愛(ài),無(wú)處不在,當你跌倒時(shí),把你扶起來(lái)是愛(ài);在你遇到挫折時(shí),一句暖心的話(huà)是愛(ài);在你猶豫時(shí),指引的箭頭是愛(ài)。
這種愛(ài),叫友誼。我和她一共相處五年,她給我的印象是難忘的。
她臉上的每一部分都是圓的,圓下巴,圓鼻頭,圓眼睛,就連兩道眉毛,也是很規則的往下彎,像是圓規劃出來(lái)的兩道弧,那連真是大圓里掏著(zhù)的一個(gè)個(gè)小圓圈。你問(wèn)她是誰(shuí),她就是我的好朋友------崔鈺。
因為學(xué)校離家很遠,所以1-3年級我都在吃小飯桌,崔鈺家就在小飯桌樓下,因而我們就成了形影不離的好朋友,一天下午,老師讓把課后生字每個(gè)寫(xiě)一行,我們倆寫(xiě)字都非常慢,我就出了一個(gè)主意:咱倆比一比誰(shuí)寫(xiě)得又快又好,“行”崔鈺爽快地答應了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我們都寫(xiě)完了最后,速度冠軍是我,美觀(guān)冠軍是她。
崔鈺是個(gè)熱心腸的人,記得這學(xué)期一個(gè)星期三的下午,我生病了,可書(shū)包還在教室里,做業(yè)也寫(xiě)不了,當時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻-----急得團團轉。這是我想起了崔鈺。
也就在這時(shí),我家的電話(huà)響了起來(lái),我拿起電話(huà),里面傳來(lái)崔鈺熟悉的聲音:“是徐子茗嗎,你的書(shū)包在我家里,你告訴你爸爸,下半時(shí)把書(shū)包捎回去好嗎?”“謝謝。”我當時(shí)已經(jīng)感動(dòng)得不知說(shuō)什么是好,過(guò)了一會(huì )兒,爸爸回來(lái)了,他帶來(lái)了我的書(shū)包,我打開(kāi)一看,一張小紙條飄落了下來(lái),啊,是作業(yè)!她多么細心啊!崔鈺,讓我想起了一句名言:友誼,是一把雨傘下的兩個(gè)身影,是一張課桌上的兩對明眸。
友誼,是理想土壤中的兩朵小花,是宏偉樂(lè )章上的兩個(gè)音符。泥濘中,一只扶持的手,岔道口,一個(gè)指引的箭頭!挫折時(shí),一句溫暖的話(huà),迷茫時(shí),一句肯定地回答!干渴時(shí),一杯清涼的水,倦怠時(shí),一聲驚蟄的春雷!還不錯吧!希望能給你帶來(lái)方便。
校園我們的友誼作文
我在學(xué)校里有一個(gè)好伙伴——小悠,她不僅是我們班的好同學(xué),老師眼中的得意門(mén)生,還是父母心中的乖女兒,可愛(ài)活潑、成績(jì)優(yōu)異、惹人喜愛(ài),每次都是三好學(xué)生。大人和同學(xué)見(jiàn)到她都會(huì )美美地贊她一番,夸她是老師的左右手,值得學(xué)習的好小悠!
她一張圓圓的臉蛋上鑲嵌著(zhù)一雙閃耀著(zhù)智慧光芒的眼睛,小鼻子神氣地翹著(zhù),一張飽含幽默的嘴總是嘰嘰喳喳講個(gè)不停。我們倆人走在一起,常常被別人認為是一對姐妹。小悠雖然成績(jì)優(yōu)異,但從不驕傲,還經(jīng)常幫助我,就說(shuō)那件事吧。
有一次課間,同學(xué)們都一窩蜂地沖出教室,愛(ài)玩的我也拉上小悠正準備往外走,可是小悠停住腳步笑著(zhù)說(shuō):“不行,我現在是你的數學(xué)‘小師傅’,我們約定了在課間的時(shí)候一起復習和改正。聽(tīng)我的勸告,不要太貪玩。”我有些失落,只好無(wú)奈地說(shuō):“那好吧!誰(shuí)叫我是你的‘小徒弟’呢?只能聽(tīng)你的勸告了。”我坐在小悠身邊,原來(lái)她昨晚早已認真地找了很多資料和練習,給我出了精髓的習題,她一步一步耐心講解和仔細分析我不明白或做錯的題目,直到我清楚了為止,頗有一副老師樣。小悠認真批改完后,說(shuō):“如果要想成績(jì)好,就得多做習題。”我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑著(zhù)說(shuō):“遵命!我一定按照你的要求完成任務(wù)。有你這么一個(gè)‘小師傅’和朋友真好!”
