小云在校園樹后打開一扇神奇的門作文(一扇神奇的門想象作文)

1.一扇神奇的門想象作文

篇一：一扇神奇的門一扇神奇的門（門闡釋三個東西）2055年，地球沙漠化極為嚴重。

有上十億人口死于沙塵暴。地球，已經(jīng)不適應人類發(fā)展了。

也沒辦法，地球，只有一個。但是，人類想出來可以在太空中找到一個適宜人類生存的星球。

唯一也是最致命的問題：太久了！各國科學家計算距離地球走向死亡只有不到短短的50年（未公布數(shù)據(jù)）。

哈勃望遠鏡發(fā)現(xiàn)在離地球15光年有一個黑洞，蟲洞的長度、半徑和引力透鏡大小正好適合我們的太空船飛過。于是，向太空發(fā)射了一個太空站，永恒號。

一位教授準備了兩個方案：plan.1發(fā)射太空站，穿越黑洞，找到適宜人類生存的地球，用萬有引力公式進行反重力牽導S= 2K 5/1∫ d2(5)x√-（5）g [R-K5+?AΦ？Φ-2∧5（Φ）]+∫brane(s)dx√-g [-λ（Φ）+K5/K+Lmatter](5)2A42(Standard Model Term)這樣所有人類就可以繼續(xù)生存。在無法完成plan.1情況下。

延展出了plan.2 找到適宜生存的地方，沒有完全理解萬有引力公式前，將人類的胚盤送到新星球，延續(xù)人類的火種。15年后，三位NASA宇航員脫離永恒號太空站，駕駛著附屬飛船，分別來到了三個不同的行星，進行數(shù)據(jù)采集，完后發(fā)出信號，讓地球派出增援。

而他們，沉睡在冬眠艙里等待營救。又過了半年，四位NASA宇航員與地球告別后，踏上了人類復興的道路。

以plan.1為前提。秘密發(fā)射15分鐘后，成功對接永恒號，之后確定坐標，向黑洞前進！15年后，與地球最后一次聯(lián)系，進入黑洞。

第一個星球，因為黑洞引力過于強大，而行星的運轉軌跡十分靠近黑洞，而導致行星運轉速度合速超過光速，物體的質(zhì)量越大，它附近的時間就越慢，質(zhì)量越大的物體越能拖住時間，使時間變慢。

根據(jù)廣義相對論理論，固有時和引力場度規(guī)下的坐標時存在關系其中是引力場度規(guī)的分量。引力場越強時，坐標時相對固有時的延遲就越大。

飛船被毀了，如果按照理論推的話。他們是剛到這個星球表面的。

但是為什么會被毀了呢，這我就不得而知。然后他們身后的巨浪解釋了一切。

黑洞相當于地球的月亮，會給地球帶來潮汐，因為引力小。換言之，黑洞引力大，巨浪就是地球上的潮汐。

他們拼死逃出來了，犧牲掉了一個人，而不知道外面的世界已經(jīng)過了23年之久。而真相慢慢浮出了水面。

老教授向NASA宇航員其中一人的孩子透露道：plan.1是永遠不可能實現(xiàn)的。

他們拋棄了我們。

當NASA宇航員他們知道真正的真相后后，只能把希望寄托在最后一顆行星。

最后只剩下了兩個人和兩個機器人。

燃料不支持回到地球了！只能向著第三個星球前進！以黑洞的引力作為彈弓，永恒號飛船作為石頭，用永和號和兩個飛船主引擎的推力抵消黑洞中心的引力，把永恒號從黑洞邊緣，甩到第三個星球。因為兩個飛船只要燃料耗盡，就會變成累贅。

所以在另一個宇航員毫不知情的情況下，一個機器人和一個宇航員就這樣被吸進了宇宙的“原點”令人詫異的是，這位宇航員和機器人并沒有被強大的引力差所撕碎，而是來到了一個新的六維度空間里，超立方體，這里到處都是他的孩子不同時間段，不同維度的房間，而時間以細沙的方式呈現(xiàn)。真是奇怪。

他試圖像與自己的“孩子”取得“聯(lián)系”而都是無勞。他最后知道聯(lián)系的方式，用摩斯電碼。

先后告訴他的孩子所有信息。這是他現(xiàn)在已經(jīng)長大的孩子正在為破解外有引力定律而苦惱。

打算回家與“幽靈”對話。他在自己的房間里，無意間找到自己小的時候的本，上面寫著破解小時候的摩斯電碼內(nèi)容。

發(fā)現(xiàn)是自己的父親發(fā)來的，而幽靈就是自己的父親。

篇二：為別人開一扇門作文為別人開一扇門作文為別人開一扇門作文文/劉曉君 深圳布心中學初一 （2）班指導>老師：黃海青每天早上上學都會欣賞小區(qū)里各式各樣的風景，有嬌嫩的花草，有茁壯>成長的大樹?？墒俏腋杏X最美的還是那一道大門。

