué)中接受影響，引起個(gè)人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達到學(xué)校育人的目的。 3、校園環(huán)境變化影響學(xué)生的智力發(fā)展。

校園環(huán)境文化是一個(gè)人化的環(huán)境，每一處、每一時(shí)都帶有教育者對受教育者的目的要求，具有豐富的文化內涵，散發(fā)著(zhù)多元化信息。所有經(jīng)過(guò)精心設計的文化信息源，能夠對學(xué)生進(jìn)行有利、積極的刺激，從而促使他們智力的發(fā)展。

“智商在豐富的環(huán)境與貧乏的環(huán)境中能夠上升或下降并確實(shí)上升或下降了”。 4、校園環(huán)境文化影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習的內容和方式。

隨著(zhù)當今社會(huì )以的不斷進(jìn)步，物質(zhì)條件的改善，學(xué)校的環(huán)境文化需要越來(lái)越大，它所能負載的教學(xué)內容也越來(lái)越多，教學(xué)方法也多元化。現代信息技術(shù)進(jìn)入學(xué)校，更增加了學(xué)校教學(xué)內容和教學(xué)方法的豐富性、多樣性，因此，校園環(huán)境文化建設程度同樣影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習內容和方法。

三、重視對校園環(huán)境文化建設有著(zhù)深遠的現實(shí)意義 近些年來(lái)，各級各類(lèi)學(xué)校都投入了大量的人力、物力、財力，加強了校園環(huán)境的綠化美化和設施建設，校園的環(huán)境文化建設有了很大的改觀(guān)。為適應新的人才培養目標的要求，各類(lèi)學(xué)校都進(jìn)行以學(xué)校內部綜合改革，并把比較多的精力散到了校園精神文明建設上來(lái)，特別是對豐富校園文化生活給予了高度重視。

這都是因為我們已經(jīng)認識到了學(xué)校校園環(huán)境文化的創(chuàng )建對學(xué)生的健康成長(cháng)。學(xué)校的發(fā)展有著(zhù)其獨特的潛移默化的、深刻有力的影響作用： 1、重視對校園環(huán)境文化建設是學(xué)校發(fā)展的需要。

前些年來(lái)，特別是90年代以來(lái)，校園環(huán)境文化建設中出現了令人擔憂(yōu)，必須須引起高度重視的嚴竣問(wèn)題。其一是校園環(huán)境文化逐漸喪失作為獨立于大眾流行文化的精英文化所獨具的鮮明個(gè)性和特質(zhì)，無(wú)可抗拒地深受社會(huì )上特態(tài)化、商品化、通俗化文化的消極影響。

品位高雅的校園環(huán)境文化出現了表層性、世俗性?xún)A向。其二，隨著(zhù)群體意識的弱化，個(gè)性意識的增強和物態(tài)文化的誘惑，出現了理想追求的淡化和價(jià)值觀(guān)念的紊亂。

其三，自從改革開(kāi)放以來(lái)，不少青年師生的思想觀(guān)念和理論興趣屢屢發(fā)生轉移。所有這些現狀，都不利于學(xué)校的發(fā)展，聲譽(yù)的提高。

2、營(yíng)造校園環(huán)境文化氣息是學(xué)校思想教育的重要陣地。 校園環(huán)境文化，它具有特殊而多樣化的育人功能。

如果說(shuō)教師和學(xué)生是教育教學(xué)活動(dòng)的主角，那么學(xué)校校園環(huán)境文化好比是他們活動(dòng)的舞臺，缺少這個(gè)舞臺，師生的活動(dòng)就失去了依托，并將直接影響教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程和效果。概括起來(lái)說(shuō)，校園環(huán)境文化在學(xué)校思想教育中表現出以下幾種功能：第一是凝聚功能。

學(xué)校環(huán)境文化建設的核心是樹(shù)立群體的共同價(jià)值觀(guān)，通過(guò)它的影響力在青年學(xué)生中形成一種無(wú)形的向心力和凝聚力，把青年學(xué)生行為系于一個(gè)共同的理想信念和價(jià)值追求之上，從而在高雅古富的精神生活中，陶冶健康向上的審美情趣和文化品格。第二是激勵功能。

不同的校園環(huán)境文化會(huì )將教育教學(xué)活動(dòng)導向不同的境界和水平，產(chǎn)生不同的育人效果。良好的校園環(huán)境文化，必然會(huì )出現“勤奮好學(xué)、積極向上”的校風(fēng)，深刻地影響著(zhù)師生的內心節辦，激發(fā)著(zhù)師生的工作和學(xué)習熱情，比起千遍萬(wàn)遍地說(shuō)教方法，教育效果自然事半功倍。

第三是熏陶功能。學(xué)校按照審美的要求去加強對校園環(huán)境文化建設，這對學(xué)生的審美理想、審美趣味和審美觀(guān)念的形成具有無(wú)形的熏陶、感染和潛移默化的作用。