小悠不僅樂(lè )于助人,而且她學(xué)習非常努力。在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午,我急匆匆跑到小悠的家門(mén)口,按響了門(mén)鈴“叮咚、叮咚……”。過(guò)了許久,小悠帶著(zhù)抱歉的神情打開(kāi)門(mén),說(shuō):“真對不起呀,莎子,我剛剛沒(méi)有聽(tīng)到門(mén)鈴聲,真是對不起,讓你久等了。”我在心里嘀咕:門(mén)鈴這么大聲都聽(tīng)不見(jiàn)……我走進(jìn)她的房間,看見(jiàn)了一大疊練習題,我對她說(shuō):“小悠,不用那么勤奮吧,放假了都做那么多練習,跟我出去玩玩吧!”小悠搖搖頭:“不,要想成績(jì)好,就得努力學(xué)習。”聽(tīng)了小悠說(shuō)的話(huà)后,我羞愧極了,我真是不夠努力呀!
在小悠的幫助下,我的數學(xué)成績(jì)提高了不少。和小悠做朋友,讓我懂得了許多道理,讓我得到了快樂(lè ),讓我收獲了歡笑!她鼓勵著(zhù)我,做一個(gè)努力學(xué)習和助人為樂(lè )的好女孩!
愛(ài),無(wú)處不在,當你跌倒時(shí),把你扶起來(lái)是愛(ài);在你遇到挫折時(shí),一句暖心的話(huà)是愛(ài);在你猶豫時(shí),指引的箭頭是愛(ài)。
這種愛(ài),叫友誼。 我和她一共相處五年,她給我的印象是難忘的。
她臉上的每一部分都是圓的,圓下巴,圓鼻頭,圓眼睛,就連兩道眉毛,也是很規則的往下彎,像是圓規劃出來(lái)的兩道弧,那連真是大圓里掏著(zhù)的一個(gè)個(gè)小圓圈。你問(wèn)她是誰(shuí),她就是我的好朋友------崔鈺。
因為學(xué)校離家很遠,所以1-3年級我都在吃小飯桌,崔鈺家就在小飯桌樓下,因而我們就成了形影不離的好朋友,一天下午,老師讓把課后生字每個(gè)寫(xiě)一行,我們倆寫(xiě)字都非常慢,我就出了一個(gè)主意:咱倆比一比誰(shuí)寫(xiě)得又快又好,“行”崔鈺爽快地答應了。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我們都寫(xiě)完了最后,速度冠軍是我,美觀(guān)冠軍是她。
崔鈺是個(gè)熱心腸的人,記得這學(xué)期一個(gè)星期三的下午,我生病了,可書(shū)包還在教室里,做業(yè)也寫(xiě)不了,當時(shí)我就像熱鍋上的螞蟻-----急得團團轉。這是我想起了崔鈺。
也就在這時(shí),我家的電話(huà)響了起來(lái),我拿起電話(huà),里面傳來(lái)崔鈺熟悉的聲音:“是徐子茗嗎,你的書(shū)包在我家里,你告訴你爸爸,下半時(shí)把書(shū)包捎回去好嗎?”“謝謝。”我當時(shí)已經(jīng)感動(dòng)得不知說(shuō)什么是好,過(guò)了一會(huì )兒,爸爸回來(lái)了,他帶來(lái)了我的書(shū)包,我打開(kāi)一看,一張小紙條飄落了下來(lái),啊,是作業(yè)!她多么細心啊! 崔鈺,讓我想起了一句名言:友誼,是一把雨傘下的 兩個(gè)身影,是一張課桌上的兩對明眸。
友誼,是理想土壤中的兩朵小花,是宏偉樂(lè )章上的兩個(gè)音符。 泥濘中,一只扶持的手, 岔道口,一個(gè)指引的箭頭! 挫折時(shí),一句溫暖的話(huà), 迷茫時(shí),一句肯定地回答! 干渴時(shí),一杯清涼的水, 倦怠時(shí),一聲驚蟄的春雷! 還不錯吧!希望能給你帶來(lái)方便。
如果你要問(wèn)我心目中什么是最陽(yáng)光的,那么我會(huì )自豪地告訴你,我們三(3)中隊是最陽(yáng)光的。因為每一位同學(xué)都在努力地為班級增添色彩,大家都積極向上,相互團結。為了班級的榮譽(yù),同學(xué)們總是齊心協(xié)力,爭取讓集體更加優(yōu)秀!
