校園最后的時(shí)光作文(在學(xué)校最后的日子作文400)

1.在學(xué)校最后的日子作文400

就這樣，初三就默默地走了。

在最后的日子里，我們迎來(lái)了最后的夏天。 收到通知書(shū)的那會(huì)，我們癡癡地想：我長(zhǎng)大了。 于是，有人壯氣豪言地要開(kāi)網(wǎng)吧，發(fā)誓要進(jìn)世界五百?gòu)?qiáng)。

有人一下子穿了九個(gè)耳洞，誰(shuí)知后來(lái)疼得又流血了。

“喂，再嗎？下午去打球?！彪娫掜懥?。

“好?！蔽覄傉f(shuō)完，派比安又來(lái)了。

太陽(yáng)還是那樣照著，我們?nèi)园V癡地以為自己長(zhǎng)大了。

是的，我們正在這個(gè)夏天拼命地地成長(zhǎng)，彌補(bǔ)沒(méi)有作業(yè)的空虛。

畢竟，我們當(dāng)中還有人沒(méi)有手機(jī)。

還有人身高不到0.0017千米。

我們?cè)趥窝b長(zhǎng)大。

我們?cè)诩傺b穿著成熟的衣服，說(shuō)著成熟的話。

自以為可以獨(dú)立，可以出走，可以不理別人的漫罵。

于是七月走了，八月來(lái)了。

學(xué)校里的樹(shù)更綠了，只是，教室也更冷清了。

有的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始上課，有的學(xué)校早已報(bào)過(guò)名了。

黑白的qq列表需要激活了，為什么？都回家鄉(xiāng)去了。

大人們的博客開(kāi)了，然后又關(guān)了作文人網(wǎng) 你也可以投稿，還有一群笨蛋搶著登陸新浪。

看看別人的日志吧，發(fā)表的時(shí)間都已成為了過(guò)去式。

又回到桌面，看那只丑陋的企鵝一閃一閃。

是找我嗎？不是，原來(lái)只是騰訊的新聞罷了。

無(wú)所謂，真的無(wú)所謂。

哭了笑了，一切都過(guò)去了。

走了來(lái)了，許多事都不記得了。

畢竟，小孩已經(jīng)不是小孩了。

2.在學(xué)校最后的日子作文400

就這樣，初三就默默地走了。

在最后的日子里，我們迎來(lái)了最后的夏天。收到通知書(shū)的那會(huì)，我們癡癡地想：我長(zhǎng)大了。

于是，有人壯氣豪言地要開(kāi)網(wǎng)吧，發(fā)誓要進(jìn)世界五百?gòu)?qiáng)。有人一下子穿了九個(gè)耳洞，誰(shuí)知后來(lái)疼得又流血了。

“喂，再嗎？下午去打球?！彪娫掜懥恕?/p>

“好。”我剛說(shuō)完，派比安又來(lái)了。

太陽(yáng)還是那樣照著，我們?nèi)园V癡地以為自己長(zhǎng)大了。是的，我們正在這個(gè)夏天拼命地地成長(zhǎng)，彌補(bǔ)沒(méi)有作業(yè)的空虛。

畢竟，我們當(dāng)中還有人沒(méi)有手機(jī)。還有人身高不到0.0017千米。

我們?cè)趥窝b長(zhǎng)大。我們?cè)诩傺b穿著成熟的衣服，說(shuō)著成熟的話。

自以為可以獨(dú)立，可以出走，可以不理別人的漫罵。于是七月走了，八月來(lái)了。

學(xué)校里的樹(shù)更綠了，只是，教室也更冷清了。有的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始上課，有的學(xué)校早已報(bào)過(guò)名了。