第四是益智功能。校園環(huán)境文化對學(xué)生的智能發(fā)展具有促進(jìn)作用。

一般地說(shuō)，豐富良好的環(huán)境文化因素刺激，可以促進(jìn)智力發(fā)展，還能激發(fā)學(xué)生積極的情感，并以此為中介來(lái)促進(jìn)智能的提高，特別是學(xué)習興趣的提高。

2.以“校園整潔”為話(huà)題的作文

每天早晨，我們背著(zhù)書(shū)包高高興興地來(lái)到校園。

當我們走到大門(mén)口，“杭州市朝暉實(shí)驗小學(xué)”九個(gè)字就會(huì )首先映入眼簾。再往前走，就是大禮堂，這是管樂(lè )隊練習的地方。

旁邊還有音樂(lè )教室，從那里，經(jīng)常會(huì )傳來(lái)嘹亮的歌聲，真是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。小操場(chǎng)上還有幾棵桂花樹(shù)。

秋天，桂花開(kāi)了，滿(mǎn)園飄香，沁人心脾，讓人流連忘返。小操場(chǎng)的左邊就是大操場(chǎng)。

大操有籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)，跑道。當我們上體育課的時(shí)候我們就可以在跑道上跑步，有的可以去籃球場(chǎng)上打籃球，還有的去足球場(chǎng)踢球。

大操場(chǎng)真是大家的娛樂(lè )天地。小操場(chǎng)的右邊，是教學(xué)樓，這是我們學(xué)習的地方。

第一層是老師的辦公室，二至四層是一至六年級學(xué)習的地方，還有電腦室，實(shí)驗室，圖書(shū)角等地方，同學(xué)們每天都在這里快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)。我們的校園整潔，優(yōu)美，我愛(ài)我們的校園。

3.潔凈校園的作文1500字

美化校園 從我做起

尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

“羊有跪乳之恩”，“鴉有反哺之義”。身為一名學(xué)子，我們該為學(xué)校做些什么呢？假如你在一個(gè)綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)鏡下生活時(shí)；假如你在一個(gè)姹紫嫣紅、四季如春的氛圍里學(xué)習時(shí)；假如你在一個(gè)蓬勃向上、充滿(mǎn)生機的校園中成才時(shí)；你們該又會(huì )想些什么呢？同學(xué)們都會(huì )異口同聲地回答：攜手美化我們的校園，讓她變得越來(lái)越美好！

當我們在芳草遍地、充滿(mǎn)花香的校園中漫步時(shí)；你一定會(huì )感到心曠神怡；當我們坐在寬敞明亮、窗明幾凈的教室里，吮吸著(zhù)新鮮的空氣寫(xiě)字時(shí)，你一定會(huì )專(zhuān)心致志；當我們坐在整潔優(yōu)雅、一塵不染的花壇邊讀書(shū)時(shí)；你一定會(huì )倍感心情舒暢。優(yōu)美的環(huán)境可以陶冶我們的心情，開(kāi)闊我們的視野；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì )愛(ài)護；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們知書(shū)達禮，更加文明；優(yōu)美的環(huán)境可以讓我們學(xué)習進(jìn)步，道德高尚；優(yōu)美的環(huán)境還可以讓我們學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )做人……在優(yōu)美的環(huán)境中，我們沐浴著(zhù)陽(yáng)光，吸取著(zhù)營(yíng)養，暢想著(zhù)未來(lái)。

校園是我們師生共同學(xué)習、生活的地方，她像我們的家，對校園的一草一木，我們都有責任愛(ài)護它。校園環(huán)境的好壞直接影響到老師和同學(xué)們的工作、學(xué)習與生活，同時(shí)，校園環(huán)境衛生也是一個(gè)學(xué)校文明程度的重要標志。

可是，在我們的校園中卻有少數同學(xué)不注意檢點(diǎn)自己的行為：你們看，門(mén)牌被毀壞，花草被踐踏，還有那各種食品包裝袋、飲料瓶，教室地面上的話(huà)梅核、瓜子殼……這些都是

少數同學(xué)“賜予”的“點(diǎn)綴”，每當風(fēng)一吹，這些“點(diǎn)綴”在校園里就會(huì )張牙舞爪，為所欲為。所有這些，都是跟我們潔凈的校園是極不相稱(chēng)的。我堅信，沒(méi)有哪一個(gè)同學(xué)希望在一個(gè)垃圾遍地、放眼斑斑點(diǎn)點(diǎn)的環(huán)境中學(xué)習與生活。所以，我向全校的同學(xué)們發(fā)出如下倡議：

一.

不踐踏草坪，不摘花搖樹(shù)。

二.

不亂丟果皮，紙屑及殘渣廢物。

三.

不亂丟垃圾，主動(dòng)清理地面和墻壁上污垢。

四.