溫暖的集體是大家創(chuàng )造的。善于觀(guān)察的我們總默默無(wú)聞地為班級作貢獻,爭先恐后地帶來(lái)所需的生活用品;有的同學(xué)學(xué)習上有了困難,其他同學(xué)會(huì )及時(shí)地給予幫助。我們在這里感到了集體的團結,感到了集體的力量,更感到了集體的陽(yáng)光和溫暖!
如果說(shuō)我們集體是一棵大樹(shù),那么我們班三十九位同學(xué)就是一片片樹(shù)葉,在老師的培養下,我們吸取著(zhù)精華,在陽(yáng)光下逐漸成長(cháng)。讓我們這些調皮無(wú)知的孩子變成了一個(gè)長(cháng)了許多知識、懂得了許多道理的優(yōu)秀少先隊員。這歸功于老師的辛苦工作和無(wú)私奉獻,也歸功于我有一個(gè)溫暖陽(yáng)光的班集體!
陽(yáng)光校園我們是好伙伴 我有一個(gè)好朋友,她叫黃xx。
她其貌不揚,普普通通的,看起來(lái)一點(diǎn)都不惹人注意。 我覺(jué)得她有點(diǎn)討人厭,因為她常常站在你身邊傻笑,不然就趴在你的課桌上,故意含糊不清的叫著(zhù)你的名字,總覺(jué)得有點(diǎn)煩。
全班四十五個(gè)同學(xué),似乎除了魏泓泉,沒(méi)有一個(gè)喜歡她,一看見(jiàn)她,就遠遠地避開(kāi)。以前我也討厭她,總覺(jué)得她瘋瘋癲癲的。
但是,一次綜合課改變了我對她的看法。那天早晨,我忙忙地去上學(xué),到了學(xué)校,才發(fā)現沒(méi)帶綜合實(shí)踐課本,我急得快哭了,春微轉過(guò)頭來(lái),關(guān)切的問(wèn):“你怎么啦?”“我忘帶書(shū)了。”
春微二話(huà)不說(shuō),從書(shū)包里抽出她的綜合書(shū),遞給我,我疑惑不解地問(wèn)道:“難道你不用書(shū)嗎?”“你沒(méi)有同桌不方便,我可以和吳曉喃一起看。“我接過(guò)書(shū),上完了這堂課。
我知道,春微遞給我的不僅僅是一本書(shū),還是一顆溫暖的愛(ài)心。從此,我對她的看法就改變了,我們也成了好朋友。
春微不僅大方,而且寬容。最近,春微送給魏泓泉一張流星的貼圖,吳曉楠將貼圖一把搶過(guò)來(lái),魏泓泉死死地抓住貼圖的一角,吳曉楠抓住了另一角,謝榮煥看見(jiàn)了,走進(jìn)來(lái),把貼圖從中間撕開(kāi)了。
春微一句話(huà)都沒(méi)說(shuō),我驚呆了,這要是我,早就跟謝榮煥決一死戰了。然后謝榮煥看也不看,一坐在春微的椅子上和吳曉喃玩游戲,春微苦笑著(zhù)對我說(shuō):“現在我連座位都沒(méi)有了。”
我一拍胸脯,對她說(shuō):“你去坐謝榮煥的椅子,出了事我頂著(zhù)。”春微又說(shuō):“算了,就當是為謝榮煥服務(wù)一次吧。”
要是同學(xué)們都有像黃春微一樣的大度,我們班不就少了些摩擦,多了些和諧嗎? 陽(yáng)光校園我們是好伙伴 歷史的長(cháng)河孕育著(zhù)中國的成長(cháng)歷程,我們遠遠地拋掉了“東亞病夫”的稱(chēng),而在短短的幾千年里,中國的發(fā)展如快馬加鞭,成了一顆璀璨的“東方明珠”。 是啊!擁有五千年歷史的中國終究會(huì )震撼全世界的!年7月13日,莫斯科當地時(shí)間18時(shí)15分(時(shí)間22時(shí)15分)。
國際奧委會(huì )主席薩馬蘭奇在世界貿易中心會(huì )場(chǎng)莊重宣布:年會(huì )主辦城中國。話(huà)音剛落,舉國歡騰。
那一刻,中國開(kāi)始沸騰了;那一刻,我們炎黃子孫更加揚眉吐氣了! 如今,美夢(mèng)成真。我們這些小學(xué)生也是熱血沸騰。
轉眼間,鼠年的鐘聲敲響了,這一年。是我們億萬(wàn)中國共同期待的一年。
首都將成為全球的亮點(diǎn),火炬將照亮全中國,照亮整個(gè)亞洲乃至全世界!向外國友人盡顯東方古國的魅力!伴隨著(zhù)會(huì )的來(lái)到,全民健身運動(dòng)正在全國各地轟轟烈烈地開(kāi)展。在大街小港,無(wú)論男女老少,都有他們運動(dòng)的身影。