黑白的qq列表需要激活了，為什么？都回家鄉(xiāng)去了。大人們的博客開(kāi)了，然后又關(guān)了，還有一群笨蛋搶著登陸新浪。

看看別人的日志吧，發(fā)表的時(shí)間都已成為了過(guò)去式。又回到桌面，看那只丑陋的企鵝一閃一閃。

是找我嗎？不是，原來(lái)只是騰訊的新聞罷了。無(wú)所謂，真的無(wú)所謂。

哭了笑了，一切都過(guò)去了。走了來(lái)了，許多事都不記得了。

畢竟，小孩已經(jīng)不是小孩了。

3.作文在學(xué)校的最后一天450

時(shí)間慢慢流去，寒假這么快就過(guò)去了。寒假的最后一天永遠(yuǎn)是那么的無(wú)聊。我無(wú)聊的坐在電腦的面前，一直想不到玩什么。就去看電視，看著變幻莫測(cè)的電視，現(xiàn)在也覺(jué)得沒(méi)什么好看的了。大家就是這樣：在家玩久了，就想上學(xué)。在學(xué)校時(shí)間多了，又想回家。這種千古定律，永遠(yuǎn)改變不了。

寒假的最后一天，同學(xué)們?cè)赒Q中聊的永遠(yuǎn)是作業(yè)中的題目怎么做？我只能看著他們聊，時(shí)不時(shí)的插一句。就下線了

我懶散的躺在床上，望著天花板，想著明天的事情，但有時(shí)也會(huì)想：“今天都沒(méi)有過(guò)完，干嘛想過(guò)去和將來(lái)?！闭驹诩议T(mén)口，看著人來(lái)人往流動(dòng)的車輛和刺耳的噪音。心情都變得暴躁，覺(jué)得事情都不順利。

朋友叫我去玩，我就勉強(qiáng)答應(yīng)了。我和好友瘋狂玩著最拿手的游戲，很爽，卻輸?shù)脩K不忍睹。好友的家，留下了我們發(fā)泄的痕跡。煩惱都沒(méi)了。但他笑著說(shuō)：“明天就上學(xué)了。”“唉，他真是哪壺不開(kāi)提哪壺啊，有把我的煩心事揪出來(lái)了?！蔽覜](méi)有笑，只是很安靜地走出門(mén)去。等我回到家，才記起自己忘了跟好友說(shuō)再見(jiàn)，忘記幫他整理房間。

我強(qiáng)迫自己不去思考，靜靜地躺在床上，望著天花板，讓時(shí)間在身旁流逝。直到燈在我眼前熄滅。

半晚，我的腦中一直想著“明天，該上課了?！彪y以入睡。

4.初三在母校的最后一年作文

初三的日子，該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容呢？無(wú)奈？漆黑？緊張？還是……

具體是什么已經(jīng)沒(méi)有定論了。

剛上初三時(shí)，是炎熱的夏天，教室里的風(fēng)扇開(kāi)到最大都嫌熱，臺(tái)上的老師汗流夾背，臺(tái)下的我們昏昏欲睡。整個(gè)夏末，就這么一天天的走過(guò)去了。夏天過(guò)去，秋意開(kāi)始縈繞，空氣里滿是秋天干澀的分子，有種冷冷的卓然，看著窗外的天，烏沉沉的云疊在一起，一絲光艱難的從中透出，恍悟，這不正是初三的天空嗎？

現(xiàn)在已經(jīng)到了中旬，等到下雪的日子是，我們就要期考了。第一學(xué)期，像飛似的，就快結(jié)束了。我開(kāi)始害怕夏天的來(lái)臨，因?yàn)橄乱粋€(gè)夏季，我就要中考了，三年的初中生活，就此終結(jié)。

翻開(kāi)封存的畫(huà)卷，過(guò)去像電影一樣一幕幕慢動(dòng)作回放，那些神采飛揚(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)，囂張跋扈的日子，不知道什么時(shí)候不見(jiàn)了。時(shí)光的流逝，消磨掉了我們的菱角，我們的囂張。每天上課時(shí)死氣沉沉，下課時(shí)一片“沉睡”，回家后面對(duì)一堆白紙黑字的習(xí)題，生活枯燥得如同白開(kāi)水一般，透明，波瀾不驚，卻沒(méi)有顏色。