以愛(ài)護校園環(huán)境為己任，自覺(jué)維護校園的清潔衛生，做好值日生工作。

從我做起，從現在做起，從小事做起；言必行，行必果；眾心齊，泰山移；未來(lái)的明天一定

會(huì )更美好！

4.創(chuàng )文明校園 做整潔學(xué)生500字作文

人類(lèi)的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展，每個(gè)人都要市民，使我們居住的城市變成一個(gè)美麗的“大花園”，在這個(gè)美麗“大花園”里，到處充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的場(chǎng)景，每天總能看見(jiàn)一幕幕讓人心曠神怡的人類(lèi)的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展，每個(gè)人都要市民，使我們居住的城市變成一個(gè)美麗的“大花園”，在這個(gè)美麗“大花園”里，到處充滿(mǎn)了歡歌笑語(yǔ)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的場(chǎng)景，每天總能看見(jiàn)一幕幕讓人心曠神怡的景象。這就要我從自己做求更好的生活。我們在追求物質(zhì)生活的同時(shí)，也要追求精神文明。我們要爭當文明的小起，從身邊做起。

在幼兒園的時(shí)候，老師就已經(jīng)教我們吃飯前要洗手，玩玩具要和伙伴不爭搶、不打架、不罵人，對老師要有禮貌。這些簡(jiǎn)單的道理，我們都明白，可是我們怎么樣去行動(dòng)起來(lái)呢？

景象。這就要我從自己做求更好的生活。我們在追求物質(zhì)生活的同時(shí)，也要追求精神文明。我們要爭當文明的小起，從身邊做起。

在幼兒園的時(shí)候，老師就已經(jīng)教我們吃飯前要洗手，玩玩具要和伙伴不爭搶、不打架、不罵人，對老師要有禮貌。這些簡(jiǎn)單的道理，我們都明白，可是我們怎么樣去行動(dòng)起來(lái)呢？

首先，要管住自己的手，不亂打架。有時(shí)，對方不小心碰了你一下，并向你賠禮道歉。你卻大打出手。那就是你的不對了，再說(shuō)對方又不是故意的。還有，我們走在大街上，不要亂扔紙屑，保護環(huán)境，遵守社會(huì )公德，是我們的職責。

其次，要管住自己的口，不罵人。外出，對方不小心把你的東西碰到地上，可是人家小心撿起來(lái)交給你，可是你卻惡言惡語(yǔ)罵人，傷害別人。讓“芝麻粒”大的事變大。也許你得意洋洋的時(shí)候，你卻給大家留下一個(gè)不好的印象。認為你素質(zhì)低，沒(méi)有涵養，受到大家的譴責。

第三，管住你的腳，不踐踏草坪，我們的濟南是個(gè)美麗的地方，可你卻隨意踩上去，不愛(ài)惜環(huán)境，不尊重別人的勞動(dòng)。讓外來(lái)的游客們肯定會(huì )慕名而來(lái)，失望而歸。這不是代表你個(gè)人，而是城市文明的情況。

我們做到這些還不夠，還有很多很多。要想我們的濟南更美麗，我們就要做一個(gè)文明的小市民。

5.關(guān)于校園衛生的作文800字以上

學(xué)校是我家，衛生靠大家 人們都說(shuō)：“學(xué)校是社會(huì )上最文明的地方，是一方凈土；”而對于我們學(xué)生而言，是一個(gè)天堂，我們的第二個(gè)家…… 那么，如此重要的這方育人的凈土又如何才能做到真正無(wú)瑕疵的“凈”呢？我想：做好衛生工作，營(yíng)造一個(gè)美麗、清爽、舒適的校園環(huán)境，能使我們學(xué)生在一個(gè)宜人的氛圍中靜心、努力地學(xué)習。

常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校領(lǐng)導在廣播里呼吁我們要有衛生公德的意識，我覺(jué)得：我們是學(xué)校的小主人，應該自覺(jué)養成講衛生的好習慣，懂得“學(xué)校是我家，不能為他抹黑，要使她更加光鮮亮麗”這一道理。 作為值日生，我見(jiàn)到許多感人的事跡，也發(fā)現了一些令人氣憤的現象：每天早上、中午以及放學(xué)后我們都會(huì )抽出一定的時(shí)間打掃，可是，令人不解的是，先前打掃得干干凈凈的地面、樓梯、走道卻總會(huì )出現新的垃圾：餐巾紙、零食包裝袋、塑料瓶……似乎永遠都清掃不完。

我們不禁嘆息道：怎么就總有人要亂扔垃圾呢？更有甚者，竟當著(zhù)我們的面，看見(jiàn)我們拿著(zhù)衛生工具，熟視無(wú)睹地亂扔垃圾，當我們前去勸阻時(shí)，竟還會(huì )聽(tīng)到“反正有人打掃，扔了也無(wú)所謂”的類(lèi)似話(huà)語(yǔ)，真是令我們憤怒不已、哭笑不得；相反，我們也曾看到過(guò)一些令人欣慰的場(chǎng)景：有的同學(xué)見(jiàn)到一些比較顯眼的紙屑后，用不著(zhù)他人提醒，及時(shí)、主動(dòng)地撿起、放入垃圾箱，并稱(chēng)之為“舉手之勞”…… 同在東方校園內，卻有兩種極其不同的行為反差形成鮮明的對比，難道不該引起我們對“衛生公德”一詞的深思嗎？前者所述受人譴責與藐視，而后者則需表?yè)P、大力推崇及學(xué)習。 我們青少年是祖國的花朵與未來(lái)，能否擁有良好的素質(zhì)是至關(guān)重要的，而擁有衛生公德是體現我們內在素質(zhì)的一方面，也是不可缺少的一部分，只有人人都樹(shù)立起講衛生的意識，不隨意破壞這分美，盡自己所能，從小事做起，才會(huì )有一分真正宜人的環(huán)境呈現在大家面前。