小區(qū)為了加強管理，在小區(qū)大門口安了設備，需要刷卡才能進去。小區(qū)居民都很高興，因為這樣陌生人就不能隨便進來了，我們的家就安全多啦！可對于總是馬大哈的我就要愁了！因為整天忘東忘西，沒忘把自己的腦袋帶上就好了，現(xiàn)在還要帶上一張卡，實在是太麻煩了。

所以，我是整天不帶卡的，就站在門口等有卡的人幫我刷卡過去。我發(fā)現(xiàn)，刷卡過去的人如果發(fā)現(xiàn)有小區(qū)的人在后面走，總不把門關上，而是輕輕地拉著。

所以，為人刷卡，幫人留門成了小區(qū)居民的習慣。有一次，下著傾盆大>雨，我摸摸口袋，如往常一樣沒有帶卡。

下這樣的大雨是很少人出門的。我等了十分鐘依然沒人來。

>孤獨的我不禁打了個寒顫，冷得直哆嗦。這時，我看到一位住在社區(qū)里的老奶奶從門外走過，她就像黑夜里的一把火，照亮了我的心空。

本以為她是回家，沒想到她卻直直地往前走了。我失望極了，也后悔極了，干嘛不養(yǎng)成帶卡的習慣呢？過了2分鐘后，那個老奶奶又出現(xiàn)了，她笑著對我說： “沒帶卡吧，怎么不帶卡呢？”我的臉“刷”地一下紅了。

我以為她會進小區(qū)，沒想到她幫我開完門后，依然朝她剛才走的方向走去。一位老人，在雨天，就為了幫我開門，從幾十米處走了回來。

想到這，我的鼻子好酸?？粗@道門，我覺得它就像人生的一道門，當上帝將某個人的全部門都死死封住。

2.一扇神奇的門 初中作文

上帝造了一扇神奇的門，只要誠心的人在這扇門前許愿，就會實現(xiàn)。

所以人們知道后紛紛去試。但是許多人都失敗了最后只有四個人。

第一個是一個可愛的小女孩。小女孩走到大門的面前，用真摯天真的話語說：“神奇的門，請你送給我媽媽一條暖和的圍巾吧，媽媽那條圍巾已經(jīng)不暖和了冬天媽媽送我去上學的時候，淘氣的雪花一直往媽媽的圍巾里面鉆，請實現(xiàn)我的愿望吧。”

旁邊的母親早已經(jīng)是熱淚盈眶了，他不知道女兒的愿望原來是這個。神奇的門打開了，女孩的愿望實現(xiàn)了。

第二個是一個乞丐。乞丐走向神奇的門，他站在門前說：“神奇的門啊，我不渴望我擁有榮華富貴，金銀財寶。

我們那些乞丐每天都是上街乞討，而我們的乞丐頭，每天都壓迫著我們，討來的錢的吃的東西都要給他們，而留給我們的只有挨打受氣。我希望上帝爺爺能夠讓這個世界人人平等。”

說完乞丐哭了。上帝爺爺在這個時候也說話了：“孩子，放心，每個人都曾是我咬過的一口蘋果，每個人都有著平等的權力！”乞丐的愿望實現(xiàn)了。

下面是一個有眼疾的老婆婆，只見他走到那扇門面前說：“神奇的門，我是一個瞎了眼的老太婆，我并不渴望您能夠讓我重見光明。我家的一條街中有許多坑坑洼洼，并且又黑又暗，許多人從這里走過都會摔倒，所以我現(xiàn)在希望您能把街上變的光明，讓地面變得平坦，別讓別人從這里走過在被摔倒了?！?/p>

說完，神奇的門又開了。老婆婆的眼疾好了。

們的正前方有一個畫面，畫面上的那一條街燈火通明，地面平平坦坦，人們從這里走過再也不會摔到了。老婆婆的愿望也實現(xiàn)了。

最后一幫人是某個公司的職員，職員的代表走到門前說：“神奇的門啊，幫幫我們的公司吧，我們的公司快要倒閉了，但是我們都不舍得它，因為我們曾經(jīng)一起打拼過，一起努力過，那里曾經(jīng)的汗水和心血。求求你，神奇的門幫幫我們吧?！?/p>

說完，門又打開了，里面放著一本創(chuàng)業(yè)發(fā)展的書籍。他們的愿望也實現(xiàn)了。

小女孩的小心打動了上帝，所以門開了；乞丐的可憐打動了上帝，所以門又開了；老婆婆為人著想的愛心打動了上帝，所以門開了；公司職員為他們的公司做的一切打動了上帝，所以門就有開了……也許，這就是那神奇的門的神奇之處吧。