為了更好地宣傳:“更快!更高!更強!”的奧林匹克精神,我校特地舉辦了以“,陽(yáng)光校園”為主題的活動(dòng),這不僅僅宣傳了精神,還使學(xué)生們認識到體育、健身的重要性。體育對于我們來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
如果不勞逸結合、不運動(dòng),怎么能使身體健康強壯? 最近學(xué)校掀起了一陣又一陣的體育狂潮,學(xué)校的操場(chǎng)每天都熱鬧非凡。校運會(huì )即將到來(lái),這回,大伙更是四射。
我們六年級比賽的項目是三人籃球賽。你瞧,賽場(chǎng)上生龍活虎,加油聲綿延不斷。
烈日暴曬著(zhù)球員們,但是摧毀不了大家的夢(mèng)想!該我們班的隊員上場(chǎng)了,他們摩拳擦掌,我們則在一旁鼓氣:“加油啊!我們班會(huì )贏(yíng)的!”他們只做出一個(gè)“OK”的手勢,便上場(chǎng)了。我方一隊員剛出場(chǎng)就來(lái)了個(gè)“下馬威”,我們拉拉隊的底氣更足了。
我們愈喊愈響,隊員們越打越起勁。又是一個(gè)精彩的投籃,全場(chǎng)報以熱烈的掌聲。
我感到自己仿佛坐在寬廣的運動(dòng)場(chǎng)鳥(niǎo)巢的觀(guān)眾席上,那種緊張的氣氛,激烈的比賽,真是扣人心弦!我方在最后時(shí)刻,表現更為突出,他們想到了那份夢(mèng)想,竭盡全力突破對手,超越對手!最終,我們獲得了亞軍。看完比賽,我感到前所未有的,體育比賽的緊張、激烈,運動(dòng)員的勇敢拼搏,對觀(guān)眾來(lái)說(shuō)既是一種愜意的享受,也是精神上的鼓舞。
校園里,同學(xué)們一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃,健康強壯。體育運動(dòng)對我們這些莘莘學(xué)子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要啊! 我是如此熱愛(ài)這的,這灑滿(mǎn)陽(yáng)光的校園,它們。
是我夢(mèng)想開(kāi)始的地方。沒(méi)有比人更高的山,沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。
磨煉意志,鍛煉體魄,從你開(kāi)始,從我開(kāi)始。為加油,為中國助威!讓我們同訴說(shuō)心同的夢(mèng)想,更多的奇跡,將會(huì )發(fā)生在我們炎黃子孫的身上! 陽(yáng)光校園我們是好伙伴 我有一個(gè)好伙伴,他的名字叫嚴若鵬。
他長(cháng)著(zhù)一副胖乎乎的鵝蛋臉,臉上鑲嵌著(zhù)一對直勾勾的細眼,總是那么炯炯有神,眼珠子骨碌碌直轉,像兩顆水晶發(fā)亮的寶石,只要他一眨巴眼,準有鬼點(diǎn)子;一對眼睛中間橫臥著(zhù)筆直的、機靈的鼻子;那說(shuō)話(huà)結結巴巴的小嘴,總喜歡提一些天真的問(wèn)題,使人無(wú)以回答;那排列整齊的牙齒像磨洗過(guò)了一樣,又白又亮;他那大腦袋上的頭發(fā)烏黑油亮,像條清澈的小溪;腦袋上長(cháng)著(zhù)一對不大不小的耳朵,好像吊壺的兩個(gè)把手;他那圓滾滾、胖乎乎的手粗壯有力,白凈的平腳板走起路來(lái)特別有勁。 嚴若鵬非常能吃,你們別以為他那又細又小的嘴吃不下東西,他可能吃了。
有一天,我正走在上學(xué)的路上,看見(jiàn)嚴若鵬一手拿著(zhù)橘子,一手揣著(zhù)酸奶。我走上前去問(wèn):“你怎么拿這么多東西呀?”他邊吃橘子邊應道:“今天不是有勞動(dòng)課嗎?”我又問(wèn):“那你現在把橘子吃了干嗎。
校園一直被人們看作是知識的城堡,是培育英才的地方,我們的校園,喇嘛洞中學(xué),坐落在一個(gè)并不是很繁華的小鎮里,我和我的校園作文。
接下來(lái)讓我來(lái)為你介紹介紹我們的校園吧! 我們的校園喇中位于朝青縣域建綏兩條公路的交匯處,占地49950平方米,建筑面積7120平方米,我校是公認的綠色學(xué)校,環(huán)境優(yōu)雅,布局合理,擁有1000多名學(xué)生。校園里有圖書(shū)館,網(wǎng)絡(luò )教室等齊全,設備先進(jìn)能滿(mǎn)足現在教學(xué)的需要。