只有學(xué)校這一社會(huì )最文明的地點(diǎn)培育起了衛生公德，營(yíng)造起了和諧、宜人的環(huán)境，整個(gè)社會(huì )的環(huán)境彩繪更和諧、更宜人！ 讓我們都來(lái)形成“學(xué)校是我家，衛生靠大家”的良好意識吧。校園衛生靠大家 在茫茫人海中，我們大家本不認識，各有各的生活，可是我們的校園將我們聚到了一起，使我們都成為二中的一員，成為這個(gè)大家庭的組成部分。

同學(xué)們一定都希望自己的家里是干凈整潔的，試問(wèn)，有誰(shuí)愿意自己的家里總是垃圾亂舞、污垢滿(mǎn)地呢？學(xué)校的事情就像我們自己家里的事情一樣，與我們大家密切相關(guān)，校園的衛生狀況不好，不能為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，受影響的不是別人，正是我們自己！而破壞校園衛生的，不是別人，同樣是我們自己！ 作為一個(gè)學(xué)生，我深知，每當我們學(xué)校面臨檢查或者到了衛生大掃除的時(shí)候，很多同學(xué)都會(huì )心存反感，總是抱怨需要打掃的衛生太多，需要清理的垃圾也太多。可是依然是那句話(huà)，我們大家可曾想過(guò)，這些垃圾是誰(shuí)仍的，這些衛生又是誰(shuí)破壞的？其實(shí)，一個(gè)人有沒(méi)有良好的習 慣，有沒(méi)有優(yōu)良的素質(zhì)，都能被這些日常的小動(dòng)作展現的淋漓盡致。

而且，周?chē)耐瑢W(xué)都會(huì )看在眼里，記在心里。 可是，關(guān)于“校園衛生靠大家”、“保護環(huán)境，人人有責”這樣類(lèi)似的倡議我們已經(jīng)發(fā)過(guò)了太多太多次，這樣的稿件我們也講了太多太多遍，保護校園衛生似乎都已經(jīng)變成一個(gè)老生常談的話(huà)題了，相關(guān)的話(huà)相信大家也已經(jīng)爛熟于心，可是為什么我們的校園里依舊有不和諧的因素在，為什么我們每次值日依舊有那么多生活垃圾需要打掃呢？同學(xué)們把這些所謂的倡議當成了什么？一紙空文嗎？還是只是當故事在聽(tīng)呢？答案相信只有大家自己心里清楚吧。

有的時(shí)候，你只是不經(jīng)意間，隨手扔了一塊紙屑，可就這樣一個(gè)微不足道的動(dòng)作，就已經(jīng)破壞了我們學(xué)校的環(huán)境衛生。可是，相反的，同樣是一個(gè)微不足道的動(dòng)作，如果你將垃圾扔到了垃圾箱里，就為保護我們學(xué)校的環(huán)境衛生出了一份力，盡到了自己作為學(xué)校一分子的責任。

或許我們個(gè)人的力量是微薄的，可是如果我們學(xué)校所有同學(xué)都盡自己的綿薄之力，為保護我們的校園衛生做點(diǎn)什么，就可以保持我們學(xué)校衛生的整潔，將我們的學(xué)校建設成為一個(gè)真正美麗潔凈的校園。 撿起的是一張紙片，純潔的是你的精神；擦掉的是一點(diǎn)污漬，凈化的是你的靈魂！為了更好的美化我們共同的校園環(huán)境，從我做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起，養成良好的習慣，做一個(gè)有文化的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)文明的人，一個(gè)幸福的人！ 保護地球母親，凈化校園環(huán)境 我們大家都知道，挑戰與機遇同在，困惑伴希望而生，21世紀，也是人類(lèi)面臨挑戰的時(shí)期。

特別表現在人與自然關(guān)系這一方面。人類(lèi)過(guò)度砍伐森林，盲目開(kāi)發(fā)耕種，大肆破壞植被，造成水土流失，土地沙化；任意挖掘自然資源，使地下礦藏日趨耗盡；廢水、廢物、廢氣源源不斷排放，使自然環(huán)境嚴重惡化。

人類(lèi)向自然界過(guò)度的索取，遭致了大自然無(wú)情的報復：颶風(fēng)、暴雨、暴風(fēng)雪、洪澇、干旱、蟲(chóng)害、酷暑、森林大火、地震等災情不期而至，全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。 慘痛的生態(tài)教訓，已經(jīng)引起世界各國和全人類(lèi)的重視，國際奧委會(huì )評估團視察申奧城市，生態(tài)環(huán)境改善就是其中重。