壓力一下子降臨，在學(xué)生的生活里，成績(jī)當(dāng)然是最重要的，更何況是初三生，成績(jī)壓倒一切，我們的情感早已成了它的奴隸，心情隨著分?jǐn)?shù)做著從冰點(diǎn)到沸點(diǎn)的極速運(yùn)動(dòng)，老師的贊揚(yáng)，同學(xué)的羨慕，家長(zhǎng)的關(guān)心隨著分?jǐn)?shù)或接踵而至或紛紛離去……

殘酷卻現(xiàn)實(shí)。

有時(shí)候，也想扔下肩上的重?fù)?dān)，但也只是想想，真正實(shí)現(xiàn)的幾率少之又少。因?yàn)榧缟蠐?dān)負(fù)著的，是未來(lái)，怎敢輕言放棄？再怎么痛苦，也要堅(jiān)持走下去，在初三的日子里，我想我們每個(gè)人都是勇敢的孩子。因?yàn)樵谥貕褐?，別人看不見(jiàn)我們的淚水。感覺(jué)像正在被削皮的水果，痛楚，無(wú)奈，卻只能埋起來(lái)，在心底無(wú)助的呻吟，心傷的聲音，聽(tīng)不見(jiàn)。以為時(shí)間久了，會(huì)習(xí)慣，會(huì)對(duì)傷痛麻木，習(xí)慣了沒(méi)有感情的面對(duì)每天的日出，日落，每天埋藏在那綿延不斷的公式和題海里。但每每回到現(xiàn)實(shí)時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己并不孤獨(dú)，走在初三，還有許多同齡人，有著和自己一樣的困惑，體會(huì)著一樣的酸甜苦澀。

“青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不后悔，四季的雨落雪飛讓我心碎卻不憔悴。”很多年前，一個(gè)名叫沈慶的人這么唱到。如今，這些青春的記錄者已被歲月的殘酷打磨的滄桑，憔悴，讓人唏噓不已。而現(xiàn)在的我們正擁有著這份美麗，我們走在初三著愛(ài)與痛的交界口，在痛苦中奮斗，在奮斗中成長(zhǎng)。

在初三的日子里，也許同學(xué)間的關(guān)系會(huì)慢慢淡化，就如小學(xué)生用那塊雪白的橡皮，反復(fù)倔強(qiáng)的擦著那些美好的畫(huà)面，只剩下斑斑筆跡，然后看不到曾經(jīng)的痕跡。但那張紙，那支筆怎會(huì)忘記？那樣清晰的痕跡，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，都是永恒的記憶。

初三慢慢走向尾聲，有人來(lái)也有人去，偶爾從題海中抬頭，看見(jiàn)那些曾經(jīng)蕩漾歡笑的地方空空如也。景依舊，人不復(fù)，高山流水，曲終人散。心里總有一種說(shuō)不出的難過(guò)。有人說(shuō)“初三像監(jiān)獄，而我們像正在服刑的犯人?！倍切╇x開(kāi)的人，是因?yàn)楸憩F(xiàn)好而獲得提前釋放的嗎？我不得而知。這個(gè)時(shí)候，朋友便給了我莫大的鼓勵(lì)，在“服刑”中彼此信任，共同體味人生的苦樂(lè)。懷著感激的心情，信步走在初三的歲月里，一個(gè)會(huì)心的微笑，足矣。

走在初三，學(xué)會(huì)以微笑面對(duì)。

“你我相逢在這黑夜的海上/你有你的/我有我的/方向/你忘記也好/最好你能記得/在這交會(huì)時(shí)互放的光亮?！?/p>

5.難忘的學(xué)校最后一天優(yōu)秀作文6oo字?jǐn)?shù)

這個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了，時(shí)間過(guò)得好快?。￠_(kāi)學(xué)時(shí)，那一幕一幕依然還在我的眼前，走進(jìn)新學(xué)校大門(mén)那一刻的心情，在這即將離開(kāi)的時(shí)刻變得更加清晰了……