一走進(jìn)校園你會(huì )看見(jiàn)在右邊,有幾排整齊的房子,那里有我們的音樂(lè )室,美術(shù)室,網(wǎng)絡(luò )教室。特別是美術(shù)室里充滿(mǎn)了藝術(shù)的氣息。
那里面擺放了許多學(xué)生的手工作品,有用泥做的塑像,也有剪紙藝術(shù),各個(gè)都特別精致!向左拐你就會(huì )看見(jiàn)我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓一共有三層,每一層都有一個(gè)年級組。
在教學(xué)樓里面的墻上都掛有條幅,上面有名人名言還有諺語(yǔ),在三樓的樓梯的拐角處還有幾塊榮譽(yù)展板,那上面有許多我校的榮譽(yù)的榮譽(yù)證書(shū)。一些人常來(lái)我校視察,我校多次被評為省級文明學(xué)校在教學(xué)樓的前面種著(zhù)一些珍貴的樹(shù)木,還有一些名人的雕塑, 那些人是我們學(xué)習的榜樣。
學(xué)校就如我們的母親一樣,母親要我們時(shí)時(shí)刻刻地向我們的榜樣學(xué)習, 學(xué)習自古以來(lái)的大人物,學(xué)習我們中華民族的傳統美德,學(xué)習我我們中華悠久的歷史文化。在向前走,這里就是學(xué)生的操場(chǎng),我們平時(shí)每天都在操場(chǎng)上做操。
操場(chǎng)的兩邊有兩個(gè)籃球場(chǎng)地,可供學(xué)生和老師沒(méi)休息放松,減輕學(xué)習和工作壓力,在操場(chǎng)的前邊就是我們的小體育廣場(chǎng)了,那里有各式各樣的體育器材,一定會(huì )讓你看的眼花繚亂,有單杠、雙杠、平衡木、天梯。一下課你就會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們蜂擁而至來(lái)到這里來(lái)放松一下,在這里你會(huì )看見(jiàn)同學(xué)們那一張張開(kāi)心的笑臉,小的那么燦爛。
學(xué)生是祖國的花朵,更是學(xué)校的生命,這里培育著(zhù)無(wú)數的英才,無(wú)數的英才也從這里走出。 我們的學(xué)校的美當然不止這些了,耳聽(tīng)為虛,眼見(jiàn)為實(shí)趕快行動(dòng)吧!來(lái)參觀(guān)一下我們的校園,你一定會(huì )被我們學(xué)校的美所陶醉!我是肖楊,我是一個(gè)活潑快樂(lè )的小男孩。
我喜歡踢球和美術(shù)。我有一個(gè)好朋友是謝志翔。
我天天和他玩。我的學(xué)校很小,不過(guò)我的學(xué)校里有很多的花草樹(shù)木,還有一些體育器材,有兵乓球桌。
學(xué)校里的桂花樹(shù)的花很香,還有一個(gè)大大的草坪,坐上去很舒服。我喜歡我的學(xué)校。
我和我的學(xué)校我今年十歲,剛讀五年級,小學(xué)生作文《我和我的校園作文》。不過(guò),我已經(jīng)上過(guò)五所學(xué)校了。
五歲時(shí),我家住在北京,我去了我的第一所學(xué)校:原子能小學(xué)。在學(xué)前班里,我學(xué)會(huì )了漢語(yǔ)拼音,開(kāi)始讀有注音的書(shū),還學(xué)會(huì )了上百首古詩(shī)。
六歲時(shí)爸爸媽媽要出國,就把我送到了成都姥姥家。我開(kāi)始上小學(xué)一年級,于是我有了我的第二所學(xué)校:玉林小學(xué)。
班主任涂老師是我最喜歡的老師之一,她從來(lái)不批評我們,總是鼓勵大家。她甚至還告訴家長(cháng):大人都要犯錯誤的,更何況小孩呢!在這種輕松的環(huán)境下,我認識了很多中國字,讀完了媽媽出國前給我買(mǎi)的幾大本童話(huà)書(shū)。
七歲半時(shí),我終于來(lái)到加拿大,又回到了爸爸媽媽的身邊。我進(jìn)了NAZARETH英文小學(xué),這是我的第三所小學(xué)。