6.關(guān)于我在學(xué)校打掃衛生作文大全600字數

今天下午，我們班得了兩個(gè)第一，我很高興！我們正在打掃衛生的時(shí)候，崔琛嘰嘰喳喳的說(shuō)我們班得了兩個(gè)第一，還說(shuō)老師讓下去，我心里想還沒(méi)打掃完衛生，我就和伊炳坤還有徐藝航留在教室里打掃衛生。

不一會(huì )我想到一個(gè)好主意，一個(gè)人先去看情況，兩個(gè)人在教室。徐藝航說(shuō)：“咱們一起去。”我說(shuō)：“那打掃衛生和門(mén)怎么辦？” 徐藝航說(shuō)：“我去。”我開(kāi)門(mén)的時(shí)候她又說(shuō)：“我去。”我走樓梯的時(shí)候老師來(lái)了，我又回了教室，老師喊走的時(shí)候我還在掃，徐藝航都背上書(shū)包了。老師問(wèn)她說(shuō)：“那么快嗎？” 藝航看見(jiàn)也去掃，掃著(zhù)掃著(zhù)她掃散了，被老師說(shuō)了，真好玩。

【第二篇】：學(xué)校打掃衛生

今天下午最后一節是勞動(dòng)課，我和幾個(gè)同學(xué)去辦公室擦桌子，不看不知道，一看嚇一跳，好臟呀，要擦的東西好多呀，有飲水機，桌子，椅子……

本來(lái)是我擦五張桌子，另外一個(gè)同學(xué)擦四張的，可我把九張桌子全擦了。原來(lái)是那個(gè)同學(xué)為一張桌子上的一塊膠布擦不掉而著(zhù)急。我告訴她要用水使勁擦，最后，我們一起使勁，終于把膠布擦掉了。回家后我很累，卻很快樂(lè )，我知道了大人們的辛苦，以后，我要做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。

7.學(xué)校大掃除作文600字

滿(mǎn)意回答 春節大掃除 今天是臘月二十三，俗稱(chēng)“小年”。

傳說(shuō)這一天是“灶王爺”上天匯報情況的日子。我們一家要在這一天開(kāi)始大掃除了。

新年要有新氣象！我們要花一下午的時(shí)間來(lái)大掃除。 姥姥先分配好每一個(gè)人的工作：我來(lái)拖地和擦門(mén)、哥哥來(lái)掃地和擦玻璃……我們干得熱火朝天，每一個(gè)人都累得氣喘吁吁，我們最終打動(dòng)了一個(gè)“大懶蟲(chóng)”-爸爸。

他睡了一會(huì )覺(jué)，又不好意思地起床了，他也去干活了。 我呢，首先要拖地，就拿起拖把，拎起一桶水，開(kāi)始我的任務(wù)，我干得很認真，爸爸不停地夸我。

過(guò)了一會(huì )兒，回頭看看我的杰作，不看不知道，一看嚇一跳，怎么地上都是腳印？我低頭看看我的鞋，就一下明白了。原來(lái)我是從門(mén)口開(kāi)始往里拖起的，拖干凈的地方，又被踩臟了。

我只好再辛苦一下，吸取教訓，把腳印拖掉，看起來(lái)做什么事都有竅門(mén)呀！下面該抹門(mén)了。我找來(lái)抹布，把門(mén)仔細地擦了一遍，發(fā)現還有一些膠布留下的印痕在門(mén)上，用抹布擦布擦不掉，只好用鋼絲球來(lái)擦了，我終于把它擦干凈了。

“傲依，快過(guò)來(lái)，把果盤(pán)再洗一下！”從廚房里傳來(lái)姥姥的聲音。啊！我正想休息呢！唉，只好再去干了。

“這就去！我急忙說(shuō)。我拿起抹布又去干了起來(lái)，忙了一下午，終于完成了我的任務(wù)。

恩，我負責的地方還真干凈！ 我們一家人干了一下午，卻換來(lái)了一個(gè)干凈又整潔的家。真值！春節是中華民族的傳統節日，也是最隆重的節日。

每到臘月底家家戶(hù)戶(hù)都要打掃除。準備過(guò)個(gè)干凈而喜慶的節日，我家當然也不例外。

這一天吃過(guò)早飯，媽媽就穿上圍裙站到椅子上用抹布和衛生紙擦窗戶(hù)。看見(jiàn)媽媽累得滿(mǎn)頭大汗的樣子，我就想幫媽媽忙，“媽媽?zhuān)夷軒湍悴链皯?hù)嗎？”媽媽說(shuō)“謝謝你呀，你能想到幫媽媽忙，我就很高興了，擦窗戶(hù)有點(diǎn)危險，是大人做的事，你還小，還是去玩吧。”