還記得當(dāng)我站在新朝陽(yáng)小學(xué)的大門(mén)口時(shí)，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，我不由自主地說(shuō)：“新學(xué)校好氣派??！”學(xué)校的大門(mén)裝了全自動(dòng)開(kāi)關(guān)，不像以前，每次開(kāi)關(guān)都需要警衛(wèi)爺爺用手去推，又麻煩又費(fèi)時(shí)費(fèi)力。

走進(jìn)大門(mén)，首先映入我眼中的是一座名為“蓬勃”的雕塑，我猜它可能有二層喻意吧！一是希望學(xué)生不斷汲取知識(shí)、蓬勃向上，全面發(fā)展、學(xué)業(yè)有成；二是希望老師在教學(xué)上勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)出一批又一批合格的小學(xué)生。

學(xué)校有專供老師辦公的“求是樓”，每個(gè)辦公室寬敞又安靜，有利于老師專心備課和批改作業(yè)；有兩幢由一條風(fēng)雨走廊連成一體的教學(xué)大樓——“懷德樓”和“啟智樓”；有集食堂和體育館于一體的“藝體樓”；有專供學(xué)生學(xué)習(xí)各種技藝的“樂(lè)行樓”，里面設(shè)有專門(mén)的科學(xué)教室、電腦教室、音樂(lè)教室；有正規(guī)的操場(chǎng)，紅綠相間，有專門(mén)的跑道、籃球架、單雙扛……

我所在的三（3）班教室位于“啟智樓”三樓的最東面。我一進(jìn)入教室，就看到里面電腦、投影儀、飲水機(jī)、吊扇、桌椅……一應(yīng)俱全。身處這樣寬敞明亮、舒適優(yōu)雅、設(shè)備齊全的教室，我有什么理由不好好學(xué)習(xí)？

新朝陽(yáng)小學(xué)是在政府的大力支持下修建而成的，看到了我們學(xué)校發(fā)生的翻天覆地的變化，我似乎也看到了家鄉(xiāng)的每個(gè)角落發(fā)生的巨大變化，我默默地念著墻上高高掛著的字“好好學(xué)習(xí)，天天向上……”

6.我將在學(xué)校度過(guò)最后一個(gè)學(xué)期作文

寒假馬上就要結(jié)束了，我也將進(jìn)入小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期，我將以嶄新的精神面貌跨進(jìn)這一學(xué)期，做到百尺竿頭，更進(jìn)一步，把我的小學(xué)生活劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。

在新的一學(xué)期里，我要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不說(shuō)小話，爭(zhēng)取把老師講的知識(shí)全部消化；不懂的地方，一定向老師和同學(xué)請(qǐng)教，至到弄懂為止。每天按時(shí)整理上課筆記，當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天復(fù)習(xí)，當(dāng)天掌握。

還要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，絕不馬馬虎虎，并且當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成，不再到學(xué)校趕作業(yè)。 堅(jiān)持做課前預(yù)習(xí)，不再像上學(xué)期一樣三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，準(zhǔn)備一個(gè)新的作業(yè)本，把不懂的地方和預(yù)習(xí)作業(yè)寫(xiě)在作業(yè)本上。

星期六繼續(xù)到楊老師處學(xué)習(xí)英語(yǔ)，晚上參加青少年活動(dòng)中心組織的聲樂(lè)班。 星期天上午參加奧數(shù)學(xué)習(xí)，下午看一點(diǎn)課外書(shū)。

在小學(xué)最后的一學(xué)期里，我要擠出時(shí)間，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考好每一科，做一個(gè)好學(xué)生。 參考資料： /q?word=%D1%A7%CF%B0%BC%C6%BB%AE&ct=17&pn=0&tn=ikaslist&rn=10。