剛開(kāi)始,我根本聽(tīng)不懂英文,更不敢講話(huà)了。不過(guò),老師和同學(xué)們對我都很好。
老師經(jīng)常借我一些小人書(shū),讓我回家讀。還有一個(gè)藍眼睛金頭發(fā)的小姑娘Holly,她和我成為了好朋友。
在他們的幫助下,我終于適應了學(xué)校的生活。三年級時(shí),我的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力有了很大的提高。
老師指導我寫(xiě)的一個(gè)小故事還在蒙特利爾的英文報紙Gazette的Kid Scoop版發(fā)表了。這件事給了我很大的信心,我也越來(lái)越愛(ài)學(xué)英語(yǔ)。
可是,因為我的學(xué)校太小,政府要將它和另一個(gè)學(xué)校合并,我不得不面臨又一次轉學(xué)。 九歲時(shí),我讀四年級,轉到了我的第四所學(xué)校:Sinclair Laird英文學(xué)校。
這一年我輕松自如,學(xué)習進(jìn)步得很快。最開(kāi)心的是我已經(jīng)可以讀英文小說(shuō)了,尤其是《哈利·波特》,我愛(ài)不釋手地讀了三遍。
在這個(gè)學(xué)校里,我又多了兩個(gè)印度籍朋友,她們都有一雙漂亮的大眼睛。 今年我來(lái)到了我的第五所學(xué)校這是一所公立的法語(yǔ)學(xué)校。
學(xué)校經(jīng)常安排我們參加許多有趣的實(shí)踐活動(dòng),比如:摘蘋(píng)果、看電影、滑雪等等。在玩中學(xué)習法語(yǔ),又具體又生動(dòng),一點(diǎn)兒也不讓人感到枯燥。
我現在已經(jīng)能聽(tīng)懂日常的法語(yǔ)對話(huà),讀一些簡(jiǎn)單的法語(yǔ)書(shū)了。 六年里我就換了五所學(xué)校,雖然學(xué)了很多東西,可我真的希望不要再次離開(kāi)我的學(xué)校和朋友們。
友誼值得珍惜 友誼,是一把刀,將我心中的石塊敲碎; 友誼,是一盞燈,照亮我心中的黑暗; 友誼,是一個(gè)巨大無(wú)比的箱子,收獲快樂(lè ),也分享快樂(lè )。
茫茫人海中,找到一個(gè)朋友?難!找到一個(gè)知心朋友?難上加難!但這一切相遇,仿佛是老天安排的,讓你無(wú)意中得到一份珍貴的友誼,就看你愿不愿意珍惜…… 也許,友誼就是這樣,來(lái)得意想不到,當然,我也不例外。 時(shí)間仿佛倒轉,回到那得到第一份真正友誼的那一天。
“鈴鈴鈴……”隨著(zhù)下課鈴響起,同學(xué)們像籠子里放飛的鳥(niǎo)兒,“飛”到教室外的活動(dòng)場(chǎng)地。不久后,笑聲一陣陣歲風(fēng)飄進(jìn)我的耳朵里。
好奇的我走出教室,坐在旁邊的樹(shù)底下,觀(guān)望著(zhù)只有兩三人組成的游戲,我多么想和他們一起蹦,一起跳,但膽小的我一星期后也沒(méi)有這樣做。當我鼓起勇氣,加入他們的游戲時(shí),他們還不猶豫地接受了我。
在游戲里,張釗和何浪成了我最好的朋友,也是我得到第一份友誼,而這份友誼就在有趣的游戲里漸漸清晰…… 當然,友誼不止一份。四年級時(shí),全班大調座位,一個(gè)叫王坤的男生調在我的旁邊。
當時(shí)卻沒(méi)有想到他的名字會(huì )進(jìn)入我“好朋友”的列表中。因為座位的緣故,我們的感情一天天增加,直升到我知心朋友的地位。
就這樣,日復一日,年復一年,我們四個(gè)成了不可割分的知心朋友,也讓我受到來(lái)自朋友的快樂(lè )——特別是那個(gè)雨天。 哪個(gè)雨天,是一個(gè)讓人措手不及的雨天。
雨,不斷地下,隨時(shí)變化著(zhù),有時(shí)大,有時(shí)小。蘇昕和我,面對這場(chǎng)突如其來(lái)的雨,一籌莫展。
天漸漸邊黑了,雨還沒(méi)有停的意思,正當我和王坤決定沖回家時(shí),一把傘遮住我的頭頂之外,我驚奇地回頭一看,原來(lái)是何明斌。他好像知道我在想什么,還沒(méi)等我開(kāi)口,就接問(wèn)道:“你也是走東邊的吧?那就一起走吧!”我開(kāi)心地笑了笑,溫暖像一把火,霎時(shí)間占據了我冰冷的心。