“不行，我就要擦嘛。”媽媽沒(méi)辦法就讓我擦窗戶(hù)的下半邊。

于是我找來(lái)衛生紙開(kāi)始擦窗戶(hù)，擦來(lái)擦去窗戶(hù)上仍是一團糟。怎么會(huì )這樣呢？我認真地看了一遍媽媽擦窗戶(hù)的過(guò)程，原來(lái)先要用潮抹布把窗戶(hù)上的灰塵擦掉，再用衛生紙擦干窗戶(hù)的水份。

我照著(zhù)媽媽的步驟他細地擦了一遍，窗戶(hù)果然干凈明亮了。我很開(kāi)心地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔也恋酶蓛魡幔俊薄斑€行吧。”

媽媽看了看說(shuō)。“很干凈嘛。”

爸爸在一邊表?yè)P道。我知道這是爸爸在鼓勵我呢。

經(jīng)過(guò)全家人的努力，我的家變得更干凈了。不管做什么事都有一個(gè)好方法，我學(xué)到的擦窗戶(hù)的方法還不錯吧。

新年快到了，媽媽說(shuō)：“今天家里怎么這樣亂呀！應該來(lái)一次全家大掃除。”媽媽馬上分配家里每一個(gè)部位的打掃員。

媽媽讓我打掃我自己的房間，讓爸爸打掃臥室、客廳。而她卻打掃衛生間、廚房、走廊。

媽媽分配完大家的任務(wù)后，她宣布大掃除開(kāi)始，我最輕松，只要整理一下我的玩具，擦一擦桌子和椅子，掃一掃地，就可以啦！我做完這些事以后，我想爸爸那邊怎么樣了？我得去看看。到了爸爸那邊，看見(jiàn)他不慌不忙的在打掃，等爸爸打掃完以后，我和爸爸想媽媽那邊怎么樣了？我們得去看看。

我和爸爸看見(jiàn)媽媽又累又渴還在干活。我們決定去幫媽媽?zhuān)谑牵覀兙蛯寢屨f(shuō)：“我們幫你吧！”媽媽說(shuō)：“好吧！”我們就一起打掃媽媽還沒(méi)打掃完的房間。

這次大掃除一直到深夜才結束，我雖然很累，但是很高興，因為我幫助了媽媽?zhuān)隽艘患檬隆Ｃ麕燑c(diǎn)評：作文語(yǔ)句通順，內容具體，表達的中心明確。

小作者主要記述了和家人一起大掃除的過(guò)程。從文中可以看得出小作者一家人很有團隊精神，這點(diǎn)值得大家學(xué)習哦。

小作者小小年齡就懂得幫家人一起分擔家務(wù)活，說(shuō)明小作者是個(gè)非常孝順的好孩子哦，這點(diǎn)非常棒哦，值得表?yè)P。“到了爸爸那邊，看見(jiàn)他不慌不忙的在打掃”、“我和爸爸看見(jiàn)媽媽又累又渴還在干活”，這些細節上的描寫(xiě)非常好哦，也 值得稱(chēng)贊。

早上起來(lái)就看見(jiàn)媽媽在忙活這、忙活那，那時(shí)我還在朦朧中，我完全清醒時(shí)我問(wèn)媽媽這是在干什么，媽媽說(shuō)：“快點(diǎn)起床，今天大掃除.”啊，我最煩大掃除了，上次五月一日大掃除就干了一天玩也沒(méi)玩上。哎，聽(tīng)天由命吧，干！不干不知道一干嚇一跳，也太累了吧。

老天為什么讓灰塵這東西活著(zhù)呢，對了我想起來(lái)了，記得五年級學(xué)的一篇課文說(shuō)假如天空沒(méi)有灰塵太陽(yáng)將照得人們無(wú)法睜開(kāi)眼睛。哎，凡是都有兩面性啊。

堅持吧，堅持就是勝利媽媽用這句話(huà)鼓勵我，我心里就有一種無(wú)名的力量上升起來(lái)，大概是媽媽鼓勵我的緣故吧？一上午我和媽媽忙得不亦樂(lè )乎，呵，干的真累啊。我一躺在床上啊真舒服啊！我以前怎么沒(méi)感覺(jué)到呢？一躺時(shí)間長(cháng)了腰就酸起來(lái)真是樂(lè )極生悲啊，起來(lái)干吧。

一開(kāi)始干，媽媽仿佛是個(gè)指揮官，我仿佛是個(gè)小兵。指揮官讓我干什么我都得我無(wú)條件完成任務(wù)，我恨不得長(cháng)出十只手和十只腳來(lái)協(xié)助我，幫我干活。

大掃除就是累！今天雖然干得非常累，但是我很高興。大掃除 快要過(guò)春節了，我們全家進(jìn)行了一年一度的大掃除。

媽媽給我布置的任務(wù)是擦玻璃，我立正，手一揮，大喊一聲“遵命”，就去埋頭苦干了。 我全副武裝，準備應戰，舉著(zhù)“兵器”，向目的地“進(jìn)軍”。