7.小學(xué)生離別校園的最后一刻短文

歲月的風(fēng)鈴在搖落中巨響，滴滴答答的鐘表在響聲中流逝.光陰似箭，轉(zhuǎn)眼五年的小學(xué)生活即將結(jié)束.每想至此，心里便久久不能平靜.回首從前，有考試不及格的沮喪，有考高分領(lǐng)獎(jiǎng)狀的自豪，有操場(chǎng)上同學(xué)好友的嬉戲，有聯(lián)歡會(huì)上盡情的狂歡，還有留言簿上的深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮之不去的形象……五年的小學(xué)生活含笑而來(lái)又匆匆而去，雖然他的步伐快了一點(diǎn)，但是有一點(diǎn)事卻能勾起我的懷念與絲絲記憶.多彩的小學(xué)生活就要過(guò)去了，回首往事，一切就像是昨天，六年的小學(xué)生活，無(wú)盡的酸甜苦辣，在那天告別的日子了一起涌上心頭， 我們是花園里的花朵，老師是辛勤的園丁，把我們引上正道. 打開(kāi)記憶的匣門(mén)，眼前浮現(xiàn)的是一幕幕的經(jīng)典.“叮鈴鈴——”上課鈴響了，隨著一聲親切的“同學(xué)們好！”和一片可愛(ài)的“老師好！”，一堂令我難以忘懷的作文課拉開(kāi)了序幕.我們被老師繪聲繪色的講課吸引住了，都睜大了求知的眼睛.“同學(xué)們，生活處處皆學(xué)問(wèn)，文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，這是高爾基說(shuō)得一句話，它正道出了一篇文章的重點(diǎn)——確切的語(yǔ)言，要在字里行間表達(dá)出你感情.要想寫(xiě)好文章，你就得多花心思去揣摩文字、詞語(yǔ)，還要一遍又一遍的修改、誦讀，因?yàn)樗自捳f(shuō)作文是改出來(lái)的，不是寫(xiě)出來(lái)的嘛！”這句話邊深深的刻在我的新里，隨著老師忽高忽低地語(yǔ)調(diào)變化，我時(shí)而露出驚訝的神情，時(shí)而睜大疑惑的眼睛，時(shí)而緊騶雙眉，苦苦思索，我們幾十顆天真純潔的心都被那陰陽(yáng)頓挫的話語(yǔ)蘊(yùn)涵著的哲理深深折服.“叮鈴鈴——”下課鈴響了，一堂令我難以忘懷的課也隨之結(jié)束了.無(wú)論如何，我也忘不了那堂的作文課.從那以后，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了作文，走上了創(chuàng)作之路.課本就像一個(gè)講不完的故事.施老師，她用拼音字母把我?guī)У搅酥R(shí)的殿堂，讓我領(lǐng)會(huì)到詞語(yǔ)的美妙；施老師，她用靜思語(yǔ)引我到了文學(xué)的海洋，讓我游；施老師，她告訴我要冷靜地思考問(wèn)題，要用眼睛去觀察世界，要用心去體會(huì)生活，這樣才會(huì)比別人想的更多，看的更多.那時(shí)我似懂非懂，殊不知寫(xiě)作的興趣以在我的心里悄悄發(fā)芽. 曾記得那次的歌詠比賽，奪冠的我們?cè)诮淌依餁g呼、吶喊、響徹天地.曾記得那次的拔河比賽，雨晴不慎受傷，可是老天仿佛也被我們感動(dòng)了，經(jīng)過(guò)我們的奮力拼搏，我們?cè)谝淮慰駳g.曾記得那次的文化節(jié)，由于我們沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，輸了，在教室里，我們默默地哭了，而這次晶瑩的淚水，孕育著下次的狂歡. 你也可以投稿在這里，我們一起笑過(guò)、哭過(guò)、努力過(guò)、團(tuán)結(jié)過(guò)，經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗刷，把我們對(duì)班級(jí)的愛(ài)化赤裸裸的表現(xiàn)出來(lái)，化作絲絲真情灑落在這片肥沃的土地上，我相信，終有一天，這里會(huì)開(kāi)花結(jié)果. 永遠(yuǎn)，帶著一顆好奇的童心，對(duì)這個(gè)世界環(huán)有最美麗的遐想. 永遠(yuǎn)，乘著誠(chéng)摯春夢(mèng)的小舟，在童年的夢(mèng)幻中遠(yuǎn)航. 永遠(yuǎn)，踏著多情的夕陽(yáng)，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下. 在記憶中，永遠(yuǎn)留下最美麗而又難忘的小學(xué)生涯~~ 在這里，永遠(yuǎn)，憶過(guò)去，想現(xiàn)在，夢(mèng)未來(lái)~~。