3.作文 600字 說明文 要邏輯順序的

金色的秋天

時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋天吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。?。∧强蓯鄣那锾旖K于來了。

秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木燦爛的春天固然美麗，然而，碩果累累的秋色卻透著豐收的喜悅；秋天，比夏天更有五彩繽紛的景象，枝葉茂密的夏天雖然迷人，可是，金葉滿樹的秋色卻更爽氣宜人；秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白雪皚皚的冬天固然可愛，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。秋天來到了樹林里，從遠處看，黃葉紛落好似成群結對的金色的蝴蝶，它們飛累了，落到了我的肩膀上、頭上、腳上。把我的思緒從綠色的夏日帶到了金色的秋季。我一轉身，一片桃葉又落在我身旁，我彎腰拾起，捧在手上，細細地端詳，好特別地一片秋葉呀！它還沒來得急完全退去綠色，仍散發(fā)著一股濃濃的香氣。秋天來到了果園里，柿子彎下腰鞠了一個躬就壓得枝頭快要折斷了，荔枝妹妹太胖了，撐破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。碩大的蘋果掛滿了枝頭，露出甜甜的笑容，或羞澀，或豪放。秋姑娘來到農(nóng)田里，玉米可高興了，它特意換了一件金色的新衣，咧開嘴笑了，露出滿口金黃的牙齒；西紅柿為了讓自己更漂亮，便把口紅涂在了臉上；土豆的興奮也許太高了，把它那綠色的嘴巴笑破了，露出了黃色的舌頭。秋天來到了花園里，這兒成了菊花的樂園。它們也許是喜歡這沉甸甸的金色，才選擇在秋天里綻放自己的美麗。菊花的顏色真不少：黃色、粉紅色、白色。。那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一個卷發(fā)的小姑娘。流連菊園或獨自欣賞一盆艷菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。 秋天，給大地帶來一片金黃，給藍天送去棉花似的云朵。秋風，清涼如水，帶著一絲寒意染黃了世界。

我喜歡這秋高氣爽的季節(jié)！

我喜歡有花葉扶疏、樸實無華的菊花的秋天。

我喜歡這獨一無二，燦爛輝煌的金秋景色。

秋天，真是個豐收的季節(jié)，割草機聲，孩子們的歡笑聲，大人們的談笑聲這些聲音融合到了一起，組成了一首《金色的秋天》的交響曲。

4.一扇神奇的門 初中作文

上帝造了一扇神奇的門，只要誠心的人在這扇門前許愿，就會實現(xiàn)。

所以人們知道后紛紛去試。但是許多人都失敗了最后只有四個人。

第一個是一個可愛的小女孩。小女孩走到大門的面前，用真摯天真的話語說：“神奇的門，請你送給我媽媽一條暖和的圍巾吧，媽媽那條圍巾已經(jīng)不暖和了冬天媽媽送我去上學的時候，淘氣的雪花一直往媽媽的圍巾里面鉆，請實現(xiàn)我的愿望吧?！?/p>

旁邊的母親早已經(jīng)是熱淚盈眶了，他不知道女兒的愿望原來是這個。神奇的門打開了，女孩的愿望實現(xiàn)了。

第二個是一個乞丐。乞丐走向神奇的門，他站在門前說：“神奇的門啊，我不渴望我擁有榮華富貴，金銀財寶。

我們那些乞丐每天都是上街乞討，而我們的乞丐頭，每天都壓迫著我們，討來的錢的吃的東西都要給他們，而留給我們的只有挨打受氣。我希望上帝爺爺能夠讓這個世界人人平等?！?/p>

說完乞丐哭了。上帝爺爺在這個時候也說話了：“孩子，放心，每個人都曾是我咬過的一口蘋果，每個人都有著平等的權力！”乞丐的愿望實現(xiàn)了。

下面是一個有眼疾的老婆婆，只見他走到那扇門面前說：“神奇的門，我是一個瞎了眼的老太婆，我并不渴望您能夠讓我重見光明。我家的一條街中有許多坑坑洼洼，并且又黑又暗，許多人從這里走過都會摔倒，所以我現(xiàn)在希望您能把街上變的光明，讓地面變得平坦，別讓別人從這里走過在被摔倒了?！?/p>

說完，神奇的門又開了。老婆婆的眼疾好了。

們的正前方有一個畫面，畫面上的那一條街燈火通明，地面平平坦坦，人們從這里走過再也不會摔到了。老婆婆的愿望也實現(xiàn)了。

最后一幫人是某個公司的職員，職員的代表走到門前說：“神奇的門啊，幫幫我們的公司吧，我們的公司快要倒閉了，但是我們都不舍得它，因為我們曾經(jīng)一起打拼過，一起努力過，那里曾經(jīng)的汗水和心血。求求你，神奇的門幫幫我們吧。”