我快活得不得了！這時(shí)，“敵人”來(lái)了，那就是米粒大的黑點(diǎn)，我拿著(zhù)抹布，使勁擦，。

8.我們向往整潔的校園 作文啊 跪求

時(shí)間，就像是一匹旋轉木馬快樂(lè )地奔跑著(zhù)，一眨眼，我從那充滿(mǎn)著(zhù)我的稚氣的小學(xué)來(lái)到那承載著(zhù)我的青春的時(shí)代中學(xué)已經(jīng)快要半年了，雖然對于小學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)回憶，但對于中學(xué)更有美好的憧憬。

校園是一個(gè)能讓我們健康成長(cháng)起來(lái)的樂(lè )園，因為它 美 。 最近，校園中的葉子不知被誰(shuí)給染了色了，輕悠悠地落了下來(lái)，風(fēng)兒姑娘故意一吹，“蝴蝶”便走走停停地飛了起來(lái)；同學(xué)們的呼吸在空氣中凝成了乳白色的熱氣；同學(xué)們“拋棄”了輕盈的衣服，穿上了厚重的衣服……盡管這樣，太陽(yáng)伯伯仍舊天天上班，給予植物足夠的光和熱，盡力使它們能夠在寒冷的深秋依然長(cháng)得很好。

我們可有“保暖”的地方——我們的教室。墻上貼著(zhù)的的手工藝術(shù)；整潔的教室；每個(gè)人的氣息、笑臉和瑯瑯的書(shū)聲都讓我們感到無(wú)比溫暖。

操場(chǎng)上，更是熱鬧無(wú)比，操場(chǎng)周?chē)膸最w老樹(shù)甩著(zhù)那無(wú)力葉子為同學(xué)們加油；花兒們也搖擺著(zhù)腦袋為同學(xué)們助威。只有太陽(yáng)公公，明知道同學(xué)們已經(jīng)很熱了，卻還是毫不留情地瘋狂地照耀著(zhù)同學(xué)們，同學(xué)們當然也沒(méi)有責怪太陽(yáng)公公，那些調皮的男孩子堅持著(zhù)，好像在參加一個(gè)什么比賽似的，把休息拋在一邊，揮汗如雨。

此時(shí)，風(fēng)兒姑娘就會(huì )配合地吹一陣風(fēng)，好像在跟太陽(yáng)公公做對似的，可卻給同學(xué)們一陣愜意的感覺(jué)。再來(lái)到音樂(lè )室，音樂(lè )老師總會(huì )彈奏出一支又一支優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，這旋律好像能夠飄蕩到整個(gè)校園一樣，在走樓梯時(shí)，總會(huì )感覺(jué)腳下的樓梯像琴鍵，而那動(dòng)聽(tīng)的旋律好像是由我演奏起來(lái)的，老師常常默默地演奏著(zhù)鋼琴，那靈巧的手指在琴鍵上快速地移動(dòng)著(zhù)，給同學(xué)們心曠神怡的感覺(jué)…… 我們的校園，承載著(zhù)我們的笑聲的地方，也代表著(zhù)我們未來(lái)的憧憬，我們將在這個(gè)幽美的環(huán)境中一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(cháng)。

9.有沒(méi)有我為校園整潔做貢獻的作文

古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。可是，現在人類(lèi)為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類(lèi)只有一個(gè)地球；而地球正面臨著(zhù)嚴峻的環(huán)境危機。“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。

我為周?chē)h(huán)境的惡化而感到心痛，我想：作為未來(lái)接班人的青少年，如果不了解人類(lèi)環(huán)境的構成和環(huán)境問(wèn)題的嚴重性，無(wú)視有關(guān)環(huán)境保護的法律法規，不去增強環(huán)境保護意識，自覺(jué)履行保護環(huán)境的義務(wù)的話(huà)，我們的生命將毀在自己的手中，老天將對我們作出嚴厲的懲罰。為此我下定決心要從我做起愛(ài)護環(huán)境，保護我們這個(gè)賴(lài)以生存的家園，做一個(gè)保護環(huán)境的衛士。