8.作文 在學(xué)校的最后一天600字

我最后一次隨著隊(duì)伍走下三樓。

最后一次輕輕踏著這走了六年的樓梯，一步……兩步……哦，以前，我們?cè)谶@里一起玩耍，一起歡笑過(guò)，我們一起錘著丁殼，誰(shuí)贏了誰(shuí)就再往上一個(gè)臺(tái)階，最后誰(shuí)站的最高誰(shuí)就是贏家。好幾次，我都站到了最高處，向還在往高處“努力”的人得意洋洋的笑呢！隊(duì)伍里沒(méi)有了平時(shí)嘈雜的說(shuō)話聲，每個(gè)同學(xué)臉上都寫(xiě)著沉默。

樓角的拐彎處，李老師和趙老師站在那里，他們笑了，向我們招著手，輕聲對(duì)我們說(shuō)著：“再見(jiàn)！”我們也回應(yīng)著他們的微笑，五十五個(gè)同學(xué)伸出手，一起輕輕的揮動(dòng)著……我揮動(dòng)著我的手，心中卻像打翻了五味瓶，再見(jiàn)了，這也許，是我最后一次見(jiàn)到這兩個(gè)老師了……隊(duì)伍繼續(xù)往下走著……在操場(chǎng)上停了下來(lái)，等待小吳老師來(lái)給我們集體最后一次放學(xué)，我低著頭，沉默著，一步又一步走在這不是很寬闊，卻養(yǎng)育我、伴隨我六年的操場(chǎng)上。走一步，少一步，時(shí)間過(guò)一秒，少一秒。

我屏住呼吸，好怕，下一秒，就要說(shuō)“再見(jiàn)”?？墒?，那一秒，還是來(lái)了……一步又一步得走到了學(xué)校門(mén)口，我回頭，望著小吳老師，淚水在眼眶打轉(zhuǎn)。

“小吳老師再見(jiàn)！”那句……分別得話卻始終說(shuō)不出口。隨后，一陣亂七八糟的聲音響了起來(lái)；“小吳老師再見(jiàn)！”這聲音很亂，卻很美，很動(dòng)情……我走到小吳老師身邊，輕輕的說(shuō)了一聲：“小吳老師拜拜~”不知是小吳老師沒(méi)聽(tīng)到還是說(shuō)再見(jiàn)的人太多了，小吳老師只是使勁的說(shuō)著再見(jiàn)，揮著手，卻似乎沒(méi)有察覺(jué)我正站在她身旁。

幾秒鐘以后，我又說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”便從她身邊輕輕的走過(guò)了，猶如一片輕輕的羽毛，飛了，走了，似乎，從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò)。沉默。

一步又一步。我走了，花圃。

別離了，老師，同學(xué)。我回頭望了望，剛剛還熱熱鬧鬧的校門(mén)口，現(xiàn)在一片冷清，我看見(jiàn)小吳老師的背影，一點(diǎn)……一點(diǎn)的消失，我也背過(guò)身，離那花圃校園……越來(lái)越遠(yuǎn)……。