不知什么時(shí)候,何明斌出現在我和王坤中間,邊打開(kāi)傘邊說(shuō):“一起走吧,我隨便送何明斌到菜市。” 就這樣,我們四個(gè)說(shuō)說(shuō)笑笑,一路打破了校園此刻的寂靜。
那一刻,有遠保留在我的心靈深處,因為那一刻,讓我明白了什么才是真正的友誼——在朋友時(shí)伸出援助之手,在你需要幫助時(shí),朋友也會(huì )讓你重新振作,但不管怎么樣,在最后時(shí)刻,也不要拋棄朋友,拋棄友誼。 小學(xué)生活隨著(zhù)時(shí)間的流逝而即將告別。
與朋友在一起的時(shí)間只剩下短短級個(gè)月里,畢業(yè)之后,也許老天讓我們的緣分繼續,但也許不會(huì )。我認為,珍惜現在的時(shí)光,珍惜現在的友誼,在朋友間留下深刻的回憶,才能讓友誼得到真正的友誼吧! 友誼,是使我快樂(lè )的天使; 友誼,是比櫻桃更甜的幸福; 友誼,是讓生命之舟變得無(wú)比精彩的重要零件! 難道,友誼不值得珍惜?。
橙色的球拍,一個(gè)個(gè)神采奕奕,一個(gè)連一個(gè)。
校園顯得格外美麗,而有的同學(xué)在拍毽子、踢毽,學(xué)習!還有低年級的小朋友。樹(shù)兒正在隨風(fēng)搖曳!校園,一種活力向你涌來(lái),兩個(gè)人用力的甩繩,敏捷,腰鼓聲陣陣傳來(lái)!操場(chǎng)上的同學(xué)多有活力,剛學(xué)會(huì )拍毽子,但是都很幸福。
我們在里面運動(dòng),使得活動(dòng)場(chǎng)地充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力!在腰鼓老師的帶領(lǐng)下,朗朗的書(shū)聲響遍校園,一點(diǎn)也不勢弱,多么開(kāi)心清晨,原來(lái)同學(xué)們正在學(xué)習我們學(xué)校的特色呢,五彩的毽子,我們來(lái)到了校園,絲毫感覺(jué)不到初冬的寒冷,而隊員們輕快地在長(cháng)繩里穿梭,怎么也不會(huì )斷截,跳繩,你看,運動(dòng)讓校園充滿(mǎn)了活力,小隊輔導員正教他們廣播體操,一個(gè)個(gè)都是跳繩小健兒,成長(cháng),我們五(6)中隊正在訓練長(cháng)繩呢,當初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園。在校園的一角,那動(dòng)作輕快,花兒正向我們微笑,正在八字跳呢。
我愛(ài)我們的校園,我愛(ài)運動(dòng),隊員地臉上雖然汗水流淌,熟悉的鈴聲在耳畔響起。在水池的一邊,而有的同學(xué)就像一個(gè)小嬰兒,看他們興奮的樣,每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)笑容,有同學(xué)可以連拍幾十個(gè),快速,這是一個(gè)充滿(mǎn)了活力。
走進(jìn)這美麗的校園,陪伴我們成長(cháng),好像迫不及待要和我們一起做,隊員們一絲不茍的學(xué)習呢,一種陽(yáng)光,多么快樂(lè )呀,充滿(mǎn)了陽(yáng)光的校園。上海金山區亭林小學(xué)五年級。
清晨,當初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園,我們來(lái)到了校園,熟悉的鈴聲在耳畔響起,朗朗的書(shū)聲響遍校園,每個(gè)人的臉上洋溢著(zhù)笑容。
校園顯得格外美麗。走進(jìn)這美麗的校園,一種陽(yáng)光,一種活力向你涌來(lái)。
樹(shù)兒正在隨風(fēng)搖曳,花兒正向我們微笑,你看!操場(chǎng)上的同學(xué)多有活力,一個(gè)個(gè)神采奕奕,跳繩、踢毽,絲毫感覺(jué)不到初冬的寒冷。在水池的一邊,腰鼓聲陣陣傳來(lái),原來(lái)同學(xué)們正在學(xué)習我們學(xué)校的特色呢!在腰鼓老師的帶領(lǐng)下,隊員們一絲不茍的學(xué)習呢!還有低年級的小朋友,一點(diǎn)也不勢弱,小隊輔導員正教他們廣播體操,看他們興奮的樣,好像迫不及待要和我們一起做。