說完，門又打開了，里面放著一本創(chuàng)業(yè)發(fā)展的書籍。他們的愿望也實現(xiàn)了。

小女孩的小心打動了上帝，所以門開了；乞丐的可憐打動了上帝，所以門又開了；老婆婆為人著想的愛心打動了上帝，所以門開了；公司職員為他們的公司做的一切打動了上帝，所以門就有開了……也許，這就是那神奇的門的神奇之處吧。

5.閱讀下列材料,按要求作文

略

試題分析：這是一篇材料作文，材料中的葉子曾經(jīng)被風吹上了天，但最終被風吹進了爛泥潭。題意不難理解，因為材料中鳥的感嘆就是明顯帶有總結性質(zhì)的議論。鳥的感嘆包含了兩個方面的內(nèi)容：“風既可以把你吹上天，也可以把你吹進爛泥潭”告訴我們外在環(huán)境、因素的作用；“要飛翔，就要靠自己的力量”告誡我們成功的內(nèi)在因素在于自身的實力與努力。

可立意為：

1.外在環(huán)境（因素）既可以成就一個人，也可以毀滅一個人。

2.成功需要借助外物，但更需要自身實力（自我努力）。

3.成功，要靠自己。

點評：這是高考?？嫉牟牧献魑?，審題立意并不難，符合當今高考不在審題立意上設置障礙的原則。從材料得到的啟示比較多，考生寫作的面出比較廣泛，與高考“讓每個考生”有話可說的原則一致。本文對當今青年的教化作用也比較明顯，很多人過于依賴外力，依靠別人的心態(tài)確實明顯，因此，他從貼近社會，服務社會的角度來看也不失為一個好題。

6.逃學的軍軍,從天而降的班主任作文

只有我一個人在家。攤開的作業(yè)擺在我bai面前，du我去一點心思也沒有zhi。腦海里想著，如果我有的是一個哥哥，而不是一個弟弟，那樣多好，會不會生活也會產(chǎn)生翻天覆地的變化呢？

我還沉浸在自己的思緒里，突然，自己的房間里好像傳出了什么被撞倒的聲音。進去一看，喲呵，出現(xiàn)了一個比我大的哥哥?！安缓靡馑?，沒降落好，我不知道這里有張椅子?！彼麚狭藫项^，嘿嘿的笑了兩聲?！芭?，對了，我叫歐陽清，是你的親哥哥?！彼^續(xù)保持著他那謎一樣的笑容，這下輪到我張大了嘴，滿滿的不可思議。我仔細地打量這個帥帥的大男孩，小聲嘀咕著：“想有真有了？”“你嘀咕啥呢？”這個大哥哥彎下腰，“其實，我一直是你另一個世界的哥哥，知道你需要我，我就飛過來啦。以后就由我來保護你吧?！?/p>

他笑得陽光燦爛，看了看桌上的作業(yè)，把我招呼了過去，開始了輔導作業(yè)模式。到了吃飯的時間，主動地做好了飯菜，還幫我做了很多很多?；旧希乙徽於际窃诟绺绲膶檺劾镩L大的。漸漸地，我接受了他，也不再想他是從哪里蹦出來的哥哥，只要喜歡我，愛我，便足夠。

夜晚，家里所有的人都回來了。大家都對這個從天而降的哥哥，毅然而然地接受了并，像疼愛弟弟那樣去疼愛他。現(xiàn)在，哥哥已經(jīng)在外面找到了工作，還會每個月都給我零花錢呢。

“哥哥，你這么大了，為什么不去找個女朋友呢？”

“因為你就是我的使命，我現(xiàn)在，以后都不會有女朋友，更或

7.續(xù)寫作文：叮鈴鈴,門鈴響了,原來老師來家訪了

叮鈴鈴，門鈴響了，從貓眼里一看，咦，老師怎么來我家來了？難不成我做錯了什么事？還是……該不會是老師來我家告狀來了吧？想想自己似乎也沒有做出什么錯事呀。當我看到老師時，心里可真是七上八下。但老師來到自己家里不管是什么事，總之是高興的，趕緊把門打開，把老師迎進屋里，接著告訴爸爸媽媽：老師來了。

爸爸媽媽一聽老師來了，趕緊到客廳迎接老師，讓老師坐在沙發(fā)上。老師讓我挨著她坐，媽媽忙著去沏茶。老師開門見山地說出來家里的原因，原來是因為之前我給她發(fā)過信息說過好朋友家的寵物狗產(chǎn)下一小仔后不久死了。我對老師說，感覺生命是如此地脆弱，而且特別地短暫。老師來到家里是來安慰我的。我聽了老師說來我家的原因后，心里特別感動，想著老師會這樣關心我，并能因為這事到我來家安慰我。

之后，我和媽媽、老師聊了很久。這次聊天讓我與媽媽、老師之間的距離更近了。