9.小學(xué)生離別校園的最后一刻短文

歲月的風(fēng)鈴在搖落中巨響，滴滴答答的鐘表在響聲中流逝.光陰似箭，轉(zhuǎn)眼五年的小學(xué)生活即將結(jié)束.每想至此，心里便久久不能平靜.回首從前，有考試不及格的沮喪，有考高分領(lǐng)獎(jiǎng)狀的自豪，有操場(chǎng)上同學(xué)好友的嬉戲，有聯(lián)歡會(huì)上盡情的狂歡，還有留言簿上的深深的依戀、美好的祝愿和影集里那揮之不去的形象……五年的小學(xué)生活含笑而來(lái)又匆匆而去，雖然他的步伐快了一點(diǎn)，但是有一點(diǎn)事卻能勾起我的懷念與絲絲記憶.多彩的小學(xué)生活就要過(guò)去了，回首往事，一切就像是昨天，六年的小學(xué)生活，無(wú)盡的酸甜苦辣，在那天告別的日子了一起涌上心頭， 我們是花園里的花朵，老師是辛勤的園丁，把我們引上正道. 打開(kāi)記憶的匣門(mén)，眼前浮現(xiàn)的是一幕幕的經(jīng)典.“叮鈴鈴——”上課鈴響了，隨著一聲親切的“同學(xué)們好！”和一片可愛(ài)的“老師好！”，一堂令我難以忘懷的作文課拉開(kāi)了序幕.我們被老師繪聲繪色的講課吸引住了，都睜大了求知的眼睛.“同學(xué)們，生活處處皆學(xué)問(wèn)，文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)，這是高爾基說(shuō)得一句話，它正道出了一篇文章的重點(diǎn)——確切的語(yǔ)言，要在字里行間表達(dá)出你感情.要想寫(xiě)好文章，你就得多花心思去揣摩文字、詞語(yǔ)，還要一遍又一遍的修改、誦讀，因?yàn)樗自捳f(shuō)作文是改出來(lái)的，不是寫(xiě)出來(lái)的嘛！”這句話邊深深的刻在我的新里，隨著老師忽高忽低地語(yǔ)調(diào)變化，我時(shí)而露出驚訝的神情，時(shí)而睜大疑惑的眼睛，時(shí)而緊騶雙眉，苦苦思索，我們幾十顆天真純潔的心都被那陰陽(yáng)頓挫的話語(yǔ)蘊(yùn)涵著的哲理深深折服.“叮鈴鈴——”下課鈴響了，一堂令我難以忘懷的課也隨之結(jié)束了.無(wú)論如何，我也忘不了那堂的作文課.從那以后，我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了作文，走上了創(chuàng)作之路.課本就像一個(gè)講不完的故事.施老師，她用拼音字母把我?guī)У搅酥R(shí)的殿堂，讓我領(lǐng)會(huì)到詞語(yǔ)的美妙；施老師，她用靜思語(yǔ)引我到了文學(xué)的海洋，讓我游；施老師，她告訴我要冷靜地思考問(wèn)題，要用眼睛去觀察世界，要用心去體會(huì)生活，這樣才會(huì)比別人想的更多，看的更多.那時(shí)我似懂非懂，殊不知寫(xiě)作的興趣以在我的心里悄悄發(fā)芽. 曾記得那次的歌詠比賽，奪冠的我們?cè)诮淌依餁g呼、吶喊、響徹天地.曾記得那次的拔河比賽，雨晴不慎受傷，可是老天仿佛也被我們感動(dòng)了，經(jīng)過(guò)我們的奮力拼搏，我們?cè)谝淮慰駳g.曾記得那次的文化節(jié)，由于我們沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，輸了，在教室里，我們默默地哭了，而這次晶瑩的淚水，孕育著下次的狂歡. 你也可以投稿在這里，我們一起笑過(guò)、哭過(guò)、努力過(guò)、團(tuán)結(jié)過(guò)，經(jīng)過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗刷，把我們對(duì)班級(jí)的愛(ài)化赤裸裸的表現(xiàn)出來(lái)，化作絲絲真情灑落在這片肥沃的土地上，我相信，終有一天，這里會(huì)開(kāi)花結(jié)果. 永遠(yuǎn)，帶著一顆好奇的童心，對(duì)這個(gè)世界環(huán)有最美麗的遐想. 永遠(yuǎn)，乘著誠(chéng)摯春夢(mèng)的小舟，在童年的夢(mèng)幻中遠(yuǎn)航. 永遠(yuǎn)，踏著多情的夕陽(yáng)，靜靜地徘徊在那美麗的黃昏下. 在記憶中，永遠(yuǎn)留下最美麗而又難忘的小學(xué)生涯~~ 在這里，永遠(yuǎn)，憶過(guò)去，想現(xiàn)在，夢(mèng)未來(lái)~~。