在校園的一角,我們五(6)中隊正在訓練長(cháng)繩呢,兩個(gè)人用力的甩繩,而隊員們輕快地在長(cháng)繩里穿梭,正在八字跳呢,一個(gè)連一個(gè),怎么也不會(huì )斷截,那動(dòng)作輕快,敏捷,快速,一個(gè)個(gè)都是跳繩小健兒,隊員地臉上雖然汗水流淌,但是都很幸福,而有的同學(xué)在拍毽子,五彩的毽子,橙色的球拍,使得活動(dòng)場(chǎng)地充滿(mǎn)了陽(yáng)光和活力,有同學(xué)可以連拍幾十個(gè),而有的同學(xué)就像一個(gè)小嬰兒,剛學(xué)會(huì )拍毽子,多么開(kāi)心,多么快樂(lè )呀!校園,陪伴我們成長(cháng),這是一個(gè)充滿(mǎn)了活力,充滿(mǎn)了陽(yáng)光的校園。我們在里面運動(dòng),學(xué)習,成長(cháng)。
我愛(ài)我們的校園,我愛(ài)運動(dòng),運動(dòng)讓校園充滿(mǎn)了活力。
同學(xué)之間的友情作文1
在我一生中,最讓我懷戀的是同學(xué)之間的友誼。同學(xué)之間的友誼不僅是最純潔的,而且是最令人珍貴的。 上課時(shí),老師那么溫柔的語(yǔ)言在我耳旁飛揚。下課時(shí),同學(xué)們那可愛(ài)的笑臉在我眼前劃過(guò)……如清風(fēng),如雨露,在我心中化做了一場(chǎng)春雨…… 記得有一次上數學(xué)課的時(shí)候,我忘記帶了數學(xué)書(shū),老師布置的作業(yè)又是書(shū)上的。我急得抓耳撓腮,左顧右盼。我看了看同桌,他正在專(zhuān)心致志地做作業(yè),把書(shū)壓在面前,毫不理會(huì )我。我很(非常)害怕(及了)。這時(shí),我輕輕碰了碰同桌的胳膊。“干什么?”他以為我不懷好意。“對不起,打擾你一下,我不是沒(méi)有書(shū)嗎?我們是同桌你就和我一起用書(shū)吧!”說(shuō)完,我沖他眨眨眼,頑皮的笑了。 這就是我心中的同學(xué)之間的友誼,我會(huì )把它一直珍藏在心里。
同學(xué)之間的友情作文2
友情,是美好的;友情,是溫馨的;有一種友情,平時(shí)在沒(méi)人注意的角落里散發(fā)著(zhù)淡淡的芳香,而在朋友遇到困難的時(shí)候,它就綻放出奪目的光華。 記得三年級的那節體育課,老師宣布下課了,我像往常那樣急著(zhù)趕回班去。不料,奔跑中一位男生跘了我一下,我重重地摔在了地上。同學(xué)們爭先恐后往前跑,根本沒(méi)有人注意到。我正掙扎著(zhù)想要坐起來(lái),一個(gè)聲音關(guān)切地問(wèn):“你沒(méi)事兒吧?疼不疼?還能不能走路?”我抬頭一看,原來(lái)是班里的女生曉嘉,平時(shí)我們并不算很好的朋友。我答道:“我沒(méi)事兒,但膝蓋摔破了,很疼,不知道能不能走。”“那你把傷口給我看看。”她輕輕地把我的褲子卷起來(lái),一看傷口十分嚴重,膝蓋上的一層表皮已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤,還不住地流著(zhù)血。她用紙巾小心翼翼地幫我把血擦干凈,然后輕輕地把我扶起來(lái),將我的一條胳膊搭在她的肩膀上,扶著(zhù)我一瘸一拐地上了樓。我靠在她身上,看著(zhù)她額頭上細密的汗珠,感到鼻子酸酸的,心里很不是滋味。 我既感動(dòng)又慚愧,以前,我有些看不起她,覺(jué)得她學(xué)習成績(jì)不好,上課愛(ài)講話(huà),經(jīng)常不完成老師布置的任務(wù)。可在我受傷的時(shí)候,她卻毫不猶豫地留下來(lái)幫助我,而我……我深刻地體會(huì )到,不能以學(xué)習成績(jì)來(lái)評判一個(gè)人,重要的是這個(gè)人的品質(zhì)與心靈。 人間處處有真情,真情時(shí)時(shí)暖人心。如果我們多多幫助別人,那么自己也會(huì )得到別人的幫助,人間就會(huì )多一分真情與美好。更重要的是,幫助別人自己也會(huì )變得更加快樂(lè )!
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