在剛過(guò)去的一年中，我積極參加學(xué)校開(kāi)展的植樹(shù)活動(dòng)，帶領(lǐng)我們初一（6）中隊的班干部創(chuàng )立了“綠色天使”植綠護綠小組，鼓勵隊員們在校園里認養了一棵小樹(shù)苗，利用課余時(shí)間給它梳妝打扮，為它長(cháng)成參天大樹(shù)打下了基礎。在學(xué)校組織的“讓地球充滿(mǎn)生機”的簽字活動(dòng)中，我鄭重地在上面簽下自己的名字，并寫(xiě)下了自己對環(huán)保的決心和期望，對美好未來(lái)的憧憬。我積極參加學(xué)校在世界環(huán)境日舉行的有獎?wù)鞲澹J真查閱、收集各類(lèi)資料，進(jìn)行社會(huì )調查，撰寫(xiě)有關(guān)環(huán)境治理設想方面的文章，我經(jīng)常去參加學(xué)校組織的環(huán)保講座，觀(guān)看環(huán)保方面的錄相帶，積極參預環(huán)保知識問(wèn)答調查活動(dòng)，認真填寫(xiě)每一項提問(wèn)。我參與了“紅領(lǐng)巾植綠護綠隊”的網(wǎng)站建設，在上面發(fā)布大量的環(huán)保圖片和環(huán)保知識，以及關(guān)于環(huán)保的各方面的法律知識，我國在環(huán)保方面發(fā)展動(dòng)向、世界各國的環(huán)境保護情況；每個(gè)月我都利用網(wǎng)絡(luò )、報紙，查找一些最新的不同的專(zhuān)題和板塊“環(huán)保資訊”來(lái)告訴大家；還定期制作一些宣傳板來(lái)宣傳環(huán)保知識和生活中的環(huán)保常識。提高了大家的環(huán)保意識；號召同學(xué)們從不同的方面來(lái)關(guān)愛(ài)自己的家園，從身邊的小事做起，為周?chē)沫h(huán)境奉獻自己的一份力量！我積極動(dòng)員身邊的人一起來(lái)依法保護和建設人類(lèi)共有的同樣也是僅有的家園，為促進(jìn)經(jīng)濟和社會(huì )的可持續發(fā)展，為人類(lèi)的文明做出貢獻。我還和同學(xué)們共同發(fā)起“養一盆花，認養一棵樹(shù)、愛(ài)惜每一片綠地，讓我們周?chē)錆M(mǎn)綠色”和“小用塑料袋不使用泡沫飯盒和一次性筷子，讓我們遠離白色污染”的倡議。讓我們放下方便袋，拿起菜籃子，讓我們共同走向美好的綠色的明天，走向輝煌、燦爛的未來(lái)！

10.【記一次校園大掃除】場(chǎng)面描寫(xiě)作文500字

今天下午，全校大掃除。大掃除開(kāi)始前，我們先聽(tīng)了副校長(cháng)的講話(huà)。他說(shuō)話(huà)好深奧呢，有“三個(gè)代表”“民族危亡”“早發(fā)現，早隔離，早治療”什么的。雖然聽(tīng)不懂，但在老師的指導下，我們還是認真地做了筆記。

大掃除開(kāi)始了，同學(xué)們都熱火朝天地干活。變奏╅斷翼干活多仔細。他眼睛瞪得大大的，多么專(zhuān)注，都忘記了擦玻璃。目光穿透玻璃，仿佛要找出玻璃上每一處污點(diǎn)，然后用流出的口水擦凈。同樣是擦這塊玻璃，對面的M叛逆℃卻三心二意，東張西望的，就是不看玻璃，真不知她在想什么。瞧，沒(méi)干多少活兒，M叛逆℃就累得臉都紅了。可M叛逆℃卻找借口說(shuō)變奏╅斷翼總看她。M叛逆℃怎么能這樣呢？明天我一定要去告訴老師，說(shuō)小龍女污賴(lài)好人。

百合書(shū)果是我們的衛生委員，年年榮獲“學(xué)校衛生小衛士”稱(chēng)號。他干活不僅賣(mài)力，而且很講究方法。現在百合書(shū)果正在擦桌子。老師一來(lái)，他就邊邊角角地在一張桌子上擦個(gè)不停；老師一走，他就一擦十桌。這是百合書(shū)果獨創(chuàng )的韻律擦法，很有節奏感。后來(lái)大家都來(lái)學(xué)他，結果上個(gè)月大掃除時(shí)，校領(lǐng)導一來(lái)檢查，我們五年級二班就得到了衛生流動(dòng)紅旗。

愷撒大帝的工作是掃地。他很愛(ài)掃地啊。他掃呀掃，掃呀掃，他輕舞飛揚地旋轉著(zhù)，掃得滿(mǎn)屋都是沙塵暴，他身上也蒙了一層灰。這時(shí)，愷撒大帝掃把一扔“不干了”。老師問(wèn)他為什么不干了，愷撒大帝振振有詞地說(shuō)：“i u不掃，何以?huà)呶业孟然厝ハ磦€(gè)澡。”老師恭恭敬敬地把他請出了校園。我有點(diǎn)不明白，“i u”是兩個(gè)韻母，是學(xué)習識字的初始，代表小學(xué)文化水平。整句話(huà)的意思是“連字都不識得，怎么能掃平天下？”可為什么他把這話(huà)用在這里呢？

見(jiàn)大家都干得那么帶勁，我也忍不住想參加。可是三年前的今天，打掃衛生時(shí)，腳被人踩了一下，結果一到大掃除時(shí)腳就疼，所以只好在座位上呆著(zhù)。可我多么想跟大家一起參加勞動(dòng)呀。

這次大掃除真有意義。它凈化了校園，打倒了非典，美化了我們的心靈。我們愛(ài)大掃除，我們愛(ài)勞動(dòng)。

天下？一己不凈，何以?xún)粜@？